Trabajo Final de Practica Docente Carolina

Nivel Secundario
Área: Matemática
Grado: 1ero.
Área: Matemática (Numeración) Nivel Secundario Grado: 1ro
Competencia(s) *Competencia Ética y Ciudadana *Competencia Comunicativa

fundamental(es) *Competencia Desarrollo Personal y Espiritual *Competencia
Resolución de Problemas * Competencia Científica y Tecnológica * Competencia
Desarrollo Lógico, Creativo y Critico *Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia(s) Indicadores de logro

Contenidos
específica(s)
Razona y Argumenta Conceptos - Identifica números enteros
Identifica y relaciona los en un conjunto de números
números enteros y - Número entero, opuesto. dados.
racionales. - Operaciones con enteros y - Representa números
Crea y expresa propiedades. enteros en la recta numérica.
argumentos - Orden de las operaciones y signos de - Determina el opuesto de un
matemáticos sobre las agrupación. entero dado y lo representa
propiedades de los - Potenciación y propiedades. en la recta numérica.
números enteros y - Radicación y propiedades. - Compara números enteros
racionales. - Números racionales, valor absoluto. - usando la recta numérica y
Obtiene conclusiones a Notación científica. los símbolos de relación.
partir de los números - Variación proporcional. - Ordena números enteros
enteros utilizando el - Variaciones directas e inversas. en la recta numérica.
pensamiento lógico- - Matemática financiera: por ciento, - Reconoce y escribe las
formal. interés simple, capital y monto. propiedades de los números
Utiliza las ecuaciones enteros.
de matemática Procedimientos - Determina el valor
financiera asociadas al absoluto de un número
cálculo del monto como - Disfrute del trabajo en matemática. entero dado.
herramienta de la - Interés por crear y utilizar - Realiza operaciones con los
aritmética comercial. representaciones concretas, gráficas y números enteros.
Comunica simbólicas sobre sus ideas de los - Estima el resultado de las
Escribe y modela un números enteros, relativos y racionales. operaciones de números
número racional a - Rigurosidad, flexibilidad y originalidad enteros, verificando si el
través de diferentes en los procesos seguidos al resolver resultado es razonable
expresiones: gráfica, problemas matemáticos. usando la calculadora.
como fracción - Perseverancia en el trabajo en - Resuelve problemas del
quebrada y como un matemática. contexto donde aplica
decimal. - Valoración del trabajo en equipo y la operaciones de los números
Expresa el tanto por iniciativa al resolver problemas en enteros.
ciento como fracción diversos contextos. - Utiliza correctamente la
decimal y como número - Interés por comunicar ideas notación de las operaciones
decimal. matemáticas de forma clara y coherente de potenciación.
Modela y representa que involucren números enteros y - Expresa situaciones del
Aborda situaciones racionales. contexto utilizando las
problemáticas, como - Resolución de problemas de la potencias y aplica
aproximación de la cotidianidad que implican el uso de correctamente las
realidad física, números racionales. propiedades de las mismas.
utilizando modelos - Identificación de patrones numéricos en - Expresa la radicación como
simples de la los números racionales. operación inversa de la
matemática, números - Uso de proporciones para resolver potenciación.
problemas de variación proporcional.
enteros y diferentes - Diferenciación entre las relaciones - Utiliza la notación de la
expresiones racionales: proporcionales directas e inversas. operación de radicación con
razones, proporciones, - Resolución de problemas que involucran números enteros positivos.
porciento, entre otros cálculo de porcentajes, usando - Estima raíces (cuadrada y
modelos matemáticos. proporciones. cúbica) de números enteros
Representa - Estimación de resultados de las positivos menores que 100.
gráficamente el operaciones racionales: adición, - Reconoce y utiliza las
porciento de un sustracción, multiplicación y división con propiedades de los radicales.
número. números racionales. - Calcula raíces cuadradas y
Conecta - Obtención del resultado de las cúbicas de números enteros
Aplica las operaciones operaciones de adición, sustracción, por lo menos menores que
con números racionales multiplicación, potenciación y división 100 usando el concepto de
y de matemáticas utilizando los números racionales. potenciación.
financieras para - Lectura y escritura de números grandes - Simplifica en forma
calcular operaciones y y pequeños en notación científica. correcta expresiones
resolver problemas de - Cálculo de porcentajes, monto, de radicales que involucran
situaciones del interés simple, mensual y anual. sumas, restas productos y
contexto, de otras Actitudes y valores cocientes utilizando las
ciencias y de la propia - Disfrute del trabajo en matemática. propiedades de los radicales
matemática. - Interés por crear y utilizar en los números reales.
Resuelve problemas representaciones concretas, gráficas y - Explica con argumentos
Resuelve problemas de simbólicas sobre sus ideas de los lógicos las soluciones de
situaciones cotidianas números enteros, relativos y racionales. algunos juegos y
que involucren - Rigurosidad, flexibilidad y originalidad entretenimientos
diferentes operaciones en los procesos seguidos al resolver matemáticos como: sudoku,
con números racionales problemas matemáticos. crucigramas y problemas de
y matemáticas - Perseverancia en el trabajo en ingenios.
financieras. matemática. - Demuestra interés por
Formula un plan para - Valoración del trabajo en equipo y la juegos cooperativos que
resolver problemas con iniciativa al resolver problemas en recrean las prácticas de
operaciones de diversos contextos. operaciones y la resolución
números racionales. - Interés por comunicar ideas de problemas (dominó,
Utiliza herramientas matemáticas de forma clara y coherente monopolio, sudoku,
tecnológicas. que involucren números enteros y crucigrama, ajedrez…otros).
Utiliza soportes racionales. - Argumenta la utilidad de los
tecnológicos como las lenguajes numéricos y
calculadoras científicas, gráficos para representar,
el internet u otros comunicar o resolver
dispositivos para diferentes situaciones del
calcular operaciones contexto.
con números
racionales.
Aplicación de los números enteros en la vida cotidiana
Los números negativos aparecen en muchas situaciones de la vida

diaria.
Para señalar el número de plantas de un edificio en el ascensor.

Utilizamos números negativos para las plantas que están por debajo
de cero, es decir, para los sótanos o plantas subterráneas.
Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los

niveles por encima del mar se pueden expresar por números
enteros positivos, y los niveles por debajo del nivel del mar se
pueden expresar por números enteros negativos.
Para medir temperaturas. Fíjate en el termómetro. El

termómetro mide la temperatura en grados. Cuando el
termómetro marca 0 grados el agua se congela.
Las temperaturas por encima de 0 grados se indican con
números enteros positivos.
Las temperaturas por debajo de 0 grados se indican con números
enteros negativos.
Área: Matemática (Geometría) Nivel Secundario Grado: 1ro

fundamental(es) *Competencia Desarrollo Personal y Espiritual *Competencia Resolución de
Problemas * Competencia Científica y Tecnológica * Competencia Desarrollo Lógico, Creativo y
Critico *Competencia Ambiental y de la Salud.

Contenidos
específica(s)
Conceptos - Estima de forma
Razona y argumenta aproximada medidas de
Distingue las nociones - Construcción de rectas paralelas y
segmentos y de ángulos
de horizontalidad, perpendiculares, bisectriz de ángulo y
dados y las verifica con la
verticalidad, diferentes ángulos.
- Estimación de medidas de ángulos. regla y el transportador.
paralelismo y
perpendicularidad. - Cálculo de complemento y suplemento
de ángulos. - Estima de forma
Identifica y construye
- Demostración del teorema de Pitágoras. aproximada medidas de
ángulos:
correspondientes, - Resolución de problemas aplicando el ángulos dados y las verifica
alternos internos, teorema de Pitágoras. con el transportador.
alternos externos y - Utilización del sistema de coordenadas
opuestos por el vértice. cartesianas para la localización de puntos - Realiza el cálculo mental de
Identifica las en el plano y trazo de las figuras que se la medida del complemento
determinan.
propiedades de los Procedimientos y suplemento de un ángulo,
diferentes tipos de - Construcción de rectas paralelas y en grados, minutos y
ángulos estudiados y las perpendiculares, bisectriz de ángulo y segundos.
aplica en la resolución diferentes ángulos.
de problemas. - Estimación de medidas de ángulos. - Construye rectas paralelas
Justifica las - Cálculo de complemento y suplemento y perpendiculares, bisectriz
demostraciones de ángulos.
de un ángulo y mediatriz de
geométricas realizadas - Demostración del teorema de Pitágoras.
del teorema de - Resolución de problemas aplicando el un segmento utilizando
Pitágoras. teorema de Pitágoras. regla, transportador y
Comunica Usa la - Utilización del sistema de coordenadas compás.
simbología propia de cartesianas para la localización de puntos
ángulos, pares en el plano y trazo de las figuras que se - Enuncia el teorema de
ordenados, y las determinan. Pitágoras. - Demuestra el
diferentes posiciones teorema de Pitágoras usando
de dos o más rectas. papel cuadriculado y regla.
Modela y representa
Representa con - Construye modelos con el
lenguaje matemático y triángulo rectángulo del
gráficamente
teorema de Pitágoras usando
segmentos y diferentes
ángulos estudiados, papel cuadriculado y regla.
pares ordenados y
- Resuelve problemas cuya
figuras geométricas en
el plano cartesiano. solución se obtiene
Realiza construcciones aplicando el teorema de
de ángulos. Pitágoras.
Conecta Representa en Actitudes y valores
el plano cartesiano la - Disfrute del trabajo en matemática. - Identifica puntos del plano
trayectoria de un ciclón, - Interés por crear y utilizar dados sus pares ordenados
usando la relación que representaciones gráficas tanto del (abscisa, ordenada) de
existe entre los pares teorema de Pitágoras como de figuras en números enteros y
ordenados y la latitud y el eje cartesiano, usando algún software.
fraccionarios usando papel
la longitud del - Actitud de rigor, flexibilidad y
originalidad en los procesos seguidos en cuadriculado.
desplazamiento de los
fenómenos la demostración de teoremas y resolución
de problemas matemáticos. - Identifica ángulos:
atmosféricos.
Resuelve problemas - Manifiesta curiosidad e interés por correspondientes, alternos
Resuelve problemas conocer las figuras geométricas. internos, alternos externos y
para cuya solución se - Valora la utilidad de los conocimientos opuestos por el vértice.
apliquen el teorema de geométricos para poder ubicarse en el
Pitágoras, las diferentes espacio haciendo uso de las coordenadas. - Resuelve problemas
propiedades y - Interés por comunicar ideas aplicando las propiedades de
relaciones existentes matemáticas de forma clara y coherente los ángulos:
entre los ángulos que involucren los conceptos y correspondientes, alternos
alternos internos, procedimientos geométricos.
internos, alternos externos y
ángulos alternos
opuestos por el vértice.
externos, ángulos
correspondientes y
- Utiliza instrumentos tales
ángulos opuestos por el
vértice. como compás, transportador
y reglas en la construcción
Utiliza herramientas de figuras geométricas.
tecnológicas
Construye rectas - Utiliza el sistema de
perpendiculares, coordenadas cartesianas en
paralelas, bisectrices de la localización de puntos en
ángulos, usando el plano.
instrumentos
apropiados o - Valora la utilidad de la
dispositivos matemática en la ubicación
electrónicos.
espacial haciendo
localización de coordenadas
(para pronósticos de tiempo,
huracanes, terremotos,
navegación aérea, marítima
y otros).
Aplicación de rectas paralelas y perpendiculares en la vida

cotidiana
Estas líneas las utilizamos en la vida cotidiana; por ejemplo, en

la ubicación de calle
Aplicación de teorema de Pitágoras en la vida cotidiana

Investigaciones de asesinatos:
Los investigadores forenses usan el teorema de Pitágoras para determinar
la trayectoria de una bala. Esta muestra el camino de la bala antes de
impactar. Esta trayectoria le dice a la policía el área de donde salió el
proyectil.
Localización de terremotos:
Los geólogos también usan el teorema de Pitágoras cuando se rastrea la

actividad de un terremoto. Esto resulta de dos tipos de ondas; una que es
más lenta que la otra. Al triangular la distancia recorrida por la onda mas
rápida con la correspondiente a la onda mas lenta, los geólogos pueden
determinar el centro o la fuente de un terremoto.
Localización en el espacio:
El teorema de Pitágoras sirve para resolver una multitud de problemas;

por ejemplo, el cálculo de distancias en el plano, en los mapas, etc.
Arquitectura y construcción:
De utiliza para la construcción de edificios y obras arquitectónicas.
Área: Matemática (Medidas) Nivel Secundario Grado: 1ro


Contenidos
específica(s)
Razona y argumenta Conceptos
Construye el concepto
de magnitud. - Sistema sexagesimal en la medida de - Mide ángulos y los expresa
Usa las unidades ángulos. en grados, minutos y
fundamentales de - Masa: tonelada, gramo y kilogramo. - segundos.
medidas de masa, Tiempo: milenios, siglos, décadas, años,
tiempo y temperatura. meses, semanas, días, horas, minutos y - Identifica, en diferentes
Analiza a qué se deben segundos. situaciones del entorno, la
las diferencias de - Unidades de medida.
unidad de medida que se le
temperaturas en el - Temperatura, punto de congelación,
temperatura ambiente, temperatura del debe aplicarse.
contexto internacional.
Determina área y cuerpo y punto de ebullición.
- Utiliza mediciones y
volúmenes de prismas y - Termómetro.
- Área de prisma recto de base triangular estimaciones de magnitudes
pirámides.
Comunica o trapezoidal, pirámide recta de base en situaciones de la vida
Expresa con la cuadrangular o triangular y altura de una diaria.
pirámide recta.
notación adecuada las - Volumen de primas y de pirámides. - Construye y utiliza el
experiencias con Procedimientos termómetro para la
medidas que ha - Comparando el perímetro y el área de medición de temperaturas
vivenciado en su diario figuras planas, clasificación de menor a en grados centígrados y
vivir. mayor y viceversa.
Fahrenheit.
Usa los símbolos de las - Desarrollo de algoritmos en la
unidades de masa, conversión de una medida a otra.
- Estima y convierte
tiempo y temperatura - Conversiones y estimación de tonelada
en diferentes sistemas temperaturas de grados
a gramos y kilogramos.
de medidas. - Elaboración de horarios y cronogramas, centígrados a Fahrenheit y
Modela y representa comparación de tiempo expresado en viceversa.
Expresa con la notación diferentes unidades, estimación de
adecuada las duración de tiempos. - Interpreta tablas de
experiencias con - Identificación de temperaturas en medidas de temperaturas
medidas que ha diferentes termómetros. del contexto internacional.
vivenciado en su diario - Conversión de grados centígrados a
vivir. Fahrenheit y viceversa. - Analiza y compara tablas
Usa los símbolos de las - Identificación de las unidades de de medidas de temperatura
unidades de masa, medida. Sistemas científicos y vulgares, del contexto internacional.
tiempo y temperatura Sistema Inglés, MKS, CGS y Sistema
en diferentes sistemas Internacional de Medidas (SI). - Explica y argumenta a qué
de medidas. - Uso internacional de las unidades de se deben las diferencias de
Conecta Usa unidades medida.
temperaturas en el contexto
de medida de - Estimación de diferentes medidas.
diferentes magnitudes internacional.
- Cálculo de áreas y de volumen de un
para resolver prisma recto de bases triangular y
- Utiliza y relaciona unidades
problemas de la propia trapezoidal, y de una pirámide de base
matemática, de otras cuadrangular y triangular. de tiempo (milenios, siglos,
ciencias y del contexto. - Resolución de problemas que impliquen décadas, años, meses,
Resuelve problemas el cálculo de áreas de figuras compuestas, semanas, días, horas y
Resuelve problemas incluyendo áreas laterales y totales de minutos) para establecer la
que involucren prismas y pirámides. duración de diversos
diferentes Actitudes y valores sucesos.
temperaturas, medidas - Interés por conocer las diferentes
de longitud, áreas, escalas de medida de la temperatura. - Despeja las variables que
volumen y de - Apreciación de la importancia del
aparecen en las diferentes
capacidad. manejo de las unidades de medida para
Resuelve problemas de fórmulas.
resolver problemas de la cotidianidad.
cálculos de áreas lateral - Actitud de rigor, flexibilidad y
- Desarrolla su creatividad
y total y de volumen de originalidad en los procesos seguidos en
prismas cuadrangular y la resolución de problemas de áreas y en la resolución de
triangular. Utiliza volúmenes. problemas.
herramientas - Apreciación de la importancia del
tecnológicas conocimiento del uso de los diferentes - Usa fórmulas para calcular
Utiliza calculadoras sistemas de medidas en relación con la perímetros y áreas de
científicas para hacer cultura de otros países. triángulos y cuadriláteros.
conversiones entre - Valoración de la utilidad de los
unidades diferentes y conocimientos geométricos para poder - Estima y calcula el área y
entre sistemas de ubicarse en el espacio haciendo uso de volumen de cubos, prismas y
medidas. las coordenadas. pirámides rectos o de
Utiliza instrumentos de - Interés por comunicar ideas cualquier término implicado
medidas como la matemáticas de forma clara y coherente en las fórmulas.
balanza, termómetros y que involucren los conceptos y
otros, para representar procedimientos sobre medidas.. - Manifiesta interés por
situaciones del conocer las diferentes
contexto de los escalas de medida de la
estudiantes. temperatura.
- Aprecia la importancia del

manejo de las unidades de
medida para resolver
problemas de la cotidianidad
. - Actitud de rigor,
flexibilidad y originalidad en
los procesos seguidos en la
resolución de problemas de
áreas y volúmenes.
Aplicación de Unidades de medida en la vida cotidiana
En la vida diaria constantemente se hacen mediciones, por ejemplo, el tiempo que

toma trasladarse de un lugar a otro, la distancia de un lugar a otro, la cantidad
de cosas que se compran, el peso de las personas, etc. Las mediciones son
importantes, tanto en la c=vida cotidiana como en la experimentación en donde
permiten reunir información para después organizarla u obtener conclusiones.
También se utiliza la medición al referirse al transporte, para medir la velocidad

a la que se transportan los vehículos, para calcular la edad, en la construcción y
otras actividades de la vida diaria.
Área: Matemática (Recolección, organización y análisis de datos ) Nivel
Secundario Grado: 1ro


