COLEGIO BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ADMINISTRADOR DEL SERVICIO EDUCATIVO
COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA
NIT.860.006.744-9

ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

NÚCLEO COMÚN

Nombre del estudiante: _SAMANTA TRIANA DX: ________________________

Fecha: Febrero 17 2020 Curso: 3B Edad: 8 años

ITEM GUSTOS Y ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
HABILIDADES FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA La estudiante se Aunque trabaja y Asignarle tareas Que la estudiante

muestra socializa con los dentro del aula que logre darse a conocer
colaboradora y compañeros de su le permitan con los compañeros
atenta a las equipo, le falta interactuar de fuera de su equipo
actividades que se interactuar mas con manera directa con de trabajo,
desarrollan los de otros grupos. todos sus desarrollando mayor
compañeros. confianza en ella.

LENGUA
CASTELLANA Se interesa por Deber fortalecer la Asignarle un Que reconozca la
trabajar en clases y autonomía en la compañero que la estructura básica de
terminar las realización de las apoye en el las oraciones y la
actividades que se le actividades, ya que desarrollo de los concordancia que
asignan. necesita de una trabajos que se debe existir entre
constante motivación asignan en el aula, ellas.
externa para con el fin que
culminarlas termine de manera
satisfactoria las
actividades.

Le gusta realizar Continuar con el Utilizar material Que realice las

MATEMÁTICAS operaciones fortalecimiento en la didáctico como la operaciones de:
matemáticas realización de maleta matemática sumas y restas con y
sencillas, aunque en operaciones básicas. como recurso para el sin reagrupación de
ocasiones requiere el afianzamiento de manera autónoma y
apoyo del docente. conceptos y correcta.
habilidades
matemáticas.
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

ESPECIALISTAS - NÚCLEO COMÚN Y PRIMERA INFANCIA

Nombre del estudiante: _____________________________________________ DX: ________________________

Fecha: ___________________________ Curso: _____________________ Edad: ______________________

ITEM GUSTOS Y ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL FIRMA Y

HABILIDADES FORTALECER AJUSTES PERIODO NOMBRE DE
RAZONABLES QUIEN ELABORA
(PIAR)

INGLÉS

ED. FÍSICA

ARTES
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

TECNOLOGÍA

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: _____________________________________________ DX: ________________________

Fecha: ___________________________ Curso: _____________________ Edad: ______________________

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Cepeda Peña Juan Pablo DX: Trastorno del desarrollo del lenguaje

Fecha: 14 febrero Curso: 4b Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Mieles Sierra Alexander DX: Sin Dx (en estudio) perturbación de la actividad y la atención

Fecha: 14 febrero Curso: 4c Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO

(PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________

inglés
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Vargas Vargas Jennsy Nayibe DX: Sin Dx (se envió remisión)

Fecha: 14 febrero Curso: 4c Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Garay Moreno David Santiago DX: Trastorno del espectro autista (síndrome de Asperger) Trastorno
opositor desafiante

Fecha: 14 febrero Curso: 5a Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Hernández Carrillo Andrés Fabián DX: Déficit cognitivo limítrofe

Fecha: 14 febrero Curso: 5a Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________

inglés
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Rueda Reina Andrés Felipe DX: Sin Dx (se envió remisión)

Fecha: 14 febrero Curso: 5a Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Wilches Ruiz Jhoan Andrés DX: Sin Dx (en estudio)

Fecha: 14 febrero Curso: 5c Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO

(PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________

inglés
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Serrato Barrera Jhoan Esteban DX: Déficit cognitivo leve

Fecha: 14 febrero Curso: 5a Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)

CONVIVENCIA
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA

PRIMARIA - BACHILLERATO

Nombre del estudiante: Hernández Carrillo Andrés Fabián DX: Déficit cognitivo limítrofe

Fecha: 14 febrero Curso: 5a Edad:

ITEM HABILIDADES ASPECTOS A ESTRATEGIAS O OBJETIVO (S) DEL
FORTALECER AJUSTES RAZONABLES PERIODO
(PIAR)
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ANEXO - PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES (PIAR)

CONVIVENCIA

ASIGNATURA

_____________

inglés

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________
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NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORA