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Actividad de aprendizaje 2
Evidenciado: Foro “Sistema educativo”
Desarrollo
¿Considera que el éxito en estos sistemas educativos tiene que ver con el plan
formativo de cada grado escolar y los recursos para cada institución?
El éxito de estos sistemas si tiene guarda relación con el plan formativo que, aunque son
muy diferentes en cuanto a sus estilos educativos, principalmente por su intensidad horaria,
mediciones a los estudiantes, refuerzo escolar, edad de ingreso a las aulas; ambos países
se sitúan en el podio entre los países con mejores resultados de educación a nivel mundial.
El acompañamiento de los padres juega un papel principal, pues tienen la convicción de
que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela
y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio, en Finlandia los padres acostumbran
los fines de semana a ir a bibliotecas con sus hijos, y en Corea acostumbrar a pagar a
centros o tutores para reforzar su escolaridad con educación privada.
¿Cree que la clave del éxito para la educación en Colombia es elaborar planes de
formación más ambiciosos de acuerdo a las necesidades y perfiles de los
estudiantes?
Colombia ha experimentado cambios en sus planes de formación y políticas con un enfoque
ambicioso que busca incrementar el número de estudiantes matriculados en todos los
niveles y busca llevar los servicios educativos a todos los rincones del país.
Sin embargo, la baja calidad de la educación es un factor determínate para la deserción y
los preocupantes resultados en las pruebas internacionales; se debe buscar mejorar los
resultados del aprendizaje considerando la parte académica y además la salud y felicidad
de los estudiantes.
La recomendación que aparece a partir del análisis de la experiencia de estos países a
Colombia es poner mejor tecnología y profesorado altamente calificado, que sean
dinámicos en el acto educativo y continuamente evaluados, además de poner en practica
el estudio de los perfiles de los estudiantes pues esto permitiría potencializar las
capacidades innatas de los estudiantes evitando fatigarlos o saturarlos con información
poco relevante, aclarando que se deben tener unos conocimientos básicos.