4.1.1.

Descripción de la Práctica Docente II

La práctica docente II, se realizó en la Escuela Oficial Urbana de Niñas
No.1 “Amalia Chávez” J.M. Al momento de asistir en el centro
educativo se entregó una carta de presentación al director, la cual
explicaba el porqué de nuestra presencia.

Durante todo el proceso de práctica docente II, se llevó un control de

asistencia el cual demostraba el horario de entrada y de salida de cada
docente-practicante, esto beneficio a la hora de comprobar nuestra
permanencia en el establecimiento.

Para esta práctica también fue necesario elaborar una hoja de reporte
que fue de gran importancia y utilidad para que el catedrático de
práctica se pudiera guiar en caso de necesitar algún dato sobre el
estudiante practicante, el docente titular y el centro educativo.

En esta etapa también se elaboró un plan de bloque el cual contenía

los temas a desarrollar durante una unidad completa con sus
respectivas competencias e indicadores de logro que se desarrollarían
durante todo el proceso de práctica docente II, conjuntamente se
elaboró en bosquejo de temas el cual ayudo a organizar las fechas en
que se impartieron los temas.

Se utilizó un diario pedagógico por semana en el cual se describieron

los temas que se desarrollarían en la semana, además las estrategias
de evaluación de los mismos, esta herramienta se utilizó durante cada
una de las semanas que duro el proceso.

De igual forma se elaboró un PNI semanal en el cual se describieron

todos los aspectos importantes que surgieron en esa semana, entre
ellos se describieron los aspectos más relevantes e interesantes de la
 semana, asimismo los aspectos negativos y positivos que surgieron
durante el proceso.

Para evaluar los conocimientos se utilizó una ficha de evaluación que

comprendió aspectos importantes que facilitaron la comprobación de
los conocimientos adquiridos. También se trabajó un proceso de
análisis estadístico, en el cual se calcularon e interpretaron medidas
como la moda, mediana y dedica aritmética de las calificaciones del
área de Ciencias Naturales y Tecnología.

4.1.2. Objetivos de la práctica de Docente I y II

Generales
Identificar diversas estrategias, métodos y técnicas de enseñanza-
aprendizaje por parte de los docentes las cuales nos ayudaron a
fortalecer nuestros conocimientos.

Demostrar estrategias, métodos, técnicas, herramientas de

enseñanza, aprendidas en el proceso de formación académica durante
los tres años de la carrera de Profesorado en Educación Primaria
Intercultural.

Específicos
Establecer una buena convivencia con los estudian
tes en su entorno inmediato, para realizar actividades en una cultura
de paz.

Organizar los contenidos del Curriculum Nacional Base

adecuadamente, respetando los lineamientos que nos indica el mismo.

Adquirir experiencias, mediante la vivencia de diferentes actividades

dentro y fuera del aula.
 Aprender de los docentes nuevas formas de planificar e impartir clases
a los estudiantes.

Organizar a los estudiantes en el aula para realizar actividades

educativas generando un ambiente de respeto.

Reforzar los conocimientos aprendidos en las diferentes etapas de

práctica.

4.1.3. Resultados obtenidos en la práctica de Docente I y II

En el proceso de práctica docente I, se obtuvieron diferentes
resultados, gracias al buen desempeño de los estudiantes del
Programa de Formación Inicial Docente y el cumplimiento de todos los
aspectos requeridos de esta práctica.

Entre estos resultados podemos mencionar la adquisición de nuevos

conocimientos de como desempeñarse ante la comunidad educativa
ya que es un factor importante que define el carácter del docente.

Asimismo podemos mencionar que otro de los resultados de esta

práctica fue el de conocer más sobre la aplicación del CNB en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y observar los resultados de la
buena aplicación de este.

En la práctica docente II, se obtuvieron diferentes resultados que

benefician al alumno practicante al momento de desempeñar su labor
docente de esta manera facilitar y ayudar para que pueda darle
solución a los diferentes problemas que se presentan al momento de
ejercer la docencia.
También podemos mencionar la experiencia de haber aplicado y
adecuado las estrategias que nos propone el CNB.

Se además como resultado el conocimiento de cómo adecuar la

planificación de bloque con los diferentes temas a impartir, durante las
semanas que considera dicha planificación.