Matemáticas 3º E.S.O.

Resolución de Ecuaciones de 2º grado

con puzzle algebraico

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la

unidad didáctica experimental

Juan Jesús Larrubia Martínez

Alumno/a:
Cuadernillo de actividades y ejercicios. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

1. Clasifica las siguientes ecuaciones de segundo grado por su expresión algebraica, de

acuerdo al esquema visto en clase.

Clasificación
Ecuaciones de 2º grado
por su expresión algebraica

Ecuación en forma de Ecuación en forma

Ecuación en forma de producto de dos factores o
GENERAL
BINOMIO AL CUADRADO FACTORIZADA
Ejemplo: (x-2).(x+3)=0

incompleta completa
con sin 2
término independiente término independiente Ejemplo: x-5x+6=0
Ejemplo: (x-2)2-4=0 Ejemplo: (x+3)2 =0

Sin Sin
Término independiente Término en X
Ejemplo: x2 +4x=0 Ejemplo: x2 -9=0

Ecuacion es de 2º grado Tipo o forma de la ecuación de 2º grado

a) x 2 − 2x +1 = 0

b) ( x + 5)2 − 9 = 0

c) 3x2 + 5x = 0

d) (x + 2)·(x − 5) = 0

e) x2 −16 = 0

f) 2x2 − 5x + 2 = 0

g) (2x +1)2 = 0

h) 2x2 −18 = 0

i) (2x +1)·(x − 3) = 0

j) (4x − 3)2 = 0

k) 2x 2 − 7x = 0

l) (3x − 2)2 + 4 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico _______________________________________________ _________________ 3

Cuadernillo de actividades y ejercicios. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la definición de soluciones o raíces vista en clase:

Las solucio nes o raíces de una ecuación de segundo grado son los valores de X
que al sustituirlos en la ecuación, hacen que la igualdad se cumpla .

2. Dada la ecuación x
2
−16 = 0 . Comprueba que sus soluc iones son: X=4 yX=-4

a) Sustituimos los valores 4 y –4 en la ecuación, para comprobar si son o no soluciones:

Para x = 4 Para x = - 4

x2 − 16 = 0 x2 − 16 = 0
(4)2 −16 = 0 (−4)2 −16 = 0
16−16=0 16−16=0
0=0 0=0
• La igualdad se cumple para X= 4 • La igualdad se cumple para X= -4

Por tanto, los valores X = 4 y X = -4 son soluciones de la ecuación: x

2
−16 = 0

b) Comprueba que otros valores de X, por ejemplo X = 3 y X = 5, no son soluciones de la ecuación:

Para x = 3 Para x = 5

x2 − 16 = 0 x2 − 16 = 0
(3)2 −16 = 0 (5)2 −16 = 0

9−16=0 25−16 = 0
−7≠0 9≠0
• La igualdad no se cumple para X= 3 • La igualdad no se cumple para X= 5

c) Comprueba para cualquier otro valor de X que no es solución de la ecuación:

Para x = Para x =

x2 − 16 = 0 x2 − 16 = 0
( )2 −16=0 ( )2 −16=0
−16=0 −16=0
≠0 ≠0
• La igualdad no se cumple para X= • La igualdad no se cumple para X=

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico _______________________________________________ _________________ 4

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

3. Comprueba sí alguno de estos valores X = -3, X = - 1, X = 0, X = 1, X = 3 y X = 5, es solución

de alguna de las sigu ientes ecuaciones de 2º grado.

a) x2 −9=0 b) x2 −1 = 0 c) x2 −x=0

4. Resuelve por tanteo las siguientes ecuaciones de 2º grado.

a) x2 − 9x = 0 b) x2 − 6 = 10 c) x2 + 8 = 33

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 5

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

5. Dibuja las piezas del puzzle algebraico que representan geométric amente cada
una de las siguientes expresiones de 2º grado:

▫ Recuerda el ejemplo visto en clase para 2x 2 + 5x + 3

X2 X2 X X X X X 1 1 1

a) x 2 −10x +1

b) 2x 2 + 7x +1

c) x 2 − 5x − 2

d) x 2 + 8x − 3

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 6

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

6. Escribe la expresión algebraica asociada a cada uno de las siguientes

representaciones geométric as realizadas con las piezas del puzzle algebraico .

