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OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo saber que el área es una característica de
las figuras planas.

OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar qué es el área de una figura plana a
un compañero usando plantillas de oraciones.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
FIGURAS PLANAS
Las figuras planas son todas las figuras que son planas, en dos dimensiones,
altura y largo. A ver si puedes nombrar todas estas figuras planas:
__________________ _________________ ___________________ ____________________
__________________ _________________ ___________________ ____________________
__________________ ___________________ ____________________ ___________________
hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

ÁREA
El área es todo el espacio que hay dentro de una figura plana. En algunas
figuras es complicado calcularla, pero en otras es muy fácil. Podemos usar otras
figuras para representar cuánto vale ese espacio.
Fíjate en estas figuras:
En esta figura, el área es 6 triángulos. En esta otra también es 6 triángulos.

Podemos usar diferentes figuras para representar el área de otras figuras.
Ahora inténtalo tú:
Usa un rombo como este para calcular el área:
Área = ______ rombos.
Área = ______ rombos.
Aquí usa esta figura:
Área = ______ trapecios.

Área = ______ trapecios.
las figuras planas.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Calcula el área usando las figuras que pide el problema.

Usa un
El área son _______ triángulos.
Usa un
El área son ______ triángulos.
Usa un
El área son _______ rombos

las figuras planas.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
MISMO ÁREA…DIFERENTE FORMA

El área puede ser igual en dos figuras que tienen una forma totalmente
diferente. El espacio que ocupan es el mismo, aunque de diferente forma. Mira
este ejemplo:
Estas dos figuras tienen el mismo área,

su área es de 6 cuadrados. No tienen
la misma forma, pero si ocupan el
mismo espacio.
Ahora fíjate en estas figuras y dibuja un área igual, pero con otra forma.
Área: _____ cuadrados

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Manolita dice que estas dos figuras tienen el mismo área, ¿Es correcto?
Área: ______ cuadrados Área:

______ rectángulo
______ triángulo
Escribe el área de las siguientes figuras:
Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados

las figuras planas.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
MISMO ÁREA…DIFERENTE FORMA

El área puede ser igual en dos figuras que tienen una forma totalmente
diferente. El espacio que ocupan es el mismo, aunque de diferente forma. Mira
este ejemplo:
Estas dos figuras tienen el mismo área,

su área es de 6 cuadrados. No tienen
la misma forma, pero si ocupan el
mismo espacio.
Ahora fíjate en estas figuras y dibuja un área igual, pero con otra forma.

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Manolita dice que estas dos figuras tienen el mismo área, ¿Es correcto?
Área: ______ cuadrados Área:

______ rectángulo
______ triángulo
Escribe el área de las siguientes figuras:
Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura y expresarlo
en cm o pulgadas cuadradas.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar cómo calcula el área de una figura.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
EXPRESO EL ÁREA EN CM² E IN²

Cada cuadrado de esta planilla mide 1cm. Escribe el área que representan cada
una de estas figuras:
A D
ÁREAS
A= ______ cm² C= ______ cm² E= ______ cm²
B= ______ cm² D= ______ cm²

Dibuja 4 figuras en esta planilla que tengan un área de 8cm²:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura y expresarlo
en cm o pulgadas cuadradas.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
EXPRESO EL ÁREA EN CM² E IN²

Cada cuadrado de esta planilla mide 1cm. Escribe el área que representan cada
una de estas figuras:
A D
ÁREAS
A= ______ cm² C= ______ cm² E= ______ cm²
B= ______ cm² D= ______ cm²

Dibuja 4 figuras en esta planilla que tengan un área de 6cm²:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura con solo medir
sus lados
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLO EL ÁREA MIDIENDO LOS LADOS

Para el hallar el área de cuadrados y rectángulos basta con medir los lados de
la figura. Hoy vamos a usar cm e in.
_____ cm
_____ cm Área total: _______ cm²
_____ in
_____ in Área total: _______ in²
_____ cm

sus lados
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLO EL ÁREA MIDIENDO LOS LADOS

