JUSTIFICACIÓN

La tarea educativa presenta grandes retos, no puedo dejar de mencionar la

situación que vivimos en la actualidad por la pandemia del COVID-19, esto nos ha
llevado a las escuelas que tenemos una educación presencial tradicional, a dar
respuesta a las indicaciones recibidas por la SEP respecto a que teníamos que
continuar con las clases desde nuestros hogares, nos vimos en la necesidad de
diseñar clases a distancia para nuestros alumnos. Esto nos ha permitido poner en
practica nuestras habilidades y conocimientos para diseñar un plan de clase,
cambiando la dinámica de las estrategias e instrucciones para que los alumnos
comprendan y aprendan.

Esto me lleva a la reflexión que la planeación de clase es un elemento

fundamental e indispensable para el docente, es una actividad de primer orden
que garantiza al docente. Hoy tuvimos que indagar, innovar y transformar para que
nuestro trabajo sea significativo ante este reclamo social que vivimos.

MI PLAN DE CLASE:

El plan de clase que presento, he intentado que contenga los elementos

principales de la planeación: Las necesidades de todos los alumnos, tema,
objetivo, y las estrategias en cada momento de la secuencia, inicio, desarrollo y
cierre y los instrumentos de evaluación.

En el inicio tomo como estrategia los conocimientos previos, lo cual prepara y

alerta al alumno en relación a qué y cómo aprender (activación de los
conocimientos para ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente, utilizando
la representación visual del tema que se impartirá, la actividad detonadora en la
cual se involucra a todos los alumnos manteniendo el interés, se comparten
saberes y se forma el puente cognitivo entre lo nuevo y lo que ya conocían y
finalmente la intencionalidad en donde la estrategia permite promover el enlace
entre los conocimientos previos y la nueva información que ha de aprender.
En el desarrollo: La exploración e indagación, producción, reflexión y dialogo
permitirá que el alumno se apropie de su aprendizaje, así como también que se
propicie el trabajo colaborativo al retroalimentar l trabajo del compañero.

Cierre: compartir que hicimos, que aprendimos y la transferencia del conocimiento,

permite a los alumnos concluir el aprendizaje de la estructura de una historia.

Considero que mi plan de clase, se ubica en el ámbito del aprendizaje por

descubrimiento e investigación, siendo mi propuesta a los alumnos:

Planteamiento de una situación

El estudio de una situación con apoyo documental, delimitación y propuesta
sobre cómo abordarlo
Hay planteamiento de una hipótesis, posibles resoluciones, obtención de
los resultados, análisis, interpretación y comparación de los mismos con
otros compañeros.
Los conocimientos obtenidos son aplicados a nuevas situaciones para
afianzarlos

El estudio que he realizado en estos 5 módulos, me ha permitido enriquecer mi

conocimiento, llevarlo a la practica y poder orientar a los docentes en mi campo
laboral.