▫ Recuerda el ejemplo visto en clase:

X2 x -x -x -x -1 -1 -1

El grupo de piezas representa la expresión algebraica de 2º grado: x2 − 2x − 3

a)
x x
X 2
X 2
x x x 1 1 1
x x

El grupo de piezas representa la expresión algebraica de 2º grado:

b)

X2 X2 -x -x -x -x -x 1 1

El grupo de piezas representa la expresión algebraica de 2º grado:

c)
-x
x x x x X2 1
-x

El grupo de piezas representa la expresión algebraica de 2º grado:

d)
1 1 1 1 x
-x -x -x X 2

1 1 1 1 x

El grupo de piezas representa la expresión algebraica de 2º grado:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 7

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Recuerda las reglas de construcción de rectángulos y cuadrados con puzzle algebraico.

• El tablero de construcc ión:

Punto de partida
• para colocar las piezas X2 ra
• para determinar las ult
Dimensiones de la a
construcción al
e
d
2
a X
di
• Medida de la base d
e
M
• Medida de la base
2
X
Punto de partida
2
• para colocar las piezas X
• para determinar las
Dimensiones de la
construcción

• Reglas de agrupación y combinación de piezas:

1ª Regla
Los cuadrados unidad tienen
que estar agrupados en un
único bloque, formando un
rectángulo o un cuadrado.

-1 -1 -1
1 1 1 1
-1 -1 -1

2ª Regla
La placa X2 y el bloque de cuadrados unidad
tienen que estar situadas en diagonal
No pueden situarse en la
2
X misma fila o columna

-1 -1 -1

-1 -1 -1

x x x 3ª Regla
Las tiras posit ivas X y negativas –X,
no pueden estar “ mezcladas” entre si.
No pueden combinarse
en un mismo bloque
-x
-x

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 8

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

8. Escribe las dimensiones de los siguientes rectángulos y cuadrados.

a) b)
• •

X2 x x x 2
X -x -x
-X -1 -1 -1
1 1
-X -1 -1 -1 -x

c) d)
•

•
X2 x x
2
X x
x 1 1
x
x 1 1

e) f)
•
•

2
2 X x x x
X -x -x -x -x
-X -1 -1 -1
-x 1 1 1 1
-X -1 -1 -1
-x 1 1 1 1 -X -1 -1 -1

g) h)
• •
X2 x X2 X2 X2 x
x 1
x x x 1
x 1
x x x 1
x 1

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 9

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la actividad realizada en clase:

Actividad
: Obtener una expresión factorizada equivalente a x 2 + 5x + 6 mediante la construcción de un rectángulo con puzzle algebraico.

a) Construido el rectángulo, calculábamos su área a partir de sus componentes y a partir de

sus dimensiones:

• X+3

X2 x x x

X+2
x 1 1 1

x 1 1 1

• Área a part ir de sus componentes: • Área a part ir de sus di mensi ones:

− El área del rectángulo como suma de sus − El área del rectángulo como producto de las
componentes, es: medidas de su base por su altura, es:

Área rectángulo = x 2 + 5x + 6 Área rectángulo = ( x + 3) . ( x + 2)

b) Con lo que obteniamos la factorización de la expresión inicial:

x2 + 5x + 6 = (x + 3)·(x + 2)

9. Factoriza la expresión: x2 + 6x + 8 . A partir de la construcción de un rectángulo con puzzle algebraico

a) Construye un rectángulo, a partir de las piezas del puzzle que representan la expresión, y dibújalo
con sus dimensiones .

b) Escribe la expresión factorizada equivalente a x2 + 6x + 8 obtenida a partir de la construcción:

x2 + 6x + 8 =

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 10

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

10. Factoriza la expresión: 2x2 + 7x + 3 . A partir de la construcción de un rectángulo con

puzzle algebraico

a) Construye un rectángulo, a partir de las piezas del puzzle que representan la expresión, y dibújalo
con sus di mensiones.

b) Escribe la expresión factorizada equivalente a 2x2 + 7x + 3 obtenida a partir de la construcción:

2x 2 + 7x + 3 =

11. Factoriza la expresión: x2 − 2x + 1. A partir de la construcción de un rectángulo con puzzle algebraico

a) Construye un rectángulo, a partir de las piezas del puzzle que representan la expresión.

Dibuja el rectángulo con sus dimensiones Representa de forma simplificada la

construcción realizada.

