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ESPAÑOL 2
A.E. Reconoce la forma escrita de su nombre.
Mi nombre
Escribe tu nombre, cuidando que en cada cuadro quede una letra.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Escribe en el recuadro el número de letras que tiene tu nombre.
corto largo
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3
A. E. Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.
Mi nombre es:
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A. E. Reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar 4
y utilizar las letras y formar otras palabras.
Relaciona con líneas de color el nombre de cada niño y cada niña con
los dibujos que comiencen igual que su nombre.
Marina
Edgar
Sandra
Ariel
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A.E. Diferencia los textos informativos de otros géneros, con ayuda del docente, a partir de indicadores textuales como portada,
contraportada, apartados, acomodo del texto en la página, títulos, subtítulos. 5
Partes del libro
Recorta las palabras que están en la parte inferior de la hoja y pégalas
donde corresponde.
t res
Los itos
d
cer
jos
ibu
n eD
r e
k Wa rook
i c B
er slie
ed
Fr L.Le
de
contraportada portada título
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6
A.E. Diferencia los textos informativos de otros géneros, con ayuda del docente, a partir de indicadores textuales como portada,
contraportada, apartados, acomodo del texto en la página, títulos, subtítulos.
¿De qué crees que trata cada material, fíjate en los dibujos de las
portadas y coméntalo en el grupo.
La bella y la Bestia
Directorio o
el 1er grad
telefónico d
El principito
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7
A.E. Utiliza las letras iniciales y finales como pistas para leer títulos, nombres de personajes y lugares centrales de la narración.
Narración de un cuento
__________________________________________.
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A.E. Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.
8
Textos informativos
Los
Planetas
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
El cuerpo Los
Recetas Animales
humano Planetas en peligro de
extinción
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A. E: Anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada, título.
9
Identifica la información de las portadas de los textos
Colorea la portada que corresponde al título del cuento La bella
Colorea la portada que corresponde al título del cuento La bella
durmiente.
Paco el Chato
Pide a tu maestro que lea la historia y contesta lo que se pide.
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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MATEMÁTICAS 11
A. E. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
La decena
Con ayuda de tu maestro contesta lo que se pide.
10
El perro de Paco debe comer diez huesos, píntalos. huesos es igual
a una decena
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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A. E. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
12
¡A contar!
Ayúdale a Paco a contar los objetos de su fiesta de
cumpleaños. Colorea el número correcto y contesta
lo que se pide.
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13
A. E. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
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14
A. E. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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15
A. E. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
amarillo
morado
rojo
azul
rosa
naranja
verde
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A. E. Recolecta datos y hace registros personales.
16
¿Qué juego prefieren?
En el salón de Paco se hizo una encuesta y estos fueron los resultados.
Ayúdale a completar la tabla y contesta lo que se pide.
3
¿A cuántos compañeros en total se les hizo la encuesta?________________
¿ Cuál es el juego que le gustó a la mayoría?___________________________
¿Cómo supiste qué juego prefirió la mayoría?____________________________
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A. E. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.
17
¿Qué hago primero y qué hago después?
Numera del 1 al paso 6 para ordenar las imágenes desde lo que pasó
primero hasta lo que pasó al final.
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO
18
A. E. Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
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19
A. E. Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
oler escribir
comer correr
mirar
hablar
bailar
saborear escuchar
tocar
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A. E. Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide, proteja y
brinde afecto. 20
Secuencia didáctica 3 Soy una persona única y valiosa
Dibuja tu cara en el círculo, luego une con una línea de color diferente
la palabra o frase con la que te identifiques. No olvides escribir tu nombre.
Me gusta divertirme...
Me asusta...
• con mis amigos
• la oscuridad
• con mis hermanos
• estar solo
• con mis vecinos
• ver películas de fantasmas
Y soy...
Me gusta... • alegre
• bailar • enojón
• serio
• cantar
• practicar deporte
Me considero...
