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Janeth Echeverría Loor

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Adriana Garrido at Universidad Internacinal del Ecuador

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1. 1. PLANIFICACION DE UNA CLASE CON TICAsignatura: Hidrología Tema Integrador:

InternautasDocente: Pedro Vargas R Objetivo Fundamental: Conocimiento sobre el agua y suTiempo
estimado: 2 clases ciclo. Objetivo Subsidiario: Conseguir información de Internet.
DIMENSIONESConceptual: El agua como Procedimental: El estudiante Actitudinal: Crear,
compartir,recurso natural importante, conocerá como se produce el ciclo cooperar en el grupo,
solidaridad.características del agua, estados hidrológico. Conocerá también comodel agua. se produce la
lluvia. SECUENCIA DIDACTICABLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS
PONDERACION Nº 1. Se realizara una breve explicación referente al tema que se investigará y al mismo
tiempo se consultará a los estudiantes si tienen algún conocimiento previo sobre aspectos relacionados con
el tema, por otra parte también Participación - Iniciativa 10 será necesario conocer el grado de manera -
Participación de conocimiento que tienen los individual estudiantes en el manejo de internet ya que la
información que deberán conseguir será en base al uso de las herramientas de internet. Las preguntas que

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se realizará a los estudiantes serán los siguientes: 1. ¿Qué es el agua potable? 2. ¿Cuándo apareció el agua
Apertura sobre la tierra? 3. ¿Cuáles son los diferentes estados del agua? 4. ¿Qué es la evaporación? 5.
¿Qué es la escorrentía? 6. ¿Qué es la infiltración? 7. ¿Qué cantidad de agua potable hay en el mundo? 8.
¿Qué es correo electrónico? 9. ¿Qué es internet? El docente deberá aclarar las dudas que podría surgir
durante el desarrollo de esta primera actividad de tal manera los estudiantes estén enriquecidos con todos
los datos necesarios.
2. 2. BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION Nº 2. Se les solicita a los
alumnos que se organicen en grupos de cuatro y haciendo uso de la - Creatividad información obtenida en
internet - Orden 30 deberán recopilar todos los datos, informaciones y analizar - Veracidad para realizar
las siguientes - Ortografía actividades: Entrega del - Publicación ¿Qué es el ciclo hidrológico documento
oportuna del agua? impreso ¿Cuáles son sus fases del ciclo? ¿Cuál es la composición del agua?Desarrollo
¿Cuáles son las características del agua potable? Realizar la actividad utilizando Word luego imprimirlo.
Nº 3. Todos los grupos mostrarán a sus compañeros la participación - Libertad 10 información que han
encontrado, - Solidaridad se debatirá en una mesa de - Respeto trabajo. Finalizado el debate se presentará
un documento final - Participación elaborado en función al - Iniciativa desarrollo del debate. Nº 4. Cada
alumno deberá Envió de - Envió 15 crear su propio Correo documento oportuno electrónico para enviar el
electrónico al - Responsabili documento al docente, también Correo del dad para contacto entre
estudiantes. docente para revision.Desarrollo Nº 5. Cada alumno deberá 20 crear su Blog para tener una
Relación entre - Iniciativa relación entre alumnos y docente y - Relacion también con el docente.
estudiantes. docente y estudianteBLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS
PONDERACION N° 6. Enviar al docente por Envió - Entrega 15 correo electrónico el documento
documento oportuna final. por correo - Presentación Cierre electrónico al docente.
3. 3. REQUERIMIENTOS Material y Computadora, Internet, Cuenta Gmail, software de sistema. Recursos
Blogs:(Pedro Vargas) http://didacticaruiz.blogspot.com Plataformas http://www.miliarium.com Enlaces
http://www.monografias.com http://www.jmarcano.com http://www.insivumeh.gob.gt/folletos/ciclo.doc
EL AGUA Y SU CICLO HIDROLOGICONOTA.- MI BLOG ES http://didacticaruiz.blogspot.com

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