Plan de Area Quimica 6° - 10° 2019

CENTRO ETNOEDUCATIVO INTEGRAL RURAL PUAY
Aprobación Oficial Según Decreto Número 010 de Enero del 2010

Por la Secretaria de Educación Municipal Emanada del Ministerio de Educación Nacional
DANE 244847001379 - NIT 900397838-3
MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: I

ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características microscópicas y macroscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las
sustancias que la constituyen. Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
Competencia Mallas Aprendizajes DBA Evidencias De Aprendizajes Propio Aprendizajes O Ejes

(Matriz referencia) Aprendizajes temáticos
Reconoce que desde la Comprende que la Analiza e interpreta los Reconoce y valora el 1.1 La química.
Identifica fenómenos a su alrededor antigüedad los seres temperatura (T) y la conceptos de química y entorno natural como 1.2 Historia de la
y los relaciona con la química y la humanos han empleado presión (P) influyen en ciencia, relacionándolos su hogar, asociando los química
ciencia. la química para mejorar algunas propiedades con su entorno. fenómenos naturales 1.3 La materia y sus
su calidad de vida. fisicoquímicas observados con el propiedades.
Establece relaciones de la química (solubilidad, viscosidad, Identifica las etapas nuevo conocimiento. 1.4 Transformaciones
con los saberes propios de su Identifica las densidad, puntos de evolutivas de la de la materia.
cultura y entorno. propiedades generales y ebullición y fusión) de las formalización de la ciencia, 1.5 Cambios de estado
específicas de la sustancias, y que estas la química y su relación con de la materia.
Valora el trabajo científico y materia. pueden ser la materia. 1.6 Estructura interna
reconoce su importancia en el aprovechadas en las de la materia: El átomo.
desarrollo del ser humano. Realiza ejemplos de técnicas de separación Realiza actividades 1.7 Modelos atómicos.
estados de la materia: de mezclas. prácticas con los estados
liquido, gaseoso y sólido. de la materia y su
Proporciona saberes propios que transformación.
se relacionan con la química y los Reconoce el átomo y sus
comparte con sus compañeros. partes.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: II

ESTANDARES: Observo fenómenos específicos. Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para
contestar preguntas. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

Establece similitudes del método Describe el desarrollo de Reconoce el método Explica en que consiste la Hace uso de los 2.1 ¿Qué es ciencia?
científico. modelos que explican la científico y su importancia metodología científica. conocimientos propios 2.2 ¿Cómo trabajan los
estructura de la materia. para dar explicaciones a ancestrales para científicos?
Valora el trabajo de la ciencia los fenómenos naturales y Identifica a la ciencia explicar posibles 2.3 El método
en relación con su entorno y medio Identifica los elementos analizar el entorno donde como el conjunto de fenómenos naturales. científico.
físico natural. de la tabla periódica y su habita. saberes propios del ser 2.4 la medición.
organización dentro de humano, a partir de las 2.5 Las magnitudes
Compara el método científico con ella. observaciones y físicas.
los conocimientos propios de los necesidades del hombre. 2.6 El sistema
saberes ancestrales. Relaciona la masa, peso, internacional de
volumen y densidad Realiza actividades en el unidades.
Reconoce la materia como todo lo según las magnitudes y uso del sistema
que a su alrededor existe. unidades internacional de unidades:
masa, peso y volumen.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: III

ESTANDARES: Verifico diferentes métodos de separación de mezclas. Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.

Observa fenómenos específicos y Identifica las formas en Comprende la Identifica las formas en las Clasifica las 3.1 Clases de
los relaciona con la teoría científica. las que se presenta la clasificación de los que se presenta la materia sustancias presentes materia.
materia. materiales a partir de en su entorno y 3.2 Sustancias
Saca conclusiones de los grupos de sustancias Describe las características cotidianidad, puras.
experimentos que realizo aunque Describe las (elementos y de las sustancias puras. compartiendo el 3.3 Elementos y
no obtenga los resultados características de las compuestos) y mezclas Describe los métodos conocimiento con los compuestos.
esperados. sustancias puras y (homogéneas y empleados para la miembros de su 3.4 Mezclas
plantea hipótesis acerca heterogéneas). separación de mezclas. comunidad. (Homogéneas y
Formula posibles explicaciones con de los cambios físicos de heterogenias).
base en el conocimiento cotidiano. su entorno. Comprende como los Reconoce que su entorno y 3.5 Electromagnetismo.
cuerpos pueden ser todo lo que lo rodea, se 3.6 El espectro
Reconoce la importancia de los Reconoce las diferencias cargados eléctricamente conforma por una mezcla electromagnético.
métodos empleados para la que hay entre (sustancias asociando esta carga a de diferentes compuestos o 3.7 El campo
separación de las mezclas. puras y mezclas)- efectos de atracción y sustancias. electromagnético.
(elementos y compuestos) repulsión.
- (una mezcla homogénea
y una heterogénea).
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: IV

