SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 - TIMES AND DATES

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: Versión:

1. TECNOLOGO EN GESTIÓN DE NEGOCIOS 122133 1
2. TECNOLOGO EN FORMULACION DE PROYECTOS 122120 2
3. TECNOLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL 621201 102
Nombre del Proyecto:
1. ESTRATEGIAS DE GESTION ORGANIZACIONAL PARA LA
MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZADA EN LA CIUDAD
DE BOGOTÁ Código:
2. FORMULACION DE PROYECTOS COMO INCENTIVADOR DE 238193
IDEAS PRODUCTIVAS INSERTADAS EN LOS SECTORES DE 194105
TALLA MUNDIAL 331973
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE GESTION PARA
NEGOCIOS ENCADENADOS EN SECTORES CLAVES DE
DESARROLLO REGIONAL Y NACIONAL
Fase del proyecto:
1. ANALIZAR EL CONTEXTO ACTUAL DEL TIPO DE NEGOCIO
2. ANALISIS PRELIMINAR DEL PROYECTO
3. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LA UNIDAD PRODUCTIVA

Actividad (es) del Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Proyecto:  Expresar diferentes fechas, formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
1. SELECCIONAR LOS usando días de la semana, (Herramienta - (unidades
MODELOS DE meses del año. Aula de clase equipo) empleadas
ADMINISTRACION  Dar la hora de forma Plataforma durante el
APLICABLES A LA GESTION aproximada y exacta. virtual LMS programa)
DEL NEGOCIO EN EL  Identificar los números Internet
CONTEXTO ACTUAL DE cardinales y ordinales,
COMPETITIVIDAD. usándolos correctamente.
2. IDENTIFICAR LA IDEA
PRINCIPAL DEL PROYECTO
A DESARROLLAR
3. IDENTIFICAR EL
PROCESO
ADMINISTRATIVO Y
MODELOS DE GESTION
APLICABLES A LA UNIDAD
PRODUCTIVA

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula de clase *computadores Material de apoyo

Encontrar información Comprender Textos En Inglés En Plataforma portátiles o de en fotocopias.
específica y predecible en Forma Escrita Y Auditiva virtual LMS mesa
escritos sencillos y Internet
cotidianos.
Duración de la guía Modalidad de Formación:
( en horas): 10 horas Presencial 3
Desescolarizada 4
Virtual 3

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2. INTRODUCCIÓN

http://www.langevin.com/wp-content/uploa 1

Como todos sabemos, una organización a cualquier nivel es un sistema y funciona como un todo integrado en el cual
las partes son interdependientes. Una empresa como sistema está formada por un conjunto coherente de elementos
que interactúan armónicamente.

Sin duda, en las empresas y en cualquier actividad laboral es necesario practicar ciertos hábitos que permitan lograr
buenos resultados, tanto para la propia organización, como para los empleados, clientes y proveedores.

Y si de organización se trata, no hay tiempo que perder. Es por eso que el uso de una agenda diaria para anotar cada
una de las actividades a realizarse durante el día, semana o mes, es fundamental para llevar a cabo un orden y
estructura de las tareas por hacer.

En esta guía vamos a aprender a organizar una agenda, teniendo en cuenta el día, mes, año y hora.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Recolección de información
2. Lluvia de ideas
3. debate

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 1 hora Desescolarizado: Virtual:

3.1.1 Recuerde junto con su instructor los números del 1 al 10. Luego, participe en el juego programado
por su instructor para expresar los números del 1 al 100.

3.1.2 Participe en la lluvia de ideas propuesta, contando de qué maneras se puede expresar la hora en
español, de forma exacta y aproximada.

3.1.3 Responda la siguiente pregunta en el debate propuesto por su instructor:

¿Cuál es la diferencia entre un número cardinal y un número ordinal?
¿Para qué se usan los números ordinales?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Por medio de esta guía se identificarán los siguientes conceptos:

Números Cardinales: El cardinal indica el número o cantidad de elementos de un conjunto, sea esta cantidad finita o
infinita.

Números ordinales: un número ordinal es un número que denota la posición de un elemento perteneciente a
una sucesión ordenada.

