UNIDAD II: PENSADORES PEDAGÓGICOS Y SUS IDEAS FUNDAMENTALES.

Evaluación III: CUADRO COMPARATIVO. VALOR 3pts (15%):

Instrucciones:

1- En grupo de proyecto
2- Debe contener: portada (membrete, título de acuerdo a los autores que le correspondan, integrantes: nombres y apellidos, C.I y sección),
desarrollo, interpretación del cuadro, mínimo dos (02) referencias de consulta.
3- Tipo de letra: Arial o Times New Roman. Tamaño: 12, Margen: superior, inferior y derecho: 3cm, izquierdo: 4cm
4- Formato: PDF
5- Criterios a evaluar: Coherencia, Contenido y Responsabilidad
6- Cualquier duda consulte al correo, al WhatsApp: 0426-1565080, o por la plantilla
7- Investigue el contenido de la segunda unidad.
8- Se sugiere que consulte diversas fuentes.
9- Coloque todo el documento de forma horizontal
10- Analice la temática junto a su compañero(s) o compañera(s) de trabajo.
11- El cuadro lo va realizar de a acuerdo a la pareja de autores que le corresponde (las cuales fueron repartidas en clase). Las cuales son:
1- Comenius Vs. Gramsci.

2- Simón Rodríguez Vs. Dewey

3- Makarenko Vs. Rousseau

4- Rousseau Vs. Dewey

12- El cuadro debe tener mínimo 6 criterios de comparación y máximo 10, dentro de esos criterios debe contemplar por lo menos una diferencia y una semejanza; usted
elige cuantas diferencias y cuantas semejanzas hacer, lo importante es que no todas sean diferencias ni todas sean semejanzas,

13- Seguidamente del cuadro establezca la interpretación del mismo luego las referencias que utilizó

14- Realice el cuadro de la siguiente manera:

 Aquí por ejemplo se tomaron dos autores. (el grupo de estudiantes que le corresponde los autores del mismo ejemplo debe establecer mas o
nuevas criterios)

CUADRO COMPARATIVO ENTRE MAKARENKO Y ROUSSEAU

DIFERENCIA

SEMEJANZA
AUTORES
MAKARENKO ROUSSEAU
Coloque aquí una breve biografía del autor; por Coloque aquí una breve biografía del autor; por
CRITERIOS lo menos que indique fecha y lugar de natalicio y lo menos que indique fecha y lugar de natalicio y
muerte, profesión (s) (pedagogo, filosofo, muerte, profesión (s) (pedagogo, filosofo,
matemático, maestro...)y algún lema que usted le matemático, maestro...) y algún lema que usted le
llame la atención del autor llame la atención del autor
RELACIÓN El maestro tiene una relación horizontal con el el maestro es auxiliar, el alumno participante
MAESTRO estudiante. x
-ESTUDIANTE
PARADIGMA Socialista Romántico
x
RELIGIÓN El hombre se crea a sí mismo, es su propio demiurgo. Niega a Dios. Nuestra creencia debe ser
razonada. x
ENFOQUE Naturalismo Estructuralismo.
x
Los libros no deben ser solamente textuales, hay No hay ningún problema que los libros sean
OPINIÓN RESPECTO que agregar herramientas visuales para facilitar el textuales siempre cuando aprendemos a través de
A LOS LIBROS aprendizaje. ellos y nos da informaciones que buscamos
x
La educación debe ser colectiva con estilo, El proceso educativo debe estar basado sobre el
competencia y una organización global de la vida libre desarrollo de la naturaleza humana. Los
a partir de una pedagogía de trabajos productivos pedagogos deben comenzar a estudiar mejor los
útiles al desarrollo de la sociedad caracterizando la alumnos ya que no los conocen. El ser humano no
PEDAGOGÍA educación y la emancipación del individuo. Se es un medio sino un fin, entonces, la educación se
trata de una educación del hombre nuevo; una debe tratar del humano en su esencia y debe estar
 educación socialista. Educar es hacer vivir el niño al servicio de la individualidad. El alumno y
en una colectividad equitativa, es reconocer actuar al servicio de la sociedad para contribuir al X
desarrollo de la comunidad de cada uno. Debe ser
el protagonista, priorizando la creatividad, la
imaginación, la experimentación y el contacto con
la naturaleza. Y debe haber una educación política
de ciudadanos.

Interpretación: en el cuadro comparativo se observan diferencias y semejanzas entre dos grandes pedagogos: Rousseau y Makarenko, se
puede apreciar que ambos autores se asemejan porque según ellos la religión de las sociedades es que el hombre se crea a sí mismo, es su propio
demiurgo, niega a Dios; es decir, nuestra creencia debe ser razonada. Sin embargo, se diferencian en otros aspectos como la pedagogía, opinión
respecto a los libros, enfoque, paradigma, relación maestro-estudiante, aunque ambos autores tienen apreciaciones respecto al proceso educativo
y las biografía de cada uno es diferente, los dos han aportado significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje, hoy en día por ejemplo se
pueden obtener libros que nos orientan hacia un contenido y además de los texto profundizan el conocimiento a través de imágenes.

*Observe en el ejemplo que se notan 5 diferencias entre los autores respecto a Pedagogía, Opinión Respecto A Los Libros, Enfoque, Paradigma,
Relación Maestro-estudiante y una semejanza en cuanto a la Religión.

Queda a criterio del grupo de cuantas diferencias y semejanzas desea establecer entre los autores pedagogos.

*Observe que en la interpretación se resumen el cuadro nombrando los criterios de comparación y finalmente se da un punto de vista citando un
ejemplo de la vida cotidiana.

15- Por lo menos 5 criterios mínimos, de los cuales 4 deben estar enfocados respecto a la opinión de la pedagogía y/o educación.
Nota: se agradece a los estudiantes que cuando la pagina de la virtualidad esta habilitada, éste y las otras evaluaciones deben subirla en la plantilla de
Pedagogía y Política, para ello se van a indicar instrucciones. Recuerde no borrar las evaluaciones.

Deseándole el mayor de los éxitos, cualquier duda favor indicarla antes de la entrega de las evaluaciones: recuerda:
#quedateencasa