(Deforestación de la Amazonía de la Provincia Abel Iturralde por la Empresa

Azucarera de San Buenaventura – PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)

DISEÑO TEÓRICO

1. ​SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Información de partida:

​ a deforestación de la Amazonía ​en la provincia Abel Iturralde

Planteamiento de la idea de investigación: L
por la empresa azucarera de San Buenaventura La Paz, Bolivia del 2015 al 2017.

Forma 1:

REALIDAD NECESIDAD

● Desarrollo económico ● Monocultivo

● Fuente de trabajo ● Pérdida de Hábitat
● Abastecimiento de producto ● Migración de especies
● Vías de transporte ● Cambio climático
● Pérdida de bosque virgen

Forma 2:

PREOCUPACIÓN MOTIVACIÓN

● Porque queremos saber cómo afecta la
deforestación en el desarrollo económico
por la empresa azucarera
● Porque queremos saber si es un trabajo
rentable
● Porque queremos saber si de verdad es
efectivo el abastecimiento del producto
● Porque queremos saber los efectos que
causó la construcción de caminos
● Para saber como afecta los
monocultivos en la fertilidad
de los bosques
● Para saber cuantificar el área
perdida
● Para saber cómo afecta la
migración de especies a
poblaciones aledañas
● Para saber los efectos en el
clima
● Para saber cómo afecta las
interacciones entre especies

Consolidación:
● Conocer la cantidad total de cubierta forestal perdida en la zona de San Buenaventura
● Conocer la migración de especies que hubo durante los años 2015-2017
● Conocer cómo afectó la construcción de la empresa azucarera en el bosque Amazónico
● Conocer si la producción de azúcar es significativa para que se haya tenido que deforestar esa
zona.
​Problema científico​:
¿Cómo reducir la ​deforestación de la Amazonía e ​ n la provincia Abel Iturralde que está influenciada por la
empresa azucarera de San Buenaventura (La Paz)?
2. ​OBJETO DE ESTUDIO
Pérdida de área forestal, migración de especies, pérdida de biodiversidad, .
 3. ​CAMPO DE ACCIÓN
Deforestación en el Bosque Amazónico del Municipio Abel Iturralde de 2015-2017.

4. ​OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Generar alternativas para reforestar y conservar la Amazonía ​en la provincia Abel Iturralde que está
influenciada por la empresa azucarera de San Buenaventura (La Paz)

5. ​PREGUNTAS CIENTÍFICAS
PREGUNTA 1​ –
¿Cuáles son los referentes teóricos sobre las alternativas para reforestar y conservar la Amazonía ​en la
provincia Abel Iturralde que está influenciada por la empresa azucarera de San Buenaventura (La Paz)?
PREGUNTA 2​ –
¿Cuál es el estado actual respecto a la deforestación por consecuencias de ​las plantaciones de caña de
azúcar en la Amazonia de la provincia de Abel Iturralde por la empresa azucarera de San Buenaventura?
PREGUNTA 3 -
¿Cuáles son los elementos que componen las alternativas para reforestar y conservar la Amazonía ​en la
provincia Abel Iturralde que está influenciada por la empresa azucarera de San Buenaventura (La Paz)?
PREGUNTA 4​ -
¿Cuál es el grado de viabilidad de las alternativas generadas ​para reforestar y conservar la Amazonía ​en la
provincia Abel Iturralde que está influenciada por la empresa azucarera de San Buenaventura (La Paz)?

6. ​TAREAS CIENTÍFICAS
TAREA CIENTÍFICA 1
Investigar o conocer los referentes teóricos que se necesitan para generar alternativas para reforestar y
conservar la Amazonía​ ​en la provincia Abel Iturralde que está influenciada por la empresa azucarera de
San Buenaventura (La Paz)
TAREA CIENTÍFICA 2
Describir el estado actual de Amazonia en la provincia Abel Iturralde (La Paz)
TAREA CIENTÍFICA 3
Definir cuáles son los elementos que componen las alternativas para reforestar y conservar la Amazonía
en la provincia Abel Iturralde
TAREA CIENTÍFICA 4​ ->
Determinar el grado de viabilidad de las a​ lternativas generadas ​para reforestar y conservar la Amazonía​ ​en
la provincia Abel Iturralde que está influenciada por la empresa azucarera de San Buenaventura

DISEÑO METODOLÓGICO

7. ​PARADIGMA

Posicionamiento del investigador (descripción / explicación) ​¿Cuál?​ ​¿Por qué?

