UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE IDIOMAS
LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLÉS Y
FRANCÉS
REDACCIÓN CIENTÍFICA
PONENCIAS: CINEMATOGRAFÍA: UNA PERSPECTIVA DESDE LA EDUCACIÓN
ACTUAL COLOMBIANA

Juliana Valentina Parra Rodríguez 201820449

Resumen.

En la siguiente intervención relacionada con la cinematografía y su incidencia en las

propuestas actuales de la enseñanza en Colombia, se expondrán algunos aspectos que han

sido participes de la evolución y la historia colombiana en el campo del cine.

También, se tomarán algunos temas referentes a las prácticas pedagógicas y

maneras en las cuales el estudiante aprende, de manera que logre interiorizar el

conocimiento que le es brindado, ya que, finalmente, el cine se convierte en una

herramienta para estimular y despertar el interés del alumno en aprender un tema.

Introducción.

A lo largo de este documento elaborado a manera de ensayo, el lector se encontrará

con las perspectivas de cine y su incidencia en el contexto social, político, religioso,

histórico y educativo por el que ha atravesado Colombia en la actualidad.

En el contexto colombiano se han podido realizar y visualizar piezas de cine que

dan cuenta de un panorama general y brindan mirada crítica a la situación real colombiana,
en la que, desde la cinematografía, y sus distintos géneros se pueden observar ciertas

perspectivas que dan cuenta del diario vivir en esta sociedad.

El Cine Colombiano se ha caracterizado por tres grandes géneros que destacan en

las pantallas, no solo de los hogares colombianos, sino que también han tenido gran

acogimiento por parte del público extranjero. Estas grandes vertientes son: el cine mudo, el

cine porno miseria y finalmente el cine documental.

En el cine mudo se pueden distinguir piezas como: “maría”, “aura o las violetas”,

“la tragedia del silencio”, “como los muertos”, “madre”, “bajo el cielo antioqueño”,

“Manizales city”, “alma provinciana”, “el amor, el deber y el crimen” y “garras de oro”

son algunas de las piezas más reconocidas para este tipo de cine, el cual se caracteriza por

hacer una crítica social desde lo jocoso sin necesidad de tener que gesticular alguna palabra

En el cine porno miseria se destacan algunas películas como: “agarrando pueblo”,

“la vendedora de rosas” y finalmente “las tetas de mi madre” son películas que han sido

reconocidas por mostrar la realidad colombiana desde la crueldad y la miseria que se vive

comúnmente en el país.

Finalmente, para el cine documental, en donde se destacan las maravillas con las

que cuenta Colombia, se resaltan documentales como: “el sendero de la anaconda”

“Amazonas” y “chircales”.

El propósito del siguiente ensayo es dar a conocer cómo se puede llegar a

implementar el cine en las aulas de clase para que los estudiantes logren una verdadera

interiorización de los temas tratados; asimismo, también, es importante observar como el

cine ha servido para cambiar paradigmas en las sociedades y como este expone del
nacimiento del pensamiento crítico, no solo para estudiantes sino también para la gente que

recurre a este tipo de medio audiovisual para observar las realidades que viven miles de

personas en distintas partes del mundo.

Desarrollo.

En el contexto actual colombiano nos encontramos con un paisaje desolador en

donde lo único que nos representa son factores como la violencia, el narcotráfico y la

prostitución; es en estos sucesos donde grandes productoras de cine y de recursos

audiovisuales se han valido para lucrarse acosta de un país que azotado por esta serie de

eventos infortunados; aun así, no quiere decir que este arte solo se encargue de mostrar la

parte negativa de nuestro país; existen películas en las que se evidencian aspectos que

resaltan la riqueza cultural, histórica, étnica, artística y natural de Colombia.

En el campo de la educación se han ido creando nuevas técnicas para hacer llegar el

conocimiento a los estudiantes de manera que se logre una verdadera interiorización de los

temas que puedan ser impartidos por parte del docente, el cine, es un buen ejemplo de estas

herramientas, ya que a raíz de distintas piezas correspondientes a este arte se puede hacer

de la educación algo holístico, en donde el educando no solo aprende nuevas cosas en cierta

área del conocimiento, sino que se puede enfocar en distintas áreas.

Resultados y Hallazgos.

A manera de conclusión se puede desatacar que el cine es una herramienta efectiva

para implementar en el aula para hacer las clases más divertidas y didácticas, en donde el

estudiante logra una mejor interiorización del tema y al mismo tiempo va desarrollando sus

habilidades de pensamiento crítico. También cabe resaltar que las tendencias

contemporáneas obligan a los docentes de hoy día a proponer e idear nuevas alternativas

para hacer llegar el conocimiento a sus estudiantes, de tal manera, se crean nuevas

propuestas en donde se logran romper paradigmas educativos y el estudiante ya no es solo

un ente pasivo, sino que se logra involucrar con su proceso de aprendizaje.