Contenidos
específica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Explica los conceptos de
Identifica los estadística describiendo sus
conceptos de - Frecuencia simple, relativa y
elementos: población,
población, muestra, acumulada.
muestra…
datos y frecuencia. - Población y muestra.
Realiza predicciones - Gráficos: circulares, histogramas,
- Identifica y explica las
fundamentándose en polígonos de frecuencias, de tallo y
hojas, y de caja y bigotes. variables estadísticas
resultados de eventos,
- Medidas de tendencia central: cualitativas y cuantitativas
las verifica y las promedio, moda, mediana. valorando su utilidad en la
comprueba. - Experimento aleatorio. interpretación de temáticas
Determina y analiza los - Evento de un experimento aleatorio. ambientales y económicas.
resultados de un - Ocurrencia de un evento.
experimento aleatorio. - Probabilidad de ocurrencia - Recolecta y organiza
Desarrolla el hábito del . - Probabilidad experimental y teórica información obtenida de
pensamiento racional de un evento y espacio muestral.
diferentes fuentes.
al utilizar propiedades
y reglas matemáticas y - Distribuye datos agrupados
al formular
en una tabla de frecuencia.
explicaciones o
mostrar soluciones.
- Construye diferentes tipos
Interpreta y juzga la Procedimientos
de gráficos estadísticos (de
información
representada en - Recolección, organización y barras, lineales, circulares y
diferentes gráficos distribución de datos. otros) sobre diferentes
estadísticos. - Construcción y elaboración de temáticas ambientales,
Argumenta sobre el distribución de frecuencias en tabla. sociales, económicas del
buen uso y el mal uso - Construcción e interpretación de contexto nacional e
de la información gráficos estadísticos.
internacional.
estadística. - Determinación y aplicación de
Comunica medidas de tendencia central. - Compara información
Lee y comunica - Utilización y mal uso de la
gráfica que usualmente
información en información estadística. - Construcción
diferentes tipos de de espacios muestrales. aparece en los medios de
gráficas - Determinación de probabilidades y comunicación con las
. Representa datos en cálculo de probabilidades. descripciones o textos que
tablas y en diferentes les acompañan, y evalúa la
gráficos estadísticos. coherencia entre ambas.
Comunica la
información Actitudes y valores - Interpreta la información
proveniente de - Disfrute del trabajo en matemática. - contenida en gráficos
estudios sencillos a Interés por crear y utilizar estadísticos relacionados con
través de los gráficos representaciones gráficas sobre datos
diferentes medidas de
adecuados a cada estadísticos a través del uso de
situación. dispositivos electrónicos. - Actitud de situaciones problemas que
Expresa los resultados rigor, flexibilidad y originalidad en los aparecen en textos,
de experimentos procesos seguidos en el cálculo de periódicos, revistas y medios
aleatorios realizados medidas estadísticas de tendencia virtuales. - Calcula medidas
en equipo central. - Valora la utilidad del de tendencia central.
Modela y representa conocimiento probabilísticos para
Elabora tablas y analizar las condiciones que se dan - Presenta resultados de
representaciones de cuando un juego de azar es justo o no, investigaciones estadísticas
datos de situaciones a partir de la noción de resultados
realizadas en su contexto
del contexto, equiprobables y no equiprobables. -
utilizando diferentes utilizando herramientas
Interés por comunicar ideas
organizadores gráficos matemáticas de forma clara y tecnológicas.
estadísticos. coherente que involucren los
Conecta Utiliza el conceptos y procedimientos - Formula y resuelve
lenguaje estadístico y estadísticos y probabilísticos. situaciones problemáticas
probabilístico para que involucren medidas de
comunicar, tendencia central sobre
representar y resolver proyectos de investigación
problemas de realizados por equipos de
diferentes situaciones
trabajo
de otras áreas
diciplinares, del - Escribe reportes sobre
contexto y de la propia
informaciones contenidas en
matemática.
Resuelve problemas gráficos estadísticos
Resuelve problemas de obtenidos en diferentes
interpretación de medios.
tablas y gráficos
estadísticos que - Realiza diferentes
aparezcan en libros, experimentos aleatorios
periódicos, revistas y simples (con dados,
otros medios. monedas, ruletas, etc.) para
Resuelve problemas
identificar los resultados
usando las TIC en
posibles y los registran en
trabajos y actividades
en el contexto de la tablas de frecuencia que
vida. involucren una gran cantidad
Utiliza herramientas de iteraciones.
tecnológicas
Usa dispositivos
electrónicos como las
calculadoras
Aplicación de la recolección, organización y análisis de

datos en la vida cotidiana
En nuestros días la Estadística es una herramienta que abunda en literatura
científica y se ha convertido en aplicación imprescindible en múltiples ámbitos de
la vida científica y cotidiana; en esa medida es una ciencia transversal.
Cada vez son más recurrentes las aplicaciones de métodos estadísticos en la

gestión de proyectos y presupuestos de todo tipo y dimensión. La gestión de los
sistemas de sanidad y seguridad social son hoy inconcebibles sin el empleo de
metodologías estadísticas, capaces de recopilar una inmensa cantidad de datos
de forma continua para su posterior tratamiento a través de potentes paquetes
estadísticos informáticos. En la actualidad, el análisis estadístico se utiliza para
hacer "radiografías" de la situación demográfica y social de un país, así como
predicciones de cómo evolucionará su población en los próximos 50 o 100 años.
De igual forma, la Estadística es empleada por multitud de profesionales en
campos tan diversos como la Medicina, la Arquitectura, la investigación de
mercados, la Meteorología, la Biología, y la Política.
Una aplicación importante de la estadística en la vida cotidiana, es la aplicación
de la probabilidad para seleccionar elementos para una serie de actividades, por
ejemplo, al seleccionar estudiantes destacados de una determinada área
.
Nivel Secundario
Área: Matemática
Grado: 2do.

Contenidos
específica(s)
Razona y Argumenta Conceptos - Ordena fracciones
- Diferencia entre - Números irracionales utilizando el concepto de
números racionales e -Números . fracciones equivalentes.
irracionales en una lista - Números reales. -Establece la diferencia entre
de números reales. - Concepto y clasificación de los números los números racionales e
- Hace conjetura, reales. irracionales en un conjunto
Argumenta, verifica y - Propiedades generales de los números de números dados.
aplica propiedades de reales: adición, sustracción, -Representa los números
las potencias y raíces multiplicación, división, potenciación, y reales en la recta numérica.
para resolver radicación. -Identifica y ordena números
problemas. -Raíces cuadradas y cúbicas de números reales usando la recta
-Justifica los pasos enteros positivos que no son cuadrados o numérica y los símbolos de
dados en la solución de cubos perfectos. relación.
un Problema. -Patrones numéricos. -Aplica la jerarquía del orden
de las operaciones en los
Comunica Procedimientos números reales.
- Define números -Realiza los procesos
irracionales. - Ordenación de fracciones (mayor menor algorítmicos de las
-Escribe lenguaje o igual) usando fracciones equivalentes. operaciones en los números
matemático el - Orden de las operaciones. reales.
comportamiento de un - Operaciones en los números reales: - Utiliza las propiedades de
patrón numérico. adición sustracción, multiplicación, los números reales para
división, potenciación y radicación. simplificar cálculos.
Modela y representa - Resolución de problemas de situaciones -Aplica las propiedades de
- Representa los del contexto, la que implique el uso de las los números reales en la
números reales en la operaciones aritméticas fundamentales. resolución de problemas.
recta numérica -Uso de diferentes esquemas y mapas para -Muestra interés en los
-Crea y utiliza representar los números reales. procesos mentales para la
diferentes modelos -Cálculo de raíces mediante: tanteo y resolución de problemas
gráficos, numéricos, factorización prima. matemáticos que involucren
entre otros para - Comprobación del cálculo de raíces números reales.
representar e interpretar usando la calculadora. - Resuelve problemas que
diferentes soluciones y -Establecimiento de patrones numéricos impliquen el redondeo y la
problemas. en una situación planteada. aproximación de números
-Representa sucesiones reales.
de números reales a -Plantea y resuelve
partir de reglas dadas y problemas de situaciones de
viceversa usando contexto, que impliquen el
lenguaje matemático. uso de las operaciones
aritméticas fundamentales.
-Disfruta el proceso de
resolver problemas que
involucren números reales.
Área: Matemática (Numeración) Nivel Secundario Grado: 2do

Continuación
Aplicación de Numeración en la vida cotidiana
Los números irracionales los utilizamos en todas partes, por ejemplo, para la medición de:
Aplicaciones del Número “” en la vida cotidiana.
Otras aplicaciones en la vida cotidiana son, por ejemplo, el número π, es un número

irracional, y diariamente lo usamos en una infinidad de usos cotidiano, si necesitamos saber
cuánto es el volumen del tanque que queremos comprar para la casa, o el volumen del vaso
de medida para realizar una receta de cocina, o para saber cuánta distancia recorre nuestra
bicicleta al darle una vuelta a la rueda. Los números reales los aplicamos siempre que
tenemos que hacer mediciones.
Aplicaciones de los números Reales en la vida cotidiana.
Los números reales son nuestra base, todo lo que nos rodea tiene inmersos números desde
problemas tan comunes como Para señalar el número de plantas de un edificio Para medir
altitudes entre muchos otros los números reales son la base de la economía con ellos puedes
saber si un país tiene un nivel económico avanzado o no y siempre nos serán de gran ayuda
y utilidad.
Aplicaciones de los patrones numéricos en la vida cotidiana
Cuando nos vamos a comprar; si cuando vamos a comprar estos conocimientos nos ayuda
para no ser "engañados o estafados" para saber cuánto debemos dar y cuanto debemos
recibir
Área: Matemática (Álgebra) Nivel Secundario Grado: 2do

Competencia(s) Contenidos Indicadores de logro

especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos Traduce de lenguaje
 Clasifica expresiones  Elementos de un término. algebraico a lenguaje
algebraicas de acuerdo  Lenguaje ordinario-lenguaje ordinario y viceversa.
al número de algebraico. Identificas expresiones
términos.  Expresión algebraica. algebraicas.
 Clasificación de los  Conceptos de igualdad y ecuación. Evalúa expresiones
intervalos.  Propiedad fundamental de una algebraicas usando
Comunica igualdad. diferentes modalidades de
 Hace traducciones de  Propiedades de la desigualdad e cálculo.
lenguaje ordinario al inecuaciones. Identifica y simplifica
lenguaje matemático.  Conceptos de intervalo, su expresiones algebraicas
 Construye expresiones clasificación y representación semejantes.
algebraicas a partir de Nuestro interés en los
situaciones dadas. Procedimientos procesos mentales en la
Modela y Representa  Traducción de lenguaje o lenguaje resolución de problemas
 Construye ordinario y viceversa. matemáticos que
expresiones  Evaluación de expresiones algebraicas involucren lenguaje
algebraicas a usando las diferentes modalidades de algebraico.
partir de cálculo (mental, escrita, y electrónico) Valor al uso del álgebra en
situaciones cuidando el orden de las operaciones. el desarrollo de su vida
dadas.  Operaciones: adición, sustracción, cotidiana.
Conecta multiplicación, división, potenciación Realiza adición,
 Aplica sus y radicación de monomios. sustracción, multiplica,
conocimientos de  Reducción de términos semejantes. división, potenciación y
ecuaciones e radicación de monomios.
 Uso del opuesto aditivo e intenso
inecuaciones a Resuelve ecuaciones de
multiplicativo en la solución de
situaciones cotidianas, primer grado en una
ecuaciones de primer grado.
de otra ciencia y de la variable con coeficientes
 Resolución de ecuaciones de primer
propia matemática. reales.
grado en una variable de coeficientes
Resuelve problemas Utiliza el opuesto aditivo e
reales.
 Juzga si la inverso multiplicativo en
 Resolución de inecuaciones de primer
información dada de la solución de ecuaciones
grado en una variable de coeficientes
un problema es del mismo grado.
reales.
suficiente, insuficiente  Representación gráfica de la solución Resuelve problemas
irrazonable o de una inecuación en la recta usando modelos verbales.
razonable. numérica. Resuelve problemas que
 Comprende el  Resolución de problemas que involucren ecuaciones e
problema, traza un impliquen el planteo y solución de inecuaciones.
plan de solución (uso ecuaciones e inecuaciones de primer Representa la solución de
de diferentes grado. inecuaciones en la recta
estrategias) resuelve el numérica.
problema y verifica Representa desigualdades
los resultados. en la recta numérica.
Herramientas Aplica las propiedades de
tecnológicas las desigualdades para la
 Utiliza herramientas Actitudes y valores resolución de inecuaciones
tecnológicas, para  Muestra interés en los procesos de primer grado en una
trabajar con mentales de la resolución de variable de coeficiente en
ecuaciones e problemas matemáticos que la recta numérica.
inecuaciones. involucren números reales y lenguaje Resuelve problemas que
algebraico. impliquen el planteo y la
 Valoración del uso del álgebra el solución de ecuaciones e
desarrollo de su vida cotidiana. inecuaciones de primer
 Valoración del lenguaje matemático grado.
con una forma de ampliar el Disfruta el proceso de
vocabulario para una mejor resoluciones problemas
comunicación e interpretación de que involucren ecuaciones
situaciones de la vida cotidiana, de la e inecuaciones.
matemática y de las otras ciencias. Valora el lenguaje
 Disfruta el proceso de resolver de matemático como una
forma satisfactoria problemas que forma de ampliar el
involucren ecuaciones e inecuaciones. vocabulario para una
mejor comunicación e
interpretación de
situaciones de la vida
cotidiana, de las
Matemáticas y de otras
ciencias.
Aplicaciones del Algebra en la vida cotidiana:
La música y el álgebra no parecen estar muy relacionada, pero si lo están. Una canción es
una secuencia de notas, arregladas de manera que producen patrones agradables, y el
álgebra es el estudio de esos patrones.
Se le llama la secuencia de Fibonacci, y está hecha de números que son la suma de los dos
anteriores. Es una secuencia que artistas y músicos han estudiado hace mucho.
El Algebra se puede utilizar para todo, Pero hay que saber plantear los problemas
algebraicamente (Planteando ecuaciones), partiendo de datos conocidos.
Por ejemplo: Realizando actividades de resolución de problemas reales de la vida diaria y

otros relacionados con los hábitos de consumo y de compra, elaborando y verificando
presupuestos sencillos, utilizando números y porcentajes extraídos de la prensa y de los
medios de comunicación, y poniendo en práctica los conceptos adquiridos para comprender
mejor la cuantificación de fenómenos que se usan como procedimientos en otras materias,
como en Geografía e Historia y en Ciencias de la Naturaleza.
Área: Matemática (Financiera) Nivel Secundario Grado: 2do.


