SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 38 PHRASAL VERBS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE.

Programa de Formación: Código: Versión:

•TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL. 621201 102
•TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE NEGOCIOS. 122133 1
•TECNÓLOGO EN FORMULACION DE PROYECTOS. 122120 2
Nombre del Proyecto: Código:
•ESTRATEGIAS DE GESTION ORGANIZACIONAL 331973
PARA LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA
LOCALIZADA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ
•DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE GESTION PARA NEGOCIOS 238193
ENCADENADOS EN SECTORES CLAVES DE DESARROLLO REGIONAL Y
NACIONAL
•FORMULACION E PROYECTOS COMO INCENTIVADOR DE IDEAS 194105
PRODUCTIVAS INSERTADAS EN LOS SECTORES DE TALLA MUNDIAL.
Fase del proyecto:
•TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL: EVALUACION DEL IMPACTO DE LAS ESTRATEGIAS DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL.
•TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE NEGOCIOS: EVALUAR LAS ESTRATEGIAS DE GESTION DEL NEGOCIO.
•TECNÓLOGO EN FORMULACION DE PROYECTOS: ELABORAR EL ESTUDIO FINANCIERO Y LA VIABILIDAD ECONÓMICA DEL
PROYECTO ENFOCADO EN LOS SECTORES DE TALLA MUNDIAL.
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
• Evaluar el planteamiento y la • Deduce los significados de los ESCENARIO (Herramienta (unidades
pertinencia de las estrategias “phrasal verbs”. (Aula, - equipo) empleadas
propuestas para la implementación de Laboratorio, durante el
la unidad productiva. • Describe situaciones o taller, unidad programa)
• Evaluar y ajustar la propuesta de acontecimientos utilizando los productiva) y
gestión para medir el desempeño del “phrasal verbs”. elementos y
negocio. condiciones de
• Elaborar el estudio financiero y de seguridad
viabilidad económico del proyecto industrial, salud
enfocado en los sectores de talla ocupacional y
mundial. medio ambiente

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula Computador Talleres en

Comprende una amplia variedad de Producir textos en inglés en clase y
frases y vocabulario en inglés sobre forma escrita y oral. plataforma
temas de interés personal y temas
técnicos.
Duración de la guía (en horas): Modalidad de Formación:
10 Horas Presencial: 5 horas
Desescolarizada: 3 horas
Virtual: 2 horas

Página 1 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

PHRASAL VERBS

(Yentelman, 2014)

Los “phrasal verbs” son parte esencial del inglés, estos demuestran un nivel mucho más avanzado del
inglés.

Los “phrasal verbs” son verbos compuestos, que se forma cuando se le añade una preposición o adverbio a
un verbo formando un nuevo significado. Suene más fácil de lo que realmente es puesto que “phrasal
verbs” hay muchos y un solo verbo puede tener varios “phrasal verbs”.

Para aprenderlos hay que mirar el contexto e intentar ir de a pocos, por eso no pretendemos en esta guía
que te los aprendas todo sino que tengas una idea global de los “phrasal verbs” más comunes y algunos
otros que te puedan servir en tu desempeño profesional.

A medida que avances en el inglés iras aprendiendo otros.

Página 2 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Actividad en clase

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 30 minutos Desescolarizado: Virtual:

3.1.1 Participe en la actividad de “match” de “phrasal verbs” con un sinónimo en inglés.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

PHRASAL VERBS

Un phrasal verb consiste de un verbo junto con una preposición o adverbio que modifica el sentido del
mismo. A esta preposición o adverbio también se le puede llamar complemento.

Los phrasal verbs se pueden dividir en tres grupos:

•Verbos compuestos inseparables

No se puede separar la preposición del verbo y el complemento de objeto directo debe venir después de la
preposición o adverbio que compone el phrasal verb.

Un ejemplo es “look after” con el sentido de “cuidar a” u “ocuparse de”: Parents must look after their kids.

•Verbos compuestos separables

En este tipo de phrasal verbs el complemento de objeto directo va entre el verbo y el complemento.

Un ejemplo es “set apart” con el sentido de “distinguir” o “caracterizar”: The quality of their
products sets Rolex apart from other watch makers.

•Verbos intransitivos

Página 3 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

Varios phrasal verbs se pueden utilizar sin un complemento de objeto directo.

Por ejemplo “make up” en el sentido de “hacer las paces”: When mom and dad have an argument, they
usually make up the following day.

(English com, 2001-2014)

(Deborah)

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Ejercicios online
2. Taller de clase
3. Foro en plataforma
4. Prueba

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 2 horas Desescolarizado: 1 hora Virtual: 1 hora

En su carpeta de evidencias (cuaderno, portafolio, agenda , entre otros ) organice y desarrolle las siguientes
actividades:

3.3.1 Realice los siguientes ejercicios online:

Página 4 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

• Explicación de las “phrasal verbs”:

http://www.myenglishteacher.eu/blog/most-commonly-used-multiple-meanings-phrasal-verbs-in-english/
Anexo 1
http://www.alphaingles.com/2006/09/listado-phrasal-verbs.html Anexo 2
http://menuaingles.blogspot.com/2011/05/indice-phrasal-verbs-mas-comunes.html

• Ejercicios de los “phrasal verbs” :

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1966 Anexo 3
http://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/common-phrasal-verb-revision Anexo 4
http://www.businessenglishsite.com/phrasal-verbs-business-english5.html Anexo 5
http://www.businessenglishsite.com/phrasal-verbs-business-english4.html Anexo 6

3.3.2 Realice el taller de clase con los siguientes temas:

• “Phrasal verbs” : lo más comunes

•“Phrasal verbs”: Algunos de negocios o usados en inglés técnico.