• X -1

X X2 -X

-1 -X 1

b) Escribe la expresión factorizada equivalente a x2 − 2x + 1obtenida:

x2 − 2x + 1 =

12. Factoriza la expresión: x2 − 5x + 6 . A partir de la construcción de un rectángulo con puzzle algebraico

Representa el rectángulo construido: Escribe la expresión factorizada:

x2 − 5x + 6 =

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 11

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

13. Escribe en forma factorizada las siguientes expresiones de 2º grado:

• X +4

X X2 4X

a) x2 + 7x + 12 = (x + 4)·(x + 3)
+3 3X 12

b) x 2 + 8x + 16 = ( )·( )

c) x 2 +x−2=

14.Completa l a siguiente tabla:

• X +5

X X2 5X

x2 + 8x + 15 (x + 5)·(x + 3)
+3 3X 15

X2 -6X

( )·( )
-2X 12

• 2X 3

X
2x 2 − 7x + 6 ( )·( )
2

(x + 2)·(x − 3)

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 12

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la Activ idad 1 realizada en

clase: Resuelve la ecuación de 2º grado x 2 − 5x + 4 = 0 con puzzle algebraico mediante la
construcción de un rectángulo.

a) Construido el rectángulo, calculábamos su área a partir de sus componentes y a partir de

sus dimensiones:

• X-4
• Mediante lo cual, obteníamos la ecuación de 2º
grado equivalente a x 2 − 5x + 4 = 0 en forma
X2 -x -x -x -x factorizada:
X-1
(x − 4)·(x −1) = 0
-x 1 1 1 1

b) Resolviendo algebraicamente esta ecuación equivalente, teníamos las soluciones:

Esquema de resolución Procedimiento algebraico

(x-4) . (X-1) = 0 (x − 4)·( x −1) = 0

• Para que un producto sea cero, uno de

Uno de los los factores (o los dos) debe ser cero:
factores es cero
Sí x −4= 0 ⇒ x=4
Si (x 4) Si (x 1) (x − 4)·( x −1) = 0 ⇒
es cero es cero

Sí x −1 = 0 ⇒x = 1
x4=0 x1=0 • Por tanto, las soluciones son:

x =4 y x=1
X=4 Soluciones X=1

15. Resuelve la ecuación de 2º gr ado x2 − 6x + 8 = 0 mediante la construcción de un rectángulo.

a) Construye un rectángulo, a partir de las piezas que representan el 1er miembro de la ecuación:

Dibuja el rectángulo con sus dimensiones Representa de forma simplificada el rectángulo.

b) Escribe la ecuación factorizada equivalente a x 2 − 6x + 8 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 13

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

Esquema de resoluc ión Procedimi ento algebraico

(x 4) . (x 2) =

Uno de los
factores es cero

Si (x 4) Si (x 2)
es cero es cero

x4=0 x2=0

X=4 Soluciones X=2

16.Resuelve la ecuación de 2º grado x2 + 4x + 3 = 0 mediante la construcción de un rectángulo.

a) Construye un rectángulo, a partir de las piezas que representan el 1er miembro de la ecuación:

Dibuja el rectángulo con sus dimensiones Representa de forma simplificada el rectángulo.

b) Escribe la ecuación factorizada equivalente a x 2 + 4x + 3 = 0

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 14

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la Actividad 3 realizada en clase: Resuelve la ecuación de 2º grado x2 + 2x − 8 = 0 con

puzzle algebraico mediante la construcción de un rectángulo.

a) Con la selección de piezas que representan el 1er miembro de la ecuación obtenemos un

rectángulo incompleto.

• Para completar el rectángulo, añadimos parejas de piezas con signos opuestos que denominaremos
“parejas de área cero” .

•
En total, para completar
hemos necesitado:

X2 x x x x -x + x + -x + x

2 parejas de tiras X y –X
-X -1 -1 -1 -1 que representan un área cero
2X −2X =0
-X -1 -1 -1 -1

b) Completado el rectángulo, calculábamos su área a partir de sus componentes y a partir de

sus dimensiones:

• X+4
• Mediante lo cual, obteníamos la ecuación de 2º
grado equivalente a x 2 + 2x − 8 = 0 en forma
X 2 x x x x factorizada:

X-2
(x + 4) · ( x - 2) = 0
-X -1 -1 -1 -1

-X -1 -1 -1 -1

c) Resolviendo esta ecuación factorizada equivalente obtenemos las soluciones:

(x+4)·(X-2) = 0
Sí x +4 =0 ⇒ x = −4
Uno de los
(x + 4)·( x − 2) =0⇒
factores es cero