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos  Cálculo el costo de
 Diferencia en  Interés simple. producción de una
situaciones dadas el  Interés compuesto. mercancía.
interés compuesto y  Período de capitalización.  Usa el costo de
el capitalizable. Procedimientos producción en la
Comunica comercialización de
 Cálculo del costo de producción de una
 Define interés mercancía. bienes y servicios.
compuesto e interés
 Aplicación del costo de producción,  Aplica el costo de
capitalizable. producción, venta y
venta y beneficio en la comercialización
Modela y representa beneficio en la
de bienes y servicios.
 Construye y realiza comercialización de
 Cálculo del precio de venta a partir de
operaciones con bienes y servicios.
los beneficios proyectados
interés compuesto y
Actitudes y valores  Disfruta el
capitalizable a partir conocimiento de las
 Conciencia sobre el uso e
de modelos herramientas que le
implementación del costo de producción
financieros y otros. permiten
en la comercialización de bienes y
Conecta desenvolverse
servicios.
 Aplica sus financieramente.
 Disfrute del conocimiento de las
conocimientos sobre
herramientas que le permiten
interés compuesto y
desenvolverse financieramente.
capitalizados en
situaciones
cotidianas de otra
ciencia y de la
propia matemática.
Resuelve problemas
 Comprende el
problema, traza un
plan de solución (uso
de diferentes
estrategias) resuelve
el problema y
verifica los
resultados de las
mismas.
Utiliza herramienta
tecnológica
 Utiliza instrumentos
tecnológicos para
calcular el interés
compuesto y el
capitalizable.
Aplicaciones de la matemática financiera en la vida cotidiana:
La matemática financiera nivel general es utilizada también en todo lugar puesto que nos
sirven para calcular el valor del dinero en el tiempo, a través del uso de tasas de interés.
Aplicación del interés simple en la vida cotidiana
Por ejemplo: Cuando adquieres una certificación de ahorro o a plazo fijo en un banco,
obviamente te van a calcular los intereses a interés simple.
La utilización del interés simple en áreas como las financieras han hecho que se pueda
calcular con exactitud el valor que se puede pagar la deuda a medida que pasa el tiempo.
Aplicación del interés compuesto en la vida cotidiana
Por ejemplo: El interés compuesto más bien, lo aplican en cuentas de ahorro y cuentas
corrientes donde, los intereses son calculados sobre el monto, ya que los intereses se van
capitalizando.
El cálculo del interés compuesto puede ser una tabla de salvación si se emplea como

medida de prevención en caso de hablar de préstamos y créditos y una buena forma de
evaluar una inversión si lo que se pretende es calcular el interés final de la misma.
Área: Matemática (Geometría) Nivel Secundario Grado: 2do


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos  Utiliza el sistema de
-Clasifica los cuerpos -Plano cartesiano. coordenadas cartesianas en
redondos y establece -Distancia entro dos puntos. la localización de puntos en
los pasos para -Teorema fundamental del triangulo. el plano.
encontrar su volumen y -Área de cuerpos redondos (cono,  Representa en el plano
área. cilindro y esfera). cartesiano en segmento
dado sus extremos y
-Volumen de los cuerpos redondos.
determina su longitud.
Comunica -Formula de Herón.  Identifica puntos del plano
-Describe el teorema dados sus partes ordenados
fundamental del (abscisa ordenada) de
triangulo. números reales papel
Procedimientos cuadriculado.
Modela y representa  Calcula el área de figura
-Representa figuras -Representación de figuras determinada por puntos
geométricas en el geométricas en el plano cartesiano. localizados en un sistema de
plano cartesiano. -Determinación de áreas de polígonos coordenadas.
en el plano cartesiano.  Usa herramientas
Conecta -Determinación del perímetro de un tecnológicas para construir
polígono en el plano cartesiano. polígonos en el plano
-Construye y resuelve
-Cálculo de la distancia entre dos cartesiano.
problemas
puntos y longitud de segmentos plano.  Calcula perímetro y área de
relacionados con un triángulo en el plano
situaciones de la vida -Demostración y aplicación del
cartesiano.
cotidiana. teorema fundamental del triangulo.
 Divide en triángulos
-Construcción y desarrollo plano de cualquier polígono en el
Resuelve problemas cuerpos redondos (como, cilindro, plano cartesiano y calcula
-Resuelve de diferentes esfera). su perímetro y área.
formas problemas -Área y volumen de un cono recto, de  Identifican los elementos
relacionados con un cilindro recto y una esfera. fundamentales de un cono
cuerpos redondos y -Resolución de problemas cotidianos de un cilindro y de una
polígonos planos. en los que intervienen cuerpos esfera.
redondos y polígonos en el plano  Calculan áreas y volúmenes
cartesiano. de conos cilindros y esferas.
Utiliza herramientas
-Aplicación de la formula de Herón.  Resuelve problemas en los
tecnológicas.
que intervienen áreas y
-Utiliza herramientas volúmenes de cuerpos
tecnológicas para Actitudes y valores
redondos o de figuras en el
representar figuras en plano cartesiano.
el plano cartesiano. -Valoración de la importancia del uso  Usa unidades de área y
del plano cartesiano como un volúmenes del sistema
instrumento de ubicación especial o métrico decimal.
referencial.  Estima medidas de
volúmenes y áreas de
-Aprecio respecto a la utilización de objetos relacionados con su
instrumentos tecnológicos, como por entorno.
ejemplo la brújula, el mapa, Google  Comprueba y debate la
Maps y GPS para la ubicación relación existente entre el
espacial. volumen del cono Y el
cilindro con bases y alturas
-Aprecio del valor de las matemáticas iguales utilizando arena,
en las artes plásticas o visuales así arroz o agua.
como en la comprensión de su entorno.  Usa la calculadora para
determinar volúmenes de
cuerpos redondos.
-Valoración de la estimación en la  Valora la utilidad de la
solución de problemas de primeros y matemática en la ubicación
áreas de figuras. espacial haciendo
localización de coordenadas
-Interés por la utilidad de la (para pronóstico de tiempo,
matemática en la resolución de Huracanes, terremotos,
problemas de la vida cotidiana que navegación de área
involucren cuerpos redondos y plano marítima y otras).
cartesiano.  Tolera su opinión de los
demás y defiende sus puntos
de vista en las actividades
de trabajo en equipo.
 Valora la importancia del
uso del plano cartesiano
como ser instrumento de
ubicación espacial o
referencial.
 Aprecia la aplicación de
instrumentos tecnológicos
Como por ejemplo: la
brújula, el mapa, Google
Maps y GPS para la
ubicación espacial.
 Valora la estimación a la
solución de problemas de
perímetros y áreas de
figuras.
 Aprecia el valor de las
matemáticas en las áreas
plásticas o visuales así
como en la comprensión de
su entorno.
 Muestra interés por la
utilidad de la matemática en
la resolución de problemas
de la vida cotidiana que
involucra en cuerpos
redondos y plano cartesiano.
Aplicaciones del plano cartesiano en la vida cotidiana
A través del uso de un plano cartesiano se puede construir un mapa con precisión que pone
en relación muchas ubicaciones; a partir de un punto de origen que encuentren las personas
en el mapa pueden ubicarse con las coordenadas cartesianas que poseen, la aplicación del
plano cartesiano ha evitado que muchas personas se desvíen de su destino.
Aplicaciones de la distancia entre dos puntos en la vida cotidiana
Por ejemplo: Para conocer la medida de un lote en venta, es muy útil para saber las medidas
de dicho lote el gasto para cercarlo etc.
Como también conocer la distancia que hay entre una ciudad a otra ó entre un país y otro,
esto para determinar el tiempo estimado para llegar a dicho lugar, los costos de transporte
(en este caso si es un automóvil propio la cantidad de gasolina que se utilizará etc)
Aplicaciones del teorema fundamental del triángulo en la vida cotidiana.
El Teorema de Pitágoras es una de las fórmulas matemáticas más útiles porque hay muchas
circunstancias en el mundo real donde se puede aplicar. Por ejemplo, los arquitectos e
ingenieros usan extensivamente esta fórmula cuando construyen rampas.
Aplicaciones de las áreas de los cuerpos redondos en la vida cotidiana.
Los cuerpos redondos los percibimos donde quiera, como, por ejemplo; En las avenidas,
los conos colocados como señales de tránsito también son cuerpos redondos.
Otro ejemplo sería el área del cilindro tiene múltiples aplicaciones o uso en nuestra vida
diaria, como es, construir latas de salsas, gandules, tanques, etc.
Aplicaciones de los volúmenes de los cuerpos redondos en la vida cotidiana.

Los Volúmenes los utilizamos en Muchas cosas, como por ejemplo: Para saber la capacidad
que puede almacenar un cilindro, o un cono, o un estanque o Piscina, un Vaso de agua,
Como también determinar si tenemos en un recipiente una cierta cantidad de agua, y le
agregamos otros objetos, así saber si el contenido que esta dentro del recipiente se
derramaría o cual será su situación.
Aplicación de la fórmula de Heron en la vida cotidiana
Un ejemplo practico seria: si un solar triangular tiene ciertas dimensiones, y el terreno

cuesta un determinado precio por metro cuadrado, Podemos saber a través de la fórmula de
Heron cuánto costaría el solar completo.
Área: Matemática (Estadística y Probabilidades) Nivel Secundario Grado: 2do


especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos Valora los conceptos
 Analiza espacios  Estadísticas y probabilidades. estadísticos y
muestrales y las gráficas de  Experimentos aleatorios simples probabilísticos en la
medida de disposición. y compuestos. solución de problemas de
Comunica  Espacio maestral. Diagrama de la vida diaria.
 Explica las diferencias árbol, gráfico de barras, Utiliza la tabla de números
entre las medidas de histograma, polígono de aleatorios en la
posición y dispersión. frecuencia y grafico circular. determinación de la
Modela y representa  Medidas de dispersión y probabilidad de un evento.
Representa experimentos posición. Construye cajas con
aleatorios en diagramas de Procedimientos bigotes para distribuciones
árbol, gráfica de barras,  Cálculo de la probabilidad de un de frecuencias dadas.
histogramas, polígonos de evento mediante tabla de Toma conciencia de la rol
frecuencia y gráficos números aleatorios. de las variables que
circulares.  Construcción de diagramas de intervienen en un
Conecta árbol, gráficos de borra, experimento.
 Aplica sus conocimientos histogramas, polígonos de Determina todos los
sobre la probabilidad frecuencia y gráfico circulares. resultados posibles de un
medidas de dispersión y de  Cálculo de medida de posición experimento aleatorio,
posición o situaciones en situaciones dadas (deciles, utilizando un diagrama de
cotidianas, de otras cuartiles, quinteles, etc). árbol, gráfico de barra,
ciencias y de la propia  Cálculo en forma elemental de histogramas, polígono de
matemática. medida de disposición y frecuencia y gráfico
Resuelva problemas proposición, tales como: Rango, circular.
 Plantea y resuelve desviación típica, desviación Investiga y expone en
situaciones que involucren media y varianza. tablas y gráficos
medidas de dispersión, de estadísticos las
posición y probabilidad. enfermedades más
Herramientas tecnológicas Actitudes y valores comunes registradas en
 Utiliza herramientas  Reconoce el valor de los centros de salud de su
tecnológicas para conceptos estadísticos y comunidad.
representación de probabilísticos en la Utiliza los conceptos de
experimentos aleatorios. solución de problemas de la espacio maestral y
 Utilizar hojas de cálculo vida diaria. encuentros asociados con
para calcular las medidas  Disfrute de la un experimento aleatorio.
de dispersión. determinación de medidas Disfruta de la
elementales de dispersión. determinación de medida
 Toma de conciencia del rol de elementos de
de las variables que dispersión.
intervienen en un Calcula las medidas de
experimento. posición y dispersión de
situaciones dadas.
Aplicaciones de la estadísticas y probabilidades en la vida cotidiana.
Los consumidores de bienes y servicios generalmente manifiestan preferencia por ciertas

marcas del mercado.
Por Ejemplo; Las calculadoras Casio son las mas vendidas, por su calidad, durabilidad y el
nivel de satisfacción es representado en mayor medida por estas marcas.
Aplicaciones de Experimentos aleatorios simples y compuestos en la vida cotidiana
Por ejemplo: Si queremos seleccionar de un grupo de personas cierta cantidad para formar
un equipo, gracias a este experimento, todos van a tener la misma probabilidad de ser
elegido.
Aplicación del espacio muestral en la vida cotidiana
Cuando lanzamos un dado, hay una Probabilidad de obtener 6 resultados diferentes al

realizar el experimento.
Aplicación de las medidas de dispersión y posición en la vida cotidiana
Por ejemplo, para comparar el nivel de dispersión de una serie de datos de la altura de los
alumnos de una clase y otra serie con el peso de dichos alumnos, no se puede utilizar las
desviaciones típicas (una viene vienes expresada en cm y la otra en kg). En cambio, sus
coeficientes de variación son ambos porcentajes, por lo que sí se pueden comparar.
Nivel Secundario
Área: Matemática
Grado: 3ero.
Área: Matemática (Numeración, Polinomios) Nivel Secundario Grado: 3ero.


especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos  Define polinomio
 Clasifica polinomios  Concepto de polinomio (como completo e incompleto
según su número de expresión algebraica). identificando el grado de
términos y su grado.  Grado de un polinomio en una cada tipo.
 Emplea definiciones de variable real.  Define identifica
reglas, algoritmos en la  Reglas para operar con polinomios. polinomios incluyendo
resolución de  Tipos de polinomios según el polinomio especiales
operaciones con número de términos y su grado. dentro de una agrupación
polinomio.  Polinomios especiales: polinomio de expresiones
 Reconoce diferentes nulo, polinomio constante y algebraicas.
productos notables. polinomio mónico.  Clasifica los polinomios
Comunica  Productos y cocientes notables según su grado y número
 Explica cada paso en las cuadrado de un binomio, cubo de un de términos.
operaciones con binomio, producto de la suma por la  Aplica las reglas y
polinomios. diferencia. propiedades para operar
 Define polinomio con polinomios.
completó incompleto, Procedimientos  Determina el valor
monomio, binomio,  Identificación de diferentes tipos de numérico de un
trinomio y polinomio de expresiones algebraicas. polinomio para valores
4 términos o más.  Traducción de expresiones dados de las variables.
Modela y representa algebraicas, del lenguaje cotidiano  Realiza operaciones con
 Crea una expresión de lenguaje algebraico y viceversa. polinomios: adición,
algebraica para un  Identificación del grado de un sustracción,
enunciado dado en polinomio. multiplicación y división
lenguaje ordinario.  Obtención resultados de las (tradicional y sintética).
Conecta operaciones con polinomios, adición,  Modela y resuelve
 Construye y realiza sustracción, multiplicación y expresiones a partir de
operaciones con división (tradicional y sintética). situaciones
expresiones algebraicas  Clasificación de polinomios según el problemáticas dadas.
a partir de modelos número de término y su grado.  Representa de forma
financieros y otros.  Evaluación de valor numérico de algebraica diversas
Resuelve problemas polinomios. situaciones que permiten
 Utiliza los algoritmos  Identificación de polinomios la traducción del
para dar solución a especiales. lenguaje ordinario.
operaciones con  Modelación y resolución de  Conceptualiza monomio,
polinomios. binomio, trinomio,
expresión algebraica a partir de
Utiliza herramientas polinomio de 4 términos.
situaciones problemáticas dadas.
tecnológicas  Utiliza herramientas
 Comprobación de conjetura sobre
 Utiliza herramientas tecnológicas para operar
reglas y propiedades de las
tecnológicas para con polinomios.
operaciones con polinomios.
operar con  Se interesan la
 Obtención de productos notables:
polinomios. resolución de polinomios
cuadrado de un binomio, cubo de un
binomio, producto de la suma por la aplicando casos
Continuación diferencia de un binomio. combinados de
Actitudes y valores factorización.
 Interés de la resolución de  Disfruta al modelar y
polinomios aplicando casos operar expresiones
combinados de factorización. algebraicas a partir de
situaciones.
 Disfrute al modelar y realizar problemáticas dadas.
operaciones con expresiones  Aprecia el uso del
algebraicas a partir de situaciones álgebra para expresar
problemáticas dadas. ideas de lenguaje
 Rigor en los procesos seguidos al ordinario a lenguaje
realizar operaciones con polinomios algebraico.
algebraicos.  Reconoce diferentes
 Aprecio por el uso del álgebra para productos notables.
expresar ideas de lenguaje ordinario  Identifica por simple
de lenguaje algebraico. inspección y desarrolla
productos y cocientes
notables.
Aplicaciones de concepto de polinomio en la vida cotidiana

El concepto de polinomio esta presente en los útiles escolares, como, por ejemplo:
Cada tipo de objeto representa a una variable diferente, su exponente es la cantidad de

veces que esta repetido el objeto, y comparten una característica en común es que son útiles
escolares.
Aplicaciones de las reglas para operar con polinomios en la vida cotidiana
Por ejemplo; Si se quiere sumar las frutas en un supermercado, las variables son las frutas,
que solo se puede agrupar si son del mismo tipo, y al multiplicarlas, se obtiene como
resultado, las frutas expresadas juntas.
Aplicaciones de los productos y los cocientes notables en la vida cotidiana.
Los productos notables más que todo se utilizan en la ingeniería civil que los ayuda a
medir, calcular y contar las áreas del perímetro, también sirven para calcular la superficie
del terreno.
Sirven para calcular intensidades en circuitos eléctricos.