Para el hallar el área de cuadrados y rectángulos basta con medir los lados de
la figura. Hoy vamos a usar cm e in.
_____ cm
_____ in
_____ in Área total: _______ in²
_____ cm

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo saber el área de un rectángulo solo con
saber dos de sus lados.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar cómo puedo hallar el área de un
rectángulo solo sabiendo dos de sus lados.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLO EL ÁREA SOLO CONOCIENDO LOS LADOS

Completa las siguientes figuras añadiendo unidades cuadradas hasta formar un
rectángulo o un cuadrado y halla su área usando la multiplicación.
Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______

Calcula el área de los siguientes rectángulos y cuadrados usando la
multiplicación. 2 cm 5 cm
8 cm
4 cm 6 cm
Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______

sus lados
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLO EL ÁREA SOLO CONOCIENDO LOS LADOS

Completa las siguientes figuras añadiendo unidades cuadradas hasta formar un
rectángulo o un cuadrado y halla su área usando la multiplicación.
Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______

Calcula el área de los siguientes rectángulos y cuadrados usando la
multiplicación.
2 cm 6 cm
7 cm
3 cm 5cm
Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura usando una
planilla.
rectángulo solo sabiendo dos de sus lados
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLO EL ÁREA DE UNA FIGURA SOBRE UNA PLANILLA.
Área A: _____ x _____ = ______ Área B: _____ x _____ = ______ Área C: _____ x _____ = ______
Área D: _____ x _____ = ______ Área E: _____ x _____ = ______ Área F: _____ x _____ = ______

planilla.
rectángulo solo sabiendo dos de sus lados
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
A B C
Área D: _____ x _____ = ______ Área E: _____ x _____ = ______

multiplicación y uno de sus lados con división.
rectángulo con multiplicación y sus lados con división.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

10 cm 3 cm 7 cm
6 cm 7 cm
7 cm
C
8 cm
63 cm²
A 48 cm² 36 cm²
B
Lado A: _____ x _____ = ______ Lado B: _____ x _____ = ______ Lado C: _____ x _____ = ______

multiplicación y uno de sus lados con división.
rectángulo con multiplicación y sus lados con división.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

7 cm 4 cm 6 cm
6 cm 7 cm
6 cm
C
7 cm
54 cm²
A 35 cm² 49 cm²
B
Lado A: _____ ÷ _____ = ______ Lado B: _____ ÷ _____ = ______ Lado C: _____ ÷ _____ = ______

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de varios rectángulos con
un lado igual y cuál sería su resultado juntos.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar cómo puedo hallar el área de varios
rectángulos juntos.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
ÁREA Y PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

En esta planilla, dibuja un rectángulo A de 4 x 6 y al lado, dibuja un rectángulo
de B 4 x 5. Calcula el área del rectángulo C que forman los dos rectángulos
juntos usando la propiedad distributiva.
Área A: _____ x _____ = ______ Área B: _____ x _____ = ______

Área C: (____ x ____) + (____ x ___) = __________

En esta planilla, dibuja un rectángulo A de 5 x 7 y debajo, dibuja un rectángulo
Área A: _____ x _____ = ______ Área B: _____ x _____ = ______

Área C: (____ x ____) + (____ x ___) = __________

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
ÁREA Y PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

En esta planilla, dibuja un rectángulo A de 3 x 6 y al lado, dibuja un rectángulo
Área A: _____ x _____ = ______ Área B: _____ x _____ = ______

Área C: (____ x ____) + (____ x ___) = __________
Calcula el área de esta figura: Calcula el lado que falta de esta figura:
7 cm 9 cm
54 cm² ¿?
5 cm
Área: _____ x _____ = ______ Lado: _____ ÷ _____ = ______

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
ÁREA Y PROPIEDAD ASOCIATIVA

Este rectángulo tiene un área de 6 x 5. Usa la propiedad asociativa para encontrar una
figura que tenga la misma área, pero diferente forma. Dibuja la figura:
6 cm
6 x 5 = _____ x _____ x _____

