Resumen de psicología y aprendizaje:

Autor Estany, Anna:

❖ Wilhelm Wundt y psicología experimental:

Predecesores:
Hermann von Helmholtz, quien inicio la vida experimental,
aportando datos empíricos que iluminaban aspecto de la vida
mental, trabajando tanto en el aspecto molecular como molar
de los fenómenos psíquicos y analizando la contribución del
sujeto en la percepción.
Gustav Theodor Fechener fue el primero de hablar de psicología
fisiológica
Franz Bretano: se dirige más al nivel molar que al molecular porque
cree l que la psicología no puede romperse en múltiple
elementos y después analizarlos de forma aislada.
Para este la psicología empieza con la mente, a la cual considera
una entidad activa y creativa que tiene intenciones.
Por lo tanto el objeto de la psicología serán los actos mentales los
cuales perseguirán un propósito. La función de la psicología
empírica es estudiar la mente del agente cuando trabaja, y los
objetos de estudio son los propósitos, los fines.

Lo que Wundt hizo que no hicieron sus predecesores, fue algo

fundamental para que el conocimiento sobre una parte de la
realidad se convirtiera en conocimiento científico: introdujo
el método experimental en la psicología.
Las características que definen la psicología experimental:
✓ Utilizar, al abordar un problema empírico y en la
medida de lo posible, las comparaciones controladas
 propias del método experimental, e investigar en un
relativo aislamiento del contexto social en el que
ocurren.

El problema que se planteaba era si la utilización de

modelos matemáticos y de la experimentación, podía
aplicarse a la psicología. El nacimiento de la psicología
experimental viene marcado por este debate.

❖ Psicología y filosofía:
La psicología experimental y su evolución estaban marcadas con
relación con la filosofía hasta la aparición del conductismo.
Al convertirse en una ciencia particular la psicología deja de formar
parte de la filosofía, pero fueron los filósofos y no los
fisiólogos los que propusieron que la psicología formase parte
de las ciencias naturales.
Fueron tres filósofos alemanes los que introdujeron la idea de que
la psicología tenía que convertirse en una ciencia empírica,
matemática y experimental, idea que alrededor del año 1850
era común en el contexto cultural e intelectual en el que se
movía Wundt. Estos fueron los filósofos:
✓ J.F.Fries: Su filosofía de la naturaleza, era un análisis
crítico y especulativo a la vez, basado en los resultados
de las ciencias experimentales.
✓ J.F.Herbart: Para este la metafísica está constituida por
la metodología, que permite reducir las contradicciones
implícitas en lo dado, y por la ontología, que explíca la
verdadera realidad.
✓ F.E.Beneke: Consideraba la psicología como una ciencia
filosófica fundamental. Pero la psicología no consistía,
 para este, en una investigación de las facultades, sino en
un examen de la experiencia interna con los métodos de
la ciencia natural.
Wundt tenía como objetivo aplicar la experimentación al campo de
la psicología y para este propósito el idealismo alemán era un
obstáculo, por eso intento rescatar la psicología de esta
corriente que el identificaba con la filosofía. Si bien Wundt se
queja de la influencia de la filosofía en la psicología, el a su
vez, recibió la influencia de una filosofía racionalista
procedente de la tradición Kantiana.

❖ La obra de Wundt:
Es extensa, tanto cualitativa como cuantitativa. Presento teorías
tridimensionales de los sentimientos e introdujo el concepto
de apercepción, anticipación del concepto de atención
selectiva. Como también en otra presento la relación de la
filosofía y psicología.
Como acontecimientos importantes en la trayectoria académica de
Wundt hay que señalar su llegada a leipzing en 1875 para
ocupar la catedra de psicología aun asociada a la filosofía; Y la
constitución en 1879 del primer laboratorio de psicología.

❖ La psicología fisiológica:
Antes de Wundt, los temas propios de la psicología se trataban en
fisiología o filosofía.
Como los trabajos de fisiología sensorial de helmholtz. Una de las
ideas originales de Wundt fue calificar su trabajo como
psicología.
Wundt considera que la relación entre lo físico y lo psíquico, es la
base fundamental de la psicología.
La fisiología está relacionada con los fenómenos vitales que se nos
presentan como procesos corporales y que forman parte del
mundo exterior. Y la psicología se refiere a los fenómenos
vitales que nos muestra nuestra propia conciencia.
La psicología fisiológica es, en primer lugar, psicología. El adjetivo
fisiológica indicaría simplemente que la psicología debe tener
en cuenta los resultados de la fisiología moderna para el
análisis de los procesos conscientes.
De aquí se desprenden dos ideas en el pensamiento de Wundt:
✓ Primero que la psicología no puede reducirse a la
biología, en esto quiere decir, que la fisiología puede
ayudar a la psicología en la cuestión del método y en
este sentido se puede hablar de psicología experimental.
Pero por encima de todo tiene que adaptar este método
prestado al nuevo material.
✓ Segundo la psicología tiene que ser empírica y no
filosófica.

