Colegio Cerro Grande Teacher: Viviana Silva Williamson

La Serena Subject: Sciences

ACTIVIDADES
Tema: “Hidrosfera”
Name: Grade: 6th A -B Date: 30th March – 10th
Grade April
Unit Objectives /Goals
Capas de la OA 16: Describir las características de las capas de la Tierra
Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la
vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de
protección de dichas capas.

Material de apoyo que recibirán.

PPT Capas de la Tierra con la retroalimentación de las actividades de la
semana 1 y 2.

Semana 3:
1. PPT “Hidrosfera” el cual debe ser escrito en su cuaderno e ir realizando
todas las actividades que se van proponiendo. ALUMNOS LEAN SIEMPRE
EL PPT, ahí va toda la información que necesitaran para trabajar. Además,
les incorporé la resolución de las actividades propuestas, con el fin de que
usted pueda verificar si sus resultados son correctos (evite copiar las
respuestas directamente del solucionario).
2. Guía n°1 “Distribución de la Hidrosfera en la Tierra”, la cual está
adjuntada en este mismo documento, no es preciso que la imprima,
pero sí que deje su desarrollo en el cuaderno.
Semana 4
1. PPT “Hidrosfera”, misma metodología de trabajo de la semana 3.
2. Resolver las actividades propuestas:
- Actividad de Inicio con el link que se sugiere.
https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg
- Actividades páginas 213 y 217 del texto guía del estudiante, las
cuales están copiadas en el PPT por si algunos de ustedes no disponen del
texto y además está su resolución cuando sea necesario.

Por último, les adjunto además el link directo de donde

pueden descargar su texto escolar de Ciencias 6°
Básico por si lo estima necesario.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-propertyvalue-187786.html
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La Serena Subject: Sciences

Guía n°1“Distribución de la Hidrosfera en la Tierra”.

Name: Grade: Date:

Unit Objectives /Goals
Capas de la OA 16: Describir las características de las capas de la Tierra
Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la
vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de
protección de dichas capas
Activity n°1:
 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa la distribución de agua dulce y
salada en la Tierra?
Marca con un
X y justifica tu elección.

Justificaciòn:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Activity n°2:
 Construya un gráfico que representa la distribución del agua dulce en la
Tierra y considere los siguientes aspectos:

Clasificación de aguas: Aguas subterráneas 22%; aguas superficiales

1% y glaciares hielos y nieve un 77%.
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La Serena Subject: Sciences

Indique los porcentajes de distribución de agua dulce en la Tierra (siga

el ejemplo del gráfico en la actividad n°1).

Plantee al menos 2 conclusiones en relación al gráfico, para ello

considere las siguientes preguntas. ¿Qué reservas de agua están en
mayor proporción en la Tierra? ¿Qué reservas de agua están en menor
proporción en la Tierra?

Por último, coloree su gráfico.

La resolución de la guía está en el PPT hidrosfera.