• deportista
Disfruto... • estudioso
• andar en bicicleta • artista
• ir a la escuela
• platicar con mis abuelos
Mi nombre es:
______________________
Me ubico en mi entorno
Secuencia didáctica 4
Paco fue al cine y le dieron el lugar que se encuentra del lado izquierdo
del escenario, en la segunda fila, tercera butaca. Dibuja una en el
lugar de Paco.
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22
A. E. Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.
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A. E. Clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos.
Secuencia didáctica 6 23
¿Cómo son los animales?
Recorta los nombres de los animales que están abajo, pégalos en el
lugar que les corresponde y completa la tabla.
Características Doméstico
¿Dónde ¿Qué
Nombre (esqueleto,piel,pa- o
viven? comen?
tas,pelo y color) Silvestre
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A. E. Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del
tiempo. 24
Mis actividades diarias
Secuencia didáctica 7
Comemos en casa.
Papá o mamá sale
a trabajar.
Hago la tarea.
A esa hora me levanto.
Me voy a dormir.
Juego con mis amigos.
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Material Didáctico
Primer Grado
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EJERCICIOS DE MADURACIÓN
Ilumina cada dibujo con el color que le corresponda.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
3
1° GRADO
ESPAÑOL
EJERCICIOS DE MADURACIÓN
Encierra con un corralito las cosas que están debajo de la mesa.
Marca con una cruz las cosas que están encima de la mesa.
Ejercicios de Maduración
Traza círculos en la cuadrícula siguiendo el mismo patrón.
APRENDIZAJE ESPERADO: Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
Maestro (a) que el alumno escriba el número que corresponda entre texto e
ilustración guiando usted la lectura de cada texto.
El patito
La muñeca
La ratita feo Un niño muy
con vestido
feliz valiente
azul
1 2 3 4
Aquí nos platican del juguete favorito de las niñas, que tiene
grandes trenzas y un bello traje de color del cielo.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica palabras que inicien con la misma letra de su nombre.
Lee el nombre de cada niño y niña, escribe sobre las líneas palabras de las
que están abajo que comiencen igual que cada nombre.
____________________
____________________
____________________
____________________
Mario Ana
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Elsa
Saúl
Silla Amarillo
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 7
1° GRADO
ESPAÑOL
Aquí tienes las letras del alfabeto, están en orden. Abajo hay seis
nombres, escribe el número 1 al nombre cuya primera letra está
también primero en el alfabeto, el 2 al nombre que aparece después
y así el 3, el 4, el 5 y el 6.
LETRAS MAYÚSCULAS
A B C D E F G H I J K L M N
Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Letras minúsculas
a b c d e f g h i j k l m n
ñ o p q r s t u v w x y z
David Alicia
Ema Mario
Laura Héctor
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 8
1° GRADO
ESPAÑOL
Ana
Ejercicios de Maduración
Ejercicios de Maduración
Encierra la canasta que tiene más frutas y marca con una cruz la
que tiene menos frutas.
Ilumina con rojo el camino más corto y con azul el más largo.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 11
1° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Comparación de colecciones pequeñas con base en la cardinalidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30
+ = 10
+ = 15
+ =___
Tere Lalo
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 13
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
1° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar
lo que falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en un sucesión.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Mi nombre es _______________
Soy _________, me gusta_____
_______________y____________
Mi papá se llama___________
Y mi mamá se llama________.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de
higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de
higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
Une con líneas de color verde la palabra día con las actividades
que realizarás y con color rojo la palabra noche con lo que haces
en ese tiempo.
Noche
Día
Escribe en orden los nombres de los días de la semana donde
puedan corresponder. Lunes, miércoles, jueves, sábado, viernes,
martes y domingo.
________________ _______________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 21
1° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa en dibujos o croquis lugares que son significativos y los localiza a partir de referencias básicas.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a la identidad.
Mi juguete
favorito es…
APRENDIZAJE ESPERADO. Ubica Zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.