Sí x −2 =0 ⇒ x =2
Si (x+4) Si (x 2) • Por tanto, las soluciones son:
es cero es cero
x = −4 y x =2
X+4=0 x2=0

X = - 4 Soluciones X=2

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 15

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

17.Resuelve la ecuación de 2º grado x2 +x 0 con puzzle algebraico, mediante la constru cción

− 2 = de un rectángulo.

a) Representa el rectángulo construido, a b) Escribe la ecuación factorizada

partir de las piezas que representan el equivalente a x2 + x − 2 = 0
1er miembro de la ecuación:

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

18.Resuelve por factorización (construyendo un rectángulo) la ecuación de 2º grado x2 − 3x − 4 = 0 .

a) Representa el rectángulo construido, a b) Escribe la ecuación factorizada

partir de las piezas que representan el 1er equivalente a x 2 − 3x − 4 = 0
miembro de la ecuación:

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 16

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la Actividad 5 realizada en clase: Resuelve con puzzle algebraico la ecuación incompleta
x 2 + 2x = 0 mediante la construcción de un rectángulo.

a) Construido el rectángulo, calculábamos su área a partir de sus componentes y a partir de

sus dimensiones:
• X+2

• Mediante lo cual, obteníamos la ecuación de 2º

grado equivalente a x 2 + 2x = 0 en forma
2 factorizada:
X X x x
x· ( x + 2) = 0

b) Resolviendo algebraicamente esta ecuación equivalente, teníamos las soluciones:

Sí , x =0 ⇒ x =0
x· ( x + 2) = 0 ⇒

+2=0
Sí , x ⇒ x = −2
x = 0 y x = −2

19. Resuelve por factorización (construyendo un rectángulo) la ecuación de 2º grado incompleta

x2 −x=0.

a) Representa el rectángulo construido, a b) Escribe la ecuación factorizada

partir de las piezas que representan el equivalente a x 2 − x = 0
1er miembro de la ecuación:

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 17

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

20.Resuelve por factorización (construyendo un rectángulo) la ecuación de 2º grado incompleta

x2 + 5x = 0 .

a) Representa el rectángulo con struido, a b) Escribe la ecuación factorizada

partir de las piezas que representan el equivalente a x2 + 5x = 0
1er miembro de la ecuación:

c) Resuelve la ecuación equivalente obtenida:

Observación: Las ecuaciones de 2º grado incompletas, sin término independiente, del tipo x 2 + bx = 0
vistas en los ejemplos anteriores, o del tipo general ax 2 + bx = 0 siempre pueden factorizarse
y escribirse de la forma:

( + b) = 0
x· ax

• Este tipo de factorización se denomina: “ sacar factor común X” .

Ejemplos: Los ejercicios anteriores pueden resumirse en la siguiente tabla.

Ecuación de 2º grado incompleta sin Representación geométrica Ecuación factorizada:

término independiente “simplificada” “sacando factor común X”
• X+2

x2 + 2x = 0 X X2 2X ( + 2) = 0
x· x

• X1

x2 −x=0 X X2 −X ( −1) = 0
x· x

• X+5

x2 + 5x = 0 X X2 5X ( + 5) = 0
x· x

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 18

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

21.Resuelve “ sacando factor co mún X” las sig uientes ecuaciones de 2º grado inc
ompletas, sin término independiente.

a) x 2 − 9x = 0

1
b) x 2 − x=0
3

c) 2x 2 − 5x = 0

d) 3x 2 − 4x = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 19

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

22.Resuelve las sigui entes ecuacio nes de 2º grado factorizadas.

a) (x − 2) · ( x −1) = 0
Que el producto es cero
Significa:
• Recuerda: Para que un producto sea cero,
(x 2)·(x 1) = 0 uno de los factores (o los dos) debe ser cero:

Sí x −2 =0 ⇒ x =2
Uno de los
factores es cero
(x − 2)·( x −1) = 0 ⇒

Si (x 2) Si (x 1)
es cero es cero Sí x −1 =0 ⇒ x =1
• En consecuencia, las soluciones son:
X2=0 x 1=0
x =2 y x =1
X=2 Solucio nes X = 1

b) (x − 3) · ( x + 4) = 0

c) (2x + 6) · x = 0

d) (x −1)·(x − 2) = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 20

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

e) (x − 5)·(x + 11) = 0

f) (2x − 5)·(7x − 3) = 0

3
g) x − ·(8x + 42) = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 21

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

23.Ecuaciones equivalentes. Criterios de equivalenci a.

