Caso práctico

Introducción

Cuando se habla de análisis cualitativo asistido por computador, se ha de pensar en el tema

como en un aspecto más del proceso de desarrollo de un proyecto de investigación. La
especificidad de las herramientas utilizadas, lo que puede hacerse con ellas, dependerá en
buena medida de las formas en las que se relacione con los demás aspectos del proyecto: el
tipo de tareas que tienen que realizarse, los materiales o datos con los que se trabajará, los
marcos desde lo que se orienta el proceso de investigación, las fases concretas del proceso en
las que se utilizan tales o cuales programas.

En todo caso, lo importante es tener presente que antes de utilizar cualquier herramienta
informática en el proceso de análisis, hay que definir qué es lo que se quiere hacer y cómo ha
de hacerse. Una vez que se tiene claro el trayecto de un proceso de análisis se puede pasar a
considerar las opciones disponibles en cada situación. En otras palabras, primero está el diseño
de la investigación y luego la elección del software.

Una manera habitual y bastante difundida de entender las tareas básicas del análisis cualitativo
consiste en trazar el recorrido hacia esa reducción y búsqueda del significado de los datos
como un proceso recursivo desde los datos hacia la elaboración de modelos teóricos
sustantivos.

El proceso recursivo atraviesa por

la segmentación y codificación del
conjunto de datos, el
establecimiento de relaciones entre
códigos, el desarrollo de
anotaciones y una cuidadosa
revisión del sistema empleado. El
diagrama, que se muestra, ilustra
las transformaciones y
producciones específicas que
operan sobre el material empírico
durante un proceso de análisis: la
organización y el almacenamiento
de datos, la selección y etiquetaje de segmentos relevantes, la sistematización de los
procedimientos de codificación, el desarrollo de anotaciones (memos) que den cuenta del
proceso y la construcción de teoría presente en la mayoría de los estudios cualitativos.
 Situación

Un grupo (muestra) de educadoras de párvulos participa de una entrevista en la que se le

solicita la entrega de sus planificaciones de una clase, objeto de visualizar la rendición de
respuestas a diversos indicadores (categorías listadas en el archivo de texto “códigos.cod”).
Recogidas las respuestas, éstas se presentan en los archivos de Word denominados como
“mediación…”, en los cuales se consignan las planificaciones formuladas por ellas.

Objetivo

Usted, como educadora de párvulos integrante del equipo de gestión curricular de la DAEM,
debe rendir cuenta frente al concejo comunal acerca de la realidad de las planificaciones del
nivel intermedio habilitadas en su comuna, más aún ahora que su conocimiento en
investigación educativa se ha incrementado.

Documentos

 Mediaciones: Numeradas de 1 a 5
 Planteamiento del Problema.

Trabajo a realizar

1. Coordinar las actividades del grupo en cuanto a la distribución de los análisis que
se requieran y posteriormente la integración de ellos para elaborar el documento - tarea que
ha de ser presentado.
2. Generar el informe; para ello deben realizar un análisis cualitativo, con ayuda de
ATLAS.ti, acorde al problema planteado. La idea central es que ustedes puedan responder
al objetivo planteado.
3. Hagan uso de los estadísticos al momento de determinar las relaciones entre las
variables involucradas en sus análisis.

ENTREGA DEL TRABAJO

Modo de entrega: nombre_integrantes.doc (ej: perengano_zutano_mengano.doc)

Correo: egondre@gmail.com
Plazo: sábado 04 de agosto de 2018, hasta las 12:00 horas.