ESTANDARES: Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias.

Identifica situaciones en las que se Describe las Comprende las formas y Interpreta cambios Reconoce el uso de la 4.1 La energía
manifiesta la energía. características de la las transformaciones de físicos y químicos que energía para el 4.2 La energía y sus
energía y sus energía en un sistema ocurren a su alrededor y desarrollo de las manifestaciones
Establece relaciones teórico asociaciones. mecánico y la manera los relaciona con los actividades cotidianas. 4.3 Propiedades de la
práctico adaptable a su contexto y como, en los casos conceptos de materia y energía
de las manifestaciones de la Realiza experimentos reales, la energía se energía. Hace uso de los 4.4 Usos de la energía.
energía. acerca de la energía y sus disipa en el medio (calor, conceptos de calor y 4.5 Temperatura y
transformaciones. sonido). Explica fenómenos y temperatura y realiza calor.
Plantea una relación entre la cambios que observa en pequeñas mediciones 4.6 Unidades de
energía y el movimiento. Clasifica los tipos de su entorno y los de temperatura. cantidad de calor.
energía y establece sus relaciona con los 4.7 El termómetro,
Analiza los conceptos de principales aplicaciones y conocimientos teóricos. escalas (F°, C°, R°, K°).
temperatura y calor, haciendo usos.
énfasis en la importancia que Reconoce el
tienen. Explica la relación entre descubrimiento
temperatura (T) y presión científico, como
(P) con algunas contribución al
propiedades de la mejoramiento de la vida
materia. del hombre.
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ESTANDARES: Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.

Analizo si la información que he . Identifica la estructura de

Explica cómo las Establece diferencias Reconoce la 1.1 Composición de
obtenido es suficiente para la materia reconociendo
sustancias se forman a entre las característicasimportancia de los la materia.
contestar mis preguntas y sustentar sus diferentes
partir de la interacción de de la materia, sus átomos en la 1.2 Teoría atómica
mis explicaciones acerca de la transformaciones. los elementos y que estos propiedades y las
formación de nuevos de Dalton.
constitución de la materia. se encuentran agrupados sustancias que las
compuestos, por 1.3 Teoría atómica
Explica la ley de la en un sistema periódico. constituyen. ejemplo, en la de Thompson.
Explica el descubrimiento de la conservación de la formación de la sal 1.4 Teoría atómica
reactividad y como se organizan en materia por medio de Explica cómo un número común. de Rutherford.
la tabla periódica. ejemplos. limitado de elementos 1.5 Los átomos y la
hace posible la tabla periódica.
Formula hipótesisacerca de las Reflexiona y valora la diversidad de la materia
teorías atomistas. importancia del conocida.
conocimiento acerca de la
Reconozco las diversas teorías constitución de su entorno
acerca de la composición de la (materia).
materia.
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ESTANDARES: Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura
de la materia.
Interpreta las teorías atómicas y las Explica la estructura de Explica cómo las Reconoce el átomo como Consulta con sus 2.1 Teoría
sustenta con los saberes propios. los átomos a partir de sustancias se forman a partícula fundamental de ancestros acerca de Moderna sobre la
diferentes teorías y las partir de la interacción de la materia. la formación de la estructura de la
Explica la teoría atómica propuesta relaciona entre sí. los elementos y que estos tierra y la constitución materia.
en la antigüedad. se encuentran agrupados de lo que los rodea.
Manifiesta cómo en un sistema periódico. Describe el modelo 2.2 Teoría atómica
Valora el trabajo de la ciencia interactúan los átomos atómico actual y de Bohr.
química y las relaciona con su para formar las correlaciona con el
entorno y medio físico. moléculas. sistema solar. 2.3 Descripción del
modelo atómico
Plantea relaciones entre los Realiza actividades propuesto por Bohr.
diferentes modelos atómicos. donde identifica las
partes del átomo. 2.4 Modelo mecánico
quántico Niveles de
energía, subniveles,
orbitales, orientación de
los orbítales.
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ESTANDARES: Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.

