Puntaje Puntaje Calificación

Total Obtenido

Prof. Ximena Ávila

Evaluación Fracciones

Asignatura Matemática Departamento

Estudiante: Curso Fecha

Habilidades de Unidad 1

> Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático.
> Argumentar y comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos
> Interpretar información en situaciones problemáticas.
>

Objetivos de Aprendizaje O.A Indicadores de Evaluación I.E

OA5 Demostrar que comprenden las fracciones > Explican que una fracción admite distintas
propias: representándolas de manera concreta, representaciones
pictórica y simbólica; creando grupos de fracciones > Identifican numerador y denominador de las
fracciones
>Crean un conjunto de fracciones equivalentes y
explican por qué una fracción tiene muchas fracciones
equivalentes

OA5. Crean grupos de fracciones equivalentes > Reconocen fracciones propias

OA6 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios
que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones de ellas
>Seleccionan y usan una estrategia para estimar la
solución de un problema dado.
>Identifican qué operación es necesaria para resolver
un problema dado y lo resuelven.
>Determinan lo razonable de una respuesta a un
problema no rutinario.
Instrucciones >Debes estar concentrado a tu evaluación y responderla adecuadamente
seleccionando la alternativa correcta con una X
>El puntaje de cada respuesta correcta será enunciado en el encabezado de cada
pregunta de la evaluación
>Antes de entregar tu evaluación revisa tus respuestas.
>Ante cualquier duda, alza tu mano y su profesor se acercará a su puesto, evite
conversar o resolver dudas con su compañero
>Todos los cálculos deben estar en la prueba.
>Una vez finalizada la evaluación debe esperar a que el resto lo haga, por lo que
debe estar en silencio respetando que los demás compañeros finalicen su evaluación

I. Lee cada enunciado y luego selecciona la alternativa correcta (1 pto. c/u)

1. Ricardo tiene ¾ de un chocolate y sus amigo tiene 3/6 de otro chocolate, ¿quién de ellos tiene
más chocolate?

A. Ocho medios
B. Un medio
C. Dos octavos
D. Dos ocho

2. Si tengo 1 ½ kilogramos de queso y quiero hacer paquetes de ¼ kg. ¿Cuántos paquetes tendré
en total?

A. 4 paquetes
B. 2 paquetes
C. 8 paquetes
D. 6 paquetes

3. Rebeca lee 1 de un libro por la mañana. Luego lee 3 del libro por la tarde ¿ qué fracción falta
6 6
por leer?

A. 4/6
B. 2/6
C. 6/6
D. 4/12

4. Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:

3/4 – 2/5 – 1/9

A. 2/5 – 1/9 – 3/4

B. 3/ 4 – 2/5 – 1/9
C. 1/9 – 2/5 – 3/4
D. 3/4 – 1/9 – 2/5

5. Si 1/8 de kilo de almendras tiene un valor de $ 450, entonces cuánto el valor de un kilo de
ellas?

A. 900
B. 225
C. 3.600
 D. 1.800

6. ¿ Cuál es el resultado de la siguiente operación

( 24.702 : 3) – 609 = ?

A. 74.106
B. 8.234
C. 7.625
D. 11.503

7. ¿ Cuál de las fracciones son equivalentes a ½?

A. 3/5
B. 1/4
C. 4/8
D. 2/6

8. Ricardo comió 2/8 de una pizza y Adriana comió ¼ , ¿ Cuánto comieron entre ambos?
Grafica.

A. 5/6
B 1/2
C. 3/4
D. Toda la pizza

9. Al simplificar la fracción 18/24 hasta ser irreductible quedará en:

A. 9/12
B. 1/2
C. 3/4
D. 36/48

II. Transforma a número mixto las siguientes fracciones impropias ( 1 ptos. c/u)

A. 5 = B. 7 =
3 2

C 9 = D. 25 =
4 6

III. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones ( 2 ptos. c/u)

A. 3 + 2 = B. 5 - 2 =
8 8 6 6

C 7 + 2 = D. 3 - 2 =
 4 4 4 8

IV. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas ( 2 ptos. c/u)

A. El diario mural de un cursos se reparte de la siguiente manera ¼ se destina a noticias, 2/3 a

deportes. Con las partes destinadas a estos temas ¿completan el diario mural? Por qué

Respuesta:
___________________________________________________________

B. Lucía compró 15/6 litro de pintura, ¿Es correcto afirmar que Lucía compró 2 1/3 litro de
pintura?

Respuesta:
___________________________________________________________

Desafío!!

Si tengo 56 láminas, pierdo ¼ de ellas en un juego. ¿cuántas me quedarán?