Expresiones de tiempo: Días, meses, años

Vocabulario: Today, tomorrow, next, past, quarter, half.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Recolección de información
2. Juego de roles

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 1 hora Desescolarizado: 5 horas Virtual: 1 hora

En su carpeta de evidencias virtual organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes
actividades:

3.3.1 Realice el juego que se encuentra en el siguiente vínculo y se trata de los adverbios de tiempo:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/adverbials/adverbials-time/time-and-dates

3.3.2 Revise la información sobre fechas que contiene este vínculo y realice el POP QUIZ que se encuentra al
final en un archivo de Word. No olvide adjuntarlo en su carpeta de evidencias.
http://data.grammarbook.com/blog/numbers/writing-dates-and-times/

3.3.3 Observe el siguiente video con ejercicios de listening para expresar números., realice el quiz que propone
el video. https://www.youtube.com/watch?v=qciGRIUSkAo

3.3.4 Repase esta página donde encontrará información de cómo se dice la fecha y la hora.
http://www.cursosgratisidiomas.com/fecha-y-hora-en-ingles

3.3.5 Vea el siguiente video sobre las horas en inglés

https://www.youtube.com/watch?v=s3Mg8MqC91Y

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

ESTRATEGIAS (didácticas activas)

1. Actividad escrita

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial: 1 hora Desescolarizado: 2 horas Virtual: 2 horas

3.4.1 Realice el taller propuesto por su tutor, no olvide adjuntarlo a la carpeta del aprendiz.

3.4.2 En una tabla de Excel realice su agenda de trabajo para esta semana, a manera de agenda. Programe las
actividades con hora, día y fecha.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconocer palabras y expresiones Cuestionario escrito

muy básicas que se usan
habitualmente relativas a si mismo
y a su entorno.
Informe escrito
Pronuncia adecuadamente el
Evidencias de Desempeño: vocabulario y modismos básicos
del idioma

Escribe o presenta descripciones

Evidencias de Producto: de sí mismo, su profesión y su Informe escrito
entorno.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación AMBIENTES DE
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)

DURAC ESCENARIO (Aula,

ACTIVIDADES DEL
IÓN Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO
(Horas) productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
1. SELECCIONAR LOS
MODELOS DE Escenarios de
ADMINISTRACION Video Aprendizaje:
APLICABLES A LA Beam Ambientes de
GESTION DEL Portátiles formación-Macroaulas,
NEGOCIO EN EL LCD bibliotecas, bibliografía
CONTEXTO ACTUAL Plataforma Guías. sugerida y cibergrafía,
DE COMPETITIVIDAD. Blackboard 1 Marcadores, Ambientes virtuales.
2. IDENTIFICAR LA . 1 agendas, Medios y Recursos
10 COMPONENTE
IDEA PRINCIPAL DEL Libros de 1 papel, Un kit por Didácticos:
horas DE 1
PROYECTO A Material 1 ésferos, instructor Computador, Video
BILINGUISMO
DESARROLLAR de 1 cartulinas, Beam, Recursos
3. IDENTIFICAR EL Apoyo. 1 papel didácticos de
PROCESO Bases de bond,ETC autoformación, tablero,
ADMINISTRATIVO Y datos grabadora, cámara de
MODELOS DE de la video, carteleras,
GESTION APLICABLES biblioteca cuadernos, esferos,
A LA UNIDAD virtual. marcadores,
PRODUCTIVA televisores.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

POP QUIZ: Herramienta de evaluación rápida que permite verificar la apropiación del conocimiento en espacios de
tiempo corto.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

British Council. (2010). learn English. Recuperado el 2014, de

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar/adverbials/adverbials-time/time-
and-dates

data-grammar book. (2010). Recuperado el 2014, de

http://data.grammarbook.com/blog/numbers/writing-dates-and-times/

The Online EnglishClub. (2012). www.youtube.com. Recuperado el 2014, de

https://www.youtube.com/watch?v=qciGRIUSkAo

Vidal, A. (2013). Mega Idiomas. Recuperado el 20014, de

https://www.youtube.com/watch?v=s3Mg8MqC91Y

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Cargo Dependencia/centro Fecha

Nombre
Área economía
Paola Cuesta Tutor/Instructor 5 de diciembre
Autor financiera y de
2014
gestión/CSF
Área economía 10 de
Lida Álvarez Instructor financiera y de diciembre
Revisión gestión/CSF 2014
Área economía
Dilia Ceballos 13 de diciembre
Aprobación financiera y de
Coordinadora 2014
gestión/CSF
Área economía
Jorge Betancourt 13 de diciembre
Aprobación financiera y de
Subdirector CSF 2014
gestión/CSF

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