Contexto sociocultural

Factores del contexto Principales Con qué Oportunidades Relación con los
sociocultural características propósitos de para enfoques
del contexto aprendizaje del contextualizar: transversales,
sociocultural CNEB se conocimientos, competencias
pueden estrategias, transversales y
relacionar recursos; etc. competencias de
otras áreas
Contexto de la I.E. Poco Lee diversos Conocimientos: Gestiona su
(aspectos de la cultura acompañamiento tipos de textos Estrategias de aprendizaje de
escolar que afectan o de los PP.FF. en el en lengua lectura manera autónoma
potencian los proceso de materna. Estrategias: Enfoque de
aprendizajes). aprendizaje de sus Subrayado, búsqueda de
• Características del hijos. sumillado, el excelencia.
currículo oculto. libro viajero,
Formas de relación organizadores
entre los actores. visuales.
• Buenas prácticas de
las I.E.
Contexto local-regional.
Principales
oportunidades,
potencialidades.
• Potencialidades
productivas,
socioculturales y
tecnologías.
Valoración de las
cosmovisiones,
sentido de
pertenencia/identidad.
• Otras potencialidades
y recursos para el
aprendizaje (saberes,
experiencias de las
familias y comunidad,
medio natural, etc.)
 Contexto local – Alto índice de Construye su Conocimientos: Convive y participa
regional. embarazo identidad: • Índice de democráticamente:
Principales adolescente Se valora a sí embarazo por Delibera sobre
preocupaciones mismo. edad. asuntos públicos.
Principales demandas Vive su • Localidades con Enfoque de
sociales. sexualidad de mayor índice de derechos.
Necesidades de cambio manera plena y embarazo. Enfoque de
social. Atención a las responsable. Estrategias: igualdad de género.
demandas sociales. Análisis de casos
antes, durante y
después del
embarazo.
Entrevistas,
testimonios, etc.
Contaminación del Enfoque ambiental.
medio ambiente Conocimientos: Enfoque de
por acción de las Gestiona el Textos derechos.
mineras espacio y el argumentativos:
ambiente ensayos y
Gestiona los artículos de
recursos opinión.
económicos. Textos
expositivos.
Contexto nacional.
Prioridades de la política
educativa nacional.
Factores de la coyuntura
nacional que influyen o
van a influir en el ámbito
educativo.

Contexto global.
Principales Factores del
contexto global,
relacionados con el
contexto nacional,
regional, que tienen un
impacto educativo.

a. caracterización del estudiante:

 La encuesta será sistematizada por los tutores de cada aula para tutoría y la información de grado
se alcanzará los docentes del grado que servirá de insumo para la planificación.
 El comité de tutoría realiza una sistematización de I.E. a partir de las sistematizaciones de grado.
b. caracterización de contexto:

 Se deberá considerar que situación de contexto priorizada se trabajará durante los bimestres.
 El cuadro se llevará a la planificación anual
 Se deberá trabajar de manera colegiada en toda la I.E.
 A partir de las Características del contexto sociocultural priorizadas, al Bimestre se trabaja por áreas
 Cuadro que se deberá integrar al PCI y el director deberá sistematizar la información.
Insumos:

 Programa Curricular de Educación Secundaria

 Ficha del tutor
 Conclusión del análisis de la evidencia
 PEI y del Plan de Desarrollo de la Región