Las líneas de investigación, desde una perspectiva de las Ciencias Humanas y Sociales

del estudiante UNIMINUTO.

Las líneas de investigación son el eje que ayuda a la organización de la actividad

investigativa, por tanto, las universidades diseñan las diversas líneas que cumplan con

los estándares en los que están enfocados, según las carreras, así abarcando las temáticas

que surgen, es muy importante definir la línea sobre la que se va a trabajar para no

generar confusiones en los proyectos investigativos, así dar claridad de la problemática

que se aborda desde el cómo, cuándo y él por qué.

Como lo define la Universidad de Medellín en 2021 la línea de investigación es

el eje ordenador de la actividad investigativa; es la traza de las recurrentes acciones,

actividades y proyectos alrededor de un problema, una conjetura, un vacío de

conocimiento construido de manera provocadora e innovadora. Dichas Líneas se han

estructurado en varios momentos, se han fortalecido.

De lo anterior se puede inferir que las líneas de investigación se encuentran en un

constante cambio que permita el desarrollo de las actividades de investigación, a su vez

fortalecerlas con el fin de abordar las diferentes problemáticas y que la universidad tenga

de forma competitiva los estándares bien fundamentados en materia investigativa. Así

mismo la universidad se vuelve foco de promoción por la variedad y construcción desde

las diferentes líneas, sin tener un limitante que lo desfavorezca en el proceso de

proyección investigativa.

Cabe resaltar que existen tres enfoques expresados Bernal en 2010, “la

complejidad como método, la complejidad como cosmovisión, y la complejidad como

ciencia o las ciencias de la complejidad” (p.50)

 La Corporación Universitaria Minuto de Dios, reconoce las líneas de

investigación como generadoras de conocimiento a tejer, a partir, de los conocimientos

generados por los estudiantes en cada proceso de investigación social.

Uniminuto está comprometida con el diálogo de saberes y reconocimientos de

otras formas de producir y generar conocimientos pertinentes para la sociedad. Lo

expresa así, las universidades como instituciones de conocimiento son parte básica de

esa red densa de conversaciones que se deben tejer alrededor de ese doble conocimiento:

el conocimiento de nuestro lugar en el mundo, así como el desarrollo del conocimiento

pertinente para nuestro devenir como sociedad, región y cultura propia. (p.1)

Las líneas de investigación con las que trabaja la universidad son “Educación,

Transformación Social e Innovación”, “Desarrollo Humano y Comunicación”,

“Innovaciones Sociales y Productivas”, y “Gestión Social, Participación y Desarrollo

Comunitario”, cada una de las líneas están desarrolladas bajo el fin de cada una de las

carreras universitarias, para generar investigaciones solidarias pertinentes en el contexto

de la línea y el campo de investigación.

Cabe resaltar que cada una de las líneas investigativas, tienen unas sublíneas que

abarcan a fondo las diferentes temáticas que se abordan desde cada una de las carreras

universitarias que se oferta, con el fin de comprometerse con el diálogo de saberes y el

reconocimiento de otras formas de generar conocimiento pertinente para la sociedad.

Las universidades basan el desarrollo de las líneas investigativas, visualizando

primordialmente las problemáticas y a su vez en cumplimiento de los objetivos de

desarrollo sostenible (ODS), que se tienen en la agenda hasta el 2030, donde se tenga
primordialmente el objetivo de “Educación de calidad para todos”, a su vez, ofreciendo

desarrollo sostenible y sustentable en el proceso educativo.

Por último, se considera de vital importancia los aportes metodológicos y

conceptuales para el desarrollo a nivel de pregrado, ya que con la realización de las

investigaciones permite abarcar mayor conocimiento para el estudiante, a su vez tiene

una preparación fundamentada en la academia, que podrá desempeñar como futuro

profesional.

Por esto, es importante tener en cuenta, la educación como derecho fundamental

de los seres humanos, para el desarrollo y la transformación social, a su vez, es necesario

obtener avances en los proyectos educativos, para conseguir perfiles que sean acordes

con las actividades del sector productivo en la actualidad, generando inclusión social

para los individuos.

Referencias
Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Tercera Edición. Person: Colombia.

https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-investigaci

%C3%B3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Uniminuto. (última actualización 2021). Líneas de Investigación. [Archivo PDF].

http://umd.uniminuto.edu/documents/1003568/0/L%C3%ADneas+investigaci

%C3%B3n+CSP/8223753b-5e2c-4f26-9a33-b6cf1b907c1d

Universidad de Medellín Ciencia y Libertad. (última actualización 2021). Líneas de

Investigación. https://investigacion.udemedellin.edu.co/resultados/lineas-de-

investigacion/#:~:text=L%C3%ADneas%20de%20investigaci%C3%B3n,-

%E2%80%A6&text=La%20l%C3%ADnea%20de%20investigaci%C3%B3n

%20es,de%20manera%20provocadora%20e%20innovadora.