INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMON BOLIVAR

MALLA CURRICULAR DE DESEMPEÑOS E INDICADORES

AREA: LENGUA CASTELLANA

EJES DE COMPETENCIA
COMPETENCIA LECTORA COMPETENCIA ORAL-ESCRITORA
CURRICULAR
Utiliza adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación y expresión cultural, mediante el
PROCESO FINAL
fortalecimiento de las competencias comunicativas: lectora y oral-escritora; para el desarrollo del pensamiento
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA
critico

Conozco y utilizo algunas estrategias Produzco escritos que responden a necesidades

METAS A argumentativas que posibilitan la construcción específicas de comunicación a procedimientos…
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO
GRADO 6° de textos orales en situaciones comunicativas
artísticas…
PERIODOS TEMAS POR PERÍODO DESEMPEÑO INDICADORES DESEMPEÑO INDICADORES
1- El género narrativo
NIVEL DEL COMPETENCIA/ DESEMPEÑO POR PERIODO

 Estructura de los textos  Leer y  Defino una temática para Reconocer los tipos de  Defino una temática para la
1 narrativos. comprender la elaboración de un textos narrativos, así como producción de un texto
 Tipos de narraciones. textos narrativos texto oral con fines su estructura y los tiene en narrativo.
 Elementos de la narración. para a partir de argumentativos. cuenta para el análisis
 Análisis de los textos ellos producir sus  Llevo a cabo crítico de su contenido y de  Produzco una primera
narrativos. propios escritos procedimientos de sus elementos versión del texto narrativo
2- La mesa redonda empleando las búsqueda, selección y constitutivos. teniendo en cuenta
3- Categorías gramaticales Categorías almacenamiento de personajes, espacios,
 Sustantivo Gramaticales información acerca… tiempo y vínculos con otros
 Adjetivo para la expresión  Elaboro un plan textual, textos…
 Artículo de ideas y jerarquizando la
 Pronombre pensamientos a información que he  Reescribo un texto,
4- Uso de mayúsculas través de los obtenido de fuentes teniendo en cuenta
5- Palabras homófonas códigos oral y diversas- aspectos de coherencia
6- Lectura crítica de textos escrito. (unidad…
narrativos
ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLIGICAS RECURSOS
Exámenes escritos. Actividades de producción escrita. Periódico mural
Exposiciones. Talleres de expresión oral. Fotocopias
Mesa redonda. Concurso de ortografía. Textos auxiliares
Informes escritos. Ejercicios de caligrafía. Cuadernos de apuntes
Talleres de lectura dirigida. Revistas – Diccionario
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AREA: LENGUA CASTELLANA

EJES DE COMPETENCIA
COMPETENCIA LECTORA COMPETENCIA ORAL-ESCRITORA
CURRICULAR
Utiliza adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación y expresión cultural, mediante el
PROCESO FINAL
fortalecimiento de las competencias comunicativas: lectora y oral-escritora; para el desarrollo del pensamiento
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA
critico

Conozco y utilizo algunas estrategias Produzco escritos que responden a necesidades

METAS A argumentativas que posibilitan la construcción específicas de comunicación a procedimientos…
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO
GRADO 6° de textos orales en situaciones comunicativas
artísticas…
PERIODOS TEMAS POR PERÍODO DESEMPEÑO INDICADORES DESEMPEÑO INDICADORES
1- Texto informativo
NIVEL DEL COMPETENCIA/ DESEMPEÑO POR PERIODO

 La noticia, La Radio.  Consultar a  Formulo una hipótesis Elaborar en forma  Defino una temática para la
2  Estructura del texto través de para demostrarla en un adecuada textos producción de un texto
informativo distintas fuentes texto oral con fines informativos aplicando en informativo.
 Rasgos discursivos y pautas acerca de las informativos. ellos los signos de
para escribir una noticia generalidades,  Elaboro un plan textual, puntuación, las palabras de  Elaboro un plan textual
2- Signos de puntuación estructura y jerarquizando la enlace y las reglas organizando la información
 Punto y coma rasgos información que he generales de acentuación en secuencias lógicas.
 Dos puntos discursivos de los obtenido de fuentes para la transmisión de
3- Palabras de enlace textos diversas. mensajes claros y precisos.  Produzco una primera
 Preposición informativos  Utilizo estrategias versión del texto
 Conjunción para su lectura, descriptivas para informativo teniendo en
4- Reglas generales de acentuación análisis y producir un texto oral cuenta personajes,
5- Prefijos y Sufijos posterior con fines informativos. espacios, tiempo y vínculos
6- Lectura crítica de textos elaboración de con otros textos.
informativos una noticia.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLIGICAS RECURSOS

Exámenes escritos. Actividades de producción escrita. Cuadernos de apuntes
Exámenes orales (dramas tipo periodistas…) Talleres de expresión oral. Fotocopias
Carteleras = Exposiciones Concurso de ortografía. Textos auxiliares
Talleres en casa. Ejercicios de caligrafía. Periódico Mural
Talleres de lectura dirigida. Emisora – Diccionario
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MALLA CURRICULAR DE DESEMPEÑOS E INDICADORES
AREA: LENGUA CASTELLANA