5 cm 6 x 5 = _____ x _____

12 cm
12 x 4 = _____ x _____ x _____

4 cm 12 x 4 = _____ x _____

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

8 cm
8 x 5 = _____ x _____ x _____

5 cm 8 x 5 = _____ x _____

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

8 cm
8 x 4 = _____ x _____ x _____

4 cm 8 x 4 = _____ x _____

14 cm
14 x 3 = _____ x _____ x _____

3 cm 14 x 3 = _____ x _____

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
PROBLEMA ESCRITOS – ÁREA

Claudia tiene un cuaderno en el que todos sus lados miden 9cm. ¿Qué forma
tiene el cuaderno? ¿Cuál es su área? Haz un dibujo y etiqueta sus lados y el
área.
Diana está montando su alfombra de cuadrados de colores. Cada cuadrado

tiene un área de 1m². Cuando terminó, la alfombra quedó así.
¿Cuál es el área de su alfombra?
¿Puedes dibujar una forma diferente de colocar su alfombra, pero que tenga la
misma área?

Un artista ha dibujado un mural en la pared de Barbieri. Ha dividido el mural en
dos partes. Así:
7m 10 m
5m
¿Cuál es el área total del mural? Puedes usar la propiedad distributiva para
resolverlo.
Pablo ha construido un cuadrado usando estos rectángulos. ¿Puedes hallar

cuánto mide ese lado en cada rectángulo?
9m
¿?
¿?
¿?

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
PROBLEMA ESCRITOS – ÁREA

Claudia tiene un cuaderno en el que dos lados miden 8cm y los otros dos miden
4cm. ¿Qué forma tiene el cuaderno? ¿Cuál es su área? Haz un dibujo y etiqueta
sus lados y el área.
Diana está montando su alfombra de cuadrados de colores. Cada cuadrado

tiene un área de 1m². Cuando terminó, la alfombra quedó así.
¿Cuál es el área de su alfombra?
¿Puedes dibujar una forma diferente de colocar su alfombra, pero que tenga la
misma área?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura que se puede
dividir en rectángulos y cuadrados.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CALCULAR EL ÁREA DE UNA FIGURA

Calcula el área de esta figura rompiéndola en rectángulos o cuadrados y
sumando sus áreas.
9m
8m
2m
4m 2m

sumando sus áreas. 3 m
2m
5m
6m
2m
2m

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el área de una figura que se puede
dividir en rectángulos y cuadrados.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CALCULAR EL ÁREA DE UNA FIGURA

sumando sus áreas.
9m
8m
2m
4m

sumando sus áreas.
7m
2m
4m
3m
2m
2m
3m
OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer un polígono y describirlo según
sus lados, vértices y ángulos.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar qué es polígono a un compañero.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
¿ES UN POLÍGONO O NO LO ES?

Fíjate en estas figuras, escribe debajo si son o no polígonos.
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ ___________________ __________________

Explica por qué estas figuras son o no polígonos.
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
¿ES UN POLÍGONO O NO LO ES?

Fíjate en estas figuras, escribe debajo si son o no polígonos.
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ ___________________ __________________

Explica por qué estas figuras son o no polígonos.
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer los diferentes tipos de ángulos y
rectas
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar las diferencias entre los diferentes
tipos de ángulos y rectas.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CLASIFICA LOS ÁNGULOS Y LAS RECTAS

Clasifica estos ángulos:
________________ ________________ _________________ ___________________
________________ ________________ _________________ ___________________

Clasifica estas rectas:
________________ ________________ _________________ ___________________
________________ ________________ _________________ ___________________

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CLASIFICA LOS ÁNGULOS Y LAS RECTAS

Clasifica estos ángulos:
________________ ________________ _________________ ___________________
________________ ________________ _________________ ___________________

Clasifica estas rectas:
________________ ________________ _________________ ___________________
________________ ________________ _________________ ___________________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer los diferentes tipos de
cuadriláteros.
tipos de cuadriláteros.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CLASIFICA LOS SIGUIENTES CUADRILÁTEROS

