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FACULTAD DE DERECHO, CIENCIA POLÍTICA Y SOCIALES

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GUIA N°2. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS

1. Presentación

La Distribución de Frecuencias es un método utilizado para organizar y resumir datos. Su objetivo principal es
presentar en forma ordenada los valores que toman las diferentes características, de tal manera que permitan
una visión de conjunto, ya sea para dar mayor claridad al informe o para complementarlo. Bajo este método los
datos que componen una serie se clasifican y ordenan, indicándose el número de veces que se repite.

La distribución nos permite manejar grandes cantidades de información en espacios pequeños, ya sea a través
de cuadros o tablas y por medio de gráficas que lo complementan.

Unas veces, se investigan todas las unidades o elementos de la población; en otras ocasiones, sólo se toma una
parte, con la cual se obtiene información, que requiere ser organizada y presentada en cuadros y gráficas.

En esta guía se expone las técnicas aplicadas en la distribución de frecuencias, para la organización de los datos
por medio de tablas, los tipos y su adecuada utilización e interpretación.

2. Competencias
 Conoce la importancia de las distribuciones de frecuencias para la descripción de datos.
 Aplica las técnicas y recomendaciones que permiten elaborar cuadros o tablas, seleccionando la mejor de
ellas.
 Leer e interpretar una gráfica o un cuadro.
3. Recursos
Texto guía (Estadística y Muestreo, Martinez C.Décimo segunda Edición. ECOE Ediciones)
Videos en el aula virtual
Páginas de internet
4. Bibliografía
BENCARDINO, Ciro. Estadística y Muestreo. Décimo Segunda Edición. ECOE ediciones
NIEVES HURTADO, ANTONIO. (2010). PROBABILIDAD Y ESTADISTICA PARA INGENIERIA: UN ENFOQUE MODERNO /
ANTONIO NIEVES HURTADO Y FEDERICO CLICERIO DOMINGUEZ SANCHEZ. MEXICO : MCGRAW HILL.

LEVIN,RUBIN,BALDERAS,DEL VALLE, GÓMEZ. Estadística para Administración y Economía. Séptima Edición.

Editorial Pearson Prentice-Hall
Páginas Electrónicas:
http://www.ditutor.com/estadistica/distribuci%C3%B3n_frecuencias.html
http://www.estadistica.ucr.ac.cr/contenido/docs/material/XS-0111/df.pdf
http://es.slideshare.net/rial08/distribucion-de-frecuencias-3093811

Elaborado por: LILIANA CASADIEGO Ing. Civil

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5. DEFINICIONES BÁSICAS.
5.1. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS:
En la distribución de frecuencias se presentan varios procedimientos tabulares y gráficos que son utilizados
con frecuencia para resumir datos cualitativos y cuantitativos. Los resúmenes tabulares y gráficos de datos
pueden verse en informes anuales, artículos de periódicos y estudios de investigación. Todos estamos
familiarizados con estos tipos de presentación y, en consecuencia, es importante comprender cómo se
elaboran y saber cómo interpretarlos.

5.1.1. Distribución de Frecuencias para datos Cualitativos

Una distribución de frecuencias es un resumen tabular de un conjunto de datos que muestra la frecuencia (o la
cantidad) de artículos en cada una de varias clases que no se traslapan. La finalidad que se persigue a través
de una tabla de frecuencias es el de proporcionar una perspectiva de los datos, perspectiva que no se puede
obtener rápidamente con sólo examinarlos.

