SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El adjetivo y su clasificación

DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : xx

1.2. Nivel/ Modalidad : Secundaria Básica de menores

1.3. Grado De Estudios :1

1.4. Sección : “B”

1.5. Área Curricular : Comunicación

1.6. Tema : “ El adjetivo y su clasificación”

1.7. Fecha : xx

1.8. Hora : xx

1.9. Duración : 50’

1.10. Bachilleres: : Flores Paiva Daniela Alessandra

Galindo Altamirano Nancy Esmeralda
Lazo Mendoza Alan Javier
Martínez Bernal Joysse Mabel
II. COMPONNENTES DIDÁCTICOS
Necesidad didáctica Propósito didáctica
Identificar y diferenciar los diversos tipos
Los estudiantes presentan dificultad para de adjetivos con la finalidad de usarlos
identificar los distintos tipos de adjetivos. correctamente a la hora de utilizar la
lengua.

Contenido didáctico
Capacidades / operaciones Conocimientos Actitudes
Identifica Demuestra interés por
 Localiza EL ADJETIVO Y SU aprender el tema, con sus
 Reconstruye CLASIFICACIÓN participaciones.
Diferencia Definición
 Compara Tipos: calificativos y Respeta las opiniones de sus
 Corrige determinativos. compañeros.
 Ordena

Método didáctico:
Procedimiento Técnicas Espacio Tiempo Medios Materiales
. Fase de Interrogación Colectivo 50’ Visuales Pizarra
localización Organización (aula)
. Fase de gráfica Papelógra-
reconstrucció ( esquemas) fos
n
. Fase de Carteles
comparación
. Fase de
corrección
. Fase de
ordenación

Evaluación
Capacidad Operaciones Indicaciones Técnicas/ Momento/
Instrumentos Tipo
Localiza Reconoce la estructura
Identificar de la clasificación de Observación
adjetivos. Salida
Reconstruye Reconstruye el Práctica
esquema de los Calificada Heteroevalu
adjetivos para ación
establecer diferencias
entre ellos.
comprara Asimila información.
Diferencia Corrige Descarta errores.
Ordena Sistematiza los saberes.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
Motivación de inicio
El docente saluda cortésmente a los
estudiantes. A continuación se pide la
colaboración de dos parejas de alumnos para
que describan las cualidades de su
I compañero. (ver anexo 01) pizarra
N Afiches
I Recuperación de saberes previos Plumones
C Proseguimos con las siguientes Carteles
I interrogantes: Hojas
O ¿Cuál creen que ha sido la intención de esta La interrogación
dinámica?
¿Con qué otro nombre se le conoce a estas 10´
cualidades?

Generación del conflicto cognitivo

¿Existirán clases de adjetivos?

Presentación del tema

Declaración del nombre del tema: “El
adjetivo y su clasificación”

Procesamiento de la información para

construir el nuevo aprendizaje

 El docente explica el tema utilizando Pizarra

un mapa conceptual relativamente Plumón
P vacío, el cual se irá construyendo Paleógrafo
R con la participación de los Ficha informativa
O estudiantes. 25´ Hoja de práctica
C  Luego se distribuye la ficha
E informativa. (ver anexo 2)
S
 En seguida, terminada cada
O
explicación de adjetivos, primero
adjetivos calificativos y luego
adjetivos determinativos, se les
otorga un esquema, de tal manera
que tengan una sistematización de
adjetivos y sus ejemplos. (ver anexo
3 y 4)
 Posteriormente, la explicación de
cada tipo de adjetivo se
complementa con las participaciones
de los alumnos saliendo a la pizarra a
 señalar ejemplos.

S Transferencia a una situación nueva

A
L  Se les entrega una breve práctica 10´
I calificada (ver anexo 4) por el
D tiempo de 8 minutos. Luego se pasa
A a recoger dicha práctica.

IV. REFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4.1. Del Docente

Cáceres, J. (2003). Gramática descriptiva y funcional de la Lengua Española, Lima:
Editorial Gráfica Mantaro.
Fernández, W. (2007). Curso completo de lengua española. Primera edición, Lima:
Editorial SAN MARCOS.
Gálvez, J. (2001). Métodos y técnicas de aprendizaje. Teoría y práctica. Cuarta edición,
Trujillo: Talleres de gráfica norte.
García, V. (2009). Nueva gramática de la lengua española. Segunda edición, Lima:
Asociación de Academias de la Lengua Española.