Pon el nombre a cada uno de los siguientes cuadriláteros:
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________

Completa estas afirmaciones:
El cuadrilátero que no tiene ningún lado paralelo es _______________________________.
El cuadrilátero que solo tiene dos lados paralelos es ______________________________.
Los cuadriláteros que tienen todos sus lados paralelos entre sí son ________________
_______________________________________________________________________________________.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer los diferentes tipos de
cuadriláteros.
tipos de cuadriláteros.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
CLASIFICA LOS SIGUIENTES CUADRILÁTEROS

Pon el nombre a cada uno de los siguientes cuadriláteros:
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________

El cuadrilátero que no tiene ningún lado paralelo es _______________________________.
El cuadrilátero que solo tiene dos lados paralelos es ______________________________.
Los cuadriláteros que tienen todos sus lados paralelos entre sí son ________________
_______________________________________________________________________________________.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer los diferentes tipos de polígonos
cóncavos y convexos.
tipos de polígonos cóncavos y convexos.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
¿CÓNCAVO O CONVEXO?
Escribe si estos polígonos son cóncavos o convexos:
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________

Un polígono _____________________ tiene al menos un ángulo de 180º.
Un polígono _____________________ tienen todos sus ángulos más pequeños de 180º.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo reconocer los diferentes tipos de polígonos
cóncavos y convexos.
tipos de polígonos cóncavos y convexos.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
¿CÓNCAVO O CONVEXO?
Escribe si estos polígonos son cóncavos o convexos:
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________
__________________ __________________ ___________________ _____________________

Un polígono _____________________ tiene al menos un ángulo de 180º.
Un polígono _____________________ tienen todos sus ángulos más pequeños de 180º.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el perímetro de una figura sumando
cuánto miden sus lados
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar como se calcula el perímetro de un
polígono a un compañero.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
PERÍMETRO DE UN POLÍGONO
Calcula el perímetro de estos polígonos sumando todos sus lados:
7cm 4cm
5cm
Perímetro: Perímetro:
____ + ____ + ____ + ____ = _______ ____ + ____ + ____ + ____ = _______
9cm
1cm
4cm
5cm
3cm
6cm
Perímetro:
____ + ____ + ____ + ____ + _____ + _____ = _______
4cm 4cm 6cm

5cm
3cm 1cm
3cm
2cm
____ + ____ + ____ + ____ + ____ = _______ ____ + ____ + ____ = _______

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Calcula el perímetro de estos polígonos sumando todos sus lados:
6cm 5cm
3cm
____ + ____ + ____ + ____ = _______ ____ + ____ + ____ + ____ = _______
9cm
1cm
4cm
3cm
3cm
11cm
Perímetro:
____ + ____ + ____ + ____ + _____ + _____ = _______
5cm 2cm 7cm

5cm
1cm
5cm
3cm
3cm
____ + ____ + ____ + ____ + ____ = _______ ____ + ____ + ____ = _______

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Lucio fue a correr por el parque. El parque tiene forma de pentágono. Todos los
lados de ese pentágono miden 3Km. ¿Cuántos Km recorrió Lucio? Haz un dibujo
del pentágono, etiqueta los lados y demuestra tu trabajo.
Marta tiene una alfombra con forma de rectángulo. El lado largo mide 5m y el
lado corto 3m. Quiere poner la alfombra en su habitación. Su habitación tiene un
perímetro de 14m. ¿Puede meter la alfombra en su habitación?