POSITIVISTA INTERPRETATIVO EMERGENTE

Mediciones / estimaciones Criterios abiertos y flexibles Incorpora ventajas y reduce

Operacionalizar parámetros Fenomenológico y humanista limitaciones (enfoque mixto)

Carácter probatorio (hipótesis) Complementación y pragmática

constatación Epistemología simétrica

Secuencial, deductivo y objetivo No secuencial, inductivo y admite Acuerdo intersubjetivo

subjetividad Pluralismo metodológico

Control, precisión y replica Profundidad, amplitud y riqueza Construcción teórica de la ciencia

interpretativa

Explicar, predecir y verificar Explorar, describir, comprender Esclarecer, confirmar y discutir

​SOCIOCRITICO INTEGRAL

8. ​ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
Orientación de la investigación (descripción / explicación) ​¿Cuál?​ ​¿Por qué?

Cuantitativo Cualitativo Mixto

9. ​TIPO DE INVESTIGACIÓN

Carácter de la investigación (descripción / explicación) ​¿Cuál? ¿Por qué?

EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EXPLICATIVO ASOCIATIVO TRANSFORMADOR

¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿De qué manera? ¿Para qué?

Primer acercamiento Caracterización de un Establecer las causas de los Asociar variables mediante Se concentra en el impacto
científico a un problema hecho o fenómeno fenómenos que se un patrón predecible para de su intervención para el
estudian un grupo meta cambio social

Objeto de estudios poco Especificar propiedades y Identificar y argumentar Medir el grado de relación No sólo necesitamos
estudiados y novedosos características de los enfoques, principios, existente entre dos o más conocer la realidad, sino
fenómenos factores y fenómenos conceptos o variables. transformarla
(estudios críticos)

Visión general del objeto Establece estructura, Identifica un problema, De carácter correlacional Proyectos de investigación
de estudio manifestación y recopila y analiza la (estadístico) integrales (mixto)
comportamiento información

Encontrar procedimientos Generalmente Genera alternativas de Considera sobre todos Se establecen priorizando
adecuados monográfico porque solución, determinando el vacíos y tendencias para tanto los resultados, como
describe tendencias origen de los fenómenos hallar relación de variables las mejores decisiones

Resultados aproximados No es necesario formular Relaciones causa – efecto Hipótesis de relación Considera la IAP en un
(no se formulan hipótesis) hipótesis, sí cuando se de los hechos: hipótesis de estadística (correlacional) contexto integral o
quiera constatar un hecho relación causal comprobación sociocrítico

10. ​DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Abordaje de la investigación ​¿Cuál(es)?​ ​¿Por qué?

UNIDADES DE ANÁLISIS ​– Definir cuál(es) serían las unidades de análisis:

a) Significados
b) Prácticas
c) Individuo
d) Encuentros
e) Grupos
f) Organizaciones
g) Comunidades
h) Redes
i) Medios de vida
j) Procesos
POBLACIÓN / MUESTRA ​– Definir cuál es el contexto (físico – social), la población (ámbito) y la muestra
(precisión) para efectos de caracterizar el estado de situación actual y la valoración de su investigación.

11. ​METODOLOGÍA

MÉTODOS DE NIVEL EMPÍRICO​:

a. Estudio Documental​: Se empleará este método para recopilar, analizar y describir los principales
fundamentos teóricos que justifican.... Se emplearán los siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

b. Observación: Se utilizará este método con la finalidad de registrar y comprender..... Se emplearán los
siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

 c. Estudio de caso:​ Se utilizará este método con la finalidad de conocer las experiencias y lecciones
aprendidas respecto a..... Se emplearán los siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

d. Encuestas:​ Se utilizará este método con la finalidad de conocer de manera masiva las opiniones y
valoraciones sobre determinados asuntos que poseen los sujetos seleccionados en la muestra,
considerando..... Se emplearán los siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

e. Entrevistas​: Se utilizará este método con la finalidad de conocer de manera específica y concreta con
actores clave, las opiniones y valoraciones sobre determinados asuntos que poseen los sujetos
seleccionados en la muestra, considerando….. Se emplearán los siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

f. Grupos de Discusión​: Se utilizará este método con la finalidad de analizar la interacción ente ellos y
aportar a la construcción grupal de significados, recomendaciones y sugerencias, considerando….. Se
emplearán los siguientes instrumentos y herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

g. Experimentación y Pruebas Test​: Se utilizará este método con la finalidad de realizar, verificar y constatar
determinadas intervenciones, considerando….. Se emplearán los siguientes instrumentos y
herramientas:

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

(+) UN FORMATO EJEMPLO QUE PUEDE AYUDAR A RESUMIR MEJOR LA EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA,
PODRÍA SER:

TAREA 1​ → Sistematización de los fundamentos teóricos que sustentan……

SUB-TAREA O EVIDENCIAS /
TÉCNICA INSTRUMENTO / HERRAMIENTA
ACTIVIDAD INDICADORES
Fichas bibliográficas, gestores de Información sistematizada
T1.1 Recopilación y revisión de Revisión
referencias bibliográficas (Mendeley y para la construcción del
información relacionada a… documental
Zotero) marco teórico

MÉTODOS DE NIVEL LÓGICO​:

Se empleará el método ​estadístico – matemático con la finalidad de procesar cuantitativamente los datos
obtenidos con la aplicación de instrumentos de los métodos de nivel empírico, en función de enriquecer los
criterios para las valoraciones cualitativas de los mismos, tanto para las tareas de la fase de diagnóstico, así como
para la fase de validación y viabilidad….

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

(+) UN FORMATO EJEMPLO QUE PUEDE AYUDAR A RESUMIR MEJOR LA EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA,
PODRÍA SER:

TAREA 2​ → Caracterización del estado de situación actual respecto a……

 SUB-TAREA O EVIDENCIAS /
TÉCNICA INSTRUMENTO / HERRAMIENTA
ACTIVIDAD INDICADORES
T2.1 Definición del número de Estadística Tablas de cálculo y estimación (Excel, Data consolidada para los
casos respecto a… Descriptiva SPSS, Infostat) periodos 2010 - 2017

MÉTODOS DE NIVEL TEÓRICO​:

a. Histórico y Lógico:​ Se empleará el método con el propósito de analizar la trayectoria histórica de los
criterios, principios y definiciones de las temáticas abordadas y necesarias de ampliar para una
comprensión cabal en el desarrollo de la investigación, considerando la evolución de los aspectos
teóricos y prácticos de la…...

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

b. Análisis y Síntesis:​ Se empleará la síntesis con el propósito de conocer y comprender los criterios y
características que sustentan la elección del objeto de estudio, considerando…. Se empleará el análisis
con el propósito de conocer y comprender los criterios y características que sustentan la elección del
campo de acción, considerando…

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

c. Inducción y Deducción​: Se utilizará el método con el propósito de realizar un abordaje general y particular,
sobre la integración de cada elemento que es parte de la investigación, de manera independiente con el
todo y viceversa, considerando…..

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

d. Abstracción y Concreción​: Se empleará el método con la finalidad de reflejar las propiedades, relaciones y
cualidades más generales, estables y necesarias del objeto de estudio, así como las de mayor contenido
objetivo e intersubjetivo asociadas al campo de acción, considerando…..

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

e. Sistemática​: Se utilizará el método con el propósito de conocer los rasgos fundamentales del sistema bajo
estudio, considerando una estructura (componentes, nudos y dimensiones) y una función (relaciones y
secuencias) relacionada con……

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

f. Modelación​: Se empleará el método con la finalidad de reproducir de manera simplificada la realidad el

objeto de estudio, considerando….

Se aplicará este método para las tareas: T1, T2, T3 y T4.

12. ​RIGOR CIENTÍFICO

CONTRIBUCIÓN TEÓRICA

SIGNIFICANCIA PRÁCTICA

NOVEDAD CIENTÍFICA
PLAN DE TRABAJO

FASES / TAREAS/SUBTAREAS 1 mes 2 mes 3 mes 4 mes 5 mes 6 mes

REFERENTES TÉORICOS
Revisión y análisis de los referentes teóricos que fundamentan…….
DIAGNÓSTICO
Sistematización del estado y avance respecto a la situación actual
respecto a…..
PROPUESTA
Definición de las consideraciones que son parte de la propuesta de
solución….
EVALUACIÓN
Determinación de la viabilidad revelada por la propuesta de…..