09/01/2017

APRENDIZAJE

 Herencia y el medio ambiente son factores que influyen en la conducta y el aprendizaje es el proceso
que lo hace posible.
 La conducta es la acción que realiza un organismo en relación con su entorno o el mundo de los
estímulos.
 El aprendizaje se centra en hechos observables.
 Es un cambio en la ejecución en condiciones de práctica.
o Es un proceso que se manifiesta en cambios adaptativos como resultado de la experiencia.
o Es un cambio más o menos permanente de la conducta.
 Hay diferentes enfoques teóricos:
o Cognoscitivo: cambios progresivos en la conducta debido a la repetición. Se debe a innovaciones
en el SN y son posibles debido a la plasticidad y retentiva de este sistema. Consiste en la
reorganización del campo cognoscitivo.
o Ecléctico (varios puntos de vista): toma aspectos del procesamiento de información
(cognoscitivo) como de lo conductual. Considera el aprendizaje como proceso y como producto
o resultado.
 Aspectos:
 Motivación.
 Fase de comprensión.
 Fase de adquisición.
 Fase de retención.
 Fase de recordación.
 Fase de generalización.
 Fase de desempeño.
 Fase de realimentación.
 Las condiciones del ambiente deben ser estables para que el aprendizaje se realice; de lo contrario, hay
una variable que va a interferir en el proceso.
 Para que un comportamiento se diga aprendido de deben eliminar el factor de la fatiga o la motivación,
porque si no el resultado no es real.
 Cono del aprendizaje de Edgar Dale
Para aprender mejor, hay que actuar, hablar, escuchar y ver. Lo que decimos y hacemos es lo que más
recordamos. Entre más integremos los canales de representación (visual, auditivo, verbal), mejor se aprende.

 El aprendizaje no es:
o Instinto, maduración, impronta.
o Fatiga o motivación.
 Conducta instintiva es una acción de carácter de supervivencia. No es aprendida, ni intencional.
 Un reflejo es simple. Un instinto (comportamiento específico de la especie) es más complejo y de
supervivencia.
 Un reflejo son asociaciones nerviosas estructuradas que activan respuestas automáticas que las del puro
acto reflejo.