Dos ecuaciones (de primer o de segundo grado) son equivalentes si tienen las mismas
soluciones o raíces.

23.1. Criterios de equivalencia.

Recuerda los criterios de equivalencia vistos en el tema de ecuaciones de primer grado:

a) Criterio de la suma: Si a los dos miembros de una ecuación (de 1 er o 2º grado) se les suma o
se les resta un mismo número, obtenemos una ecuación equivalente.
b) Criterio del producto: Si los dos miembros de una ecuación se multiplican o dividen por
un mismo número, no nulo, obtenemos una ecuación equivalente.

Ejemplo: Dada la ecuación de 2º grado: x 2 − 3x + 2 = 0 , con soluciones x = 1 y x = 2 :

a) Comprueba que se cumple el criterio de la suma para un número concreto.
b) Comprueba que se cumple el criterio del producto para un número concreto.

Prueba del criterio de la suma, para 5: Prueba del criterio del producto, para 3:
− Si sumamos 5 a los miembros de la ecuación, − Si multiplicamos por 3 los dos miembros de
la ecuación,
x2 − 3x + 2 + 5 = 0 + 5
3·(x 2 − 3x + 2) = 3·0
− Obtenemos,
− Obtenemos
x2 − 3x + 7 = 5
3x 2 − 9x + 6 = 0

− Comprobemos que x = 1 y x = 2 son − Comprobemos que x = 1 y x = 2 son

soluciones de esta ecuación: soluciones de esta ecuación:
a) Sustituimos en la ecuación la solución x = 1 a) Sustituimos en la ecuación la solución x = 1

(1)2 − 3·1+ 7 = 5 3(1)2 − 9·1+ 6 = 0

1−3+7=5 3−9+6=0
5=5 0=0
La igualdad se cumple para x = 1 La igualdad se cumple para x = 1

b) Sustituimos en la ecuación la solución x = b)

2 Sustituimos en la ecuación la solución x =

(2)2 −3·2+7 =5 2 3(2)2 −9·2+6 = 0

4−6+7=5 12−18+6=0

5=5 0=0

La igualdad se cumple para x = 2 La igualdad se cumple para x = 2

− Por tanto, se comprueba que la ecuación − Por tanto, se comprueba que la ecuación
resultante x2 − 3x + 7 = 5 es equivalente a resultante 3x 2 − 9x + 6 = 0 es equivalente a
la primera. la primera.

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 22

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

23.2. Apli cación de los cri terios de equivalencia en la resolución de ecuacio nes de 2º grado.

Los criterios de equivalencia en especial el criterio del producto puede aplicarse para la simplificación,
como para la elimininación de denominadores de ecuaciones de 2º grado, previamente a su resolución.

Ejemplo: Resuelve la ecuación de 2º grado Ejemplo: Resuelve la ecuación de 2º grado

8x 2 + 16x = 0 1
x2 − 2x + 2 = 0
− Los términos de la ecuación son a simple vista 2
multiplos de 8, por lo que podemos dividir los
dos miembros de la ecuación entre 8. − Para eliminar el denominador podemos
multiplicar los dos miembros de la ecuación
1 1 por 2
· ( 8x 2 + 16x) = ·0
1 2
8 8 2· x − 2x + 2 = 2·0

2
− Obtenemos la ecuación
equivalente simplificada: − Obteniendo la ecuación equivalente:
x2 + 2x = 0 x2 − 4x + 4 = 0
Ecuación ya resuelta en apartados anteriores. Ecuación que resolvemos algebraicamente

Sí x =0 ⇒ x=0 Sí x − 2 = 0 ⇒x = 2
x· ( x + 2) = 0 ⇒ (x − 2) · ( x − 2) = 0 ⇒

Sí x +2 = 0 ⇒ x = −2 Sí x − 2 = 0 ⇒x = 2
Por lo que tenemos las soluciones: Por lo que tenemos las soluciones :

x =0 y x = −2 x =2 y x =2

Estas soluciones son también las soluciones Estas soluciones son también las soluciones de
de la ecuación inicial: 8x 2 + 16x = 0 1
la ecuación inicial: x − 2x + 2 = 0
2
2

23.3. Simplific a las sigui entes ecuaciones de 2º grado, mediante el criterio del produc to.

Ecuaciones de 2º grado Multiplicar o Dividir por/entre: Ecuaciones “ simplificadas”

a) 3x 2 +15x +18 = 0
1
b) x2 +x−4=0 Multiplicando por 2 x2 + 2x − 8 = 0
2

8
c) x2 − x −1 = 0
3

d) 5x 2 − 30x = 0

e) 3x 2 −12 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 23

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda la activid ad vista en clase .