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
Alfredo ha ido a pasear. Este fue el recorrido que hizo:
¿Cuál es el perímetro del camino que recorrió?
2km 3km
5km 4km
4km
Carla tiene una mesa en forma de rectángulo que tiene un perímetro de 10m.
Quiere ponerla en su oficina. Su oficina tiene forma de rectángulo. La pared
larga mide 4m y la pared corta mide 3m. ¿Puede colocar la mesa en su oficina?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el perímetro y el área de un
rectángulo o cuadrado.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar cómo se calcula el perímetro y el área
de un rectángulo o un cuadrado.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA

Calcula el perímetro y el área de las siguientes figuras:
8cm
Área:
5cm
Perímetro:
6cm 2cm Área:
Perímetro:
4cm
Área:
Perímetro:

Un artista ha dibujado un mural en la pared de Barbieri. Ha dividido el
mural en dos partes. Así:
8m 7m
5m
¿Cuál es el área total del mural? Puedes usar la propiedad distributiva

para resolverlo.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo calcular el perímetro y el área de un
rectángulo o cuadrado.
OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar cómo se calcula el perímetro y el área
de un rectángulo o un cuadrado.
NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____
HALLA EL PERÍMETRO Y EL ÁREA

Calcula el perímetro y el área de las siguientes figuras:
8cm
Área:
3cm
Perímetro:
3cm
Área:
7cm
Perímetro:
5cm
Área:
Perímetro:


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OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo saber que el área es una característica de

las figuras planas.

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

__________________ _________________ ___________________ ____________________

__________________ _________________ ___________________ ____________________

__________________ ___________________ ____________________ ___________________

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

En esta figura, el área es 6 triángulos. En esta otra también es 6 triángulos.

Área = ______ rombos.

Área = ______ rombos.

Aquí usa esta figura:

Área = ______ trapecios.

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

Calcula el área usando las figuras que pide el problema.

El área son _______ triángulos.

El área son ______ triángulos.

El área son _______ rombos

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

MISMO ÁREA…DIFERENTE FORMA

Estas dos figuras tienen el mismo área,

Área: _____ cuadrados

Área: _____ cuadrados

Área: ______ cuadrados Área:

Escribe el área de las siguientes figuras:

Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

MISMO ÁREA…DIFERENTE FORMA

Estas dos figuras tienen el mismo área,

Área: _____ cuadrados

Área: _____ cuadrados

Área: ______ cuadrados Área:

Escribe el área de las siguientes figuras:

Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados Área: ______ cuadrados

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

EXPRESO EL ÁREA EN CM² E IN²

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

EXPRESO EL ÁREA EN CM² E IN²

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

HALLO EL ÁREA MIDIENDO LOS LADOS

_____ cm Área total: _______ cm²

_____ in Área total: _______ in²

_____ cm Área total: _______ cm²

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

HALLO EL ÁREA MIDIENDO LOS LADOS

_____ cm Área total: _______ cm²

_____ in Área total: _______ in²

_____ cm Área total: _______ cm²

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

HALLO EL ÁREA SOLO CONOCIENDO LOS LADOS

Área: _____ x _____ = ______ Área: _____ x _____ = ______

hugofernandez.weebly.com Hugo Fernández Gómez 2019/2020

NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____/____/____

HALLO EL ÁREA SOLO CONOCIENDO LOS LADOS

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

__________ _ _ __________

__________ _ _ __________

________ _ _______

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área: cuadrados Área: cuadrados Área: __ cuadrados

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área: cuadrados Área: cuadrados Área: __ cuadrados

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

_ cm Área total: ___ cm²

_ in Área total: ___ in²

_ cm Área total: ___ cm²

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

_ cm Área total: ___ cm²

_ in Área total: ___ in²

_ cm Área total: ___ cm²

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área: ___ x _ = __ Área: _ x _ = ____

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área: ___ x _ = __ Área: _ x _ = ____

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área A: ___ x _ = __ Área B: _ x _ = ____

Área A: ___ x _ = __ Área B: _ x _ = ____

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

Área A: ___ x _ = __ Área B: _ x _ = ____

Área: ___ x _ = __ Lado: _ ÷ _ = ____

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

6 x 5 = ___ x _ x ___

12 x 4 = ___ x _ x ___

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

8 x 5 = ___ x _ x ___

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

8 x 4 = ___ x _ x ___

14 x 3 = ___ x _ x ___

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

________ _ ________

NOMBRE:_______________________________________________ FECHA: //

________ _ ________