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Blog 2 Gestión Educativa
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Enfoques y procesos”
de
Parte de algo que parece obvio pero que no lo es puesto que hay muchos que
lo olvidan, y es que toda institución para lograr un desarrollo
armónico y trascendente requieren de la planificación de sus
actividades. Para él se trata del proceso de ordenamiento racional y
sistemático de actividades y proyectos a desarrollar, asignando
adecuadamente los recursos existentes, para lograr los objetivos
educacionales. Y añade que metodológicamente la planificación
educativa comprende una serie de fases o etapas que pueden ser
aplicadas con algunas variantes en cualquier dimensión espacial o
nivel institucional. (pp. 63-64)
Me da mucho gusto que el Dr. Alvarado diga que las objeciones que se
hacen al enfoque sistémico no resisten mayor análisis si se les lleva al nivel
institucional, en donde gracias a los mecanismos de descentralización es
posible identificar sistemas autorregulables y adaptables al cambio en el que
buscan ser competitivos. (p. 55)
A finales de los 80, Sarramona (1989) afirmaba que las dudas estaban
superadas. Y, sin negar el carácter de búsqueda de la eficacia y la eficiencia en
este paradigma, decía claramente que éstas serán negativas si con ellas se
pretende potenciar la instrucción reproductora de situaciones sociales injustas;
pero si por el contrario, se persigue la igualdad de oportunidades y la
promoción cultural de los pueblos, pocas críticas se pueden hacer al modelo.
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