I.E.

”RODRIGO LARA BONILLA”

Resolución de Reconocimiento Oficial No.0024 de 11 de Enero de 2018
“UNIDOS POR LA EXCELENCIA ACADEMICA Y EL CRECIMIENTO HUMANO”
NIT.813.003.567-7 DANE 14.100.106.033-6

ANEXOS DE LA GUIA DE TRABAJO

1. UN POCO DE HISTORIA.

El 8 de marzo se conmemora la lucha femenina por los derechos de las mujeres y su

participación igualitaria en la sociedad. El Día Internacional de la Mujer Trabajadora tiene sus
orígenes en la Revolución Industrial -a finales del siglo XIX- con el Movimiento Internacional
de Mujeres Socialistas, que promovía la igualdad de derechos civiles, sociales y laborales
entre géneros.
Varios acontecimientos en la historia fueron determinantes para que se abriera paso este
importante reconocimiento a las luchas de las mujeres. El 8 de marzo de 1857, un grupo de
trabajadoras de la ciudad de Nueva York realizaron una de las primeras protestas exigiendo
mejores condiciones laborales.

En varios lugares del mundo ocurrieron diversas movilizaciones y procesos organizativos que
plantearon realizar la conmemoración. El 25 de marzo de 1911 ocurrió un incendio en la
fábrica de Shirtwaist de Nueva York. 123 mujeres y 23 hombres murieron quemados. La
mayoría de las personas muertas eran inmigrantes que tenían entre 14 y 23 años de edad.
Ninguna de estas personas pudo escapar porque los dueños cerraron todas las puertas y
salidas. Esta era una práctica habitual en aquella época, según ellos para evitar robos. Las
jornadas laborales oscilaban diariamente entre 10 y 16 horas.

El día internacional de la mujer es una fecha de conmemoración y lucha política y social, es

una reivindicación de los derechos por los que muchas mujeres murieron y por los muchos
más que faltan alcanzar, por el respeto a la diferencia y al derecho de una sociedad
igualitaria.

En 1975, la Organización de Naciones Unidas conmemoró el día 8 de marzo por primera vez,
lo cual permitió unificar la fecha a nivel internacional. Antes se conmemoraba en diferentes
fechas en cada país. Esta conmemoración no es la exaltación de la belleza y sensibilidad de
la mujer, como dadora de vida y afecto, representa la dignificación de sus luchas
revolucionarias como sujeto de derechos y su papel fundamental en la construcción de una
sociedad digna para todas las personas.
 I.E.”RODRIGO LARA BONILLA”
Resolución de Reconocimiento Oficial No.0024 de 11 de Enero de 2018
“UNIDOS POR LA EXCELENCIA ACADEMICA Y EL CRECIMIENTO HUMANO”
NIT.813.003.567-7 DANE 14.100.106.033-6

2. LECTURA PARA ANALIZAR.

“COSAS POR HACER”.

Es viernes, como siempre el día de mamá clemencia inicia a las 4 de la mañana, mientras su
hijo Chepe de 15 años y su esposo aun duermen, ella despierta suavemente a Laurita, su
hija de 12 años, para que le ayude a hacer el aseo de la casa, mientras tanto mamá hace el
desayuno para todos. Cuando el desayuno está servido y la casa limpia, se levanta papa y
Chepe.

Todos salen de casa. Papa y mama van a sus trabajos, chepe y Laurita al colegio. En la
tarde, todos regresan cansados. Chepe y papa se sientan a ver TV, mientras tanto mama y
Laurita hacen la cena, ponen la mesa y lavan la loza sucia.

El sábado, papa sale a jugar futbol, chepe sale a montar cicla con sus amigos y mama se
queda en casa. Hoy tiene que lavar y planchar la ropa de todos. Mientras tanto, Laurita mira
triste por la ventana…no puede salir como su hermano, pues tiene cosas por hacer…tiene
que doblar una cesta llena de ropa y hacer el aseo de la casa… “esas cosas no se hacen
solas”, le dice siempre mamá.

Propuestas didácticas:

Propuestas para la reflexión grupal:

¿Te parece que el tiempo y las responsabilidades se reparten de una forma igualitaria
A
entre los hombres y mujeres de esta familia?
¿Cuántas horas dedican los hombres de tu casa a la realización de tareas
B
domésticas o de cuidados? ¿Y las mujeres? ¿Qué tipo de tareas realiza cada uno/a?
C ¿En tu casa, quién cuenta con más tiempo “propio” para hacer deporte o divertirse?
Por último se pide al grupo que trate de proponer soluciones concretas que permitan
D
modificar las situaciones que se describen
 I.E.”RODRIGO LARA BONILLA”
Resolución de Reconocimiento Oficial No.0024 de 11 de Enero de 2018
“UNIDOS POR LA EXCELENCIA ACADEMICA Y EL CRECIMIENTO HUMANO”
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3. “LOS RETOS DE LA MUJER EN EL SIGLO XXI”: NO DEJARSE INFLUENCIAR MAL

Propuestas para la reflexión y la acción (a realizar en grupo): La actividad grupal que se

propone a continuación analizar causas y consecuencias del uso y explotación de la imagen
de la mujer, a través de los medios de comunicación, de los videos de la música actual y la
necesidad de asumir una correcta toma de decisiones

Propuestas didácticas

Piensa en los últimos videos musicales que viste y responde; ¿Cómo explicarías las
siguientes frases?
“los modelos de belleza que crean los videos musicales y la publicidad, influyen en la
A
aparición de los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia.”
Los videos y la TV, crean y reproducen un modelo de belleza que no es real y una
B
forma de relacionarse entre hombres y mujeres que no es respetuosa”.
“Algunos videos de música Trap y Reguetón favorecen la cosificación y degradación
c
de la mujer”

Psicóloga. Margaret Solano Dagua.

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