COLEGIO EL ESPÍRITU SANTO

San Salvador.

ACTIVIDAD INTEGRADORA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. NIVEL: BACHILLERATO. GRADO: 2°AÑO

PERIODO I. DOCENTE RESPONSABLE: Auxiliadora de Alas

UNIDAD No. 2. NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS TRANSFOMACIONES ECONÓMICAS MUNDIALES Y
LOS RETOS PARA EL SIGLO XXI.
I. OBJETIVO
Analizar con juicio crítico las transformaciones mundiales y los retos del El Salvador en el siglo
XXI enfocando su atención en el fenómeno migratorio, las nuevas tecnologías y el desarrollo
humano, con el fin de aportar constructivamente antes los desafíos de la globalización en el
desarrollo político, económico, social y cultural de país.

II. INDICADORES DE LOGRO

Investiga y compara la situación económica del país antes y después de las remesas, valorando la
laboriosidad de los compatriotas dentro y fuera del territorio salvadoreño.

III. PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Por medio del caso que se te presenta realiza un análisis crítico del efecto que tienen las
remesas familiares al desarrollo del país.

SOPORTE.

Juan y María tienen 25 años de casados, han procreado 5 hijos, dos de ellos(los mayores) emigran hacia los
Estados Unidos de Norteamérica en 1993. Antes de esta fecha sólo Juan era el sostén económico de la familia,
quién trabaja en una maquila de la zona industrial El Pedregal ubicada en Comalapa departamento de la Paz,
ganando salario mínimo. Para criar a sus hijos tuvo muchas dificultades, donde carecían de todo para vivir en
condiciones dignas de vida. Pasados 5 años y luego que sus dos hijos empezaron a enviar remesas sus vidas
cambiaron económicamente. Sus ingresos del salario mínimo fueron superados 10 veces lo cual permitió que
Juan y María dejaran de trabajar y abandonar su trabajo de maquila. 15 años después sus otros tres hijos en El
Salvador lograron realizar estudios Universitarios lo que les favoreció a la prosperidad familiar para todos,
obtenido buenos empleos y un cambio radical en sus vidas.

TAREA:
Haz una línea de tiempo de la situación familiar que se te presenta para visualizar los pros y los contras del
fenómeno de la migración.

CONSIGNA:
1. Realiza una línea de tiempo usando la información que se te presenta.(una página)
2. Escribe sobre una página de papel bond los efectos de la migración: Ventajas y desventajas.(puedes
apoyarte en otras fuentes de información)
3. Haz un análisis crítico de qué manera favorecen las remesas a las familias salvadoreñas y al país.(una
página)
 COLEGIO EL ESPÍRITU SANTO
San Salvador.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura. NIVEL: BACHILLERATO. GRADO: 2°AÑO
PERIODO I. DOCENTE RESPONSABLE: AUXILIADORA DE ALAS
UNIDAD No.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Literatura del Descubrimiento, la Conquista y la Colonia

OBJETIVO: Disposición, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del Descubrimiento,
la Conquista y la Colonia, utilizando una guía de análisis.

INDICADORES DE LOGRO:
2.7 Interpreta con iniciativa y responsabilidad obras literarias del Descubrimiento, la Conquista y la Colonia
mediante la aplicación de una guía de análisis.
2.8 Aplica con empeño la guía de análisis a textos literarios en estudio.

PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con la lectura previa de las obras “Tradiciones peruanas” “Brevísima relación de la destrucción de las Indias” y
” La Poesía de Sor Juana Inés de La Cruz”, trabaja las actividades propuestas

SOPORTE.

OBRA LINK
Tradiciones peruanas Tradiciones peruanas
Brevísima relación de la destrucción de las Indias Brevísima relación de la destrucción de las Indias
Poesía de Sor Juana Inés de La Cruz Poesía de Sor Juana Inés de la Cruz

TAREA:
Los estudiantes leerán las obras en círculos de lectura y antes de desarrollar cada guía de análisis. Luego
elaborarán un reporte en el que desarrollarán las guías de análisis. Dicho reporte deberá ser elaborado en su
cuaderno.
Fecha de entrega: 18 de marzo
CONSIGNA:

GUÍA PARA ANALIZAR TRADICIONES PERUANAS (Lectura de 5 tradiciones)

 Título de la tradición y datos importantes del autor.

 Género y subgénero.
 Época y ambiente.
 Vocabulario (Glosario de algunas palabras utilizadas en la tradición)
 Tema
 Argumento
 Personajes. Principales y secundarios.
 Valoración personal.

GUÍA PARA ANALIZAR BREVÍSIMA RELACIÓN DE LA DESTRUCCIÓN DE LAS INDIAS

 Datos importantes del autor

 Resumen de cómo se descubrieron las indias.
 Resumen de la Isla Española
 Resumen de los reinos que había en la isla Española
 Elaborar una noticia sobre lo que estaba aconteciendo en el nuevo mundo
 Valoración personal de la obra.

GUÍA PARA ANALIZAR LAS REDONDILLAS DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ.

 Datos biográficos más importantes de la autora.
 ¿Cómo riman los versos?
 ¿Cuál es la medida de los versos?
 ¿Cuál es el mensaje del poema?
 La religión católica determina la presencia en el mundo de tres enemigos del alma: diablo –carne- mundo. Identifica
en el texto estas tres categorías espirituales.
 Señala los cultismos y los vulgarismos en la redondilla.
 Señala los rasgos estilísticos del barroco americano.
 ¿Se adapta el poema a los tiempos actuales ¿En qué aspectos’
 ¿Cuál es tu opinión respecto de la autora y al contenido del poema?
 Identifica las figuras literarias estudiadas.