Colegio Tomás Moro

Departamento Ciencias Naturales

Primer semestre 2019

PRUEBA DE NIVEL CIENCIAS NATURALES

PRIMER SEMESTRE - FORMA A
Nombre: Curso: 3° ____ Fecha: ___/Junio
Ptje. Total: 22 ptos. Ptje. Obtenido: ___ Nota:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

OA 8.-Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el

fuego, entre otras.
OA 9.-Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por
ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
OA 10.-Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por
ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de
distintos materiales, tiene tono e intensidad.
OA 11.-Describir las características de algunos de los componentes del sistema solar (Sol,
planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación con su tamaño, localización, apariencia
y distancia relativa a la Tierra, entre otros.
OA 12.-Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación, considerando
sus efectos en la Tierra.

ITEM I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención el enunciado de las preguntas y haz un
círculo a la letra con la respuesta correcta. Debes marcar sólo una alternativa. (18 Ptos.)

1.- Gaspar está haciendo un modelo del sistema solar, y los ha ordenado según cómo se
ubican en el espacio, de la siguiente forma:

SOL MERCURIO 1 TIERRA MARTE 2

¿A qué planetas corresponden 1 y 2, respectivamente?

A. 1: Urano; 2: Júpiter.
B. 1: Venus; 2: Júpiter.
C. 1: Urano; 2: Saturno.
D. 1: Venus; 2: Saturno.

2.- ¿Cuál de los siguientes planetas está más cerca del Sol?

1
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

A. Tierra.
B. Marte.
C. Saturno.
D. Mercurio.

3.- La siguiente figura representa algunos componentes del sistema solar:

De acuerdo al tipo de movimiento que realizan los cuerpos M y N, respectivamente, ¿a

qué tipo de componente del sistema solar corresponden?
A. M es un satélite y N un planeta.
B. M es una estrella y N un satélite.
C. M es un cometa y N un asteroide.
D. M es un planeta y N es un satélite.

4.- ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un asteroide?

a) b) c) d)

5.- En uno de sus libros, Ana encontró la siguiente descripción:

2
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

Cuerpo celeste que orbita alrededor de un planeta, y que no emite luz propia, sino
que refleja la luz del Sol.

¿A qué cuerpo celeste corresponde la descripción anterior?

A) Estrella.
B) Cometa.
C) Asteroide.
D) Satélite natural.

6.- ¿En cuál de las siguientes opciones se describe correctamente el movimiento de

rotación de la Tierra?

A. Movimiento de la Tierra en torno a la Luna.

B. Movimiento de la Tierra alrededor del Sol.
C. Movimiento de la Tierra en torno a su propio eje.
D. Movimiento de la Tierra alrededor de otro planeta.

7.- Como tarea, la profesora de Ciencias les pidió a sus estudiantes que hicieran un
modelo para representar el movimiento de traslación de la Tierra.

¿Cuál de los siguientes modelos hechos por los estudiantes representa correctamente el
movimiento de traslación de la Tierra?

8.- ¿Por qué se produce el día y la noche en nuestro planeta?

3
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

A. Porque la tierra gira sobre sí misma.

B. Porque la tierra se acerca y se aleja del sol.
C. Porque el sol se mueve alrededor de la tierra.
D. Porque el sol se oculta detrás de las montañas.

9.- Cristian y Susana deben explicar por qué se producen el día y la noche usando una
linterna y una esfera de plumavit.

Si la linterna representa el Sol y la esfera, la Tierra, ¿por qué se observa una zona
iluminada y otra oscura en la esfera?

A. Porque la Tierra gira alrededor del Sol.

B. Porque la Tierra gira sobre su propio eje.
C. Porque la luz del Sol se distribuye de la misma manera en toda la Tierra.
D. Porque la inclinación del eje terrestre hace que los rayos del Sol lleguen con diferente
intensidad a cada hemisferio.

10.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa una fuente natural de luz?

