Vicente Vera Uriel

Física 2° Semestre

Los Grupos de Pares en la Adolescencia.

Autor: Dina Krauskopf.

Los adolescentes en su proceso de crecimiento y desarrollo. Se perciben a si mismos

como si un público imaginario o constituido por sus pares pudiese verlos y es
precisamente frente a estos espejos donde ensayan las nuevas facetas de su
identidad e inserción social.

A partir de la pubertad, las formas de vida evolucionan desde un estilo subordinado

al de la familia de origen hasta un proyecto existencial propio que puede ser puesto
a prueba a casa paso en la adolescencia para los adolescentes el autoestima deja
de basarse en una valoración dependiente de los padres y se tornan importantes las
propias capacidades y la confirmación del propio valor expresada por las nuevas
figuras significativas que surgen en este periodo.

La maduración sexual es la culminación del crecimiento físico, la mayor movilidad

en el medio así como el desarrollo de importantes procesos intelectuales y
emocionales llevan a una reestructuración de las pautas del comportamiento de las
relaciones e interacciones los jóvenes tienen que ir mas allá de la síntesis de
identificaciones adquiridas durante la niñez para ello busca una posición que no
proceda directamente de los padres y se vuelvan hacia nuevas influencias
socioculturales.

Estas relaciones interpersonales son particularmente trascendentales en los

momentos críticos de la vida. Las variaciones y los cambios físicos van asociados a
sentimientos de inseguridad frente a los cuales los pares constituyen un público
primordial para afirmar el atractivo y la aceptación sexual y afectiva.

Durante la adolescencia los grupos de pares cumplen un papel afectivo socializador

fundamental. Las redes sociales brindan por un lado consejos de solución de los
problemas y ayudan a reafirmar la autoestima. Los resultados resultan esenciales
para la elaboración de dimensiones de la identidad tales como:

 El enriquecimiento interpersonal.
 Los valores los papeles sexuales.
 El reconocimiento de destrezas.
 La ampliación de las opciones y la participación social.
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Física 2° Semestre

Stevens Logn y Cobb hace mención que los adolescentes tienen interacciones
significativamente frecuentes con sus pares que con los adultos en las que se
sienten mas relajados y felices.
En efecto la familia ha ido perdiendo cada vez mas sus características de sistema
cerrado y estable al modificarse sus posibilidades de dar a los hijos adolecentes una
socialización excluyente de otros canales que la modernidad incentivan.
Los valores y las normas del grupo brindan la oportunidad durante la adolescencia
de analizar las actitudes y creencias alcanzadas en ese momento es precisamente
frente a sus iguales donde los jóvenes pueden probar sus nuevas capacidades y
alcanzar posiciones que satisfagan su crecimiento de búsqueda de autonomía.
Los grupos de pares pueden también exacerbar los sentimientos de seguridad y
tensión de alguno de sus integrantes cuando:

 Recalca la desaprobación.
 Traicionan la confianza
 Actúan con irrespeto o efectúan demandas excesivas.

Una de las grandes preocupaciones de los padres es que sus hijos adopten valores
diferentes a los de la familia no obstante la llamada presión del grupo ha sido
estudiada y se ha concluido que son pocas las verdaderas divergencias que en este
plano se crean en el interior de la familia. Los adolescentes por lo general se agrupan
con otros de origen similar, con quienes comparten barrios, características étnicas y
tipo de ingresos.
Slavson identifica las características constitutivas de los grupos y señala que donde
hay acción en un grupo también hay una interacción entre sus miembros
dependiendo de la libertad que tengan el liderazgo que ejerzan, la presencia de
propósitos comunes. En la cohesión grupal predominan los aspectos emocionales
que llevan un sentido básico de aceptación mutua y un efecto compartido que
puede ser de simpatía u hostilidad.
Fernández Moujan diferencia las interacciones grupales durante la adolescencia de
acuerdo con su contribución a los conflictos psicológicos y a las tareas de los
adolescencia señala así los grupos de elaboración, se sinceramiento y de apoyo.
La edad de los adolescentes es otro factor que influye en las características de los
grupos de acuerdo con el aprendizaje heterosexual y con la elaboración de los
papeles sexuales en cada etapa de la adolescencia.
Como se refleja la actividad grupal es la inserción social y del equilibrio personal de
la mayor parte de las etapas del ciclo vital humano y en la adolescencia cumple una
función crucial de brindar alternativas de socialización impredecibles para la
satisfacción de sus necesidades grupales juveniles.