TEMA 10: Agnosia.

1. Concepto.

Afectació n específica de la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de

reconocer estímulos que pueden habitualmente ser aprendidos, después de una exposició n
adecuada, sin que exista una alteració n de la sensació n, lenguaje o intelecto.

Características:

- Incapacidad para reconocer estímulos presentados a través de un canal sensorial concreto.

- La familia o el paciente referirá quejas segú n el tipo concreto de agnosia.
- Algunas agnosias pueden pasar desapercibidas al inicio principalmente cuando la
interferencia en la vida diaria es nula o escasa.
- Los síntomas de algunas agnosias pueden ser atribuidos a otras patologías.

2. Tipos de agnosia.
2.1. Agnosia auditiva: incapacidad para reconocer la fuente de sonidos no verbales. Existe un
factor de prevalencia del hemisferio izquierdo en el procesamiento auditivo de señ ales
acú sticas verbales y no-verbales.
Se clasifica de modo:
I. Agnosia verbal o sordera para las palabras.
II. Agnosia auditiva en la que no se reconocen ruidos no verbales.
III. Amusia sensorial en la que no se reconocen las melodías y no se diferencian de
sonidos no-armó nicos.
2.1.1. Agnosia para los sonidos: se aprecia en la dificultad que tienen los pacientes con
lesiones de la corteza auditiva para discriminar los sonidos del habla.
2.1.2. Agnosia verbal o sordera verbal pura: el término sordera pura (o sordera para las
palabras) se utiliza para referirse a la alteració n en la repetició n, comprensió n y
escritura al dictado, manteniéndose preservado el lenguaje oral, la escritura
espontá nea, la lectura y una audiometría normal.
2.1.3. Amusia: se caracteriza por una alteració n en la percepció n auditiva, lectura,
escritura o ejecució n musical. Es la capacidad para reconocer la mú sica.
2.2. Agnosia Visual: trastorno en relació n con la discriminació n de un objeto, identificació n y
reconocimiento, a través del canal visual, no existiendo ningú n trastorno elemental en la
visió n, ni déficit de las funciones mentales superiores.
2.2.1. Agnosia para los objetos:
 Agnosia aperceptiva: no se pueden distinguir figuras geométricas, ni caras
ni tampoco objetos. Muchos pacientes con agnosia aperceptiva presentan
también otro síntoma poco comú n denominado simultagnosia (incapacidad
 de percibir el campo visual como un todo).
 Agnosia asociativa: Puede copiar un dibujo con precisió n, lo cual indica una
percepció n coherente, pero no puede identificarlo. Por lo tanto, la agnosia
asociativa se concibe asociada con la memoria.
2.2.2. Prosopagnosia: También conocida como la agnosia de las caras, la má s habitual de
todas las agnosias. Es la dificultad o alteració n para reconocer las caras de
personas previamente conocidas.
2.2.3. Acromatopsia: Incapacidad de designar el color como consecuencia de una
alteració n perceptiva. A pesar de ello, el paciente puede aparear colores, guiado
por el brillo.
La acromatopsia hay que distinguirla de la agnosia cromá tica que se refiere a la
incapacidad de denominar y designar colores.
2.2.4. Agnosia topográ fica: Incapacidad de identificar lugares y objetos, en el espacio.
2.2.5. Alexia agnó sica: Se denomina también alexia sin agrafía, alexia pura o ceguera
pura para las palabras, es decir, que no reconoce el texto que se le presenta.
2.3. Agnosia Corporal: Constituyen un grupo de alteraciones que implican que el sujeto no
consigue reconocer o identificar parte o la totalidad de su cuerpo. Dentro de este tipo de
agnosia, destacan la agnosia digital y la autopagnosia:
 Agnosia digital: Consiste en la incapacidad para nombrar los dedos e
identificarlos.
 Autopagnosia: Incapacidad para localizar y nombrar las diferentes partes del
cuerpo.

2. Sintomatología.

Signos /o síntomas:

1. El paciente tiene dificultad para reconocer objetos ya sea a través del tacto, de la visió n,
auditivamente, etc. el reconocimiento de dicho objeto puede hacerse mediante otra
modalidad sensorial.
2. Existe una desconexió n entre los recuerdos o la informació n asociada con el objeto, es
decir, afecta a la memoria no pudiendo asociarlo a los recuerdos.
3. La percepció n sensorial de los objetos esta funcionando normalmente pero el
reconocimiento de lo que el objeto o la persona es no le es posible.

3. Etiología.

El dañ o al cerebro puede causar la aparició n de lesiones cerebrales, á reas de lesiones en el cerebro.
Este puede compensar una lesió n por re-enrutamiento de informació n a un á rea no dañ ada, pero en
otros casos el cerebro puede no ser capaz de hacer frente, y el paciente desarrollará agnosia.
4. Actividades.
- Lingüística: Se les muestra a los alumnos varias imá genes en las que tendrá n que
reconocer el elemento que se e presenta (mesa, silla, tenedor…) y luego tendrá n que
escribir el nombre de dicho elemento.

- Lógico-matemática: Para esta actividad le repartimos a los alumnos una ficha en la que
aparece una figura geométrica metida en una cuadrícula que ocupa todo el folio. En el resto
de la cuadrícula aparecerá n puntos sin unir los cuales los otros alumnos tendrá n que
enlazar para formar la figura geométrica.

- Expresión corporal y psicomotriz: en esta actividad relacionamos las expresiones

(tristeza, enfado, asombro, miedo…) con el lenguaje de los clores para los que usaremos
globos que repartiremos a los alumnos. A continuació n, algunos compañ eros saldrá n al
centro de la clase y tendrá n que representar las emociones, mientras que los otros
compañ eros levantará n el color que corresponda.

- Plática y musical: Bailar la canció n “ soy una taza”.