Reconoce el esquema en el que Explica la variación de Explica cómo las Ubica a los elementos en Reconoce en su 3.1 Tabla periódica
están dispuestos los elementos de algunas de las propiedades sustancias se forman a la tabla Periódica con entorno algunos
la tabla periódica. de sustancias simples en la partir de la interacción de relación a los números elementos químicos 3.2 Generalidades de la
tabla periódica. los elementos y que atómicos usados por sus tabla periódica.
Establece las teorías de la estos se encuentran (Z) y másicos (A). ancestros y en la
configuración electrónica y la Explica y utiliza la tabla agrupados en un actualidad. 3.3 Estructura y
disposición de los elementos en la periódica como herramienta sistema periódico. Identifica las localización de los
tabla. para predecir procesos transformaciones de la elementos químicos.
químicos. tabla periódica a través
Valora el trabajo de los científicos del tiempo y los 3.4 Clasificación de los
en aportar una tabla en la que se Reconoce el trabajo elementos que conforman elementos químicos.
organizan los elementos que realizado por los científicos la materia existente.
componen su entorno. a través de la historia en la 3.5 Numero atómico Z y
construcción de la tabla numero másico A.
Hace uso de las teorías y las periódica de los elementos
compara con las observaciones de químicos. 3.6 Modelos y
fenómenos en su entorno. representaciones de
Bohr y Lewis.
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ESTANDARES: Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.

Identifico los distintos tipos de Define el concepto de Comprende que en una Identifica los tipos de Identifica formaciones 4.1 Enlaces
enlaces químicos. enlace químico. reacción química se enlace químico y explica su y transformaciones de químicos.
Explico cada uno de los tipos de Reconoce y explica la recombinan los átomos de importancia. algunas sustancias en 4.2 Tipos de enlaces
enlaces. importancia de los las moléculas de los su entorno, donde se químicos.
electrones de valencia. reactivos para generar Clasifica las sustancias evidencia la formación 4.3 Fuerzas
Formulo explicaciones posibles productos nuevos, y que según su disposición en la de enlace químico. intermoleculares.
con base en el conocimiento dichos productos se tabla periódica y los 4.4 formación de
cotidiano, teorías y modelos Clasifica algunas forman a partir de fuerzas relaciona entre sí. compuestos.
científicos para contestar sustancias según su intra-moleculares (enlaces 4.5 Enlaces iónicos.
preguntas. tendencia a formar iónicos y covalentes). 4.6 Enlaces covalentes.
iones positivos y 4.7 Enlaces metálicos.
Reconozco la importancia de negativos. Describe a
identificar y diferencias los través de ejemplos, los
distintos enlaces químicos. procesos de formación
de los diferentes
enlaces.
Analiza los diferentes

enlaces químicos.
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ESTANDARES: Formulo preguntas específicas sobre una observación, una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.

Comprende el concepto Comprende que en una Describe el lenguaje propio 1.1 Símbolos y
Describe resultados y de las nomenclaturas reacción química se de las ciencias químicas y formulas químicas.
conclusiones acordes con la químicas. recombinan los átomos comprende que el uso de 1.2 Valencia y numero
evidencia obtenida y con las de las moléculas de los estas facilita la de oxidación
ideas científicas para explicar Escribe las formulas y los reactivos para generar comunicación entre estas. 1.3 Función química y
sus resultados. nombres en los diferentes productos nuevos, y que grupo funcional.
sistemas de nomenclatura dichos productos se Reconoce la aplicación e 1.4 Nomenclatura
Enuncia la nomenclatura de algunos óxidos, ácidos, forman a partir de importancia de la química química.
química para los compuestos bases y sales. fuerzas intermoleculares en el desarrollo industrial. 1.5 Nomenclatura de
orgánicos e inorgánicos. Clasifica compuestos (enlaces iónicos y compuestos orgánicos
químicos según sean covalentes). e inorgánicos.
Formula las reacciones químicas orgánicos o inorgánicos.
para generar productos nuevos. Utiliza las diferentes
clases de fórmulas para
Reflexiona sobre los conceptos representar algunas
de las nomenclaturas químicas. sustancias.
Reflexiona sobre los

diferentes compuestos
orgánicos e inorgánicos
de la química.
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ESTANDARES: Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
Competencia Mallas DBA Evidencias De Aprendizajes Propio Aprendizajes O Ejes

