AMERICAN COLLEGE

LENGUAJE 3ª MEDIO
GUÌA EJERCICIOS DISCURSO ARGUMENTATIVO I ( DE ACUERDO A LO VISTO EN CLASES)

NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1. ¿Cuá l de las siguientes opciones corresponde a una argumentació n con componente persuasivo?

A) El tabaco es dañ ino para la salud porque produce un deterioro irreversible en los pulmones, por lo tanto, hay riesgo de muerte.
B) No hay que legalizar el aborto, porque las mujeres que han tenido la experiencia tienen problemas psicoló gicos permanentes.
C) No estoy de acuerdo con alargar la vida porque se ha visto que este fenó meno ha originado una serie de enfermedades que antes no eran
tan frecuentes.
D) Hay que legalizar la droga porque evitaría las mafias que se producen en torno a ella y así al menos se evitaría un mal.
E) No hay que alimentarse de carne roja porque es comer un cadá ver y los seres humanos no son asesinos.

2. ¿Qué opció n caracteriza al emisor en la situació n de enunciació n argumentativa?

A) Transmite sus ideas al receptor.

B) Intenta influir en el receptor.
C) Expresa sus sentimientos al receptor.
D) Desea mantener contacto con el receptor.
E) Manifiesta su molestia al receptor.

3. ¿Cuá l de las siguientes opciones contiene una argumentació n con componente ló gico-racional?
A) No es bueno consumir droga porque las personas que son adictas pueden incluso robar a sus padres para obtener droga.
B) Las universidades se han vuelto muy comerciales, porque la ú nica exigencia que imponen es que los alumnos puedan pagar los aranceles.
C) Las mujeres que abandonan a sus hijos al nacer no tienen instinto materno; así lo demuestran los niñ os encontrados en los basurales.
D) Es importante bajar los índices de tabaquismo en este país porque los datos indican que ha aumentado progresivamente en los ú ltimos 10
añ os.
E) Es bueno que los niñ os tengan una mascota, porque cuando se enferman se sienten más acompañ ados.

Texto 1
Es peligroso para los niñ os chatear. Existen una serie de experiencias que revelan que los niñ os corren grandes riesgos con esta actividad. Un ejemplo
es el caso de Daniela. Ella tiene 13 añ os y utilizando este medio, hizo una cita con un amigo virtual que resultó ser muy diferente al que ella imaginaba,
incluso corrió riesgo vital. Actualmente, asiste a tratamiento psicológico".

4. ¿En qué se basa el argumento expresado en el enunciado anterior?

A) Comparació n.
B) Datos.
C) Descripció n.
D) Narració n.
E) Hechos.

"Las diferencias entre los sexos masculino y femenino se deben a condicionamientos sociales"

5. ¿Qué opció n presenta un contraargumento para el argumento anterior?

A) Las mujeres son educadas de modo diferente que los hombres.
B) La sociedad exige a cada sexo un comportamiento distinto.
C) Las determinaciones de cada género son, en primer lugar, bioló gicas.
D) Siempre hemos encontrado diferencias entre hombres y mujeres.
E) La igualdad entre los sexos es una utopía; somos y seremos distintos.

ADVERTENCIA
"El tabaco puede producir cáncer"
Ministerio de Salud, CHILE"

6. ¿Qué tipo (s) de argumento (s) puede(n) reconocerse en el anuncio anterior?

I. Autoridad
II. Causales
III. Descripciones

A) Só lo I
B) Só lo III
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III

Texto 2

"Un individuo só lo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libres no significa solamente no
tener miedo, poder expresar la propia opinió n sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinió n pese realmente
en los asuntos de interés comú n y sea requerida por la sociedad como contribució n necesaria. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si,
disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupació n donde rindo diez."
MicheleAbbate, La verdadera libertad

7. ¿Cuá l es la tesis planteada en el fragmento?

A) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.

B) El individuo es libre en la medida que cumple una funció n específica.
C) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.
D) La opinió n personal de los individuos es tan importante como la libertad.
E) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.
Discusió n formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones sobre un tema polémico. Por ello el rasgo fundamental es la
controversia y los interlocutores tienen el cará cter de oponentes. El tema, ademá s de ser polémico y de interés, sigue un plan
controlado por el coordinador o moderador.

8. ¿A qué técnica de discusió n oral corresponde la definició n?

A) Coloquio.
B) Panel.
C) Mesa redonda.
D) Debate.
E) Foro.

Texto 3
Un pozo pintado vio
una paloma sedienta;
tiró se a él tan violenta,
que contra la tabla dio.
Del golpe, al suelo cayó ,
y allí muere de costado.
De su apetito guiado,
por no consultar al juicio,
así vuela al precipicio
el hombre desenfrenado”.

Félix María de Samaniego, La paloma.

9. ¿Cuá l es la tesis que se desprende del texto?