Escribe otra vez las palabras: calle, casa y escuela, en los dibujos
donde corresponda, según el lugar donde se encuentra.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 24
1° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los beneficios de una alimentación correcta.
¿Qué comer?
MESA TÉCNICA DE
CHIHUAHUA
Octubre
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º
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 1° GRADO
ESPAÑOL
ZonaNORTE
ZONA Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza el orden alfabético.
Abecedario
-Reconoce el abecedario en mayúsculas, en las líneas escribe la
minúscula de cada una y menciónalas.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 2
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
-Encierra los dibujos que inicien con la misma letra que el nombre de
los siguientes niños.
Liliana
Ricardo
Gerardo
Emilia
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
ESPAÑOL
3
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
.
Rodolfo sueña con ser un gran astrónomo.
Rodolfo Karina
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SEPT. – OCT.
ESPAÑOL
1° GRADO 4
TEMA DE REFLEXIÓN. Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.
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SEPT. – OCT.
ESPAÑOL
1° GRADO 5
TEMA DE REFLEXIÓN. Contenido global de un texto a través de las portadas.
Cuento:
La Bella y la Bestia
Higiene personal
Ciclo vida de la
gallina
El desierto
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SEPT. – OCT.
ESPAÑOL
1° GRADO 6
APRENDIZAJE ESPERADO. Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
Walt
Disney
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SEPT. – OCT.
ESPAÑOL
1° GRADO 7
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
D___p___s___t___ r l___
b___s___r___ ___n s____ M___nt___n___r ___l
l____g____r. ___rd___n d___l
s__lón.
Ay___d___r c___and___
s___ n___c___s___t___.
C____mp____rt____r m____s
N___ c___rr___r m____t____r____al____s
d___ntr___ d___l
s___l____n.
Esc___ch___r l___s
___pini___n___s d___
l___s d___m___s
P___d___r l___
S___l___d___ r a m___s p___l___br___.
c___mp___ñ___r___s
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 8
ESPAÑOL
____resa ____látano
____vas
____anahoria
s
____elón ____anzana
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 9
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 1° GRADO
MATEMÁTICAS Zona Norte
ZONA NORTE
Problemas aditivos
Cuenta y escribe el total de puntos que tiene cada ficha.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 10
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
Tengo 5
canicas.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 11
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
Colorea y contesta.
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SEP. – OCT. 1° GRADO 12
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: • Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
Colecciones pequeñas
Dibuja los dulces que faltan para que haya igual cantidad según
los puntos que hay en los carteles de los niños.
Roja
Rosa
Amarilla
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 13
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: • Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
10
10
Cuenta los tenis y los zapatos y contesta.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 14
MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: • Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de
10
un número dado.
10
Con tu lápiz sigue la numeración en orden ascendente hasta
completar la figura y coloréala.
30 27 25
15 11 6
10 8 3
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
15
MATEMÁTICAS 10
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: • Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras
simples. 10
En base a los patrones de cada cuadrícula, traza y termina los dibujos
usando los colores de tu preferencia.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 16
MATEMÁTICAS 10
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: • Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar
colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o
retroceder en una sucesión.
10
Agrega dibujando los pétalos que se necesitan para que cada abeja
tenga el suyo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
17
SEPT. – OCT. 1° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Zona Norte
ZONA NORTE
Colorea y contesta:
Me llamo: _______________________________
Tengo ______ años y vivo con _____________
_________________________________________
Lo que más me gusta Dibújate
hacer es: _____________
______________________
______________________
______________________
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 18
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares. 10
Recorta los nombres de las partes del cuerpo y pégalos donde se
señala.
cabeza frente hombro ceja
'
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
20
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: • Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.
10
Los días de la semana 10
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
21
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y
narraciones. 10
El lugar donde vivo
Recorta las palabras de abajo y acomódalas para completar el
enunciado.
Mi ________ es el ________ donde _________ me ________.
Colorea la casa como gustes, recórtala y ármala, después comenta
con tus compañeros en qué se parece o es diferente a la tuya.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 23
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
10
Colorea, recorta los dibujos y pégalos en las siluetas que 10
correspondan para completar el cuadro de la Independencia de
México.