Otros de los aspectos de la relación entre psicología y

fisiología se refiere al papel que el conocimiento del
funcionamiento del cerebro juega en la psicología.

Por un lado Wundt, afirma que una revisión crítica de la

anatomía del cerebro requiere unos ciertos conocimientos
de psicología. Pero, por otro, señala que las
consideraciones fisiológicas y anatómicas deberían
preceder el trabajo propiamente psicológico.
 Wundt se mueve entre la importancia de la relación entre
sensaciones y sistema nervioso, y la dificultad de su
estudio. En esta línea, Wundt hace un análisis del sustrato
corporal de la vida mental, pero poniendo el énfasis en la
significación psicológica. La psicología fisiológica en la parte
subjetiva de la conciencia recurrirá a las ciencias del
espíritu. Lo que se deduce de los trabajos de Wundt sobre
la naturaleza de la psicología, sería lo siguiente:

a) La psicología es una ciencia experimental en

tanto que estudia principios empíricos básicos
tales como las sensaciones, las percepciones,
etc.
b) La psicología es una ciencia social en tanto en
cuanto estudia procesos mentales tales como la
memoria, las emociones, los sentimientos, etc.
❖ Metodología e instrumentos:
La nueva psicología sistematizada por Wundt requiere
innovaciones en el campo metodológico. Este afirma que
gracias a las ideas expuestas en la psicología fisiológica se ha
llevado a cabo una revolución en la psicología como la que
tuvo lugar en las ciencias naturales mediante la introducción
del método experimental. En líneas generales podemos decir
que hay unos principios metodológicos que priman lo
cuantitativo frente a lo cualitativo estos principios se reflejan
en la realización de mediciones.
Sin embargo, será el laboratorio creado por Wundt en Leipzig en
1879 el auténtico punto de referencia para el programa
metodológico que propugnaba, la medición en psicología,
 unos de los trabajos que se llevaran a cabo en este campo
consistía en la medición de los tiempos de reacción. Según
Wundt el tiempo se mide con un dispositivo cronométrico,
así podemos citar aparatos para medir el tiempo de reacción,
para medir las variedades fisiológicas generales (pulso, tasa
respiratoria, fuerza motriz, etc) y también la fatiga mental.
Entre los aparatos más utilizados podemos señalar el
cronógrafo (para medir el tiempo de reacción) el quirógrafo
(Para medir las reacciones emocionales a través del pulso, del ritmo
cardiaco, etc.) el olfometro (para medir el olfato) y el
gustometro (para medir el gusto). Esta gran cantidad de
aparatos que disponía el laboratorio de Leipzig fue de gran
importancia para el desarrollo de la psicología experimental.
Los historiadores de la psicología Saiz Roca, y Mulberger tras
presentar un esquema de los métodos psicológicos
propuestos por Wundt en el primero número de la revista
Philosophische studies los cuales fueron: métodos
psicofísicos, métodos para el análisis de percepciones
sensoriales y métodos de la medición psicológica
(temporal) se preguntaron si Wundt no tiene en cuenta la
introspección.
Se es muy consciente de que es un método que consiste en dirigir
la atención sobre un fenómeno mental y en el momento en
que este tiene lugar en una situación experimental. En el
laboratorio de Leipzig, el papel de la introspección o
autobservación queda relegado a un segundo plano,
reduciendo a la simple respuesta. Es lógico que la
introspección no ocupe el centro de la metodología de
Wundt, puesto que su campo de investigación estaba
 centrado en las sensaciones, dejando el estudio de los
fenómenos mentales superiores para la historia y la mitología.

❖ El objeto de estudio de la psicología:

El objeto de estudio de la psicología es la conciencia.
Según Wundt: “la psicología investiga los hechos de la conciencia,
sus combinaciones, y relaciones, con el objetivo último de
descubrir las leyes que gobiernan estas combinaciones y
relaciones “.