Para estimar el número de individuos en un algoritmo genético.
Sirven para calcular puntos de torsión en estructuras.
Área: Matemática (Numeración, Factorización) Nivel Secundario Grado: 3ero


especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos  Realiza operaciones con
 Clasifica polinomios  Operatoria con expresiones racionales expresiones algebraicas
según su número de e irracionales. racionales e irracionales.
términos y de grado.  Propiedades de Raíces y factores de un  Utiliza los casos
 Emplean definiciones polinomio. combinados para
reglas, algoritmos en la  Teorema de los ceros racionales. factorizar expresiones
resolución de  Concepto de factorización. algebraicas racionales e
operaciones con  Regla de los signos de Descartes. irracionales.
polinomios.  Regla de Ruffini.  Enuncia las
 Reconoce diferentes características de las
productos notables. Procedimientos expresiones algebraicas
Comunica  Operaciones con expresiones racionales e irracionales.
 Define polinomio algebraicas racionales e irracionales.  Aumenta su confianza en
completo e incompleto,  Casos combinados. las operaciones
monomio, binomio,  Casos de factorización: algebraicas cuando
trinomio y polinomio de -Factor común monómico. multiplica los factores
4 términos o más. -Factor común polinomio. obtenidos y consigue la
 Explica cada paso en la -Factor común por agrupación de expresión factorizada.
operaciones con términos.  Enuncia las propiedades
polinomio. -Trinomio cuadrado perfecto. de las raíces y factores
Modela y representa -Diferencia de cuadrados de un polinomio.
 Crea una expresión 2
-Trinomio de la forma: x +bx+c.  Identifica el caso de
algebraica para un -Trinomio de la forma: ax2+bx+c. factorización pertinente
enunciado dado en  Por agrupación. para factorizar un
lenguaje ordinario.  Completando cuadrados. polinomio dado.
Conecta -Suma de cubos.  Factoriza correctamente
 Construye y realiza -Diferencia de cubos. un polinomio dado
operaciones con -Factorización de polinomio de grado aplicando el teorema de
expresiones algebraicas mayor que dos. los ceros racionales.
a partir de modelos -Aplicación del teorema de los casos  Utiliza herramientas
financieros y otros. racionales. tecnológicas para
Resuelve problemas -Aplicación de la regla de los signos de factorizar polinomios.
 Utiliza los algoritmos Descartes.
para dar solución a -Aplicación del teorema de Ruffini.
operaciones con Actitudes y valores
polinomios.  Rigor en los procesos seguidos al a
Utiliza herramientas realizar operaciones algebraicas.
tecnológicas  Disfrute al modelar resolver
 Utiliza herramientas expresiones algebraicas racionales e
para operar con irracionales a partir de situaciones
polinomios. problemáticas dadas.
 Interés en la resolución de
polinomios aplicando casos
combinados de factorización.
Aplicaciones de la factorización en la vida cotidiana

Un ejemplo de la factorización por Agrupación de las frutas y verduras según sus
características morfológicas.
Por ejemplo, en economía (uso de la oferta y la demanda) los ecónomos se basan en la

linealidad de esta función y las leyes de la oferta y la demanda son dos de las relaciones
fundamentales en cualquier análisis económico.
Por ejemplo, si un consumidor desea adquirir cualquier producto, este depende del precio
en que el artículo esté disponible. Una relación que especifique la cantidad de un artículo
determinado que los consumidores estén dispuestos a comprar, a varios niveles de precios,
se denomina ley de demanda. La ley más simple es una relación del tipo P= mx + b, donde
P es el precio por unidad del artículo y m y b son constantes.
Aplicación de la Regla de los signos de Descartes en la vida cotidiana
Por ejemplo: Supongamos que tenemos una ecuación con dos cambios de signo y que
mediante otros métodos hemos encontrado una solución positiva (k).
Por la regla de los signos sabemos que la ecuación tendrá dos soluciones positivas o no
tendrá ninguna. Pero tenemos ya una k (solución positiva), por lo que la ecuación tiene dos
raíces positivas exactamente. Esto indica que solo resta buscar la raíz faltante entre los
números positivos.
Área: Matemática (Numeración, Ecuaciones y Funciones) Nivel Secundario Grado:

3ero.

especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos Aplica correctamente la
 Diferencia el concepto  Propiedades del valor absoluto. definición del valor
y Rango de una  Igualdades e identidades. absoluto.
función.  Función: dominio y rango. Reconoce el concepto de
 Discrimina las  Ecuación general de la recta. función como una
diferentes tipos de  Ecuaciones de primer grado con correspondencia entre dos
ecuaciones lineales. coeficientes racionales e irracionales. conjuntos y los relaciona
Comunica  Ecuaciones con fracciones. con situaciones del mundo
 Presenta cada paso en  Inecuaciones lineales con real.
la resolución de coeficientes racionales e irracionales. Identifica dominio y Rango
ecuaciones e Procedimientos de una función.
inecuaciones lineales.  Aplicación de las propiedades del Identifica dentro de una
Modela y represen valor absoluto. función las variables
 Diseña y aplica una  Determinación del dominio y el dependientes e
estrategia para rango de una función. independientes.
interpretar y validar
 Presentación de la funciones de Representa de diversas
una solución formas verbal, simbólica,
forma simbólica, tabula y gráfica.
matemáticas que tabular y gráfica, las
 Evaluación de funciones,
implique funciones funciones.
representados en forma simbólica.
lineales. Evalúa funciones
 Construcción gráfica de funciones.
 Elabora modelos que representadas en forma
den lugar a ecuaciones  Aplicación de las funciones en la
simbólica.
e inecuaciones lineales resolución de problemas del
Aplica las funciones en la
a partir de situaciones contexto.
resolución de problemas de
dadas.  Determinación de la pendiente de
economía, ingeniería, física
Conecta una recta.
y otros problemas del
 Construye y resuelve  Determinación de la ecuación de una contexto.
ecuaciones e recta a partir de dos puntos dados, y
Identifica la ecuación
inecuaciones lineales a de un punto dado y una pendiente
general de una recta.
partir de modelos dada.
Determina la ecuación de
financieros y otros.  Resolución de ecuaciones de primer
una recta a partir de dos
 Utiliza simbología y grado con una incógnita y con
puntos dados, y de un punto
diagramas apropiados coeficientes racionales e irracionales.
dado y una pendiente dada.
para representar un Actitudes y valores
Establece la diferencia entre
problema del Aprecio por el empleo de las
igualdades, identidades y
contexto. funciones para interpretar y resolver
ecuaciones.
Resuelve problemas problemas del contexto.
Resuelve problemas
 Resuelve situaciones Interés en la resolución de
relacionados con ecuaciones
problemáticas de su ecuaciones lineales.
lineales de coeficientes
cotidianidad y del racionales e irracionales.
quehacer científico Resuelve ecuaciones e
usando ecuaciones e inecuaciones de primer
Continuaciónlineales.
inecuaciones grado con coeficiente
Utiliza herramientas racionales e irracionales.
tecnológicas  Resuelve inecuaciones
 Utiliza herramientas lineales con coeficientes
tecnológicas para racionales e irracionales.
resolver ecuaciones  Resuelve situaciones
lineales así como problemáticas relacionadas
funciones lineales con inecuaciones lineales de
racionales e coeficientes racionales e
irracionales. irracionales aplicando las
propiedades.
Aplicaciones de las Propiedades de valor absoluto en la vida cotidiana
Una aplicación bien cotidiana de esta función son las distancias. Por
ejemplo, cuando uno está parado en un punto, y camina hacia
adelante una cierta cantidad de metros, uno dice caminé 15 pasos
(por ejemplo). Pero si va para atrás, uno dice retrocedí 15 pasos (por
ejemplo), lo que se debería representar con un -15, porque es en el
sentido contrario, pero no se dice "caminé -15 pasos" pues,
independiente del sentido, la distancia recorrida es "absoluta"
Aplicaciones de la ecuación de la recta en la vida cotidiana
Tomemos un ejemplo muy simple: una madre tiene que dividir seis manzanas entre tres
hijos. Sin esfuerzo se llega a la conclusión de que cada niño recibe dos manzanas. Lo que
se ha utilizado es la función matemática de la división para llegar a la respuesta: 6/3 = 2.
Aplicaciones de las igualdades e identidades en la vida cotidiana.
Por ejemplo: Hoy en día, los hombres y las mujeres pueden tener cargos políticos, existen
mujeres presidentes y hombre presidentes, entre otros cargos.
Área: Matemática (Numeración, Polígono) Nivel Secundario Grado: 3ero


Especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos  Construye polígonos
 Clasifica diferentes tipos de  Concepto de polígono regular e regulares haciendo uso
polígonos en los contextos irregular. de los instrumentos
donde se desenvuelve.  Clasificación de Los polígonos por geométricos tanto físicos
 Clasifica Los polígonos el número de lados y por las como tecnológicos.
atendiendo a las medidas de sus lados y sus ángulos.  Clasifica los polígonos
características  Interior y exterior de un polígono por el conjunto que
fundamentales, regulares, ángulo central y apotema. forman en su interior,
irregulares, cóncavos y  Ángulos interiores y exteriores de por el número de lados y
convexos lados y ángulos. un polígono. por las medidas de sus
 Teorema sobre ángulos internos y lados y sus ángulos.
Comunica externos de un polígono.  Calcula la suma de las
 Interpreta y explica  Polígonos convexo y cóncavos. medidas de los ángulos
situaciones de la vida  Diagonal de un polígono. interiores y exteriores de
cotidiana a través del  Total de diagonales de un polígono. un polígono regular.
lenguaje gráfico, las  Diagonales desde un vértice de un  Fórmula y resuelve
propiedades de Los polígono. problemas que
polígonos y las relaciones involucren la aplicación
 Perímetro.
entre sus elementos y los de los teoremas de los
 Área de regiones planos.
diferentes teoremas que se ángulos interiores y
verifican sobre estos.  Área de triángulos.
exteriores de un
 Fórmula de Herón. polígono, perímetro y
Modela y representa área.
 Construye y representa Principios sobre
 Demuestra los teoremas
situaciones de la vida  Medidas de ángulos. de ángulos internos y
cotidiana a través de los  Suma de las medidas de los ángulos externos de un polígono.
diferentes polígonos, interiores de un polígono regular.  Traza las diagonales de
haciendo uso de las  Suma de las medidas de los ángulos un polígono.
propiedades y exteriores de un polígono regular.  Deduce la fórmula para
características que definen  Relación entre segmentos de obtener el número de
cada uno de los conceptos polígonos regulares de 3, 4,5 y 6 diagonales de un
de área. lados. polígono desde un
vértice y el total.
Conecta Procedimientos  Aplica la fórmula para el
 Relaciona los conceptos de Externos de un polígono. cálculo de número de
perímetros y áreas de  Construcción de polígonos regulares. diagonales de un
superficies planas con parte  Sobre trazo de diagonales. polígono.
de la cantidad de materiales Demostración e interpretación de  Define los conceptos de
que se necesitan para la teorema sobre cuadriláteros. perímetro y área de un
construcción de una casa, Cálculo de área de: polígono cualquiera.
la cantidad de alambre que  Resolución de problemas aplicando  Calcula el área de un
se necesita para cercar un la relación entre los segmentos de polígono cualquiera y de
solar, entre otras polígonos regulares de 3, 4, 5 y 6 regiones circulares,
situaciones. lados. usando fórmulas
Continuación  Regiones planas y uso de la correspondientes según
formula de Herón de triángulos y la situación dada.
Resuelve problemas del triángulo equilátero.  Aprecia y comprende la
 Resuelve y elabora importancia del
problemas de su entorno en Actitudes y valores conocimiento sobre
los que aplica los conceptos  Apreciación del conocimiento sobre perímetro y área a
de polígonos, sus área y perímetro a medida que lo medida que la relaciona
propiedades, perímetro y relaciona con situaciones de su con situaciones de su
área. entorno. entorno.
 Determina el área de  Colaboración entre compañeros de
cualquier polígono la resolución de problemas sobre
dividiéndolo en triángulo y perímetro y áreas, así como en las
usando la formula de Herón. demostraciones de teoremas.
 Valoración de la resolución de
Utiliza herramientas problemas sobre áreas y perímetros
tecnológicas en situaciones en la vida cotidiana.
Utiliza diferente software,
para facilitar la
construcción y diseño de
situaciones dadas, construir
polígonos, áreas y puntos
notables y calcular áreas y
perímetros.
Aplicación de los conceptos de polígonos regulares e irregulares en la vida cotidiana
En la arquitectura los polígonos regulares tienen grandes aplicación porqué hacen más sólidas las
estructuras de las construcciones, geométricamente un polígono regular tiene sus lados y ángulos
interiores congruentes entre sí. Estas a su vez son figuras que se pueden presentar solas o
combinadas, son base del prisma, anti-prisma, pirámide y sólidos clásicos, así como de muchas
figuras en planos, tramas y diseños importantes en la arquitectura:
Aplicación del perímetro en la vida cotidiana
Por ejemplo; Al comprar una casa o un apartamento, cuando amueblas debes de saber de
medidas para elegir el mueble que más convenga y saber si tiene el espacio suficiente para
colocarlo.
Aplicación de áreas en la vida cotidiana.
Por ejemplo; Digamos que necesitas instalar una nueva alfombra en tu dormitorio,
necesitamos saber el tamaño de la superficie del piso, y de la alfombra, para saber si cabe, y
colocarla en un lugar adecuado.
Aplicación del teorema de Heron en la vida cotidiana
Un ejemplo práctico seria: si un solar triangular tiene ciertas dimensiones, y el terreno

cuesta un determinado precio por metro cuadrado, Podemos saber a través de la fórmula de
Heron cuánto costaría el solar completo.
Área: Matemáticas (Numeración, Números Complejos) Nivel Secundario Grado: 3ero


Especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos Identifica
Clasifica los diferentes Números complejos. correctamente números
tipos de ecuaciones Operaciones de números complejos. complejos.
cuadráticas. Potencia de i. Realiza operaciones
Comunica Sistema de ecuaciones lineales con dos con números complejos
Presenta y explica las variables. en forma binómica:
soluciones gráficas de Ecuaciones cuadráticas. adición, sustracción,
los sistemas de Naturaleza de las raíces de ecuaciones multiplicación,
ecuaciones lineales y cuadráticas. división, potenciación
sistemas de Otros tipos de ecuaciones: bicuadrática, con exponente natural.
inecuaciones lineales. de exponentes, fraccionaria, racionales Representa un número
Presenta cada paso en irracionales, ecuaciones de orden mayor complejo en forma
la resolución de que dos. canónica, binómica y
ecuaciones gráfica.
cuadráticas, sistemas Procedimientos Reconoce los números
de ecuaciones lineales Expresión de un número complejo. imaginarios.
y sistemas de Operaciones con números complejos en Resolver situaciones
inecuaciones. forma binómica: adición, sustracción, problemáticas dadas
Modela y representa multiplicación, división, potenciación utilizando sistemas de
Representa de forma exponente natural. ecuaciones lineales
canónica, binómica y Gráfico de números complejos. según sea el caso.
gráfica los números Cálculo de potencia entera de i. Planea, analiza y
complejos. Planteamiento, análisis y resolución por resuelve por métodos
Elabora modelos que métodos algebraicos (sustitución, algebraicos
dan lugar a igualación y reducción) y gráfica de (sustitución, igualación
ecuaciones, sistema de dos incógnitas. y reducción) y gráfica,
inecuaciones y/o Construcción de ecuación cuadrática a sistemas de dos
sistemas de partir de Raíces dadas. ecuaciones lineales con
ecuaciones lineales a Determinación de la naturaleza de las dos incógnitas.
partir de situaciones raíces de la ecuación cuadrática. Disfrutan al resolver
dadas. Resolución de otros tipos de ecuaciones: inecuaciones lineales.
Elabora modelos que bicuadrática, de exponentes fraccionarios, Utiliza con precisión
den lugar a ecuaciones racionales, irracionales, ecuaciones de herramienta
cuadráticas a partir de orden mayor que dos. tecnológica para
situaciones dadas. Resolución de inecuaciones con factorizar polinomios.
Conecta coeficientes racionales e irracionales. Resuelve ecuaciones
Comprende la relación Resolución por el método gráfico de cuadráticas.
entre el contexto de un sistema de dos inecuaciones con dos Determina la naturaleza
problema y la solución incógnitas. de las raíces de una
encontrada. ecuación cuadrática.
Utiliza simbología y Actitudes y valores Construye una
diagramas apropiados Interés en la resolución de ecuaciones ecuación cuadrática a
para representar un cuadráticas. partir de sus raíces.
problema del Disfrute de resolver sistemas de Resuelve situaciones
Continuación
contexto. ecuaciones lineales. problemáticas de su
Construye y resuelve . cotidianidad y del
ecuaciones lineales y quehacer científico
cuadráticas a partir de usando ecuaciones
modelos financieros y cuadráticas.
otros. Muestra interés al
Resuelve problema resolver ecuaciones
 Diseña y aplica una lineales y cuadráticas.
estrategia para Resuelve ecuaciones
interpretar y validar bicuadráticas,
una solución exponentes fracciones,
matemática a un racionales, irracionales
problema del y ecuaciones de orden
contexto. mayor que dos.
 Resuelve situaciones
problemas que
impliquen ecuaciones
de una y dos
variables.
Resuelve situaciones
problemáticas de su
cotidianidad y del
quehacer científico
usando ecuaciones
cuadráticas.
tecnológicas
 Utiliza herramientas
tecnológicas para
resolver ecuaciones
cuadráticas y sistemas
de ecuaciones en dos
variables.
Aplicación de los números complejos en la vida diaria.
Teoría del Big Bang: se trabaja la magnitud tiempo, en base a los números complejos.
Los números complejos se usan en varias áreas, las cuales son tan comunes como en
compresión de imágenes la jpg la usan, antes en la música, mp2 ahora se usa otra técnica,
en robótica, aeronáutica, termodinámica, su aplicación es bastante amplia.
Aplicación de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana
La altura de un puente es un ejemplo claro de la ecuación cuadrática, ya que el puente esta

suspendido dos enormes cables que forman una parábola y tocan la calzada en el centro del
puente.
Aplicación de otros tipos de ecuaciones en la vida cotidiana.
Por ejemplo; en las ecuaciones racionales, si se desea saber cuantas botellas, de diferentes
tamaños se necesitan para embotellar tantos litros de agua.
Área: Matemática (Numeración, Lógica, Teoría De Conjuntos) Nivel Secundario
Grado: 3ero


especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos  Determina el conjunto
Reconoce y  Proposición. solución de una proposición
diferencia los  Proposición simple y compuesta. abierta.
distintos tipos de  Proposición abierta.  Define proposición
proposiciones.  Conjunto solución de una proposición conjuntiva.
Justifica el porqué de abierta.  Escribe la tabla de verdad
un determinado  Proposición conjuntiva. Conjunción. para la conjunción.
procedimiento para  Proposición disyuntiva, disyunción.  Determina la conjunción de
obtener el valor de  Proposición condicional. dos proposiciones abiertas y
verdad de una  Proposición bicondicional. encuentra el conjunto
proposición. solución de la proposición
 Proposiciones equivalentes.
Identifica conjuntos conjuntiva.
 Tautología.
especiales utilizando  Define proposición
 Leyes de la lógica proposicional: ley
su definición o disyuntiva.
de la doble negación, simplificación,
características.  Escribe la tabla de verdad
adición, contradicción, de Morgan,
Explica y justifica el de la disyunción.
conmutativa de la conjunción,
proceso realizado  Determina la disyunción de
comunicativa de la disyunción.
para determinar las dos proposiciones abiertas y
 Contradicción.
operaciones encuentra el conjunto
conjuntas.  Contingencia.
solución de la proposición
Comunica  Cuantificadores existencial y
disyuntiva.
Enuncia los pasos universal.
 Define proposición
necesarios para  Conjuntos.
condicional.
realizar operaciones  Métodos del conjunto: extensión y
 Escribe la tabla de verdad
entre conjuntos. comprensión.
para la condicional.
Modela y  Subconjunto de un conjunto dado.
 Encuentra el valor de verdad
Representa.  Igualdad entre conjuntos.
de proposiciones
Representa  Conjuntos disjuntos. condicionales.
conjuntos por  Conjunto: comparable e incomparable.  Encuentra el valor de verdad
enumeración y  Tipos de conjuntos: universal, vacío, de proposiciones
comprensión. unitario, finito e infinito. condicionales abiertas.
Crea y utiliza  Unión de conjuntos.  Define proposición
representaciones  Intersección entre dos conjuntos. bicondicional.
concretas, gráficas y  Diferencia entre conjuntos.  Escribe la tabla de verdad
simbólicas, para  Complemento de un conjunto. para la bicondicional.
organizar, registrar y  Diagrama de Venn Euler.  Encuentra el valor de verdad
comunicar ideas que Procedimientos de proposiciones
involucren Traducción de proposiciones bicondicionales abiertas.
conjuntos. compuestas del lenguaje cotidiano al  Define proposiciones
Conecta simbólico y viceversa. equivalentes.
 Utiliza conexiones Determinación del conjunto solución  Disfruta la demostración y
entre ideas de una proposición abierta. comprobación de las leyes
matemáticas, de la
Construcción de tabla de verdad para de Morgan.
escuela y de su la conjunción.  Determina la negación de
comunidad. Determinación de la conjunción de una proposición dada.
Resuelve problemas dos proposiciones abiertas.  Utiliza los conectores
 Determina el valor Determinación del conjunto solución lógicos en diálogos de la
de verdad de de la proposición conjuntiva. vida cotidiana.
proposiciones dadas. Construcción de la tabla de verdad de  Escribe una proposición
 Realiza operaciones la disyunción. dada, usando
con conjuntos. Determinación de la disyunción de dos cuantificadores.
 Resuelve problemas proporciones abiertas.  Conoce la diferencia entre
relacionados con los Determinación del conjunto solución cuantificador existencial y
conjuntos. de la proposición disyuntiva. cuantificado universal.
Utiliza herramientas Construcción de la tabla de verdad  Encuentra el valor de verdad
matemáticas para la condicional. de proposiciones
 Utiliza software Determinación del valor de verdad de cuantificadas existencial y
educativo y otros proposiciones condicionales. universalmente.
recursos Determinación del valor de verdad de  Explica lo que entiende por
tecnológicos para proposiciones condicionales abiertas. conjunto y por conjunto
representar Construcción de la tabla de verdad universo.
proposiciones y para la bicondicionales.  Distingue cuando un
tablas de verdad. Obtención del valor de verdad de conjunto está denotado por
proposiciones bicondicionales enumeración y por
abiertas. comprensión.
Comprobación de la equivalencia  Define subconjunto de un
entre proposiciones dadas. conjunto dado.
Demostración de las leyes de Morgan  Define igualdad entre
usando tabla de verdad. conjuntos.
Determinación de la negación de una  Determina la igualdad entre
proporción dada. conjuntos.
Traducción de proposiciones dadas de  Define conjunto disjunto.
lenguaje cotidiano al simbólico usando  Define conjunto vacío.
cuantificadores y viceversa.  Define Unión de dos
Obtención del valor de verdad de conjuntos.
proposiciones cuantificadador:  Determina la unión de dos
existencial y universalmente. conjuntos dados.
Escritura de conjuntos por  Defina la intersección entre
enumeración y comprensión. dos conjuntos.
Determinación de la intersección de  Encuentra la intersección de
dos conjuntos dados. conjuntos dados.
Determinación de la diferencia entre  Define diferencia entre dos
dos conjuntos dados. conjuntos dados.
Representación de conjuntos mediante  Determina la diferencia
diagrama de Venn Euler. entre dos conjuntos dados.
Representación de las operaciones con  Define complemento de un
conjuntos mediante diagramas de conjunto.
Venn Euler.  Determina el complemento
Actividades y valores de un conjunto dado.
Interés en aplicar proposiciones simples  Representa operaciones con
y compuestas en conversaciones y conjuntos mediante
hechos de la comunidad. diagramas de Venn Euler.
Valoración del uso de la lógica en la  Valora el uso de la lógica y
toma de decisiones de la vida cotidiana. los conjuntos en la vida
diaria.
Aplicaciones de la proposición en la vida cotidiana.
Las proposiciones son usadas para decir si su contenido es verdadero o falso.
Por ejemplo, de esta Imagen, Se puede afirmar, que es de color azul, que es una camisa, que
es de cuadros etc.
Aplicaciones de los conjuntos en la vida cotidiana
Los conjuntos son utilizados para agrupar determinados elementos con características en
común. Un ejemplo, seria si conocemos una población, de ella podemos separar a los de
color blanco, los negros, los mulatos, etc. Hombres y mujeres.
Aplicación de subconjunto de un conjunto dado en la vida cotidiana
Por ejemplo, con el simple hecho de escoger el sabor de un helado de dos sabores de una
lista de seis por ejemplo {fresa, mantecado, coco, guanábana, caramelo, chocolate} y
elegimos uno de fresa y chocolate, estamos aplicando la teoría de subconjuntos.
Aplicaciones de conjuntos disjuntos en la vida cotidiana
Son utilizados como por ejemplo cuando hay un grupo de personas de color negra con
diferentes nombres, y un grupo de personas blancas, con nombres totalmente diferentes a
las del otro grupo, no hay duda de que los conjuntos son disjuntos.
Nivel Secundario
- Segundo Ciclo
Área: Matemática
Grado: 4to.
Área: Matemática (INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA) Nivel Secundario
Grado: 4to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos Define Geometría, la
Identifica las posibles razones - Geometría: Origen y evolución clasifica y expresa el
de un problema de la - Clasificación de la geometría origen y desarrollo de la
comunidad y busca - Elementos básicos de la misma.
justificaciones al mismo,
geometría (punto, recta y - Construye y representa
apoyándose en los elementos
plano) gráficamente punto, recta,
básicos de la geometría.
Comunica - Conceptos de postulados, plano, segmento y rayo
Lee e interpreta gráficos y teorema, corolario, lema utilizando recursos
figuras geométricas plana en convencionales
la que intervienen el punto, la Procedimientos (manipulativos) y virtuales
recta, el segmento, rayo o - Elaboración de un proyecto (Geogebra).
semirrecta. sobre el desarrollo cronológico -Utiliza los postulados del
Modela y representa y evolución de la geometría. punto, recta y plano en la
Representa una situación - Construcciones sobre puntos demostración de
determinada de la vida diaria y rectas. teoremas y resolución de
a través de los elementos - Resolución de problemas
básicos de la geometría problemas del contexto.
aplicando longitudes de -Relaciona los elementos
plana. segmentos. básicos de la geometría,
Conecta
- Aplicación de los postulados con situaciones de la vida
Emplea los elementos básicos
de la geometría plana y los sobre recta y plano para cotidiana, la ubicación en
relaciona con una situación o resolver problemas. el lugar en que vive con
problema de su contexto. - Utilización del GPS y Google relación a sus amigos, la
Resuelve problema Resuelve Maps para localizar puntos y escuela, el centro
problemas del contexto de la posiciones en un mapa. deportivo y otros.
vida cotidiana en que se
desenvuelve, utilizando los
elementos básicos de la Actitudes y valores
geometría. - Apreciación de las
Utiliza herramientas construcciones geométricas.
tecnológicas - Valoración de la geometría
Hace uso de páginas como forma de comprender
electrónicas y diferentes tipos el mundo real y ubicarse
de software, como Geogebra, dentro del mismo.
en el que se apliquen los - Disposición y entusiasmo
conocimientos sobre punto, mientras resuelve problemas
recta, plano, segmento, rayo relacionados a punto, recta,
o semirrecta. rayo, segmento y plano.
Aplicación de la geometría en la vida cotidiana
Geometría: Origen y evolución: se pueden utilizar en la vida diaria. Al

pintar una pared para obtener mayor armonía, se puede multiplicar el alto
total por 0,618 y así se generan dos segmentos: el de abajo debe ser más
oscuro y el de arriba, claro.
EN LA PRÁCTICA La aplicación de la geometría ayuda en el diagnóstico y

tratamiento de enfermedades. Existe un aparato llamado retroalimentado
que mide las ondas y a través de una interface puede moverlas a voluntad
y acomodar sus frecuencias. También hay otra tecnología que permite
medir los armónicos de la voz y detectar en qué frecuencias se debe
trabajar.
Clasificación de la geometría: en la vida diaria le sirve a las personas

para identificar las figuras geométricas como son las circunferencia,
esfera, triangulo cuadrado las personas que tienen estos conocimientos
básicos se le facilita identificar cualquier tipo de figara cuando es
necesario. Por ejemplo cuando le piden un objeto cual cualquiera de las
forma ya mencionadas.
Área: Matemática (ÁNGULOS Y MEDIDAS) Nivel Secundario Grado: 4to
Competencia(s
) *Competencia
Ética y Ciudadana
*Competencia
Comunicativa
fundamental(es)
*Competencia
Desarrollo
Personal y
Espiritual
*Competencia
Resolución de
Problemas *
Competencia
Científica y
Tecnológica *
Competencia
Desarrollo Lógico,
Creativo y Critico
*Competencia
Ambiental y de la
Salud.
especifica(s)
Razona y argumenta Propone Conceptos - Identifica en el entorno
y justifica los procedimientos - Sistemas de medidas de situaciones en la que se
que se deben aplicar para ángulos. forman ángulos.
interpretar y resolver - Postulados sobre ángulos - Define e identifica los
situaciones del entorno que
- Ángulos congruentes diferentes sistemas de
involucren los ángulos.
- Teorema de los angulos medidas de ángulos y
Comunica
Explica, construye e formado por dos rectas convierte de uno a otro.
interpreta gráficas y paralelas y una transversal. - Construye ángulos
situaciones del mundo que le dados haciendo uso del
rodea, relacionada con Procedimientos transportador físico y
ángulos, que son presentadas - Uso de transportadores, virtual (Geogebra-Gauss) e
en láminas, libros y páginas escuadras y compás físicos y identifica cuando dos o
Webs. Modela y representa virtuales (Proyecto Gauss) para más ángulos son
Expresa situaciones de la vida construir ángulos. congruentes.
cotidiana que involucran - Construcción y medición de - Resuelve problemas
ángulos y teoremas ángulos.
relacionados, mediante sobre ángulos que
- Resolución de problemas involucren situaciones
gráficas y ecuaciones. sobre ángulos. relacionadas con los
Conecta
- Demostración de teoremas postulados y teoremas
Aplican los conocimientos
sobre ángulos para sobre ángulos. demostrados.
comprender, explicar y - Conversión de un sistema de - Valora el uso de los
construir nuevas situaciones medida de ángulo a otro. instrumentos geométricos
matemáticas y de otras en las construcciones de
ciencias, como la física, las
ángulos.
artes y la educación física.
Resuelve problemas
Resuelve y construye Actitudes y valores
problemas, haciendo uso de - Valoración del uso de los
los ángulos y sus instrumentos geométricos
propiedades, en situaciones en las construcciones sobre
del entorno. Utiliza
ángulos. - Cooperación con
herramientas tecnológicas
sus compañeros en el
Usa los instrumentos en la
interpretación y construcción proceso de resolución de
de situaciones que involucren problemas del contexto
ángulos que involucren ángulos. -
Interés por resolver
problemas relacionados
con ángulos. - Valoración
de la importancia de
argumentar y demostrar
teoremas sobre ángulo.
Aplicación de la medición de ángulos en la vida cotidiana
Sistemas de medidas de ángulos: la medición de ángulos nos sirve para