(Matriz referencia) Aprendizajes Aprendizajes temáticos
Enuncia las Comprende que en una Indica los cambios e 2.1 Reacciones y
Evaluar la información obtenida en
evidencias de una reacción química se interpreta las reacciones ecuaciones químicas.
una situación experimental e reacción química. recombinan los átomos de químicas.
identificar limitaciones en los datos
Conoce los las moléculas de los 2.2 Evidencias de una
obtenidos. requisitos mínimos reactivos para generar Reflexiona sobre el uso de reacción química.
para escribir una productos nuevos, y que las reacciones químicas en
Enunciar la nomenclatura química ecuación química. dichos productos se forman la formulación de
para los compuestos orgánicos e a partir de fuerzas intra- medicamentos que mitigan 2.3 Representación de
inorgánicos. Identifica los moleculares (enlaces los problemas fisiológicos. las reacciones
componentes de iónicos y covalentes). químicas.
Formular las reacciones químicas toda ecuación
para generar productos nuevos. química. 2.4 Clases de
reacciones químicas
Reflexionar sobre los conceptos de Analiza las
las nomenclaturas químicas. evidencias de las
reacciones químicas.
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ESTANDARES: Explico condiciones de cambio y conservación de diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su
interacción con la materia.
Enuncia y compara los Comprende que en una 3.1 Energía interna en

Usar diferentes fuentes de métodos que se reacción química se Verifica el cumplimiento de un sistema.
información para sustentar sus emplean para balancear recombinan los átomos la ley de conservación de la
análisis, interpretaciones u ecuaciones químicas. de las moléculas de los masa y la analiza. 3.2 Primera ley de la
argumentos. Enuncia los pasos que reactivos para generar termodinámica.
se deben seguir para productos nuevos, y Interpreta las reacciones y
Explica los métodos de balanceo balancear una reacción que dichos productos las asocia con una 3.3 Segunda ley
de ecuaciones. química por el método se forman a partir de aplicación o uso en la termodinámica.
de óxido-reducción. fuerzas intra- naturaleza.
Formula hipótesis sobre los moleculares (enlaces 3.4 Calor y trabajo.
métodos de balanceo de Balancea por simple iónicos y covalentes).
ecuaciones químicas. inspección algunas 3.5 Maquinas térmicas.
ecuaciones químicas.
Reflexionas sobre las teorías de las 3.6 Motores de
leyes ponderables. Valora la importancia de combustión,
las leyes ponderales en refrigeración, etc.
el balanceo ecuaciones
químicas.
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ESTANDARES: Explico condiciones de cambio y conservación de diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su
interacción con la materia.

Comprende la importancia de los Enuncia y explica las Comprende que en Maneja conocimientos Descubre en su 4.1 Estequiometria de
reactivos químicos y su leyes pondérales que una reacción química propios de las ciencias entorno natural acerca las reacciones químicas
aplicabilidad. rigen el comportamiento se recombinan los naturales como los símbolos de las proporciones de 4.2 Balanceo de
de la materia. átomos de las y formulas químicas. masa y las relaciona ecuaciones químicas.
Expresa correctamente sus ideas moléculas de los con el aprendizaje 4.3 Cálculos basados
en forma oral y escrita empleando Identifica los pasos que se reactivos para generar Establece una relación entre adquirido. en ecuaciones
deben seguir al realizar productos nuevos, y las ecuaciones y reacciones químicas.
el lenguaje científico.
cálculos estequiometricos. que dichos productos químicas. 4.4 Los gases.
Plantea algunos ejercicios prácticos se forman a partir de 4.5 Propiedades de los
Aplica las leyes fuerzas gases.
donde se aplica los cálculos
pondérales en el intramoleculares 4.6 Leyes de los gases.
estequiometricos. desarrollo de problemas (enlaces iónicos y
estequiometricos. covalentes).
Relaciona los conocimientos de
reacción química con los
Valora y reflexiona sobre
fenómenos que ocurren en su
las leyes ponderables que
entorno.
rigen el comportamiento
de la materia.
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ESTANDARES: Comparo los modelos que sustentan la definición acido – base.
Competencia Mallas DBA Evidencias De Aprendizajes Propio Aprendizajes O Ejes

