ACTIVIDADES.

1. ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Nos grabamos en video o realizamos una

video-llamada en el móvil y les pedimos a nuestros abuelos que nos
cuenten el cuento (previamente se han puesto de acuerdo con los papás, y
en el caso de no poder realizarse, serían los papás los cuenta-cuentos).
 Hacemos una exploración sensorial del cuento.
 Observamos la portada del cuento.
 Hablamos del autor/ilustrador.
 Recordamos la posición del cuento en la biblioteca, y el nombre del
lomo.
2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
 Actividades de expresión oral:
 Realizar preguntas referente al cuento:
 Recordar el nombre de los 9 cuentos que van apareciendo a lo
largo del cuento principal:
1. Caperucita.
2. Hansel y Gretel.
3. Pulgarcito.
4. Pinocho.
5. El gato con botas.
6. Cenicienta.
7. Blancanieves.
8. El soldadito de Plomo.
9. El flautista de Hamelín.

 Recordar el nombre de los personajes.

 A través de mímica, decir el nombre de los personajes.
 Empezara decir el titulo de los cuentos y q continúen.
 Inventar otro título del cuento.
  Imitar sonidos de animales que aparezcan en los cuentos.
 Describir personajes o paisajes, y adivinarlo-
 Juego del veo-veo.

Actividades de expresión escrita:

 Ver la inicial del título.

 Contar las letras del título.
 Colorear el título.
 Colorear los personajes del cuento.
 Con letras magnéticas o recortadas de periódicos (previamente por
los papás), componemos el título del cuento: “Abuelo”.

Actividades Psicomotrices:

 Dramatización del cuento de “Abuelo”.

 Caminamos por todo el espacio, al ritmo de una de las canciones de los
cuentos (más rápido, más lento, de puntillas, de talones, marcha atrás,
haciendo ruido, en silencio…)

Actividades Plásticas:

 Realizar un dibujo del cuento.

 Dibujar los diferentes personajes del cuento.
 Hacer un mural del paisaje del cuento, con diferentes técnicas plásticas.
 Hacer marionetas.
 Modelar los personajes en plastilina.
 Actividades musicales:

 Cantamos una canción (fuerte, flojo, contento, triste….).

 Colores en el papel: los niños van haciendo círculos al compás de la música,
cuando pare, los niños cambian de color.
 Mostrar un personaje y hacer su sonido onomatopéyico.
 Poner la banda sonora de algún cuento que va apareciendo, y adivinar de
qué cuento se trata.
 Inventar canciones nuevas para esos cuentos.

3. ACTIVIDADES FINALES.

Nos disfrazamos.
Realizamos otro día una video-llamada a uno de nuestros abuelos, para
contarle ahora a él nuestro cuento preferido.