A. Luz de celular.
B. Sol.
C. Vela encendida.
D. Ampolleta.

11.- Las siguientes imágenes corresponden a dos fuentes de luz:

4
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

De acuerdo a la luz que emiten ambas fuentes, ¿qué se puede decir al respecto?

A. La luz que emite la luciérnaga es natural y la luz de la linterna, artificial.

B. La luz de la luciérnaga traspasa objetos opacos y la luz de la linterna solo objetos
transparentes.
C. La luz de la luciérnaga está compuesta por varios colores, en cambio la luz de linterna es
solo luz blanca.
D. La luz de la luciérnaga se refleja solo en algunos objetos, en cambio la luz de la linterna
en todos los objetos.

Observa la imagen y responde las preguntas 12 y 13 (2 PUNTOS CADA PREGUNTA)

12.- Identifica una fuente natural y una artificial de luz.

Fuente natural de luz: _________________________________________________

Fuente artificial de luz: ________________________________________________

5
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019
13.- Compara las fuentes de luz que aparecen en la imagen anterior y escribe una
semejanza y una diferencia.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

14.- Isidora y Emilio realizaron el experimento que se muestra en las imágenes:

¿Por qué se produce la sombra del triángulo?

A. Porque la luz se refleja.

B. Porque la luz viaja en línea recta.
C. Porque la luz atraviesa cualquier objeto.
D. Porque la luz está compuesta por distintos colores.

6
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

15.- Pedro iluminó dos tipos de papeles con una linterna. Las siguientes imágenes
representan lo que ocurrió con el paso de la luz en ambos casos:

¿Cómo se explica el comportamiento de la luz en ambos casos?

A. Ambos papeles son opacos.

B. Ambos papeles son transparentes.
C. El papel 1 es transparente y el papel 2 es opaco.
D. El papel 1 es opaco y el papel 2 es transparente.

7
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

16.- Manuel y Emilia, realizaron el siguiente procedimiento:

- Paso 1: Manuel apoyó uno de sus oídos en una puerta y Emilia golpeó suavemente la
puerta con el lápiz.
- Paso 2: Manuel retiró su oído de la puerta, y Emilia volvió a golpearla en el mismo punto
y con la misma intensidad.

Los resultados obtenidos los registraron en la siguiente tabla:

¿Qué propiedad del sonido comprobaron Manuel y Emilia?

A. El sonido se transmite y forma eco.

B. El sonido es absorbido por algunos objetos.
C. El sonido se transmite por diferentes medios.
D. El sonido se refleja sobre algunas superficies.

17.- Pablo coloca una regla de plástico en el borde de una mesa y hace vibrar el extremo
libre de la regla.

¿Cuál será el efecto que provocará la vibración de la regla?

A. Se formará un eco.
B. Se moverá la mesa.
C. Se producirá luz.
D. Se escuchará un sonido.

8
Colegio Tomás Moro
Departamento Ciencias Naturales
Primer semestre 2019

18.- En el cumpleaños de Antonia, los niños jugaban en el patio. De repente, a uno de ellos
que estaba al centro del patio, se le reventó su globo y todos escucharon.
¿Por qué todos los niños pudieron escuchar el sonido del globo que se reventó?

A. Porque el sonido viaja en línea recta.

B. Porque el sonido fue absorbido por el aire.
C. Porque el sonido viaja en todas direcciones.
D. Porque el sonido fue transmitiéndose de una persona a otra.

19.- Mientras iba camino al colegio con su papá, Laura comenzó a escuchar los sonidos a
su alrededor. Oyó la fuerte y ronca bocina de un camión y la chillona y débil bocina de una
bicicleta. ¿Qué opción señala correctamente la diferencia entre ambos sonidos?

20.- ¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de transmisión de sonido en un

medio líquido?

A. Un estudiante escucha el sonido de un tren mientras coloca su oído sobre el riel.

B. Una niña escucha el canto de las aves mientras mira por su ventana.
C. Un buzo, sumergido en el agua, escucha el canto de las ballenas.
D. Un médico escucha los latidos del corazón con su estetoscopio.