LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN CAMPO DE

TRABAJO ACADÉMICO: Y LAS TIC EN EDUCACIÓN

ENSAYO CRÍTICO BASADO EN EL TEXTO “METACOGNICIÓN Y TIC: UNA
COMBINACIÓN QUE PERMITE LA CONSTRUCCIÓN DE MUNDOS POSIBLES”

LIC. GINA NIEVES

MARÍA MARTÍNEZ OSPINO

II SEMESTRE
INFORMÁTICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
BARRANQUILLA
2017-2
 LA METACOGNICION Y LAS TIC ¿ÚTIL DE VERDAD?

En las últimas décadas las tecnologías de la información y la comunicación

conocidas como tic han tenido un fuerte impacto en la educación permitiendo a
través de ellas ejecutar distintas formas de aprender y enseñar el conocimiento
sirven como estrategias y modelos que nos permiten definir los procesos de
formación y resumir los conocimientos útiles para cada uno de los niveles de
educación. por otro lado, la metacognición se define Según Neisser (1976) como
el producto del proceso mediante el cual los sentidos captan, transforman,
reducen y utilizan situaciones determinadas en distintos contextos o conocimientos
y conceptos adquiridos, sabiendo esto ¿podrían ser útiles las TIC en este
proceso?
Uno de los retos y los objetivos que tienen las tics en la educación es hacer que
los estudiantes fortalezcan su autonomía utilizando diferentes tipos de
conocimientos en distintos espacios y situaciones ya se da de forma consciente o
intencionalmente; Esto se logra organizando las actividades y controlando los
distintos procesos para que la persona llegue a la meta del aprendizaje lo que es
un poco contradictorio en base a la definición este proceso metacognitivo pues
este no se desarrolla con actividades controladas ya que es un modelo
espontáneo que permite regular y modificar las actividades del aprendizaje en
función a los distintos objetos y las metas propuestas por el individuo, de ahí, que
juega un papel importante los conocimientos apriori adquirido de forma
inconsciente en el medio.
En este mismo orden de ideas podemos señalar otra de las falencias que pueden
contener las tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación de la
metacognición, pues la anterior posibilita al individuo conocimiento de sus propias
fortalezas y debilidades, mantener sus aciertos y enmendar sus errores, lo que
implica un razonamiento claro de las actividades del individuo y meditación
profunda de la forma en la que está llevando a cabo el proceso de enseñanza-
aprendizaje. En el mundo moderno las TIC se han vuelto un impedimento a la
meditación del hombre, si bien es cierto es una herramienta realmente útil para
facilitar la adquisición del conocimiento y la resolución de conflictos, debido al uso
inadecuado de ellas se ha debilitado las capacidades del hombre para razonar e
inquirir las respuestas prácticas a sus interrogantes, dicho de otra manera, ha
vuelto al hombre perezoso en la actividad mental.
Sin embargo, Al darle un buen uso a las TIC se convierten en una magnífica
herramienta para que el individuo identifique lo que quiere conseguir así como las
estrategias que debe utilizar para alcanzar su objetivo lo que permite claramente el
proceso de la metacognición al utilizar las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación el individuo puede concentrarse en los niveles de eficacia a los
que pueden alcanzar enfrentándose a distintos escenarios, además de facilitar el
reconocimiento de lo que está haciendo bien o mal a lo largo del proceso de
aprendizaje, por ello los nuevos modelos y estrategias pedagógicas desarrollados
por las TIC en el área de la educación son tan bien valorados en este aspecto.
Algo que no podemos olvidar de las TIC en la educación es que ha permitido
elevar el interés por parte de maestros, estudiantes y demás individuos que
participan del proceso enseñanza aprendizaje ya que ha vuelto más didáctica y
práctica los formatos de texto, sonido, imagen, videos necesarios para enseñar
además del desarrollo informativo a lo largo de los años gestionan a favor de los
discentes para favorecer la adquisición de distintos contenidos, abriendo pasó a
inquirir, retener, buscar y utilizar distintos conocimientos en el medio que los
rodea, lo que consiente en evaluar constantemente sus debilidades y fortalezas
para cruzar la meta del aprendizaje.
En conclusión, las TIC utilizadas de la manera correcta permiten de plano el
proceso metacognitivo para solucionar, autocorregir Y valorar el aprendizaje al
desarrollar nuevas bases para construir diversas maneras de observar la realidad
y adecuarla a los intereses del estudiante al momento de replantear las estrategias
para fortalecer sus falencias, de hecho uno de los principales objetivos de las TIC
en la educación es atender las necesidades de las sociedades y comunidades en
este sentido, generación de material educativo que de otra forma no se obtendría.

-Maria Martinez Ospino

II semestre A