INGLES LISTA DE CHEQUEO

PARTE 1.
Indaga por el conocimiento pragmático del estudiante, el cual le permite reconocer el propósito
comunicativo de un aviso y el lugar donde este puede aparecer, según ese propósito.
Sugerencia de repaso: En primera instancia, el vocabulario de lugares y espacios en el tejido
urbano y rural se hace indispensable, de esta manera recordamos los diferentes contextos en los
que se enmarcan las situaciones de vida, ya sea un colegio, una estación de policía, un
departamento de bomberos, una oficina postal, una piscina, un bosque, un libro, un medio de
transporte etc. De la misma manera un repaso sobre preposiciones de lugar al igual que de
artículos definidos e indefinidos
PARTE 2
Evalúa el conocimiento lexical del estudiante, el cual le permite comprender una serie de
descripciones con el fin de relacionarlas con una lista de palabras.
Sugerencia de repaso: El vocabulario básico de la casa, las partes del cuerpo, profesiones, medios
de transporte, prendas de vestir, frutas, se hace relevante.
PARTE 3
Evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo, al elegir la intervención más adecuada que
un interlocutor 2 haría frente a lo dicho por un interlocutor 1. Lo anterior se relaciona con la
pertinencia del lenguaje usado en situaciones particulares recreadas en pequeñas conversaciones..
Sugerencia de repaso: El conocimiento de estructuras básicas de pregunta enmarcadas en Yes/No
Questions y W-H Questions, al igual que el conocimiento de vocabulario en la conformación de las
preguntas que se realizan.
PARTE 4
Con base en un texto, en esta parte se evalúa el conocimiento gramatical del estudiante.
Puntualmente, se trata de elegir las palabras más adecuadas para completar un texto.
Sugerencia de repaso: El conocimiento de categorías gramaticales (preposición, adverbio,
conector) o tiempo verbal.
PARTE 5
En esta parte de la prueba, el estudiante debe realizar un ejercicio de comprensión de lectura
literal de un texto.
Sugerencia de repaso: En la comprensión literal, el lector puede reconocer y recordar,
directamente del texto, las ideas tal y como las expresa el autor. De esta manera, cuando se
identifica información como los lugares, las fechas y cantidades, entre otros, se podrá entender
mejor la idea general y las ideas secundarias.
PARTE 6
Con base en un texto, el estudiante debe llevar cabo un proceso de lectura inferencial, de manera
que entre las distintas preguntas encuentre cuestionamientos sobre la intención del autor y los
aspectos generales y particulares por destacar del texto.
Sugerencia de repaso: Inferir consiste en comprender mensajes en el texto que no son explícitos.
Es así como la inferencia tiene que ver con las conexiones entre las ideas del texto (general y
específicas) y la comprensión que hace el lector del mismo.
También es importante la estructura de oraciones con diferentes tiempos verbales.
PARTE 7
A partir del texto que se presenta, en esta parte de la prueba se evalúa el conocimiento tanto
gramatical como lexical del estudiante.
Sugerencia de repaso: El conocimiento gramatical es la capacidad de reconocer y utilizar
diferentes tiempos y formas verbales. El conocimiento lexical está relacionado con el uso de
vocabulario de acuerdo con el contexto.