la construcción de casas y edificios, así tan bien sirve para la ubicación en
el mar es decir para que los barcos no pierdan el rumbo y dirección, tan
bien lo utilizan los aviones etc.
- Ángulos congruentes: este tipo de Angulo son unos de los más usado en
la vida diaria debido a que muchos de los objetos que usamos a diario
tienen los mismos ángulos como por ejemplo las cuatros patas de una silla
o una mesa tiene que tener la misma medida de ángulos para que pueda
estar en una inclinación correcta y pueda sostener a las persona o objeto
que se le valla a colocar.
Área: Matemática (RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES) Nivel
Secundario Grado: 4to
Competencia(s
) *Competencia
Ética y Ciudadana
*Competencia
Comunicativa
fundamental(es)
*Competencia
Desarrollo
Personal y
Espiritual
*Competencia
Resolución de
Problemas *
Competencia
Científica y
Tecnológica *
Competencia
Desarrollo Lógico,
Creativo y Critico
*Competencia
Ambiental y de la
Salud.
especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Identificas cuando dos o
Utiliza los conceptos de - Paralelismo y más rectas son
rectas paralelas y perpendicularidad. perpendiculares, paralelas
perpendiculares y sus - Transversal a dos rectas y transversales y define
propiedades para justificar paralelas en un plano. los ángulos que se forman
y probar problemas en entre ellas.
situaciones de la vida -Aplica los teoremas sobre
cotidiana. rectas paralelas y
Comunica transversales a estas
Interpreta y da Procedimientos (ángulos alternos internos,
explicaciones sobre - Aplicación de teoremas sobre alternos externos,
croquis, maquetas y rectas paralelas y transversales. correspondientes,
situaciones del entorno - Construcción de rectas conjugados y opuestos
que se relacionan con paralelas y perpendiculares por el vértice) a
rectas paralelas y usando los instrumentos. situaciones del contexto.
perpendiculares. - Resolver problemas sobre - Elabora y ejecuta en
Modela y representa paralelismo y equipo, un proyecto de
Utiliza gráficos diversos perpendicularidad diseño de planos y
para representar maquetas a escalas de una
situaciones del entorno situación de la comunidad
que involucren rectas que involucren
paralelas y paralelismo y
perpendiculares. perpendicularidad.
Conecta
Relaciona y aplica los
conocimientos sobre Actitudes y valores
rectas paralelas y - Reconoce la importancia
perpendiculares para dar del conocimiento de rectas
explicaciones e interpretar perpendiculares y paralelas
nuevas situaciones de la en su ubicación espacial.
geometría y de otras áreas - Se interesa por la
del conocimiento, como la demostración de teorema
ingeniería en la lectura de sobre paralelismo y
planos, croquis entre perpendicularidad.
otros. - Valora y comparte la
Resuelve problemas resolución de problemas
Resuelve problemas en con sus demás
diversos contextos de la compañeros.
vida cotidiana que
involucran rectas paralelas
y perpendiculares y sus
propiedades.
tecnológicas
Utiliza instrumentos
tecnológicos como
Geogebra para realizar
construcciones aplicando
los conocimientos sobre
rectas paralelas y
transversales sobre
situaciones de la
cotidianidad,
Aplicación de Paralelismo y perpendicularidad en la vida

cotidiana
Teorema de los ángulos formado por dos rectas paralelas y una

transversal: estos teorema sirven bastante para la creación de carreteras
de transito ya que estas carreteras están formada de forma paralelas o
transversal tan bien se utiliza para la creación de edificio ya que el techo
debe estar paralelo al suelo.
Área: Matemática (TRIÁNGULOS, LÍNEAS NOTABLES Y
CONGRUENCIAS) Nivel Secundario Grado: 4to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Aplica las propiedades y
Justifica y prueba - Triángulo. - Congruencia de postulados de la congruencia
propiedades y teoremas triángulos. de triángulos para expresar si
sobre triángulos. - Elementos correspondientes de dos o más de ellos son
Comunica triángulos congruentes. congruentes.
Interpreta dibujos, planos y - Relación entre los lados y - Usa instrumentos para
croquis que se utilizan en la ángulos de un triángulo. construir las diferentes líneas
construcción de situaciones - Postulados sobre la congruencia y puntos notables de un
ligadas a la vida cotidiana. de triángulos(LLL, LAL y ALA) triángulo.
Modela y representa - Líneas y puntos notables del - Aplica los teoremas sobre
Representa y modela triángulo (altura, mediana, las medidas de los ángulos
situaciones de la vida bisectriz y mediatriz; Ortocentro, interiores y exteriores de un
cotidiana a través de los baricentro, Incentro y triángulo para resolver
diferentes tipos de triángulos circuncentro). situaciones problemáticas.
tomando en cuenta sus - Propiedades del triángulo - Enuncia y demuestra el
propiedades. Isósceles. teorema de Pitágoras, lo
Conecta - Propiedades del triángulo utiliza en la resolución de
Usa los conocimientos sobre Equilátero. problemas de la vida diaria.
triángulos, sus elementos y - Igualdad de triángulos(diferentes - Resuelve en equipo
propiedades para adquirir casos) problemas de situaciones del
nuevos conocimientos y - Semejanza de entorno que involucran
triángulos(diferentes casos)
resolver situaciones Procedimientos triángulos.
problemáticas dentro y fuera - Medidas de los ángulos interiores - Disfruta de las
de la matemática. de un triángulo (teorema demostraciones de teoremas
Resuelve problemas fundamental) sobre triángulos en el
Utiliza los triángulos y sus - Medida de un ángulo exterior de desarrollo del pensamiento
teoremas para dar soluciones un triángulo (teorema lógico y racional.
a situaciones problemáticas. fundamental)
Utiliza herramientas - Teoremas derivados de la
tecnológicas igualdad de triángulos.
Aplica programas - Teoremas derivados de la
tecnológicos como Geogebra semejanza de triángulos: Thales,
y otros, para explicar, Menelao, Ceva, )
interpretar y facilitar el - Relaciones métricas en el
aprendizaje y la solución de triángulo rectángulo.
problemas que se relacionan - Demostración del teorema de
con los triángulos. Pitágoras
Aplicación de TRIÁNGULOS, LÍNEAS NOTABLES Y CONGRUENCIAS en

la vida cotidiana
Triangulo:Si miras a tu alrededor encontrarás que el triángulo está presente en la

estructura de los techos de las casas, en los puentes mecanos, en los ganchos
para colgar la ropa, etc. El triángulo es muy utilizado en las estructuras porque
es la única figura que no se puede deformar, hagas lo que hagas seguirá siendo
un triángulo.
Postulados sobre la congruencia de triángulos:
Una forma en la que podemos aplicar el
concepto de la congruencia de triángulos en la vida diaria consiste en establecer
distancias en la vida cotidiana por lo general cuando usamos un mapa o un
diagrama como modelo. Cuando se usan triángulos congruentes para identificar
distancias, se deben equiparar los lados de dos triángulos que sean
correspondientes.
Otra aplicación importante es la creación de figuras geométricas por medio de

construcciones o un dibujo hecho únicamente por medio de una regla y compás y
también nos pueden ser útiles en la tarea de encontrar distancias mediante el
uso de triángulos congruentes.
Área: Matemática (CIRCUNFERENCIA) Nivel Secundario Grado: 4to

especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos -Construye la
Justifica los pasos dados en - Circunferencia circunferencia y sus
las demostraciones - Interior y exterior de una elementos, utilizando
relacionadas con circunferencia compas, transportador,
circunferencias Comunica - Centro y radio de una regla, cartabón y otros
Define, describe y circunferencia. recursos convencionales y
diferencia los elementos - Circulo o región circular. virtuales (Geogebra,
de la circunferencia. - Líneas de la circunferencia: Gauss).
Grafica situaciones de la cuerda, secante, diámetro, - Establece la diferencia
vida cotidiana usando la tangente. entre circunferencia y
circunferencia. - Posiciones relativas de dos círculo o región circular.
Modela y representa circunferencia en el - Identifica: las líneas que
Usa la circunferencia para plano(exteriores, interiores se trazan en una
construir gráficos, Tangentes exteriores e circunferencia, posiciones
polígonos regulares, interiores, secantes, relativas de dos
figuras estrelladas, etc. concéntricas y ortogonales) circunferencias en el
Conecta Procedimientos plano y ángulos inscrito,
Relaciona la - Valor de los ángulos en la interior, exterior y central
circunferencia, sus circunferencia (ángulo central, de la circunferencia.
elementos y propiedades inscrito, interior, exterior, semi- - Resuelve problemas del
con situaciones de la inscrito) entorno que involucran
cotidianidad. - Cuadrilátero inscrito en una conceptos, propiedades y
Relaciona la circunferencia circunferencia teoremas sobre
con la ciencia para dar - Cuadrilátero circunscrito a una circunferencias.
explicaciones y comprobar circunferencia. - Aprecia y muestra alegría
fenómenos del mundo - Propiedades de las tangentes mientras demuestra y
científico. en la circunferencia. resuelve problemas de la
Resuelve problemas - Tangentes trazadas desde un vida cotidiana relacionada
Resuelve y elabora punto exterior a una con la circunferencia.
problemas de su entorno circunferencia (teorema)
cotidiano, utilizando la - Tangentes interiores a dos
circunferencia, sus circunferencias (teorema)
elementos y propiedades, - Tangentes comunes exteriores
sus diferentes posiciones y a dos circunferencias (teorema)
teoremas relacionados. - Teoremas fundamentales en
Utiliza herramientas la circunferencia.
tecnológicas - Líneas proporcionales en el
Maneja programas círculo.
tecnológicos (Geogebra) - Demostración de teoremas
para realizar sobre circunferencia
construcciones de - Resolución de problemas
circunferencia, líneas y relacionados con
puntos notables de la circunferencia.
misma. Facilita la - Aplicación delos conceptos
construcción de graficas sobre circunferencia en
relacionada con la situaciones de la vida cotidiana.
circunferencia que Actitudes y valores
permitan interpretar - Valora la importancia que
situaciones planteadas. tiene la circunferencia en
las construcciones de otras
figuras geométricas.
- Se dedica de manera
responsable en el proceso
de resolución de
problemas relacionado con
la circunferencia.
- Apreciación de las
demostraciones de
teoremas sobre
circunferencia.
- Aplicación con
entusiasmo de lo
aprendido sobre
circunferencia en
soluciones de situaciones
de la vida cotidiana
Aplicación de la CIRCUNFERENCIA en la vida cotidiana
Circunferencia: la circunferencia es uno de los elementos de la geometría más importantes que

están normalmente en la vida, aunque no lo parezca y desde los tiempos antiguos que es usada.
En la prehistoria, con la invención de la rueda se dio inicio a toda la tecnología de hoy en día, todo
gracias a este invento, la rueda, y aunque sea indirectamente, y en este caso tenemos aplicaciones
de la circunferencia.
Bueno en el deporte también se aprecia la aplicación de la circunferencia y quizás parezca que en
la única parte en donde podría aplicarse sería en los balones... pero no, si sólo nos detenemos a
pensar un poco nos daremos cuenta que muchas de las canchas o lugares en donde se practican
deportes tienen marcas geométricas y circunferencias que determinan situaciones reglamentarias,
etc. Los campos de Fútbol, las canchas de Básquetbol.
La Circunferencia es un elemento geométrico de mucha importancia. Está muy a diario en todas

partes, gracias a este se pueden realizar muchas técnicas de gran precisión con productos como
los Cds, los relojes, etc.
También podemos decir que gracias a esto, tenemos mucha más seguridad a la hora de comprar
cosas como una bicicleta ya que sabemos que en ella han trabajado Ingenieros que conocen muy
bien a la Circunferencia y aprovechan al máximo todo lo que esta les puede entregar.
Área: Matemática (TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS) Nivel Secundario

Grado: 4to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Reconoce la isometría
Clasifica las - Isometría como transformación
transformaciones - Concepto de homotecia de un geométrica.
geométricas de acuerdo a punto - Construye e identifica
sus propiedades - Regla para determinar homotecias y semejanzas
fundamentales. homotecias en el plano de figuras dadas.
Comunica - Concepto de semejanza (como - Muestra interés en
Expresa y representa de transformación geométrica) aplicaciones y modelado
manera gráfica homotecia - Regla para determinar de las transformaciones
y semejanza. semejanzas en el plano geométricas (Isometría,
Modela y representa Procedimientos homotecia y semejanza)
Representa situaciones de - Identificación transformaciones que se encuentran en su
su cotidianidad a través de geométricas. entorno.
homotecias y semejanzas. - Clasificación de las
Conecta trasformaciones geométricas
Identifica - Construcción de homotecia de
transformaciones una figura respecto a una
geométricas en situaciones constante.
y objetos del entorno - Construcción de semejanza de
Resuelve problemas una figura en el plano.
Utiliza la homotecia y - Modelación de las
semejanza para resolver transformaciones geométricas.
problemáticas dadas.
tecnológicas.
Utiliza diferentes tipos de
recursos tecnológicos en Actitudes y valores
situaciones que involucren - Aprecio por el uso de las
homotecia y semejanza transformaciones geométricas.
- Interés en aplicaciones de las
transformaciones geométricas que
se encuentran en su entorno.
- Disfrute al modelar situaciones de
su entorno a través de las
transformaciones geométricas.
Aplicación de las TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS en la vida
cotidiana
Isometría: Si bien, cada vez que observamos a nuestro alrededor nos encontramos con un edificio,
una casa, árboles, insectos y animales. Nunca analizamos con mayor exactitud su estructura o su
imagen. Si así lo hiciéramos, nos daríamos cuenta de que en cada uno de ellos y en cada cosa que
nos rodea incluso en la misma naturaleza, existe la Isometría, de una u otra forma. Un edificio
tiene que tener una reflexión con respecto a si mismo, al igual que una fruta, si la cortamos por la
mitad, nos encontramos con que ambas partes son simétricamente iguales, al momento de
observar una flor nos encontramos con una perfecta rotación o teselado de sus pétalos con
respecto a su centro, y así con muchos otros ejemplos de nuestro cotidiano vivir
Es importante establecer similitudes entre lo que estamos estudiando y el entorno que nos rodea
para así enriquecer nuestro conocimiento y relacionar nuestro aprendizaje escolar con aquel
aprendizaje cotidiano, del día a día. Es por esto que te invito desde ahora, sea donde sea que
vayas: al parque, al colegio, a la casa de algún amigo o a un parque de diversiones, apreciar la
belleza de mosaicos en algunas estaciones de metro o en murales de Universidades, que mires a
tu alrededor con mayor determinación y puedas encontrar tu misma/o ciertas isometrías
presentes, verlas en vivo y en directo y asimilarlas como tales.
Concepto de homotecia:
Esto implica, que ¿Cuándo fue la última vez que fuiste a un cine? Te das cuenta del gran tamaño
de las imágenes en pantalla, ¿cómo se logra?
En las salas de cine se cuenta con un proyector de imágenes especial, que usa una potente
lámpara como fuente de luz y la película en forma de cinta delgada. El proceso es sencillo, en su
base, la fuente de luz pasa por la cinta y proyectan imágenes pequeñas a gran tamaño en la
pantalla del cine.
Esto implica, que cuando se construye la sala de cine, se deben hacer los cálculos necesarios para
tener la certeza de que el tamaño de la imagen proyectada será del justo tamaño de la pantalla
situada al frente de la sala, de otra forma podría proyectarse una imagen demasiado grande o
pequeña lo que afectaría su claridad.
Las pantallas de cine más grandes llegan a medir entre 20m por 28m y 22m por 16m, aunque no
hay un estándar, pueden ser incluso mayores.
ando se construye la sala de cine, se deben hacer los cálculos necesarios para tener la certeza de
que el tamaño de la imagen proyectada será del justo tamaño de la pantalla situada al frente de la
sala, de otra forma podría proyectarse una imagen demasiado grande o pequeña lo que afectaría
su claridad.
Área: Matemática (Área y volumen) Nivel Secundario Grado: 5to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Define: casquete
Establece relación y - Área y volumen de cuerpos esférico, huso esférico,
diferencia entre los truncados segmento esférico, cuña
distintos elementos de una - Concepto de casquete esférico esférica y sector esférico.
esfera. - Concepto de huso esférico. - Construye poliedros
Descubre relaciones en las - Concepto de segmento diversos dadas sus
demostraciones de esférico. características o dado su
teoremas sobre áreas y - Concepto de cuña esférica. nombre; y determina su
volúmenes de poliedros y - Concepto de sector esférico. área y su volumen.
cuerpos truncados. Procedimientos - Construye conos,
Comunica - Calculo de áreas y volúmenes de cilindros y esferas dados
Explica el proceso para prismas y pirámides truncadas. sus elementos y
construir cuerpos - Teoremas sobre áreas y volumen determina su área y su
truncados y casquete de cuerpos truncados. volumen.
esférico, huso esférico, - Teoremas sobre áreas y - Muestra entusiasmo al
segmento esférico, cuña volúmenes de cuerpos redondos resolver situaciones que
esférica, y sector esférico. (cono recto, cono oblicuo, cono impliquen realizar cálculos
Modela y representa truncado, cilindro recto, cilindro de áreas y volúmenes de
Representa situaciones de oblicuo, cilindro recto truncado, cuerpos truncados.
su cotidianidad usando: cilindro oblicuo truncado, esfera)
Cuerpos truncados, esfera, - Cálculo de áreas y volúmenes de:
casquete esférico, huso segmento esférico de una base,
esférico, segmento segmento esférico de dos bases,
esférico, cuña esférica, y cuña esférica y sector esférico.
sector esférico. Actitudes y valores
Conecta - Aprecio por el cálculo de áreas y
Identifica cuerpos volúmenes de poliedros y cuerpos
truncados y esferas en truncados.
objetos del contexto.
Resuelve problemas
Utiliza el área y el volumen
de esfera y cuerpos
truncados para resolver
problemas del entorno.
tecnológicas
Construye gráficas sobre
cuerpos truncados y esfera
usando Geogebra y otras
herramientas tecnológicas.
Aplicación de las Áreas y volúmenes en la vida cotidiana