Determinar los elementos de la conciencia significa determinar la

ontología teórica de la psicología. La ontología de la psicología
wundiana consisten las sensaciones, entidades mínimas sobre las
que Wundt construye sus teorías. Esas sensaciones básicas
constituyen los elementos de la conciencia.
La combinación de estos fenómenos o elementos, son las
formaciones psíquicas.
Pero los elementos y sus formaciones no son los únicos
componentes de la conciencia.
A partir de la combinación de los elementos que la integran
llegamos a los agregados de sentimientos y a procesos afectivos,
que son combinaciones de sentimientos.
Entre los fenómenos psíquicos podemos señalar algunos:
● Emoción: Producto de un proceso afectivo,
● Procesos evolutivo: que son aquellos en los que interviene un
acto intencional
● Voluntad: nuestra posesión más privada.
● Aprehensión: que es la entrada de algún contenido en la
conciencia y corresponde esencialmente a la idea de un acto
realizado a propósito
● Apercepción: esto es la compresión de este contenido
mediante la atención
● Y finalmente el yo: que es el elemental y coincide con nuestra
voluntad. el yo no es una idea, ni un sentimiento especifico.
Coincide con aquellos procesos volitivos de apercepción.
Wundt resalta la importancia de los sentimientos en los procesos
conscientes de la memoria, del reconocimiento en las
actividades de la imaginación y la compresión.
Enumera seis sentimientos: placer-disgusto, tensión-relajación,
excitación-quietud. Lo que proporciona un contenido psíquico a
los sentimientos que proceden de cualquier contenido objetivo
de la conciencia, se debe a la estrecha relación que mantienen
con los procesos aperceptivos.
A partir de la otología teórica podemos decir que Wundt
contempla una faceta objetiva (sensaciones e ideas) y otra
subjetiva (sentimientos y sentimientos complejos)
Reconoce que es más fácil ejercer el control experimental sobre
las sensaciones y las ideas que proceden de estímulos externos
que sobre las que preceden de estímulos internos.
 ❖ La explicación en la psicología:

Critica Watson a Wundt:

Watson critica el estudio de la conciencia en tanto, para él –
siguiendo los preceptos del Positivismo- no se trata de un
objeto científico, sino abstracto, intangible, para el cual
resulta imposible la aplicación de un método verdaderamente
científico como es la observación experimental. Por el
contrario, el objeto que propone es el estudio de la conducta
objetiva, entendida como conexión entre estímulos y
respuestas simples.

El Condicionamiento clásico, explicado

Una de las características más importantes de este tipo de
aprendizaje es que implica respuestas automáticas o
reflejas, no conductas voluntarias (a diferencia del
Condicionamiento operante o instrumental). Se denominó
"condicionamiento clásico" a la creación de una conexión
entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por
tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo
originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega
a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este
estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha
respuesta.

El Condicionamiento clásico sentó las bases del

conductismo, una de las escuelas más importantes de la
psicología, y nace como consecuencia de los estudios
Pavlov, un psicólogo ruso que se interesó por la fisiología
de la digestión, especialmente en los reflejos de salivación
en perros.

Diferencia entre condicionamiento clásico y operante

La diferencia principal entre el condicionamiento clásico y

el operante es que el primero se refiere al aprendizaje de
información sobre un estímulo, mientras que el segundo
implica un aprendizaje sobre las consecuencias de la
respuesta.
Skinner opinaba que la conducta era mucho más fácil de
modificar si se manipulaban sus consecuencias que si
simplemente se asociaban estímulos a ésta, como sucede
en el condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico
se basa en la adquisición de respuestas reflejas, con lo cual
explica una menor cantidad de aprendizajes y sus usos son
más limitados que los del operante, ya que éste hace
referencia a conductas que el sujeto puede controlar a
voluntad.

¿En qué consiste el condicionamiento operante?

El condicionamiento instrumental u operante es un

procedimiento de aprendizaje que se basa en que la
probabilidad de que se dé una respuesta determinada
depende de las consecuencias esperadas. En el
condicionamiento operante la conducta es controlada por
estímulos discriminativos presentes en la situación de
aprendizaje que transmiten información sobre las
consecuencias probables de la respuesta.

Por ejemplo, un cartel de “Abierto” en una puerta nos

indica que si intentamos girar el pomo lo más probable es
que se abra. En este caso el cartel sería el estímulo
discriminativo y la apertura de la puerta funcionaría como
reforzador positivo de la respuesta instrumental de girar el
pomo
● El análisis molecular es el que toma unidades a pequeña
escala y el molar es el que toma unidades a gran escala.