Resuelve la ecuación de 2º grado 4x 2 +13x + 3 = 0 con puzzle algebraico, mediante la
construcción de un rectángulo.

a) Seleccionadas las piezas del puzzle que representan el primer miembro de la ecuación,
construimos el rectángulo con dimensiones:

• 4X+1 • Considerando las dimensiones del

rectángulo construido, tenemos la igualdad
de las dos expresiones de 2º grado:
X2 X2 X2 X2 x
4x 2 +13x + 3 = (4x +1) . ( x + 3)
X+3 x x x x 1
x x x x 1 • Por tanto, la ecuación de 2º grado
factorizada equivalente a 4x 2 +13x + 3 es:
x x x x 1
(4x +1) · (x + 3) = 0
b) Resolviendo algebraicamente esta ecuación de 2º grado equivalente tenemos las soluciones:

• Para que un producto sea cero, uno de los factores (o los dos) debe ser cero:

1
4x +1 = 0 ⇒ x= −
4
(4x +1) · ( x + 3) = 0 ⇒
x +3 =0 ⇒ x = −3
• En consecuencia, las soluciones son:

1
x= − y x= −3
4

24.Resuelve la ecuación de 2º grado 2x 2 + 7x + 3 = 0 con puzzle algebraico,

mediante la construc ción de un rectángulo.

a) Construye y dibuja un rectángulo con las piezas que representan la ecuación.

• Representa mediante la notación simplificada

el rectángulo construido.

• 2X +1

X 2X2 X

+3 6X 3

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 24

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

b) Escribe la ecuación factorizada equivalente , a partir de la construcción desarrollada.

c) Resuelve la ecuación factorizada equivalente obtenida:

25. Resuelve la ecuación de 2º gr ado 2x 2 − 3x + 1 = 0 con puzzle algebraico,

mediante la construc ción de un rectángulo.

a) Construye un rectángulo con las piezas que representan la ecuación. Dibuja con sus
dimensiones el rectángulo construido.
• Representa mediante notación simplificada el
rectángulo construido.

b) Escribe la ecuación factorizada equivalente , a partir de la construcción desarrollada.

c) Resuelve la ecuación factorizada equivalente obtenida:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 25

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

26.Resuelve la ecuación de 2º grado i ncompleta 3x 2 − 4x = 0 con puzzle algebraico,

mediante la construc ción de un rectángulo.

a) Construye un rectángulo y represéntalo b) Escribe la ecuación factorizada equivalente,

mediante notación simpli ficada . a partir de las dimensiones del rectángulo.

c) Resuelve la ecuación factorizada equivalente obtenida:

27.Resuelve la ecuación de 2º grado i ncompleta 7x 2 + 21x = 0 simplif icando y

sacando factor común X.

a) Escribe la ecuación factorizada equivalente:

b) Resuelve la ecuación factorizada equivalente obtenida:

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 26

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

28. Resuelve las si guientes ecuaciones de 2º grado mediante f actorización.

a) x 2 + 2x +1 = 0

b) 2x 2 − 5x + 2 = 0

c) x 2 − 7x −18 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 27

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

d) 3x 2 − 8x − 3 = 0

29.Simplific a y resuelve las si guientes ecuaciones de 2º grado mediante factori zación .

a) 3x 2 +15x +18 = 0

b) 7x 2 + 21x − 28 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 28

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

30. Método de co mpletar c uadrados c on puzzle algebraico.

El método de completar cuadrados con puzzle algebraico consiste en construir o completar un

cuadrado con las piezas del puzzle que representan el 1 er miembro de una ecuación de 2º grado
en forma general, para obtener una ecuación equivalente en forma de binomio al cuadrado, con o
sin término independiente.