Descripción de los elementos de la tabla de frecuencias

 Frecuencia Absoluta “ni” es el resultado del conteo del número de individuos de la muestra elegida.
 Frecuencia Absoluta Acumulada “Ni” se toma la primera frecuencia absoluta y se copia en el primer
renglón, luego para obtener el valor del segundo renglón se toma el primer valor y se le suma la
frecuencia absoluta del segundo renglón y dicho valor se escribe en el segundo renglón de la frecuencia
absoluta acumulada y así sucesivamente.
 Frecuencia Relativa “hi” se obtiene de dividir el valor de la frecuencia absoluta por el total de
individuos que forman parte de la muestra. Siempre se obtiene un valor decimal que estará en el rango
de 0 a 1.
 Frecuencia Relativa Acumulada “Hi” el procedimiento que se aplica es idénticamente similar al
realizado con la frecuencia absoluta acumulada, sólo que se realiza sumando los valores de la frecuencia
relativa.
 Frecuencia Porcentual “%” se obtiene multiplicando cada valor de la frecuencia relativa por 100. Su
valor será un porcentaje que variará en el rango de 0 a 100%.

5.2. ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS.

Para la realización de una tabla de distribución de frecuencias es importante primero clasificar la característica
o variable, ya que la técnica aplicada para dicha realización cambia según si la variable es Discreta o Continua,
en primer lugar realizaremos una tabla para variable discreta.

5.2.1.VARIABLE DISCRETA

Ante todo es conveniente familiarizarnos con ciertos símbolos que utilizaremos tanto para la variable discreta
como para la variable continua.

n= Tamaño de la muestra

N= Tamaño de la población o universo de donde se extraen las muestras

xi= Identificación para cada valor observado

ni= Frecuencias Absolutas. Número de veces que se repite cada valor de la variable.

Ni= Frecuencia Absoluta Acumulada

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hi= Frecuencia relativa, Valor porcentual, obtenido al dividir la frecuencia absoluta por n

Hi= Frecuencia Relativa Acumulada

m= Número de intervalos o marcas de clase en la variable continua. m= 1 + 3.3 log n

C= Amplitud del intervalo . c = R/m

yi= Simboliza los valores que toma la variable discreta. Tambien representa la Marca de clase de la variable
continua, que se determina sumando los dos valores del intervalo y dividiendo ese resultado entre dos.

y’i-1 – y’i = Valores que toma la variable continua, organizada en intervalos.

R= Recorrido o rango en la variable continua. R= Xmáx – X mín

Ahora vamos a realizar un ejemplo que me permita construir una tabla de distribución de frecuencias para una
variable discreta.

Ejemplo 1. Una empresa produce 2000 cajas y se desean examinarlas, con el fin de determinar el número de
piezas o elementos defectuosos que contiene cada Caja. No se requiere que la investigación sea exhaustiva y
por lo tanto se seleccionan al azar una muestra de 20 cajas. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
x1 = 3 x5 = 3 x9 = 0 x13 = 4 x17 = 4 Número de Número
x2 = 2 x6 = 3 x10 = 1 x14 = 4 x18 = 2 piezas de cajas
x3 = 0 x7 = 1 x1 1= 3 x15 = 3 x1 9= 4 defectuosas
x4 = 2 x8 = 1 x1 2= 3 x16 = 2 x20= 2

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS- VARIABLE DISCRETA

Realice la tabla de distribución de frecuencias y su diagrama de frecuencias.
yi ni hi Ni Hi

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5.2.2. VARIABLE
CONTINUA.
EJEMPLO 2. Se seleccionó una muestra de 20 estudiantes de ingeniería Industrial, con el fin de conocer su peso
en Kg, para facilitar el trabajo se redondearon las cifras
X1=74 X2=71 X3=65 X4=72 X5=67 X6=79 X7=88 X8=66 X9=94 X10=47
X11=52 X12=70 X13=85 X14=58 X15=69 X16=82 X17=76 X18=61 X19=55 X20=57

