Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Hermilio Valdizán”
D.S.Nº017-2002-ED I - 2018
Ripán Dos de Mayo-Huánuco

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA SUPERIOR I.E.S.P.P “HERMILIO VALDIZAN” CICLO V

AREA: Trigonometría Educ. Inicial ( ) FECHA 20 febrero 2018
Matemática (X) HORA
Ciencias Sociales ( ) Jef. Unid. Acad Víctor Hugo Cardich Huamán
( ) FORMADOR Wilmer Alfaro Salinas

II. CONTENIDO TRANSVERSAL

CONTENIDO TRANSVERSAL : “Identidad y preservación del patrimonio cultural”

TITULO DE LA SESION: “Aprendamos el Sistema de Ecuaciones Trigonométricas”
PROPOSITOS: Los estudiantes sean capaces de resolver problemas de sistema de ecuaciones trigonométricas, empleando diversas estrategias y propiedades
trigonométricas, además deberán aplicar sus aprendizajes en otros contextos de su vida diaria.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

- Resuelve problemas de sistema de
ecuaciones trigonométricas
Usa estrategias y procedimientos para encontrar
soluciones.
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y
procedimientos pertinentes al resolver problemas de
sistema de ecuaciones trigonométricas, usando
propiedades trigonométricas.

SITUACION PROBLEMICA.
En el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Hermilio Valdizan”, el estudiante José de la especialidad de Educación Primaria del I
Semestre le consulta a Sergio de la especialidad de Matemática del V semestre, el siguiente problema. “la suma de las edades de mis padres es
50 y la diferencia es 10. ¿Cuántos años tienen mis padres”. Sergio al no estar seguro de su respuesta consulta al docente de matemáticas. En
seguida el docente de matemática plantea el siguiente ejercicio.

¿Qué relación existe con el problema de José? ¿Se podrá resolver empleando las mismas estrategias que el problema anterior?
¿Cómo se llaman las operaciones que aparecen? ¿Si te plantean problemas similares lo puede desarrollar?

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE.

PROCESOS
S. M ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS T
PEDAGOGICOS
El docente presenta la situación problémica a los estudiantes, haciendo que 5
INICIO

los estudiantes despierten el interés por el tema a tratar, resolviendo un

Motivación
problema interesante.

Recuperación de
saberes previos Mediante las interrogantes: ¿Qué es sistema de ecuaciones? ¿Cuáles son las
Razones trigonométricas? ¿Cuáles son los métodos para resolver los
sistemas de ecuaciones? ¿Signos de razones trigonométricas? ¿Razones
trigonométricas notables? ¿Reducción al primer cuadrante? el docente con
la participación activa de los estudiantes realiza la recuperación de saberes
previos.

VALORES: PUNTUALIDAD- RESPONSABILIDAD- RESPETO- HONRADEZ- SOLIDARIDAD - IDENTIDAD

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“Hermilio Valdizán”
D.S.Nº017-2002-ED I - 2018
Ripán Dos de Mayo-Huánuco

El docente plantea la siguiente interrogante ¿el sistema de ecuaciones

Conflicto cognitivo trigonométricos se resuelve igual que el sistema de ecuaciones
algebraicas? Los estudiantes quedan con las dudas.
DESARROLLO

CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

El docente realiza una exposición sobre el sistema de ecuaciones

Actividad
trigonométricas haciendo uso de la diapositiva, además fomentando la
N°1
participación activa de los estudiantes.

El docente con la participación de los estudiantes desarrolla el ejercicio

Actividad 10
de la situación problémica planteado.
N°2

El docente forma equipos de trabajo para luego plantearles problemas

Actividad similares a la situación problémica.
N°3
CIERRE

El docente explica algunas dudas de los estudiantes.

Consolidación

El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué 5

aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos sirve lo que aprendimos?
Reflexión sobre el ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
aprendizaje

EXTENSIÓN: Actividad para domicilio similares a la situación problémica

V. VALUACIÓN

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de sistema de ecuaciones Observación
Ficha de observación
trigonométricas en grupos y luego lo exponen y
comparan sus resultados. interrogatorio

VI. BIBLIOGRAFÍA.
1.RUBIÑOS, L. (2 003). Trigonometría. Lima, Perú: Ediciones Rubiños.
2.ISACH, J. (2007). Ecuaciones y Sistema de Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado de
http://jjisach.galeon.com/bachiller1/trigono.PDF
Links
- https://www.sectormatematica.cl/articulos/juegosmaten.pdf

- https://www.vitutor.com/al/trigo/s_e2.html

- https://www.aritor.com/trigonometria/sistemas_ecuaciones.html

- http://profe-alexz.blogspot.pe/2013/01/sistema-de-ecuaciones-trigonometricas.html

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FORMADOR DE AULA
VºBº COORDINADOR ACADEMICO
Mg. Wilmer Alfaro Salinas

VALORES: PUNTUALIDAD- RESPONSABILIDAD- RESPETO- HONRADEZ- SOLIDARIDAD - IDENTIDAD

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Ripán Dos de Mayo-Huánuco

FICHA DE TRABAJO

EQUIPO I

EQUIPO II

EQUIPO III

EQUIPO IV

VALORES: PUNTUALIDAD- RESPONSABILIDAD- RESPETO- HONRADEZ- SOLIDARIDAD - IDENTIDAD