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Fecha de entrega:
Tijuana, B.C., a 2 de Febrero de 2019.
Inclusión educativa
Una institución inclusiva es hablar de sistemas educativos con enfoques de igualdad, con
la capacidad de integrar, aceptar, apoyar y brindar una educación de calidad a todo aquel
niño que presente una necesidad educativa especial, es necesario mencionar que todo cambio
social requiere una gran estructura de elementos que se deben de seguir para lograr lo que se
pretende de una manera sistemática y apta, iniciando con modificaciones curriculares de
acuerdo a las características que el niño muestre en particular, enfoques, atención
personalizada y estrategias para alcanzar un mejor aprendizaje, además de lograr que el niño
establezca vínculos emocionales agradables con sus compañeros de pertenencia, empatía y
seguridad, definitivamente no es un trabajo sencillo, pero no imposible, educación inclusiva
tiene como objetivo otorgar que los estudiantes y los docentes tiendan a conocer y descubrir
la diversidad y la visualicen no como un problema, sino como un reto y una oportunidad para
engrandecer o perfeccionar las distintas maneras de aprender y enseñar. Al hablar de
inclusión se habla tolerancia, respeto y solidaridad, pero sobre todo, de aceptación de las
personas, independientemente de sus condiciones. Sin hacer diferencias, sin sobreproteger ni
rechazar al otro por sus características, necesidades, intereses y potencialidades, y mucho
menos, por sus limitaciones; como anota (Heward,1997).
Soto, R. (2003). La inclusión educativa: Una tarea que le compete a toda una sociedad.
Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación, 3 (1). Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44730104> ISSN