Comenta con tus compañeros y maestra o maestro lo que representa
o significa la imagen y la importancia de celebrar la Independencia
de México.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 24
SEPT. – OCT. 1° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ZONA NORTE
Zona Norte
Tus datos
personales te
dan identidad, ______________
no los des a ______________
desconocidos. __
__________
__________ __________
__________ __________
__________
____________ _____________
____________ _____________
______ ____
¿Cuál vocal falta en el cartel? Escríbela y comenta en tu grupo
la importancia de la frase.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 25
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
10
10
Soy único
Colorea:
También ilumina la imagen que te corresponde, niña o niño.
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SEPT. – OCT. 1° GRADO 26
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.
1
Completa la siguiente silueta con tus rasgos y realiza lo que se pide. 1
Encierra: ¿Cómo eres?
Integrantes:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Lo que nos gusta hacer juntos es:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_______________________________
______________________________________________
____
_____________________________________________
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
27
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo. 10
Para no tener accidentes Pedro debe evitar pasar por las zonas de
peligro, guíalo para llegar con bien a su casa.
Comenta:
¿Qué
riesgo
hay en
cada
lugar?
¿Qué medidas de
prevención se deben
tomar?
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SEPT. – OCT. 1° GRADO
28
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica los beneficios de una alimentación correcta.
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20162016
SEPT. – OCT. 1º. GRADO 1
ESPAÑOL
Andrés Santiago Renata Paola
S - R - F - C
____amila _____amiro
____abián
_____ofía
Hombres Mujeres
-Lee los nombres de mis amigos y busca los objetos que inicien
con la misma letra de su nombre.
libro
Estela
globos
Andrés
camisa
Laura
elote
Pedro
Carlos puerta
Gustavo
anillo
________ ________ ________ ________ _________ _________ ________ _________ ________ _______
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
-Completa la palabra.
Los alumnos de 1º grado organizan la biblioteca del salón, así
podrán encontrar los libros de una manera más rá____i____a.
Postres y
ensaladas Construye un librero.
Recetas de cocina.
Animales de la selva.
Figuras geométricas.
Las plantas.
Cuentos preferidos
A. E. Escribe títulos de cuentos.
___i___och___
Ca___er___ci___ ___ R___ ___a
No correr, no empujar.
Entrar en orden.
No masticar
chicle.
Dialogar
Tirar la basura en la papelera. con respeto.
Pedir las cosas
por favor.
-Pon una a las reglas que respetas.
1 2 5
4
10 3
7 6
8 9
12 16 15
19 20 17
18
14 13 11
1 2 3 7 10
14 16 19
21 23 28
2 3 6 7 10
1 2 4 8 9
30 29 24 23
15 13 12 10 8 7
9 12 13 17
7 8 10 12 13
25 21 18
21 19 16
16 10 13 11 21 15 6 18
S A A M R O I P
¿Quién se escapo?
2 pesos
3 pesos
5 pesos
10 pesos
3 pesos
4 pesos
4 pesos
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Mi escuela se llama______________
_________________________________
Vivo en: _________________________
_________________________________
Cumplo años en: ________________
_________________________________
A.E. Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario,
lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
Actividades de una
semana
A.E. Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y
narraciones
Miércoles
Sábado Viernes
Martes Domingo Jueves
Lunes
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. – OCT. 1o. GRADO 15
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos.
-Contesta:
¿Cuántas flechas trazaste para llegar al campo? _________
¿Cuántas flechas trazaste para llegar a la juguetería? ______
¿Cuántas flechas trazaste para llegar al cine? _______
¿Cuántas flechas trazaste para llegar a la feria? _______
Compara tus recorridos y los de tus compañeros.
A.E. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
A.E. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
“Con mi cuerpo”
En la cara tengo dos ojos
para ver,
La boca que abro y cierro
para hablar y comer.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
Tengo dos oídos que
escuchan los sonidos y
huelo a la lombriz, gracias
a mi nariz.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
Con las manos puedo
tocar y acariciar.