A) Los seres vivos sufren de sed violenta.
B) Las aves no cuestionan sus actos.
C) La paloma es similar al ser humano.
D) La mesura nos aleja del error.
E) El prudente nunca cae ni muere.

“Un joven universitario de derecha, de centro o de izquierda, tiene la obligació n de estudiar. No vengo a pedir aquí que todos piensen como
nosotros, pero los que no piensen como nosotros tienen que tener como argumento ideas y cifras para poder criticarnos(...)”.

Salvador Allende G., Discurso a los estudiantes de la Universidad de Concepción.

10. Respecto de la situació n comunicativa anterior, es FALSO que

A) el discurso es de tipo argumentativo.
B) los receptores indirectos son profesores universitarios.
C) predomina la funció n referencial o representativa.
D) el canal es oral (fue pronunciado ante una audiencia) y escrito porque fue publicado
posteriormente.
E) se distinguen marcas textuales de primera persona gramatical.

Probablemente, va a disminuir la discriminación hacia las minorías étnicas.

11. ¿Qué funció n cumple el término probablemente en el texto?

A) Reafirma la postura del emisor.
B) Califica positivamente su tesis.
C) Disminuye la fuerza de la tesis.
D) Rebate la tesis.
E) Concluye el argumento.

Texto 4

“El ingreso de la mujer a las á reas competitivas del trabajo, obligó a los empresarios a ponderar su coeficiente intelectual. Pero los
propios empresarios eran el peor obstá culo: preferían a una secretaria de piernas torneadas, incapaz de distinguir entre una má quina de
escribir y una lavadora, antes que a otra con cara de boxeador que escribiera a razó n de ochenta palabras por minuto”.

Crónicas Radiales de Mahfud Massís.

12. ¿Cuá l de estas tesis se puede desprender del texto anterior? Los empresarios prefieren secretarias

A) inteligentes y eficientes.
B) inteligentes y bonitas.
C) gordas e inteligentes.
D) bonitas y poco inteligentes.
E) con experiencia en boxeo.

La prohibición de fumar en lugares públicos atenta contra la libertad de las personas.

13. ¿Cuá l de las siguientes opciones constituye una base para la tesis anterior?

A) Se coarta la posibilidad de escoger el momento y lugar para fumar.

B) Las personas no aceptan normas respecto de lo que pueden hacer.
C) El constitucionalista Ismael Ló pez afirma que esta medida es ilegal.
D) Esta prohibició n garantiza el derecho a respirar aire y no humo.
E) Una persona que fuma en un espacio pú blico convierte a los demá s en fumadores pasivos.
14.¿En cuá l(es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo?

I. Un “spot” comercial se entiende como cualquier actividad publicitaria emitida a través de un medio de comunicació n.
II. El Ministerio de Salud señ ala como un efecto nocivo del humo del tabaco un incremento del 30% de riesgo de sufrir
cá ncer al pulmó n.
III. Calles colapsadas y autos estacionados en las veredas podrían producirse de aquí a 2010, si no se aplican medidas urgentes.

A) Só lo I
B) Só lo II
C) Só lo III
D) Só lo I y III
E) Só lo II y III

15. A través de la imagen anterior se intenta influir en el receptor para que deje de fumar.
Segú n la modalidad utilizada, ¿qué tipo de argumentació n se presenta?

I. Ló gico-racional.
II. Retó rico-persuasiva.
III. Ló gico- persuasiva.

A) Só lo I
B) Só lo II
C) Só lo III
D) I y II
E) II y III

En esta forma de comunicació n oral participa un pequeñ o grupo de expertos que dialoga frente a un auditorio que no tiene el
mismo nivel de conocimientos que los expositores. Puede haber o no controversia.

16. ¿A qué técnica de argumentació n oral corresponde la definició n?

A) Debate.
B) Panel.
C) Mesa redonda.
D) Foro.
E) Discusió n

17. ¿Qué tipo de argumentació n se reconoce en el aviso?

I. Retó rico-persuasiva.
II. Ló gico-racional.
III. Ló gico-retó rica.

A) Só lo I
B) Só lo II
C) Só lo III
D) I y III
E) II y III

Yo conozco, con el natural entendimiento que Dios me ha dado, que todo lo hermoso es amable; mas no alcanzo que, por razó n de ser amado,
esté obligado lo que es amado por hermoso a amar a quien le ama”.

Miguel de Cervantes y Saavedra, Defensa de la pastora Marcela en El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha.

18. ¿Cuá l de las siguientes tesis se puede desprender del texto anterior?

A) Se debe amar todo lo hermoso de la creació n de Dios.

B) La reciprocidad en el amor no puede ser una obligació n.
C) Todo ser amado es, por naturaleza, hermoso para quien ama.
D) No todo lo hermoso es amable ni todo lo amable es hermoso.
E) Toda persona que es amada debe corresponder a ese amor.