(Matriz referencia) Aprendizajes Aprendizajes temáticos
Reconocer los conceptos de acidez Formula preguntas Comprende que la acidez y Determina la acidez y Determina en su 1.1 Equilibrio iónico
y basicidad de las sustancias con la específicas, sobre la basicidad son basicidad de compuestos entorno sustancias del agua.
finalidad de hacer juicio sobre ellas. una observación, propiedades químicas de dados, de manera cualitativa acidas y básicas, 1.2 Soluciones
sobre una algunas sustancias y las (calorimetría) y cuantitativacompartiendo el neutras, acidas y
Determinar de manera cuantitativa experiencia o sobre relaciona con su (escala de pH y pOH). aprendizaje con los básicas.
la basicidad y acidez de los las aplicaciones de importancia biológica y su miembros de su 1.3 Concepto de pH y
materiales. teorías científicas. uso cotidiano e industrial. Explica la función de los comunidad. pOH.
ácidos y las bases en 1.4 Electroquímica
Reconocer la calidad del agua, Utiliza las procesos propios de los 1.5 Reacciones de
según los conceptos y matemáticas como seres vivos. óxido-reducción.
conocimiento adquirido. herramientas para 1.6 Procesos
modelar, analizar y Clasifica materiales como electroquímicos.
Aplicar algunos procesos de presentar datos. ácidos o básicos y determina
electrolisis para purificar el agua. su acidez.
Comparar los
resultados obtenidos Formula conclusiones y
con los proyecta lo que podría pasar
bibliográficos. al aplicar el protocolo a
nuevas sustancias.
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ESTANDARES: Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.

Identifica el soluto y el solvente en Reconoce los componentes Analiza las relaciones Domina los conceptos Determina las 2.1 Concepto de
sustancias de uso casero. de una solución. cuantitativas entre básicos de solución, cantidades de solutos y solución y solubilidad.
solutos y solventes, así disolución y solventes para formar
Expresa correctamente sus ideas Identifica el soluto y el como los factores que solubilidad. diversas soluciones en 2.2 La concentración de
en forma oral y escrita empleando solvente en sustancias de uso afectan la formación de su cotidianidad. las soluciones.
el lenguaje científico. casero. Clasifica soluciones soluciones. Argumenta acerca de
de acuerdo con su los factores que 2.3 Concentración.
Plantea ejemplos de las principales solubilidad. afectan la solubilidad.
clases de soluciones y los coloides 2.4 Disoluciones.
en términos de sus propiedades. Identifica y explica los Reconoce mediante
factores que influyen en la ejemplos matemáticos 2.5 Propiedades
solubilidad. los conceptos de coligativas de las
concentración de soluciones y de los
Describe y elabora ejemplos cualquier solución. coloides.
de las principales clases de
soluciones y los coloides en Reflexiona sobre los
términos de sus propiedades diferentes
componentes de una
solución.
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ESTANDARES: Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.

Determina la concentración de Reconoce los Analiza las relaciones Domina los conceptos Determina las 1.1 Calculo de
las soluciones haciendo uso de componentes de una cuantitativas entre solutos y básicos de solución, cantidades de solutos y concentración
las herramientas matemáticas. solución. solventes, así como los disolución y solubilidad. solventes para formar 1.2 Soluciones
factores que afectan la diversas soluciones en saturadas e
Analiza las soluciones saturadas Identifica el soluto y el formación de soluciones. Argumenta acerca de los su cotidianidad. insaturadas
e insaturadas y logra solvente en sustancias factores que afectan la 1.3 Titulación de una
diferenciarlas. de uso casero. Clasifica solubilidad. solución.
soluciones de acuerdo 1.4 Unidades de
Reconoce una solución a partir con su solubilidad. Reconoce mediante dilución.
de los conceptos previos. ejemplos matemáticos los 1.5 Diluciones
Identifica y explica los conceptos de concentración
Determina la curva de titulación factores que influyen en de cualquier solución.
a partir de experimentos simples la solubilidad.
de soluciones y dilución. Reflexiona sobre los
Describe y elabora diferentes componentes de
ejemplos de las una solución.
principales clases de
soluciones y los
coloides en términos de
sus propiedades
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ESTANDARES: Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Competencia Mallas Aprendizajes DBA Evidencias De Aprendizajes Aprendizajes O Ejes