4.2. Del Alumno

Ministerio de educación (2012). Comunicación, 1 de secundaria. “guía del alumno”.
Lima: Santillana.
ANEXOS
 ANEXO 01

MOTIVACIÓN

El docente saluda cortésmente a los estudiantes. A continuación se pide la colaboración

de dos parejas de alumnos para que describan las cualidades de su compañero

Proseguimos con las siguientes interrogantes: ¿Cuál creen que ha sido la intención de
esta dinámica?,¿Con qué otro nombre se le conoce a estas cualidades. A continuación se
realiza la declaración del nombre del tema: “El adjetivo y su clasificación”.
 Anexo 02
FICHA INFORMATIVA
El adjetivo y su clasificación

El adjetivo es una palabra variable que califica al sustantivo agregándole una nota o
cualidad, o determina la extensión en que debe tomarse su significado.
Por su misma naturaleza, el adjetivo califica o determina al nombre. De ello, se originan
dos grandes grupos de adjetivos: Calificativos y determinativos. ¡Pasemos a estudiarlos!

1. El adjetivo calificativo

Acompaña al nombre para señalar cualidades, aspectos o rasgos que complementan su

significado:
*Pared blanca *Niño aplicado *Feroz animal

Los adjetivos calificativos señalan características diversas, así también defectos, vicios,
virtudes, por ello, su empleo es muy importante para realizar descripciones.

Clases de adjetivos calificativos

 Adjetivos especificativos. Aportan información nueva, la cual es imprescindible para

identificar y diferenciar al nombre. Así restringe el significado del sustantivo
acompañado. Su ubicación es posterior a la del nombre. ¡Observa!

Sírveme agua fría.

El uso del adjetivo “fría” es necesario para diferenciar el agua requerida de las demás (caliente,
dulce, salada, etc.).
  Adjetivos explicativos. Se anteponen al sustantivo y ello le da un carácter subjetivo, por
ende, se puede, se puede notar cierta opinión del emisor.

Ejemplos:
* Triste amanecer *Hermosa reina

Si los adjetivos explicativos se usan poéticamente y señalan una cualidad o característica

implícita en el sustantivo, se prefiere denominarlos epítetos.

El adjetivo calificativo: Grados

o Grado positivo. Cuando el adjetivo aparece sin intensidad; es decir, la
cualidad que expresa no se cuantifica ni se compara:

Mi padre es listo.

o Grado comparativo. Cuando la cualidad expresada por el adjetivo se

compara con la(s) de otra(s) realidad(es).

Esta comparación puede ser de igualdad, superioridad o inferioridad.

– Igualdad: (tan + adjetivo + como) Mi padre es tan listo como él.

– Superioridad: (más + adjetivo + que) Mi padre es más listo que él.

– Inferioridad: (menos + adjetivo + que) Mi padre es menos listo que él.

o Grado superlativo. Cuando la cualidad expresada por el adjetivo

calificativo se presenta en su grado máximo.
 El superlativo puede ser:

– Absoluto: Sin relación con otro elemento (muy + adjetivo /// adjetivo + sufijos
“–ísimo/-érrimo” /// prefijos “super-/extra-“ + adjetivo)

Mi padre es muy listo / listísimo.

– Relativo: Se relaciona con un conjunto (el /la/los/las + más/menos + adjetivo +

de)

Mi padre es el más listo de su casa.

2. El adjetivo determinativo

Delimitan de algún modo el alcance del sustantivo, esto, es señalan o sitúan al nombre,
limitan a extensión en que debe ser tomado su significado. Se clasifican en
demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. ¡Veamos cada tipo!

 Demostrativos. Indican la posición o ubicación de sustantivo respecto al

que habla o al que escucha, esto es, señalan la distancia (cercanía o
lejanía) . Son los siguientes.

-Cerca del hablante: Este, esta, estos, estas.

-Cerca del oyente: Ese, esa, esos, esas.
-Lejos de ambos. Aquel, aquella, aquellos, aquella.

 Posesivos: Un posesivo es una palabra o construcción gramatical que

indica una relación de pertenencia, en sentido amplio. Un término
relacionado es el del caso genitivo.

Ejemplo:

Primera persona:
Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.

Segunda persona:
Su, vuestro, vuestra, sus, vuestros, vuestras.

Tercera persona:
Su, sus.

 Adjetivos numerales: Los adjetivos numerales son los que cuantifican de

forma precisa al sustantivo (tres casas, media zanahoria). Estos llegan a
determinar un valor numérico en el sustantivo. Los adjetivos numerales
son aquellos que determinan una cantidad sobre el sustantivo o nombre.

- Cardinales

Concretan el número de unidades. Estos forman el conjunto naturales de los

números. Ej. Uno, dos, tres, cinco, siete, etc.

Ejemplos:

Un pañal. Una casa. Cien niños. Dos tíos. Treinta gomas. Cuarenta y cinco
fundas. Veinte muebles.

- Ordinales Indican el orden de aparición concordando con el género y el

número del sustantivo. Estos llegan a adicionar una idea de orden. En pocas
palabras estos sirven para señalar el orden o la posición del sustantivo.

Ejemplos

Primer día. Quinto asiento. Tercera posición. Trigésima escuela. Sexta etapa.
Cuarta edición.