EJES DE COMPETENCIA
COMPETENCIA LECTORA COMPETENCIA ORAL-ESCRITORA
CURRICULAR
Utiliza adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación y expresión cultural, mediante el
PROCESO FINAL
fortalecimiento de las competencias comunicativas: lectora y oral-escritora; para el desarrollo del pensamiento
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA
critico

Conozco y utilizo algunas estrategias Produzco escritos que responden a necesidades

METAS A argumentativas que posibilitan la construcción específicas de comunicación a procedimientos…
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO
GRADO 6° de textos orales en situaciones comunicativas
artísticas…
PERIODOS TEMAS POR PERÍODO DESEMPEÑO INDICADORES DESEMPEÑO INDICADORES
NIVEL DEL COMPETENCIA/ DESEMPEÑO POR PERIODO

1- La Descripción.
2- El género lírico
3  El poema
 Las coplas y letanías
 Elementos de análisis de un
poema
3- Estructura sintáctica de la
oración
 Sujeto
 Predicado
4- Sinónimos y antónimos
5- Técnicas de parafraseo
6- Signos de puntuación…
7- Lectura crítica…
 Leer y escuchar  Defino una temática para Reconocer la estructura y  Defino una temática para la
diferentes textos la elaboración de un las características de los producción de un texto
pertenecientes al texto expositivo. textos expositivos expositivo.
Género Lírico partiendo de la lectura de
para establecer  Llevo a cabo fragmentos sencillos y del  Elabora un plan textual,
entre ellos procedimientos de análisis de los signos de organizando la información
semejanzas y búsqueda, selección y puntuación y de las en secuencias lógicas.
diferencias a almacenamiento de oraciones que lo integran.
partir del análisis información acerca de la  Produzco una versión del
de su estructura, temática que voy a tratar texto expositivo teniendo
vocabulario, en un texto expositivo. en cuenta personajes,
ritmo e intención espacios, tiempo y vínculos
comunicativa. con otros textos y con mi
entorno.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLIGICAS RECURSOS

Participación en clase. (Evaluación oral) Mesa redonda - Debate Cuaderno de apuntes
Exposiciones Talleres expresión oral Periódico mural
Evaluaciones escritas Concurso de: poemas, coplas, letanías, canciones Emisora - Fotocopias
Dictados – Trabajos en grupo Diccionario – Textos guías
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AREA: LENGUA CASTELLANA

EJES DE COMPETENCIA
COMPETENCIA LECTORA COMPETENCIA ORAL-ESCRITORA
CURRICULAR
Utiliza adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación y expresión cultural, mediante el
PROCESO FINAL
fortalecimiento de las competencias comunicativas: lectora y oral-escritora; para el desarrollo del pensamiento
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA
critico

Conozco y utilizo algunas estrategias Produzco escritos que responden a necesidades

METAS A argumentativas que posibilitan la construcción específicas de comunicación a procedimientos…
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO
GRADO 6° de textos orales en situaciones comunicativas
artísticas…
PERIODOS TEMAS POR PERÍODO DESEMPEÑO INDICADORES DESEMPEÑO INDICADORES
1- La Exposición.
 Preparación.  Leer  Defino una temática para  Llevo
NIVEL DEL COMPETENCIA/ DESEMPEÑO POR PERIODO

Participar activamente en a cabo

4  Pasos. comprensivamen la elaboración de un los debates propuestos en procedimientos de
 Estructura de la te textos texto oral con fines el grupo con argumentos búsqueda, selección y
exposición. argumentativos y argumentativos. coherentes y bien almacenamiento de
2- El debate extraer de ellos el estructurados para la información acerca de la
 Estructuración de argumentos tema central y las  Elaboro un plan textual, exposición de ideas y temática que voy a tratar en
orales ideas principal y jerarquizando la puntos de vista que mi texto argumentativo.
3- Signos de puntuación: paréntesis secundarias que información que he posibiliten su competencia
4- Lectura crítica de textos estructuran su obtenido de fuentes comunicativa.  Elaboro un plan textual,
argumentativos contenido. diversas. organizando la información
en secuencias lógicas
 Utilizo estrategias para
producir un texto oral  Produzco una primera
con fines versión del texto
argumentativos. argumentativo teniendo en
cuenta personajes,
espacios, tiempo y vínculos
con otros textos…
ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLIGICAS RECURSOS
Exámenes escritos – Exámenes orales Mapas conceptuales. Cuadernos de apuntes
Exposiciones. Dictados en el tablero por grupo de dos Texto auxiliar – Fotocopias
Informes escritos. Debates – Lecturas de libros y folletos – Talleres Diccionario – Lápices de
colores
Periódico mural – Emisora