(Matriz referencia) Aprendizajes Propio temáticos
Relaciona los conceptos de Valora es esfuerzo Comprende que en una Realiza cálculos para Determina mediante 4.1 Factores que
reacción química, con los factores científico para inferir reacción química se determinar el estado de ejemplos afectan a velocidad de
que afectan a una reacción. acerca de las recombinan los átomos de equilibrio. experimentales los reacción.
transformaciones las moléculas de los factores que afectan 4.2 Reacciones
Determina la velocidad de reacción químicas. reactivos para generar Analiza gráficos que una reacción y reversibles.
química y predice su conversión productos nuevos, y que representen las predice la cantidad 4.3 Estado de equilibrio
Reconoce el estado de dichos productos se forman reacciones químicas y de producto dinámico.
Analiza el estado de equilibrio de equilibrio de una reacción a partir de fuerzas intra- predice su obtenido. 4.4 Ley de acción de
las reacciones químicas y química como equilibrio moleculares (enlaces comportamiento. masas.
determina los factores que afectan dinámico. iónicos y covalentes). 4.5 Constante de
el equilibrio. Determina equilibrio.
Analiza los factores que matemáticamente la 4.6 Factores que
Comprende la ley de acción de intervienen en una velocidad de una reacción afectan el equilibrio.
masas y hace uso de ella para reacción química. química, así como, la
predecir la cantidad de producto constante de equilibrio.
obtenido en una reacción química. Diferencia entre
reacciones reversibles y Relaciona los conceptos
no reversibles. de reacciones reversibles
y sentido de la reacción.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 10 º PERIODO: I

ESTANDARES: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas y las relaciono con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de
cambio químico.
Explicar la estructura de los átomos Establece diferencias Comprende que los Establece relación entre Relaciona la 1.1 Distribución
a partir de diferentes teorías entre compuestos, diferentes mecanismos de distribución de los formación de electrónica del átomo
científicas. elementos y mezclas. reacción química (oxido- electrones en un átomo y compuestos con los 1.2 Comportamiento
reducción, descomposición, la formación de compuestos que se químico de los
Identificar cambios químicos y Realiza experimentos que neutralización y compuestos. encuentran elementos
comportamiento de los elementos demuestren teorías precipitación. distribuidos de forma 1.3 Balances de
químicos en el medio ambiente que científicas acerca del Balancea ecuaciones natural en su entorno ecuaciones
lo rodea. comportamiento químico químicas teniendo en y explica a los 1.4 Formación de
de los elementos. cuenta la formación de miembros de su compuestos
Analizar cómo se forman los compuestos. comunidad su 1.5 Formación de
compuestos, estableciendo Analiza cómo se forman importancia. enlaces
diferencia en la formación de los compuestos y la Utiliza la representación
enlaces. distribución de los gráfica para demostrar la
elementos en la tabla formación de compuestos
Argumentar la importancia de la periódica. y enlaces.
formación de diversos compuestos
en la naturaleza y como se Busca información que le Determina cuantitativa los
distribuyen en el medio natural. permita demostrar pesos moleculares de
ejemplos experimentales diversos compuestos.
de cómo se forman los
enlaces.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 10 º PERIODO: II

