ACTIVIDADES DE LA SEMANA

MARTES
1. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
 Contar el cuento de Mathias y Mónica.
 Conversar con los estudiantes sobre lo narrado y realizar la ficha
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2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Retroalimentación de la familia
 Colorea, recorta, arma y pega la rompecabeza de la familia
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MIÉRCOLES
1. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
 Construcción de historias: Inicia una historia simple y pide a los niños que
añadan detalles o continúen la historia. Esto fomentará su creatividad y
expresión escrita.
 Lectura en grupo: Elije libros cortos y adecuados para su edad y léelos en
grupo. Después de leer cada página, haz preguntas sobre lo que acaban de
escuchar para fomentar su comprensión oral.

2. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO

 Juego de seguimiento musical:
o Reproduce música alegre y anima a los niños a moverse
libremente por el espacio.
o Cambia el ritmo y estilo de la música para variar los movimientos.
o Incluir instrucciones simples como saltar, dar vueltas, agacharse,
etc.
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JUEVES
1. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
 Juego de "Simón dice" con palabras: Juega a "Simón dice" pero en lugar de
utilizar solo movimientos, incluye palabras y acciones. Por ejemplo, "Simón dice
salta como un conejo" o "Simón dice toca tu nariz".
 Cuento: "El patito feo"
o Instrucciones:
Reúna a los niños en un círculo en el suelo y asegúrese de tener su
atención.
Empieza contándoles el cuento corto de "El patito feo" de manera simple
y animada. Puedes utilizar gestos y expresiones faciales para hacerlo
más interactivo.
A medida que cuentas la historia, menciona acciones y situaciones que
los niños pueden representar con sus cuerpos.
Por ejemplo: "Una mamá pata está sentada en su nido".
"Del huevo sale un patito feo" (los niños pueden agacharse como si
estuvieran saliendo del huevo).
"El patito feo se siente triste y solitario" (los niños pueden hacer una cara
triste y abrazarse a sí mismos).
"El patito va a nadar en el lago" (los niños pueden hacer movimientos de
brazos como si estuvieran nadando).
2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Caza del tesoro de colores: Coloca objetos de diferentes colores en el aula.
Luego, pide a los niños que busquen objetos de un color específico y los traigan
de regreso a un lugar designado mientras practican diferentes movimientos.
o Narrando una historia con cada objeto que los estudiantes escogieron.
 Pintura con el cuerpo: Proporciona papel grande y seguro en el suelo y pinta
con los dedos, las manos o incluso los pies. Esto permitirá a los niños explorar
diferentes formas y texturas mientras se mueven.
Materiales: Papel periódico, pintura o crayones.
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VIERNES
1. RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICAS
 Figura geométrica “EL CUADRADO”
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2. RELACIÓN CON MEDIO NATURAL CULTURAL

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3. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO

 Baile corporal de cuadrado
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