PRIMER PASO: Consiste en determinar el valor máximo y mínimo que toma la variable,luego se restan estos
valores, obteniéndose el recorrido ó Rango.
R= Xmáx – X mín
SEGUNDO PASO: Se determina el número de intervalos en los que vamos a agrupar los valores de la variable:
m= número de intervalos.
Éste valor se puede determinar de varias maneras:
a)Un número arbitrario que sea mayor o igual a 5, y menor o igual a 16. 5≤ m ≤ 16
b) Método muy utilizado en clase, consiste en la aplicación de la fórmula de Sturges m= 1 + 3.3 log n
c) De acuerdo a la clasificación que requiera la variable o la forma en que se ha venido presentando la
información
d) Algunos utilizan un procedimiento, no muy recomendado, calculando a m mediante la fórmula m=√𝑛
Para éste ejemplo utilizaremos la fórmula de sturges: m= 1 + 3.3 log n

TERCER PASO: Se determina la amplitud, que puede tomarse diferente para cada intervalo, pero es mejor
trabajar con una amplitud constante. La amplitud se simboliza con la letra C y se determina asi:
𝑹𝒆𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒅𝒐 (𝑹)
𝑪=
𝒎
Este valor siempre se aproxima al número inmediatamente superior, por pequeña que sea la fracción, ya que al
no aproximar puede que queden valores por fuera del Rango.

CUARTO PASO: Con los valores de R, m y C ya aproximados se calcula nuevamente el Recorrido de los valores
ajustados:
𝐑 (𝐚𝐣𝐮𝐬𝐭𝐚𝐝𝐨) = 𝐂 × 𝐦

Luego comparamos los dos valores de R, restando el R (ajustado) con el R (real ), y su diferencia se distribuye
entre los límites máximo y mínimo de la variable para ajustar los intervalos.

Es de anotar, que a cada límite inferior del intervalo se le agrega 0.1, para facilitar su tabulación, pero este
valor (0.1), se omitirá para el cálculo de las marcas de clase o de cualquier otro estadígrafo ó mediada, que
involucre los límites inferiores.

QUINTO PASO. Ahora se distribuyen los datos en la tabla: Para ello se comienza con la tabulación de los mismos:

INTERVALOS TABULACIÓN

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y’i-1 - y’i Yi ni Ni hi % Hi%

Respecto a los datos y la tabla construída, responda lo siguiente:

a) La población es:_____________________________
b) La muestra es:________________________________
c) La característica es:________________________________
d) La característica es cualitativa o cuantitativa:___________________________
e) Porcentaje de estudiantes tienen un peso menor o igual a 70 kg:____________________
f) Número de estudiantes con un peso entre 55 y 65 kg:________________________
g) Porcentaje de estudiantes que tienen un peso mayor o igual a 70 Kg: _______________
h)Número de estudiantes que pesan mas de 80 Kg:____________________________
i) Realice las gráficas correspondientes a ésta variable.

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5.3. GRÁFICAS APLICADAS AL DESARROLLO DE LA TEORIA ESTADÍSTICA.

5.3.1. DIAGRAMA DE FRECUENCIAS.

Son muy utilizados para representar las frecuencias absolutas y relativas, incluyendo las acumuladas. Que
ocurren con respecto a una variable aleatoria discreta. Se representan por líneas delgadas ya sean verticales u
horizontales, colocando las frecuencias.

Imagen tomada de : http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/est_des4.html

5.3.2. HISTOGRAMA:

Son diagramas de frecuencias unidimensionales, en las cuales se levantan rectángulos de áreas proporcionales
a las frecuencias de clases sobre los intervalos del eje horizontal por lo tanto es utilizado para representar a la
variable continua, cuando la amplitud es contante.

Imagen tomada de: http://www.monografias.com/trabajos80/estudio-estadistica-carreras-ciencias-sociales/estudio-estadistica-carreras-

ciencias-sociales2.shtml

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5.3.3.POLÍGONO DE FRECUENCIAS.

En la variable continua es bastante utilizado este diagrama, fijando puntos, utilizando las marcas de clase y las
frecuencia, y luego se unen dando una línea quebrada. Si en el histograma de frecuencias unimos los puntos
medios en la parte superior de cada rectángulo, obtenemos el polígono de frecuencias.