ESTANDARES: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

Explicar la estructura de los Explica mediante Comprende que los Realiza actividadesCompara los 2.1 Métodos de balance
compuestos inorgánicos y su ejemplos experimentales diferentes mecanismos de experimentales quenombres de algunos de ecuaciones químicas
formación. la formación de reacción química (oxido- permiten balancear compuestos 2.2 Reacciones
compuestos inorgánicos reducción, descomposición, ecuaciones. orgánicos e químicas de
Establecer diferencia entre los neutralización y inorgánicos y los compuestos
diferentes métodos de balance de Establece relaciones entre precipitación. Explica la estructura de relaciono con los inorgánicos
ecuaciones químicas. los diferentes métodos de los átomos y expone las conocidos. 2.3 Reacciones
balances de ecuaciones diferencias entre los químicas de
Analizar las reacciones químicas de compuestos. compuestos orgánicos
compuestos orgánicos e Establece nomenclatura 2.4 Nomenclatura
inorgánicos y establecer para los compuestos Propone y sustenta IUPAC
diferencias. orgánicos e inorgánicos. respuestas a preguntas
experimentales y las
Identificar y explicar moléculas Propone diferencias entre compara con teorías
utilizando la nomenclatura IUPAC las reacciones orgánicas científicas.
e inorgánicas.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 10 º PERIODO: III

ESTANDARES: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

Formular preguntas específicas Busca información de Comprende que los Explica la diferencia entre Comparte con sus 3.1 La energía nuclear
sobre cómo se produce la energía diferentes fuentes, diferentes mecanismos de energía química y energía compañeros algunas 3.2 La energía química
nuclear y cuál es la diferencia con escoger la pertinente y reacción química (oxido- nuclear. experiencias acerca 3.3 La química en el
la energía química. comparar con resultados reducción, descomposición, del conocimiento cuerpo humano y la
de algunos experimentos. neutralización y Identifica algunas adquirido y debate vida cotidiana
Explicar cómo en el cuerpo humano precipitación. reacciones químicas en la sus diferencias. 3.4 Efecto de la presión
ocurren síntesis químicas y explica Identifica y explica los fisiología del cuerpo y la temperatura en los
sus procesos. cambios químicos que humano. cambios químicos
experimenta el cuerpo
Usar la tabla periódica para humano. Realiza cálculos
determinar las propiedades físicas cuantitativos para explicar
y químicas de los elementos. Argumenta la importancia los cambios de presión y
del desarrollo de nuevas temperatura de un
Relacionar los conceptos de tecnologías que permitan sistema
temperatura y presión y la usa para hacer uso eficiente de los
interpretar resultados de algunas recursos. Relaciona los conceptos
experiencias. de energía y ley de
Diseña modelos que conservación de la masa.
permitan experimentar el
efecto de la temperatura y
la presión en los cambios
químicos.
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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 10 º PERIODO: IV

ESTANDARES: Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.

Diferenciar los grupos funcionales Analiza las propiedades Comprende que los Demuestra destreza en Comparte con los 4.1 Grupos funcionales
y hacer uso de la nomenclatura químicas y físicas de los diferentes mecanismos de nomenclatura, haciendo miembros de su 4.2 Propiedades físicas
IUPAC grupos funcionales. reacción química (oxido- uso de los grupos comunidad y y químicas de los
reducción, descomposición, funcionales compañeros de grupos funcionales
Comprender los mecanismos de Explica las diferencias neutralización y clases el aprendizaje 4.3 Nomenclatura de
formación de compuestos y entre las nomenclaturas de precipitación. Diferencia claramente las adquirido y muestra compuestos
analizar sus propiedades. compuestos orgánicos e propiedades físicas y destreza exponiendo inorgánicos
inorgánicos. químicas de los grupos ejemplos simples. 4.4 Nomenclatura de
Hacer referencia a la funcionales. compuestos orgánicos
nomenclatura de compuestos Demuestra mediante 4.5 Características de
orgánicos e inorgánicos. experimentos como ocurren Hace ejercicios sobre los compuestos
los cambios químicos nomenclatura de orgánicos.
Analizar las características de los compuestos orgánicos e
compuestos orgánicos. Propone y sustenta inorgánicos
explicaciones científicas
acerca del comportamiento Expone las características
de los compuestos de los compuestos
orgánicos organicos

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Aprobación Oficial Según Decreto Número 010 de Enero del 2010

MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: I

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MALLA CURRICULAR: Ciencias Naturales – Química GRADO: 6º PERIODO: III

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Analizo si la información que he . Identifica la estructura de

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Analiza los diferentes

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