Dos piernas fuertes tengo
para andar y saltar.
Como, camino, toco,
duermo; todo lo hago con
mi cuerpo.
-Ilumina y contesta.
¿A qué jugarán?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Si manejas no lo uses
-Completa lo
siguiente:
T____ ____at____
Pa____ ____
Le____hu____ ____
Chi____ ____ar____s
http://educacionprimaria.mx/
&
http://materialeducativo.org/
-- -
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACION FORMATIVA
Niños Niñas
¿Cómo se llaman?
A.E. Identifica palabras con la misma letra de su nombre.
__________________________________ _________________________________
_
_______________________________ __________________________________
_
A B C D E FG H I J
________ ________ ________ ________ ________ _______ ________ ________ _______ _______
K LM NÑ OP QR
_________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
S T U VW X Y Z
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
Garbancito………………………………….____
Caperucita Roja……………………………____
Pulgarcito ……………………………………____
_____i_____och_____
Ce____ic____ ____n____a
P____ter _____a_____
Cumplir las reglas nos permite convivir bien, y nos obliga a cumplir
con nuestras responsabilidades.
MI AUTOEVALUACIÓN
Registra tu autoevaluación y guárdala en la Carpeta del Saber.
Marca con una lo que has aprendido.
Nombre: Español Grado 1º Bloque 1
Actividades Lo hago Puedo Necesito
muy bien mejorar ayuda
Identifico palabras cortas y largas
ayudándome con el alfabeto móvil.
Distingo de qué se trata un texto al
ver su título y su dibujo.
Ordeno alfabéticamente títulos de
libros.
Reconozco la importancia de las
reglas y las practico para convivir
mejor.
COMPARO COLECCIONES
A.E. Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
2 3 4 6 4 5 7 6 5 8 9 10
15 14 13 12 13 16
10
9
Contesta:
¿De cuánto en cuánto
avanzó el príncipe para
llegar al castillo?
_________________
NÚMEROS DEL 1 AL 30
A.E. Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
CUENTA Y RESUELVE
A.E. Calcula el resultado de problemas aditivos con resultados menores que treinta.
Cuenta los objetos que usarán los alumnos para festejar el día de
la Independencia y contesta lo que se pide.
PIENSA Y RESUELVE
A.E. Resuelve problemas de agregar o quitar elementos.
20 16 13
AUTOEVALUACIÓN
Marca una para indicar lo que has aprendido en este bloque.
Comida Juguete
Me llamo: _______
_________________
Mascota Fruta
y tengo ___ años.
Mañana
Tarde
Noche
S M R T S
B V E R S
D C
D M I G
L N S
J V S
A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
NORTE
OESTE ESTE
SUR
A.E.Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes.
Muchos carros……….……..
Plantas y animales………...
Casas y edificios…..…….....
Calles pavimentadas……..
Un río…........…………………
Cerros y lomas………….…..
Comercios y hospitales…...
16 DE SEPTIEMBRE
Yo soy…
Juguetón…
Trabajador…
Alegre….…
Serio……
Amable..…
Cariñoso..…
Obediente..… Respetuoso…
A.E. Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.
Los niños y las niñas son diferentes, pero tienen algo en común.
Descúbrelo escribiendo las letras que faltan.
MI PRIMER GRUPO
A.E. Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.
Am___r
Cuid__dos
Ap__yo
Ed__cac__ón y
pr__tección
* No juegues en la calle.
Antes de
comernos
debes
lavarnos
muy bien.
Lee y contesta.
Alimentos que como en casa:
________________________________
________________________________
________________________________
Alimentos que como en la
escuela: _______________________
________________________________
________________________________
Comenta en tu grupo:
¿Qué es la fecha de caducidad?
_____________________________
Pinta las estrellitas que indiquen los logros que has obtenido.
hoja iglesia
indio jaula koala