Imagen tomada de: http://escobar63.blogspot.com/2011/04/distribucion-de-frecuencia-e.html

5.3.4. OJIVA.

La representación gráfica para las frecuencias absolutas y relativas acumuladas en una variable continua se
hace a través de una OJIVA ASCENDENTE. Para ello se determinan los puntos de intersección entre cada valor
de la variable y su respectiva frecuencia, luego se unen con trazos rectilíneos. Prácticamente es un plolígono
de frecuencias, con la diferencia de ser aplicado a una tabla de frecuencias absolutas acumuladas (Ni)

Imagen tomada de: http://es.slideshare.net/YeltzinGarcia/ojiva-11878140

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5.3.5.. DIAGRAMA CIRCULAR.

Las gráficas circulares, también llamados gráficos de pastel, gráficos de torta o gráficas de 360 grados, son
recursos estadísticos que se utilizan para representar porcentajes y proporciones. Al igual que en la gráfica de
barras, el empleo de tonalidades o colores facilita la diferenciación de los porcentajes o proporciones. A
diferencia de otros tipos de gráficos, el circular no tiene ejes x o y.

Se utilizan en aquellos casos donde interesa no sólo mostrar el número de veces que se da una característica o
atributo de manera tabular sino más bien de manera gráfica, de tal manera que se pueda visualizar mejor la
proporción en que aparece esa característica respecto del total.

Imagen tomada de: http://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/diagrama-circular/

6. GUIA DE TRABAJO.

1. Una fábrica de gaseosas proyecta lanzar al mercado un nuevo sabor. Se realiza un test de aceptación de dicho
sabor en una muestra de 30 niños, utilizando una escala de 10 puntos, para medir el grado de aceptación. Los
puntos obtenidos en los 30 niños fueron los siguientes:
2 6 8 7 4 5 10 6 6 7 6 7 3 8 7
6 8 6 5 4 7 8 5 7 6 7 2 7 2 7

La muestra estuvo compuesta por igual número de niños de ambos sexos, de 5 a 12 años de edad, residentes del
bario Lleras Restrepo de la ciudad de Cúcuta.

a) La población es:_____________________________
b) La muestra es:________________________________
c) La característica es:________________________________
d) La característica es cualitativa o cuantitativa:___________________________
e)Construya la tabla de distribución de frecuencias.
f) Realice el diagrama de frecuencias absolutas y acumuladas.

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2.Los datos que se muestran a continuación representan el costo de la energía eléctrica durante el mes de ENERO
del 2013 para una muestra aleatoria de 50 Apartamentos con dos habitaciones en una ciudad grande.
Costo de energía eléctrica en dólares.

96 171 202 178 147 102 153 197 127 82 157 185 90 116 172 111 148 213 130 165
141 149 206 175 123 128 144 168 109 167 95 163 206 175 130 143 187 166 139 149
108 119 150 154 114 135 191 137 129 158

a)Realice la tabla de distribución de frecuencias

b) Determine qué porcentaje de hogares consume más de 153 dólares en energía eléctrica

c) Cuántos hogares consumen hasta 140 dólares en energía eléctrica.

d) Realice el Histograma, polígono (pueden ser los dos gráficos en uno solo) y la Ojiva.

3. Se identificó una muestra de estudiantes que poseía automóviles producidos por la General Motors y se
registró la marca de cada automóvil. A continuación se presenta la muestra que se obtuvo (Ch = Chevrolet,

P = Pontiac , O = Oldsmobile, B = Buick, Ca = Cadillac ) :

Ch B Ch P Ch O Ch Ca Ch B Ca P O O

P P Ch P O O Ch B Ch P O Ca P Ch

Ch Ch B P Ch Ca O Ch B B O Ch Ch B

Ch B B B Ch O Ch B

a) Construya la tabla de frecuencias

b) Que porcentaje de estos automóviles son chevrolet, y Pontiac.:_______________________________

c) Cual es el automóvil preferido por los estudiantes.:_______________________________________

d) Realice el gráfico circular para esta tabla.

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