- Partitivos. Señalan las divisiones de un todo, casi siempre acompañan al

sustantivo parte o sinónimos del mismo. Se trata de adjetivos que llegan a
expresar división. Ej. Media, sexta, etc.

Ejemplos

-La tercera parte de la historia.

-La novena parte.
-Un cuarto de jamón.
-Un tercio de litro.

- Múltiplos. Sustantivo que se multiplica por sí mismo. Estos llegan a

expresar multiplicación por el conjunto natural de los números. También se
les conoce como adjetivos numerales proporcionales. A través de estos se
llega a mostrar en número de veces en que una cantidad posee a una menor.

Ejemplo:

Duplo. Doble. Duplicado. Triple salto. Doble ración. Cuádruple resultado.

- Distributivos: Se trata específicamente del uso de la palabra sendas en

femenino, o sendos en masculino, lo cual quiere decir uno.

Son aquellos que nombran la distribución de elementos: cada, sendos/as, ambos.

Ejemplo: 

-Mis hermanos tienen sendos cajones de juguetes. (Cada uno tiene un cajón de
juguetes.

-Ambos hermanos tienen el mismo atuendo.

 Adjetivos Indefinidos: modifica al sustantivo de modo impreciso, vulgar,

incierto o inexacto. Estos son: cierto, algún, pocos, muchos, cualquiera,
todo, ningún, etc.

Ejemplo:

- Hubo mucha emoción en la competencia.

- No llegó tarde ningún alumno.
 ANEXO 03

PALABRAS QUE EXPRESAN

ADJETIVOS CALIFICATIVOS CUALIDADES DEL
SUSTANTIVO

ESPECIFICATIVOS EXPLICATIVOS

Se colocan antes del sustantivo y

Determinar el significado del su función es destacar una
sustantivo. cualidad del sustantivo.

EJEMPLO:
CAMISA BLANCA EJEMPLO:

LANCHA VERDE POBRE HOMBRE

PERFUMADA FLOR
 ANEXO 04

Concretan o limitan la
Adjetivos Determinativos extensión del sustantivo.

Demostrativos Posesivos Numerales Indefinidos

Indican Modifica al
proximidad o Indican Expresan sustantivo de
lejanía pertenencia cantidad modo
impreciso

Cerca: estas - Dos casos: Mucha (s)

estos – este.
. Un poseedor: mi, Cardinale Ordinale Partitivos Mucho (s)
Distancia media: tu, su, tus s s
esa- esas- esos. Ningún (os)
. Varios
Tengo El La cuarta Poco (s)
Lejos: aquel- poseedores:
tres séptimo parte.
aquella- aquellos. nuestro/a/s, Ejemplo:
galletas. mes.
vuestro/a/s.
Ejemplo: Hubo mucha
Ejemplo: emoción.
Vivimos en aquel
barrio. Mi infancia fue Múltiplos Distributivos
dulce.
Hubo Sendos
Te esperamos en Triple ramos de
asalto. flores.
 ANEXO 05

PRÁCTICA CALIFICADA

APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………………………………..
GRADO……………….SECCION………………. FECHA:………………..

i. Lee atentamente las oraciones y une con la opción correcta. (5pts)

1. Aquella casa de mi amiga. . Indefinidos

2. Las maletas vuestras están allí. . Ordinales
3. Yo vivo en el cuarto piso. .Posesivos
4. Diez manzanas come juan. . Demostrativos
5. Varios niños estudiaban inglés. .Cardinales

ii. Encierra los adjetivos demostrativos. (3 pts)

Tu aquel mi
Esta aquella
La El esos

iii. Indique a qué tipo de adjetivo pertenece la palabra subrayada. (3 pts)

Mi niña hermosa.
a) Posesivo b) Calificativo c) Indefinido
Les dio a sus hijos sendos besos.
a) Numeral partitivo b) Numeral cardinal c) Numeral distributivo
Aquel bosque me trae recuerdos.
a) Demostrativo b) Calificativo c) Numeral
iv. Escribe oraciones con los siguientes posesivos.(4 pts)

Mi:………………………………………………………………….
Nuestro:………………………………………………………….
Tuyo:………………………………………………………………
Su:…………………………………………………………………..

v. Completa las siguientes oraciones con los adjetivos numerales

adecuados.(5 pts)

En la maratón, Antonio entró en………………. lugar, justo detrás del

vencedor. Pedro llegó en el………………..puesto, llegando antes que él,
cuatro atletas. En la carrera compitieron dos docenas de corredores, es
decir……………………….atletas. Ya se había celebrado diecinueve carreras
anteriores de estas características en el transcurso de los años, por lo que
esta carrera era la……………………..vez que se celebraba.
 Modifica al
sustantivo de
modo
impreciso

Mucha (s)

Partitivos
Mucho (s)

Ningún (os)

PocoLa
(s)cuarta
parte.
Ejemplo:

Hubo mucha
emoción.