- Area y volumen de cuerpos truncados: La geometría tiene importantes aplicaciones en problemas
de la vida real: Por ejemplo, está relacionada con problemas de medidas que a diarios nos ocupan,
como diseñar un cantero o una pieza de cerámica o un folleto, cubrir una superficie o calcular el
volumen de un cuerpo; con leer mapas y planos, o con dibujar o construir un techo con
determinada inclinación
Cuando un padre va con su hijo por la calle, al pasar por una zona en obras, el padre siempre le
dirá al niño: “mira hijo, aquí tienes un cono” y no, “mira, aquí tienes un cuerpo redondo”.
O si juegan juntos al fútbol, el niño sólo sabrá decir que el objeto que utilizan es un balón, pero no
lo definirá como un cuerpo redondo, una esfera.
Desde pequeños, los padres deberían familiarizar a sus hijos con la geometría, con este tipo de
conceptos, que al fin y al cabo no son tan complicados.
Numerosos cuerpos redondos nos rodean cada día, y si los propios padres o tutores de los niños
les enseñaran que un cono abarca mucho más que esa simple palabra, o que un balón de fútbol no
es sólo un simple objeto con el que poder jugar, si no que se puede aprender mucho más de él,
considero que facilitaría mucho, posteriormente, la labor de los profesores en los colegios, cuando
tengan que enseñar geometría a los alumnos.
Nivel Secundario
- Segundo Ciclo
Área: Matemática
Grado: 5to.
Área: Matemática (TEORÍA DE ECUACIONES, EXPONENTES Y LOGARITMOS)

Nivel Secundario Grado: 5to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Determina e interpreta la
Identifica las diferentes - Ecuación de la recta dados dos ecuación de la recta dados
formas de la ecuación de puntos y dado un punto y la dos punto y dado un
una recta. pendiente. punto y la pendiente.
Identifica los elementos - Cónicas y sus elementos. - Resuelve problemas del
fundamentales de cada contexto que involucren
una de las cónicas. ecuaciones de la recta y
Determina e interpreta la las cónicas.
ecuación de las cónicas. Procedimientos -Representa de forma
Comunica - Obtención de la ecuación de la gráfica las cónicas en el
Expresa en forma gráfica y recta. plano cartesiano, con el
analítica una cónica. - Obtención de la ecuación de uso de recursos
Modela y representa las cónicas. convencionales y virtuales
Representa situaciones de - Resolución de problemas que (Geogebra).
su cotidianidad que involucren las ecuaciones de la -Muestra Interés en
involucren cónicas. recta y las cónicas. aplicar las cónicas a
Conecta situaciones de la vida
Identifica cónicas en cotidiana.
situaciones de la vida
cotidiana. Resuelve
problemas
Utiliza cónicas para
resolver situaciones
problemáticas dadas.
tecnológicas Actitudes y valores
Grafica cónicas usando - Aprecio por el uso de las
Geogebra y otras cónicas
herramientas tecnológicas. - Interés en aplicar las
cónicas a situaciones de la
vida cotidiana.
- Disfrute al contemplar las
aplicaciones prácticas de
las cónicas en situaciones y
construcciones
arquitectónicas
Aplicación de las secciones cónicas en la vida cotidiana

Resumiendo se tiene a continuación las diferentes aplicaciones que las secciones
cónicas tienen en la vida real:
Los cables de los puentes colgantes tienen forma parabólica (forman la envolvente
de una parábola). Se creía hace tiempo que las cuerdas o cadenas que se
suspenden agarradas únicamente por sus extremos también formaban parábolas
(hoy sabemos que la curva que describen es un coseno hiperbólico).

Las trayectorias de los proyectiles tienen forma parabólica. Los chorros de agua
que salen de un surtidor tienen también forma parabólica. Si salen varios chorros
de un mismo punto a la misma velocidad inicial pero diferentes inclinaciones, la
envolvente de esta familia de parábolas es otra parábola (llamada en balística
parábola de seguridad, pues por encima de ella no es posible que pase ningúnn
punto de las parábolas de la familia).
La forma de los telescopios, detectores de radar y reflectores luminosos son

parabólicas. En los faros de los coches se coloca la fuente de luz en el foco de la
parábola, de modo que los rayos, al reflejarse en la lámpara, salen formando
rayos paralelos. La nave espacial PLUTO de la NASA incorpora también un
reflector parabólico. Recordar también el conocido efecto de quemar una hoja de
papel concentrando los rayos solares mediante un espejo parabólico.
En diseño artístico es común encuadrar retratos y fotografías en un marco con

forma elíptica. La mayoría de los dispositivos usados para recortar figuras
elípticas están basadas en las ecuaciones de la elipse como comentamos
anteriormente.
Área: Matemática (VECTORES) Nivel Secundario Grado: 5to


especifica(s)
Razona y argumenta Conceptos - Expresa y clasifica los
Identifica los conceptos de -Vectores. Vectores unitarios conceptos de vectores y
vectores y matrices Ordena - Operaciones con vectores matrices, describiendo
información utilizando los - Matrices. Determinantes cada tipo
procedimientos matemáticos
- Operaciones con matrices - Utiliza la igualdad de
de vectores y matrices.
- Matriz inversa vectores y matrices para
Comunica
Expresa las diferencias y determinar valores
semejanzas entre vectores y desconocidos.
matrices. - Realiza los algoritmos de
Se expresa utilizando Procedimientos las operaciones, para
vocabulario y símbolos - Clasificación, notación y obtener suma, diferencia
matemáticos básicos de representación de vectores y y producto de vectores y
vectores y matrices. matrices. matrices con y sin
Modela y representa - Utilización de los calculadora.
Aplica los diferentes métodos procedimientos analíticos y la - Resuelve en equipo
vectoriales y matriciales a la calculadora para realizar
modelación y solución de problemas del contexto,
operaciones con matrices y aplicando vectores y
múltiples situaciones de la vectores. matrices, valorando con
vida diaria.
- Utilización de métodos madurez las opiniones de
Conecta
Utiliza los vectores para matriciales de ecuaciones. sus compañeras y
representar y resolver -Resolución de problemas del compañeros.
problemas de física, ingenierías contexto utilizando vectores y - Aplica los determinantes
y otras áreas. matrices. para calcular la inversa de
Utiliza las propiedades de los
una matriz.
determinantes para resolver
- Identifica situaciones de
sistemas de ecuaciones
Actitudes y valores la vida diaria que se
lineales.
- Disfrute del trabajo con vectores modelan con vectores y
Resuelve Problemas
Utiliza procedimientos de y matrices. matrices.
cálculo, fórmulas y algoritmos - Interés en la solución de - Muestra interés en la
para la resolución de problemas de la vida diaria donde solución de problemas de
problemas de la vida cotidiana se involucren los vectores y la vida diaria donde se
que involucren vectores y matrices. involucren los vectores y
matrices. - Valoración de las múltiples matrices.
Utiliza herramientas aplicaciones de los vectores y
tecnológicas matrices en la modelación y
Aplica los diferentes métodos
solución de diferentes áreas.
de resolución de problemas
vectoriales y matriciales
usando la calculadora y otras
herramientas tecnológicas.
Aplicación de vectores en la vida cotidiana

VECTORES LIBRES: En la vida cotidiana estos vectores lo vemos reflejados por
ejemplo: Al abrir y cerrar una ventana que se desliza sobre una línea recta que
tienen como característica el mismo modulo, dirección y sentido

VECTORES CONCURRENTES: En la vida cotidiana estos vectores se ven

reflejados por ejemplo: Si dibujamos un vector sobre la línea que determinan dos
paredes de nuestra habitación y dibujamos otro en la línea que determina una de
esas paredes con el techo tenderíamos dos vectores que se cortan en un punto.
VECTORES FIJOS: En la vida cotidiana los vectores fijos los vemos reflejados
cuando dos personas halan de una cuerda y esta tiene un mismo punto de origen
pero va a diferente sentido.
VECTORES OPUESTOS: En la vida cotidiana los podemos ver reflejados de

muchas maneras una de ella es cuando dos personas están en un sube y baja en
donde sus vectores tienen la misma dirección pero distinto sentido.

VECTORES LIGADOS O DESLIZANTES: Estos los podemos ver reflejados

cuando desplazamos sobre una línea recta una caja, de este modo esta clase de
vector tendría igual dirección, modulo o sentido y formaría parte de la misma
recta.
Área: Matemática (TRIGONOMETRIA) Nivel Secundario Grado: 5to


especifica(s)
Razona y argumenta. Conceptos - Explica el desarrollo y la
Aplica los procedimientos - Origen y desarrollo de la importancia de la
para obtener las funciones trigonometría. trigonometría en el
trigonométricas de ángulos - Funciones trigonométricas. desarrollo de la humanidad.
- Funciones trigonométrica de - Emplea las tecnologías
cualesquiera.
ángulos notables y especiales. para elaborar en equipo un
Comunica. - Ley de los senos y cosenos . cartel o mapa conceptual
Elabora un spot - Identidades trigonométricas donde se destaca el aporte
publicitario sobre el (Pitagóricas, por cocientes e de hombres y mujeres al
desarrollo histórico de la inversas) desarrollo histórico de la
trigonometría. Procedimientos trigonometría.
Modela y representa. - Resolución de triángulos rectángulos. -Determina las funciones
Representa gráficamente - Área y resolución de triángulos trigonométricas de un
las funciones oblicuángulos ángulo cualesquiera.
- Demostración de las funciones -Calcula áreas de triángulos
trigonométricas en el
trigonométricas de ángulos notables y rectángulos y oblicuángulos,
círculo trigonométrico.
especiales. usando las funciones
Conecta. trigonométricas.
- Representación de sinusoides,
Relaciona la trigonometría - Aplica la resolución de
cosinusoides, tangentoides, etc.
para aplicarla en la triángulos rectángulos y
- Resolución de problemas con la
solución de situaciones utilización de las identidades oblicuángulos en la solución
dentro de la matemática, trigonométricas en la vida diaria. de problemas de la
en contextos diversos de - Resolución de problemas del cotidianidad.
ciencias y de la vida diaria. contexto usando la Ley de los senos y -Representa gráficamente
Resuelve problemas cosenos. las funciones
- Comprobación de identidad. trigonométricas.
Utiliza las funciones
- Comprueba identidades
trigonométricas en la
trigonométricas.
solución de situaciones Actitudes y valores -Demuestra las identidades
problemáticas que - Valoración del conocimiento histórico trigonométricas.
involucren áreas y de la trigonometría. -Utiliza identidades
resolución de triángulos, - Entusiasmo al aplicar las funciones trigonométricas en la
así como situaciones de la trigonométricas en la resolución de resolución de problemas.
vida diaria. problemas de la cotidianidad. - Utiliza los teoremas del
Utiliza herramientas - Aplicación de su conocimiento sobre seno y el coseno, para
la Ley de senos y cosenos. resolver triángulos
tecnológicas.
- Interés en la solución de problema oblicuángulos.
Emplea las tecnologías de
utilizando las identidades - Muestra entusiasmo al
la información y la trigonométricas. aplicar las funciones
comunicación en la trigonométricas en la
investigación del resolución de problemas de
desarrollo histórico de la la cotidianidad.
trigonometría.
Aplicación de las funciones trigonométricas en la vida
cotidiana
Física: permite resolver un montón de problemas de mecánica

clásica, es útil en el pasaje de coordenadas polares. Medir la
altura de un árbol en base a su sombra, etc.
Juegos: en la construcción de juegos para consolas o

computadoras, todo los que representa geométricamente en
pantalla se hace utilizando mucha trigonometría, para simular
procesos naturales o físicos.
Geografía: el cálculo de distancias en un mapa, donde estamos

hablando de paralelos y meridianos que no son ni más ni menos
que líneas de una circunferencia nos puede ayudar el cálculo de
longitudes.
Electricidad: muchas señales de aparatos electrónicos, usan

funciones trigonométricas para ser modeladas, las series de
Fourier permite casi definir cualquier señal con suma
ponderada de senos y cosenos.
Construcción: para el diseño de planos, cálculo de resistencia

de materiales, tratamos con modelos geométricos, en los cuales
las funciones trigonométricas son de gran ayuda
Astronomía: es muy utilizada para calcular las orbitas de los

planetas.
Nivel Secundario
- Segundo Ciclo
Área: Matemática
Grado: 6to.
Área: Matemática (CÁLCULO Y TRIGONOMETRÍA) Nivel Secundario Grado: 6to