• Ejemplos:

x2 + 6x + 9 = 0 x2 − 4x + 3 = 0

• X+3
• X-2

X2 x x x X2 -x -x
X+3
x 1 1 1
X-2
-x 1 1
+ 1 + -1
x 1 1 1 -x 1
x 1 1 1

(x + 3).(x + 3) = (x + 3) 2 (x − 2).(x − 2) − 1 = (x − 2)2 −1

(x + 3)2 =0 (x − 2)2 −1 = 0

31. Escribe en forma de bino mio al cuadrado las si guientes ecuaciones de 2º grado, a partir de la
construcción de un cuadrado con puzzle algebraico

• X+3

X2 x xx
a) x 2
+ 6x + 9 = 0 X+3
x 1 1 1 ( x + 3) = 0
2

x 1 1 1
x 1 1 1

b) x 2 +10x + 25 = 0

c) 4x 2 − 4x +1 = 0

d) 4x 2 +12x + 9 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 29

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

32.Resuelve las ecuaciones en form a de binomio al cuadrado obt enidas en el ejercicio anterior.

Recuerda la resolución de la ecuación ( x + 3)2 = 0 vista en clase:

Esquema de resolució n Procedimiento algebraico

( x + 3)2 = 0 • El binomio al cuadrado es una potencia

por lo que es igual al producto:

Una potencia al cuadrado (x + 3).( x + 3) = 0

es igual a:
• Por tanto uno de los factores será cero:
(x + 3) · ( x + 3) = 0 x +3 =0 ⇒ x = −3
(x + 3).( x + 3) = 0 ⇒
Uno de los factores
es cero
x +3 =0 ⇒ x = −3
Sí (x+3) Sí (x+3)
• En consecuencia, la ecuación tiene
es cero es cero dos soluciones iguales (también se
llama solución doble):

X = 3 Soluciones X = 3 x = −3 y x = −3

Ecuación general Ecuación binomio al cuadrado Soluciones

b) x2 +10x + 25 = 0

c) 4x2 − 4x +1 = 0

d) 4x2 +12x + 9 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 30

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

33. Escribe en forma de bino mio al cuadrado las si guientes ecuaciones de 2º grado, por el método de
completar cuadrados

X-2
•
a) x − 4x + 3 = 0 X-2 X2 -x -x +
( x − 2 ) −1 = 0
-1 2
2

-x 1 1
-x 1 1

b) x2 + 6x + 3 = 0

c) x2 − 8x + 12 = 0

d) x2 −10x + 20 = 0

e) x2 + 2x − 5 = 0

f) 4x 2 + 8x + 3 = 0

g) 9x 2 −12x + 8 = 0

h) x2 − 8x = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 31

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda las condiciones que deben cumplir los coeficientes de una ecuación
de 2º grado para aplicar el método de completar cuadrados.

Para poder aplicar el método de completar cuadrados los coeficientes a y b de la ecuación deben
cumplir las siguientes condiciones:

El coeficiente de X2 “ a” tiene que ser un cuadrado perfecto.

El coeficiente de X “ b” tiene que ser múltiplo de 2.

En el caso de no cumplirse alguna de las dos condiciones anteriores, podemos hacer que se
cumplan multiplicando los dos miembros de la ecuación por 4a.

Recuerda la Actividad 10. Resuelve mediante el método de completar cuadrados la ecuación

x 2 − 5x + 5 = 0 .

a) Comprobamos si se cumplen las condiciones para la aplicación del método:

− Los valores de los coeficientes son: a = 1 que es un cuadrado perfecto y b = 5 que no
es múltiplo de 2 . En consecuencia, estos no cumplen las condiciones requeridas.

b) Ajustamos los coeficientes para que se cumplan las condiciones:

Multiplicando los dos miembros de la ecuación inicial por 4a que en este caso vale 4:

4·(x 2 − 5x + 5) = 4·0
Obtenemos una ecuación equivalente que sí cumple las condiciones:

4x 2 − 20x + 20 = 0
c) Aplicando el método de completar cuadrados tenemos:

• 2X-5

2 2
X X -x -x -x -x -x
-1
2 2
X X -x -x -x -x -x -1
2X-5 -x -x 1 1 1 1 1
+ -1
-1
-x -x 1 1 1 1 1 -1
-x -x 1 1 1 1 1
-x -x 1 1 1 1 1
-x -x 1 1 1 1 1

• Por lo que la ecuación de 2º grado equivalente (iguales soluciones) a 4x 2 − 20x + 20 = 0 y a

la ecuación inicial x 2 − 5x + 5 = 0 en forma de binomio al cuadrado, es:

(2x − 5)2 − 5 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 32

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

34. Resuelve por el método de completar cuadrados la ecuación de 2º grado: x 2 − 3x + 2 = 0

a) Comprobamos si la ecuación cumple las condiciones para la aplicación del método:

b) Ajustamos los coeficientes para que se cumplan las condiciones:

c) Construcción del cuadrado:

d) Ecuación equivalente:

e) Resolución algebraica:

Esquema de resolució n Procedimiento algebraico

(2x − 3)2 − 1 = 0
Transponemos
términos

(2x − 3)2 =1
Extraemos
raíz cuadrada
en los dos miembros
de la ecuación

(2x − 3)2 = 1

2x − 3 = ± 1

+1 1

2X 3=1 2X 3= 1

X=2 Soluciones X=1

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 33

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

35. Resuelve por el método de completar cuadrados la ecuación de 2º grado: x 2 − 4x + 7 = 0

a) Comprobamos si la ecuación cumple las condiciones para la aplicación del método:

b) Construcción del cuadrado y ecuación equivalente:

c) Resolución algebraica:

36. Resuelve por el método de completar cuadrados la ecuación de 2º grado: 2x 2 + 7x +1 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 34

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

37. Resuelve las siguientes ecuaciones dadas en forma de binomio al cuadrado.

a) ( x − 3)2 − 9 = 0

b) (2x +1)2 −16 = 0

c) ( x − 3)2 − 5 = 0

d) (2x +1)2 + 4 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 35

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda: Método resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico

Ecuación de 2º grado
en forma general completa o incompleta

1. Representación
geométrica de la ecuación

Selección del conjun to de piezas del puzzle

que representan el 1er miembro de la
ecuación de 2º grado

2. Construcci ón de
rectángulos y/o cuadrados.

Construcción de un
rectángulo
partiendo del conjunto de
piezas seleccionadas
construcción de un
cuadrado
No es (o completar un cuadrado)
posible partiendo del conjunto de
piezas seleccionadas

Si Si

3. Obtención de
ecuaciones equivalentes
mediante el cálculo del
área. A partir del producto de las A partir del producto de las
dimensiones del rectángulo dimensiones del cuadrado
Obtenemos: Obtenemos:

Ecuación de 2º grado Ecuación de 2º grado

equivalente equivalente
en forma de producto en forma de binomio
de factores al cuadrado

4. Resolución
algebraica.
Aplicamos Apl icamos
Procedimiento algebraico Procedimiento algebraico
de resolución de ecuaciones en de resolución de ecuaciones en forma de binomio al cuadrado
forma de producto

Soluciones de la ecuación

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 36

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

38. Resuelve las siguientes ecuaciones de 2º grado.

a) x2 −10x + 9 = 0

b) x2 + 5x + 7 = 0

c) x2 − 6x + 9 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 37

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerda el método general de resolución de ecuaciones de 2º grado, visto en clase:

La generalización del método de completar cuadrados para una ecuación de segundo grado
expresada en forma general:

ax2 + bx + c = 0
Nos proporciona una fórmula general para obtener las soluciones o raíces de la ecuación en
función de los coeficientes a, b y c.

La fórmula general, escrita en forma abreviada, es:

x =−b± b 2 − 4·a·c
2·a

En forma desarrollada tenemos que las dos soluciones de la ecuación de 2º grado, se obtienen
mediante las fórmulas:

x
1
=−b+ b 2 − 4·a·c x
1
=−b− b2 − 4·a·c
2·a 2·a

El método general de resolución consiste en:

• determinar los valores a, b y c de la ecuación de 2º grado expresada en forma general,
• sustituir los valores en la fórmula, y
• realizar las operaciones, hasta obtener las soluciones, si las hubiese.

Recuerda la activi dad 12. Resuelve la ecuación x2 + 5x − 6 = 0 aplicando el método general

Sustituyendo los valores a = 1 b =5 c = −6 en la fórmula tendríamos:

−5+7 2
x
−5 ± − 4.1.(−6) −5± −5±7 1 = = =1
52 49 2 2
x= = = =
2.1 2 2
x
2
= −5−7 = −12 = −6
2 2
Por tanto, las soluciones son:

x =1 y x= −6

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 38

Cuadernillo de actividades y ejercicios de la unidad didáctica experimental. J.J. Larrubia.
____________________________________________________________________________________________________________________________

39. Resuelve las siguientes ecuaciones de 2º grado utilizando la “fórmula” (método general).

a) 2x 2 − 5x + 2 = 0

b) x2 − 4x + 7 = 0

c) 3x 2 + 15x +18 = 0

Resolución de ecuaciones de 2º grado con puzzle algebraico ________________________________________________________________ 39