3.3.3 Participa en el foro de plataforma escribiendo 5 oraciones utilizando 5 “phrasal verbs” de inglés técnico o de
negocios.

3.3.4 Desarrollar la prueba en plataforma.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Producción escrita en grupos

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 2 horas 30 minutos Desescolarizado: 2 horas Virtual: 1 hora

3.4.1 Escriba un informe y preséntelo en Power Point, en donde evalúe la gestión, estrategias de una empresa
reconocida ya sea nacional o internacional. En total presente 3 diapositivas con imágenes y cada una con 3
oraciones, mínimo una de ellas con un “phrasal verb”. (Debe usar como mínimo 3 “phrasal verbs”).

Página 5 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

Envíela a la plataforma como evidencia.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : • Responde cuestionarios de Cuestionario de preguntas

selección múltiple, escritos en
inglés acerca de los “phrasal
verbs”.

Evidencias de Desempeño: Lista de chequeo

•Participa en debates
informales dentro de contextos
de trabajo habituales usando
“phrasal verbs”.

Evidencias de Producto: Informe

•Explica claramente su punto
de vista sobre un tema técnico
de actualidad en su profesión
usando los “phrasal verbs”.

Página 6 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos:
(consumibles)
Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
ACTIVIDADES DURACIÓN
unidad productiva)
DEL PROYECTO (Horas)
y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
• Evaluar el
planteamiento y
la pertinencia de
las estrategias
propuestas para
la
implementación
de la unidad
productiva.
• Evaluar y
ajustar la
Computador 1
propuesta de
taller escrito 1 Kit de
gestión para 10 horas 1 Bilingüismo 1
plataforma 1 materiales
medir el
desempeño del
negocio.
• Elaborar el
estudio
financiero y de
viabilidad
económico del
proyecto
enfocado en los
sectores de talla
mundial.

Página 7 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Blog para aprender inglés. (11 de septiembre de 2006). alphaingles.com/2006/09/listado-phrasal-

verbs.html. Recuperado el Diciembre de 2014, de alphaingles:
http://www.alphaingles.com/2006/09/listado-phrasal-verbs.html

Business English site. (2007-2015). businessenglishsite.com/phrasal-verbs-business-english5.html.

Recuperado el Diciembre de 2014, de businessenglishsite:
http://www.businessenglishsite.com/phrasal-verbs-business-english5.html

Duarte, L. (09 de Diciembre de 2014). noticias.lainformacion.com/educacion/los-20-phrasal-ve.

Recuperado el Diciembre de 2014, de noticias.lainformacion:
http://noticias.lainformacion.com/educacion/los-20-phrasal-ve

English com. (2001-2014). englishcom.com.mx/aprender-ingles/gramatica/phrasal-verbs-verbos-

compuestos/. Recuperado el Diciembre de 2014, de englishcom:
http://www.englishcom.com.mx/aprender-ingles/gramatica/phrasal-verbs-verbos-compuestos/

English exercises. (s.f.). englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1966. Recuperado el

Diciembre de 2014, de englishexercises:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1966

English teacher eu. (2014). myenglishteacher.eu/blog/most-commonly-used-multiple-meanings-phrasal-

verbs-in-english/. Recuperado el Diciembre de 2014, de myenglishteacher.eu:
http://www.myenglishteacher.eu/blog/most-commonly-used-multiple-meanings-phrasal-verbs-
in-english/

McCarthy, C. (17 de Diciembre de 2011). ecenglish.com/learnenglish/lessons/common-phrasal-verb-

revision. Recuperado el Diciembre de 2014, de ecenglish:
http://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/common-phrasal-verb-revision

menuaingles.blogspot.com/2011/05/indice-phrasal-verbs-mas-comunes.html. (15 de Mayo de 2011).

Recuperado el Diciembre de 2014, de menuaingles:
http://menuaingles.blogspot.com/2011/05/indice-phrasal-verbs-mas-comunes.html

Yentelman. (2014). yentelman.com/los-phrasal-verbs/. Recuperado el Diciembre de 2014, de yentelman:

Página 8 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

http://www.yentelman.com/los-phrasal-verbs/

There are no sources in the current document.

6. GLOSARIO DE TERMINOS

• Match: Actividad de unir una columna con otra.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Dependencia/centro
Nombre Cargo Fecha
Área economía
Autor
Johana Herrera Tutor/Instructor financiera y de 5 de diciembre
Virtual gestión/CSF 2014

Área economía
Lida Álvarez
financiera y de 10 de
Revisión Instructor gestión/CSF diciembre
2014
Área economía
Aprobación
Dilia Ceballos financiera y de 13 de
Coordinadora gestión/CSF diciembre 2014

Área economía
Aprobación
Jorge Betancourt financiera y de 13 de
Subdirector CSF gestión/CSF diciembre 2014

Página 9 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

Página 10 de 10