SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
I.1. Institución Educativa : N° 0034
I.2. Directora : Lic. Mirian Hurtado Serna
I.3. Sub Director : Lic. Lino A. Vergara Guevara
I.4. Docente : Prof. Lucas César Soriano Quintana
I.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
I.6. Grado y Sección : Tercer Grado “C”
I.7. Fecha : 05 de junio 2018

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Desarrollamos juegos on line sobre las plantas y su
estructura”
III. AREA: TECNOLOGÍA
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy día desarrollaremos juegos en línea para conocer las plantas:
clasificación, importancia y su estructura.

EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
COMPETENCIA/
ÁREA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE OS DE

CAPACIDADES (DESEMPEÑO) VALORACIÓN
VIRTUALES DESENVUELVE

Interactúa en entornos Interactúa materiales digitales combinando textos e Desarrolla juegos en línea Lista de Cotejo
virtuales imágenes cuando expresa experiencias y comunica afianzando sus
SE

sus ideas sobre clasificación, importancia y sus conocimientos sobre las

estructura de las plantas. plantas: clasificación,
EN ENTORNOS

Hoja de aplicación
TECNOLOGIA
CIENCIA Y

VALORES
ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE INTERCULTURAL 3.2 Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el

derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPOS
DE LA
SESION
MOTIVACIÓN.
El maestro da la bienvenida al AIP y les recuerda que existen normas de
INICIO convivencia que se deben respetar durante su permanencia en este 20 min
ambiente.
Luego observan un video
https://www.youtube.com/watch?v=Vg_fNEsXzZ0
Se les formula las siguientes preguntas:
¿Quiénes tienen jardín o huerto en casa? ¿Qué plantas conocen? ¿Conocen
la clasificación de las plantas? ¿Conocen la estructura de una planta?

PROPÓSITO DE LA SESION: Hoy realizaremos juegos en línea para

afianzar nuestros saberes previos sobre las plantas: clasificación, 60 min.
DESARROLL importancia y su estructura.
O Se les invita ingresar a los siguientes links: sobre las plantas interactúan
en la pagina
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Plantas/index.htm
con actividades interactivas.
Siguiendo la ruta de acceso
Ceip Loreto, naturaleza3, libro Edelvives, unidad I
Como son las plantas, LAS PLANTA I
Luego de interactuar sobre el tema los estudiantes resuelven la evaluación
en línea sobre las actividades realizadas
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-de-una-planta-
#.WxX3f_kvwnQ

CIERRE

http://www.sopasletras.com/juegos-preguntas/clasificacion-plantas.html

10 min.
 ¿Te pareció novedosa la sesión?, ¿por qué razón?; ¿qué aprendieron?; ¿Les
pareció interesante y fácil resolver situaciones en línea?

Reflexionamos con los estudiantes sobre cuáles son las recomendaciones

para cuidar el medioambiente y proteger a las plantas.

VI.- MATERIALES Y RECURSOS

 Pc convencionales , proyector multimedia, equipo de sonido.

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Prof. Lucas Soriano Quintana Lic. Lino A. Vergara Guevara
DOCENTE 3° “C” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA

CLASES DE PLANTAS
 PARTES DE LAS PLANTAS
COMPLETA
1 Las únicas plantas que no tienen raíz, tallo y hojas son:

2 Las plantas absorben por la raiz:

3 la savia bruta es:

4 Los pequeños brotes que tiene el tallo y que crecerán

formando hojas o ramas, se llaman

5 Las "hojas lanceoladas" tienen forma de...

 

6 ¿Cuál de estas respuestas es más adecuada?

 Las flores femeninas tienen pistilo, que tiene el

estigma, el ovario y los óvulos en su interior.
 Todas las flores tienen estambres y pistilo
 La corola contiene los óganos reproductores de la
flor.
 Las flores femeninas tienen pistilo y óvulos en su
interior.
7 El polen se produce en..

8 ¿Cuál de estas respuestas es verdadera?

 
Las flores masculinas tienen estambres y pistilo.
Las flores son todas masculinas y femeninas a la vez.
El polen sale del pistilo.
Las flores masculinas tienen estambres y anteras que
contienen los granos de polen.

9 Las semillas son.

10 Comer frutos y semillas comestibles nos aporta:

 
 LISTA DE COTEJOS 3º C

ÁREA: TECNOLOGÍA (AIP)

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por Accede con facilidad a los sitios Desarrolla juegos on line sobre las
las TIC. web brindados. plantas, clasificación, importancia y
Crea objetos virtuales en diversos formatos. su estructura.

APELLIDOS Y NOMBRES

ALVAREZ TONCONI, James Zhuo

ARROYO HUARACA, Ian Andre

BARRIOS MEJÍA, Oswaldo Ernesto

CALDERÓN HUAMÁN, Anthony Fabián

CHANCASANAMPA REYES, Jhonatan

CORTEZ ORTIZ, Treisy Cristine

COTRINA PÁRRAGA, Maricielo Luana del Pilar

ESPEJO CRISTOBAL, Jhosdin Jimmy

JORGE LEÓN, Jonely Mariana

LOPEZ MISAYHUA, Micaela Adriana

LORENZO OSCCO, Liset Vivian

MEDINA RUIZ, María Roxana

PALOMINO LAYME, Shiaomin

PAREJA MENDOZA, Sayra

RÍOS TAIPE, Belén

ROMERO CRUZ, José Alberto

SALAZAR CORDERO, Rocío Fiorella.

SÁNCHEZ ORTIZ, Paris Nicol

TASAYCO AQUINO, Gersael Leonel

TURPO QUISPE, Reyna Teresa

VELA QUISPE, Ariana Karen