especifica(s)
Razona y argumenta: Conceptos -Identifica y resuelve
Identifica inecuaciones -Teoría de ecuaciones. (Raíces inecuaciones cuadráticas
cuadráticas utilizando reales y complejas, teorema utilizando métodos
métodos analíticos y gráficos. fundamental del algebra). analíticos y gráficos.
Identifica sistemas de
-Inecuaciones cuadráticas y -Identifica y Resuelve
ecuaciones e inecuaciones
métodos de solución. sistemas de ecuaciones
cuadráticas en dos variables y
ecuaciones exponenciales, -Sistemas de ecuaciones cuadráticas en dos
logarítmicas. cuadráticas en dos variables. variables usando métodos
Comunica: Expresa de -Métodos de solución analíticos analíticos y gráficos con y
diferentes formas sistemas de y gráficos. sin herramientas
ecuaciones e inecuaciones -Sistemas de inecuaciones tecnológicas.
cuadráticas en dos variables, cuadráticas y sus métodos de -Identifica y Resuelve
ecuaciones exponenciales y resolución. sistemas de inecuaciones
logarítmicas. -Ecuaciones exponenciales y cuadráticas en dos
Modela y representa:
logarítmicas. variables usando métodos
Modela y representa
gráficamente sistemas de Procedimientos analíticos y gráficos con y
ecuaciones e inecuaciones -Aplicación del teorema sin herramientas
cuadráticas en dos variables, fundamental del algebra en la tecnológicas.
ecuaciones exponenciales y solución de ecuaciones. -Aplica inecuaciones
logarítmicas. -Resolución de inecuaciones cuadráticas en la
Conecta: cuadráticas aplicando los métodos resolución de problemas
Relaciona la solución de analíticos y gráficos de solución. del contexto.
sistemas de ecuaciones e -Resolución de sistemas de -Aplica los sistemas de
inecuaciones cuadráticas en
ecuaciones cuadráticas en dos ecuaciones cuadráticas en
dos variables, ecuaciones
variables usando métodos dos variables en la
exponenciales y logarítmicas
a situaciones del entorno y de analíticos y gráficos. resolución de problemas.
la vida cotidiana. -Resolución de sistemas de -Muestra interés en la
Resuelve problemas: inecuaciones cuadráticas utilizando aplicación de las
Resuelve problemas que los métodos analíticos y gráficos. ecuaciones exponenciales
involucren sistemas de -Comprobación de la solución de y logarítmicas a problemas
ecuaciones e inecuaciones un sistema de ecuaciones del contexto.
cuadráticas en dos variables, cuadráticas en dos variables. -Identifica y resuelve
ecuaciones exponenciales y -Resolución de ecuaciones ecuaciones exponenciales
logarítmicas.
exponenciales y logarítmicas. y logarítmicas.
-Uso de las ecuaciones -Resuelve en equipo
tecnológicas:
Utiliza herramientas exponenciales y logarítmicas en la problemas del contexto
tecnológicas, para resolver resolución de problemas sin y con aplicando ecuaciones
problemas y situaciones del herramientas tecnológicas exponenciales y
entorno, utilizando sistemas Actitudes y valores logarítmicas con y sin
de ecuaciones e inecuaciones -Entusiasmo al aplicar los sistemas herramientas
cuadráticas en dos variables, de ecuaciones cuadráticas en dos tecnológicas.
ecuaciones exponenciales y variables en la resolución de
logarítmicas. problemas.
-Interés en la aplicación de la
tecnología al resolver problemas
que involucran inecuaciones
cuadráticas.
-Interés en la aplicación de las
ecuaciones exponenciales y
logarítmicas a problemas del
contexto.
Aplicación de las ecuaciones en la vida cotidiana
Las ecuaciones pueden servir para la resolución se problemas

cotidianos, en situaciones tales como la realización de las
compras, deudas y saldo disponible, repartición de algo, siendo
temas como el dinero, tiempo, temperatura, entre otros, en
donde se abordan.
Así mismo, personas que estudian carreras afines a la

matemática implementan las ecuaciones para básicamente todo
como, por ejemplo, en cálculo de costos, resistencia de
materiales, déficit e inflación, entre otros.


especifica(s)
Razona y Argumenta Conceptos -Utiliza la fórmula para
Identifica progresiones -Sucesiones aritméticas, calcular un término
aritméticas y geométricas geométricas y de otros tipos específico y la suma de los
según sus características. -Fórmula para calcular un n primeros términos de
Calcula el término enésimo
término específico y la suma de una sucesión aritmética y
de una sucesión cualquiera.
los n primeros términos de una geométrica.
Identifica las fórmulas y los
algoritmos para el cálculo de sucesión aritmética y -Resuelve problemas que
interés simples y compuestos. geométrica. involucren sucesiones
Comunica: -Conceptos de tasa de interés aritmética y geométrica
Expresa progresiones (simple y compuesto), demostrando interés.
aritméticas y geométricas que comisión, descuento y la -Redacta y expone,
resuelvan situaciones de la importancia de estos en la vida usando herramientas
vida diaria. Define interés diaria. tecnológicas, los
simple y compuesto. Modela - Valor actual a interés simple y conceptos de tasa de
y Representa: Grafica y
compuesto. -Valor futuro interés (simple y
representa los datos de un
negocio. Conecta: Procedimientos compuesto), comisión,
Hace uso de las habilidades -Aplicación de sucesiones descuento y la
sobre aritmética, algebra y aritméticas, geométricas y de otros importancia de estos en la
asuntos financieros para tipos, en la resolución de vida diaria.
resolver situaciones del problemas y casos relativos al -Emprende en equipo un
entorno que involucren cálculo de interés. proyecto de cooperativa,
sucesiones aritméticas y -Resolución de problemas que para incentivar el ahorro
geométricas, interés simple y involucren el cálculo del interés productivo en la
compuesto. Resuelve simple y compuesto. comunidad.
Problemas: Resuelve
-Simulación de una situación -Utiliza la fórmula del
problema del entorno que
involucren progresiones bancaria y de cooperativa que valor actual a interés
aritméticas y geométricas así impliquen el cálculo de préstamos: simple y compuesto en la
como interés simple y interés simple, compuesto, resolución de problemas
compuesto. Utiliza amortizaciones y monto. del contexto.
Herramientas Tecnológicas: Actitudes y valores
Usa las herramientas -Interés en resolver problemas que
tecnológicas para resolver involucren sucesiones aritmética y
problemas de la matemática geométrica.
financiera. -Satisfacción al aplicar el interés
simple y compuesto en la solución
de situaciones de la vida cotidiana.
Aplicación de las sucesiones aritméticas en la vida

cotidiana
Diariamente nos encontramos con situaciones, que sin que nos demos
cuenta, llevan un proceso matemático, en este caso sucesiones.
Por ejemplo: piensas en una competición de tenis. Hay siempre un

ganador que sale de la competición final en la que han participado los dos
finalistas. Para llegar ahí, se han celebrado unas semifinales en la que han
participado 4 jugadores. En la etapa anterior han competido 8 tenistas y
así sucesivamente, ya que el número de participantes de cada etapa
siempre será la mitad que en la anterior, pues en cada partido se elimina
uno de los jugadores. Por esto podemos saber que todos los jugadores
están regidos por la fórmula:
An=2^n
Podemos encontrar aplicaciones de las sucesiones en muchas ocaciones de

la vida cotidiana:
 En los intereses bancarios.
 En las industrias.
 En la producción en serie.
 En la velocidad de un auto.
 Al clavar un clavo.
 En los minutos (medir el tiempo de algo).
 En la crianza de ganado.
 En varios fenómenos naturales (desarrollo de los girasoles).



especifica(s)
Razona y Argumenta: Conceptos -Expresa números
Identifica expresiones -Números complejos en forma complejos en sus
complejas expresadas en binómica, polar y diferentes formas: par
su forma polar y trigonométrica. ordenado, binómica, polar
trigonométrica. -Forma gráfica de un complejo. y trigonométrica y lo
Comunica: -Operatoria de números representa gráficamente.
Expresa números complejos. -Realiza las operaciones
complejos ya sea en su Procedimientos de productos, cocientes,
forma binómica, en su -Identificación de un número potencias y raíces con
forma polar o en su forma complejo en forma, binómica, números complejos en
trigonométrica. polar y trigonométrica. forma binómica.
Modela y Representa: -Diferenciación de un número -Muestra interés al
Representa gráfica y complejo dado en sus diferentes trabajar en equipo
analíticamente números formas: en la forma de par proyectos que involucren
complejos en su forma ordenado a la forma binómica, números complejos en su
polar y trigonométrica. polar y trigonométrica. forma binómica, polar y
Conecta: -Representación de manera gráfica trigonométrica.
Relaciona la expresión de de números complejos en forma
un número complejo con binómica, polar y trigonométrica.
su gráfica. -Realización de forma correcta de
Resuelve Problemas: las operaciones de productos,
Resuelve problemas que cocientes, potencias y raíces con
ameriten la conversión de números complejos en forma polar
números complejos. y trigonométrica.
Utiliza Herramientas Actitudes y valores
Tecnológicas: Satisfacción al resolver situaciones
Utiliza Geogebra o que involucren números
cualquier otra herramienta complejos.
tecnológica para visualizar -Interés al trabajar en equipo
la gráfica de un número proyectos que involucren números
complejo. complejos en su forma polar y
trigonométrica.
Aplicación de los números complejos en la vida cotidiana
Los números complejos, los aplicamos en varios aspectos como

operaciones con complejos, para desarrollar las operaciones
adecuadamente desde el colegio y así desarrollarlos y en mejorarlos a lo
que sigue de nuestras vidas profesionales.
En aerodinámica: para hallar la cantidad de velocidad de una corriente,

también en los circuitos eléctricos ya que su principal base son los
números complejos, por lo tanto cualquier aparato de circuito eléctrico
(amplificadores, filtros, motores…) requiere el conocimiento de números
complejos. También en señales electrónicas, ya que al igual que los
circuitos eléctricos, su principal base son los números complejos.


especifica(s)
Razona y Argumenta: Conceptos -Socializa sobre la idea
Identifica y evalúa límites -Concepto matemático de intuitiva de límite
de funciones y sucesiones límite de funciones y respetando los puntos de
aplicando propiedades. sucesiones. vista de compañeros y
Comunica: -Propiedades de los límites de compañeras.
Explica las propiedades funciones y sucesiones. - Evalúa y aplica a
para calcular límites de -Derivada de funciones y situaciones del contexto
funciones y sucesiones. sucesiones. límites de funciones y
Modela y Representa: -Reglas de la derivada. sucesiones usando las
Modela diversas - Máximos y mínimos de una propiedades.
situaciones del contexto función. -Explica y analiza la regla
usando derivada de Procedimientos de la derivada de una
funciones y sucesiones. -Identificación y análisis de las función y su notación.
Conecta: propiedades de los límites. -Calcula derivadas de
Aplica el cálculo de la -Evaluación de límites de funciones funciones (algebraicas y
derivada de una función y sucesiones usando las trascendentes) usando las
para calcular máximo y propiedades. reglas de derivación
mínimo. -Cálculo de diferentes tipos de correspondientes y las
Resuelve Problemas: límites. aplica para modelar
Resuelve el límite y las -Aplicación de límites de funciones situaciones del contexto.
derivadas de funciones y y sucesiones en casos y situaciones -Utiliza la derivada de
sucesiones algebraicas y del contexto. funciones para reconocer
trascendentes. -Identificación y análisis de las máximos y mínimos.
Utiliza Herramientas reglas de la derivada de una -Muestra interés en
Tecnológicas: función. resolver problemas del
Aplica geogebra y mathlab -Cálculo de derivadas de funciones contexto que involucren el
y otros recursos para usando el concepto de límite. uso de límites y derivadas
comprender y modelar la -Cálculo de derivadas de funciones utilizando herramientas
derivada de una función ya (algebraicas y trascendentes) convencionales y
sea algebraica o usando las reglas de derivación. virtuales.
trigonométrica. -Modelización grafica de
situaciones del contexto usando
derivada de funciones: algebraicas
y trascendentes.
-Aplicación de la derivada de
funciones para reconocer
problemas de máximos y mínimos.
-Resolución problemas del
contexto que involucren el uso de
la derivada.
Actitudes y valores
-Interés en el cálculo de límites de
funciones algebraicas. -Satisfacción
al resolver problemas del contexto
que impliquen derivadas.
Aplicación de las derivadas de funciones en la vida

cotidiana
En administración: las derivadas son muy importantes y usadas, ya que

nos sirven para calcular una inversión compleja en economía financiera.
Área contable: nos ayudan a hallar los intervalos de crecimiento y

decrecimiento de los valores de interés, siempre que se puedan representar
mediante funciones, naturalmente.
Ingeniería industrial: se unas en mecánica especialmente en esta rama
para reducir costos al fabricar un producto, esto se le conoce como
optimización.
Ingeniería química: son muy importantes ya que los ingenieros químicos

en procesos la usan para representar fenómenos.
Las derivadas nos pueden ayudar a saber el ritmo de cambio de volumen

en un globo respecto al área de su superficie.
La derivada nos puede ayudar a calcular el cambio del precio de las cosas
con respecto a su tamaño.
Campo de física: en el campo de la física las derivadas vienen

acompañadas de la integración, nos sirve para calcular el trabajo o la
energía utilizada, cálculos de cargas en una superficie y circuitos
eléctricos.


especifica(s)
Razona y Argumenta: Conceptos -Conceptualiza las
Piensa de forma crítica y -Integrales definidas e integrales definidas e
constructiva como resolver indefinidas. indefinidas.
la integral indefinida de -Propiedades de las integrales -Utiliza el algoritmo y las
una función algebraica. Procedimientos propiedades para calcular
Compara la relación -Identificación de las propiedades la integral indefinida y
inversa que existe entre el de la integral. definida de una función
algoritmo para resolver -Cálculo de área utilizando algebraica y una función
una derivada y el algoritmo integrales definidas. trigonométrica.
para resolver una integral. -Cálculo de integrales indefinidas y -Calcula el área bajo la
Comunica: definidas. curva de una gráfica
Describe la estrategia para Actitudes y valores usando la integral
resolver una integral Valoración en la solución de definida.
indefinida y una integral integrales definidas e indefinidas. -Se interesa por resolver
definida. -Interés por resolver problemas de problemas de la vida
Modela y Representa: la vida diaria aplicando integrales. diaria y el entorno
Utiliza las integrales aplicando integrales
definidas para calcular el indefinidas y definidas.
área bajo la gráfica de una
curva.
Conecta:
Utiliza las integrales
definidas e indefinidas
para resolver problemas
que tienen relación con el
medio ambiente y los
recursos naturales.
Resuelve Problemas:
Resuelve situaciones
problemáticas aplicando la
integral de una función.
Utilizar Herramientas
Tecnológicas
utiliza software de la
actualidad (geogebra,
derive, otros) para resolver
problemas que implique el
uso de las integrales.
Aplicación de las integrales en la vida cotidiana

Algunas de sus aplicaciones son:
Ingeniería civil se usan las integrales para calcular estructuras y áreas.

En la administración, al trabajar con los costos de una empresa, al tener el costo
marginal de un producto, se puede obtener la fórmula del costo total a través de
integrales.
En electrónica se usan al calcular corrientes, capacitancias, tiempos descarga y

descarga de corrientes, etc.
En ecología y medio ambiente se usa para el conteo de organismos y cálculo del

crecimiento exponencial de bacterias y especies% as" como en modelos
ecológicos como: crecimiento poblacional, ley de enfriamiento y calentamiento
global del planeta.
En química se usa para determinar los ritmos de las reacciones y el decaimiento

radioactivo
En informática y computación se usa en la fabricación de chips de miniaturización

de componentes internos, administración de las compuertas de los circuitos
integrados, compresión y digitalización de imágenes, sonidos y videos, etc.
En la Hidráulica para calcular áreas y volúmenes de fluidos, además de su fuerza

y presión.
En cálculo Integral lo utiliza la medicina para encontrar el ángulo de ramificación

óptimo en los vasos sanguíneos para minimizar el flujo.
En la estadística para la propagación de incertidumbres, algoritmos,

probabilidades financieras y actuaria.
Nos sirve para poder resolver problemas y efectuar trabajos en los que se necesite
conocer longitudes de curva, que por medio de regresión lineal o un programa
como Excel se pueda llegar a la función y tener una precisión en el cálculo de las
distancias como de puentes.
En termodinámica calor o el trabajo realizado es un área bajo la curva que hay que
integrar
En electrónica con cálculo integral se puede descubrir porque los condensadores

son esféricos, de placas plano0paralelas o cilíndricos en vez con forma de
corazón.
Para una descripción rigurosa del movimiento requiere definiciones precisas de

velocidad 2La rapidez con que varía la distancia con respecto al tiempo3y la
aceleración 2La rapidez de cambio de velocidad. Estas definiciones pueden darse
viendo uno de los conceptos fundamentales del cálculo.
En álgebra y la trigonometría nos sirve para estudiar los objetos que se mueven
con velocidad a lo largo de una
En medicina para la estimación de la reducción de los tumores en la radioterapia.
En administración para la predicción de las ganancias o perdidas económicas en

cualquier proyecto.

Trabajo Final de Practica Docente Carolina

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