Cordial saludos compañeros

¿Puede considerarse el constructivismo como modelo epistemológico en la

práctica docente desde el contexto de la escuela colombiana actual?
Primero me respondo concepto de constructivismo es una
corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld basándose en la teoría del
conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno
herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una
situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga
aprendiendo. Ahora partiendo de la pregunta me atrevo a responder que si se
puede considerar como modelo epistemológico.
Basándome en tipos de constructivismo tomando:
-primero constructivismo de la epistemología piagetiana se refiere a que el sujeto
va construyendo sus sucesivas versiones del mundo al mismo tiempo que
construye sus propias estructuras cognitivas, y su conocimiento no es copia de
una realidad externa a él, sino resultado de la estructuración de sus propias
experiencias.
-segundo el constructivismo social en un objetivismo social, porque centra su
atención en las interacciones sociales de clase, sin abordar los problemas de
conocimiento científico o del contenido de las ciencias, que deben ser enseñados
de modo que sean los estudiantes llevados a la ciencia, más que esta hacia ellos.