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Baremos Espanoles CBCL6-18 PDF
Baremos Espanoles CBCL6-18 PDF
Tabla de contenidos:
Presentación ...............................................................................................................................................................2
Muestra de la población general.................................................................................................................................2
Puntuaciones medias para escalas de síndromes y DSM-IV ....................................................................................6
Puntuaciones percentiles y T para escalas de síndromes .........................................................................................8
Puntuaciones percentiles y T para escalas DSM-IV ................................................................................................20
Como citar:
Unitat d’Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament (2013).
Baremos para CBCL 6-182001. Población española. www.ued.uab.es
No se dispone de datos normativos oficiales del CBCL 6-18 (Edición 2001). El objetivo de estos
baremos es ofrecer datos provisionales de población normativa. Se presenta toda la información
disponible que pueda ayudar a los investigadores y clínicos a decidir el uso de estos baremos. Se
advierte que contienen algunas limitaciones y que sería deseable que algunos grupos de edad
contuvieran mayor muestra.
Todos los datos pertenecen a 1.430 cuestionarios de niños de 6 a 17 años (715 niños -50%- y 715 niñas
-50%-) que acudían a escuelas representativas de niveles socioeconómicos alto, medio y bajo de tres
ciudades españolas: Barcelona, Madrid y Reus (Tarragona).
La muestra de Barcelona procede de 426 niños que pertenecen a grupos control de diferentes estudios
de la Unitat d’Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament de la Universitat
Autònoma de Barcelona in Barcelona.
La muestra de Madrid procede de 498 niños de estudios del Dr. Miguel Angel Carrasco de la Facultad
de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
La muestra de Reus procede de 506 niños del estudio EUROSALUD (EUS2008-03584) realizado por la
Unitat de Pediatria, Nutrició i Desenvolupament Humà y el Centre de Recerca en Avaluació i Mesura de
la Conducta (Departament Psicologia, Dra. Canals) de la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona).
El número total de cuestionarios CBCL 6-18 distribuidos fue 866. El número total de CBCL 6-18
recogidos fue 426. El porcentaje de participación fue 49.2% (50.8% de rechazo).El 50.5% de las niñas y
55.0% de los niños invitados a participar aceptaron (p=0.202).
Los niños con CBCL (participantes) tenían una media de edad de 9.0 años (DE=2.65) y los no-
participantes tenían una media de edad de 8.3 años (DE=2.7) (p<0.0005): los no participantes eran más
jóvenes. Los informadores de los participantes fueron:
Padre: 23 (5.6%)
Madre: 206 (49.9%)
Ambos: 184 (44.6%)
No informado: 13
El nivel socioeconómico de la muestra de Barcelona se distribuyó como sigue:
Edad (años cumplido)
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Total
Niños Alto Count 6 15 11 0 0 0 1 0 0 0 2 35
% 20.0% 29.4% 30.6% .0% .0% .0% 8.3% .0% .0% .0% 100.0% 15.6%
Medio-Alto Count 9 25 9 4 5 2 4 4 1 1 0 64
% 30.0% 49.0% 25.0% 10.8% 50.0% 40.0% 33.3% 12.1% 16.7% 33.3% .0% 28.4%
Medio Count 4 5 9 5 2 2 1 2 3 1 0 34
% 13.3% 9.8% 25.0% 13.5% 20.0% 40.0% 8.3% 6.1% 50.0% 33.3% .0% 15.1%
Medio-Bajo Count 10 4 5 20 1 0 2 10 1 0 0 53
% 33.3% 7.8% 13.9% 54.1% 10.0% .0% 16.7% 30.3% 16.7% .0% .0% 23.6%
Bajo Count 1 2 2 8 2 1 4 17 1 1 0 39
% 3.3% 3.9% 5.6% 21.6% 20.0% 20.0% 33.3% 51.5% 16.7% 33.3% .0% 17.3%
Total Count 30 51 36 37 10 5 12 33 6 3 2 225
Niñas Alto Count 9 6 4 0 1 0 0 1 0 0 0 21
% 25.7% 11.8% 14.8% .0% 14.3% .0% .0% 3.1% .0% .0% .0% 10.6%
Medio-Alto Count 15 29 10 2 2 1 3 4 1 2 0 69
% 42.9% 56.9% 37.0% 7.4% 28.6% 33.3% 30.0% 12.5% 50.0% 66.7% .0% 34.7%
Medio Count 6 10 7 3 1 0 5 2 0 1 0 35
% 17.1% 19.6% 25.9% 11.1% 14.3% .0% 50.0% 6.3% .0% 33.3% .0% 17.6%
Medio-Bajo Count 5 5 6 15 3 1 2 13 1 0 0 51
% 14.3% 9.8% 22.2% 55.6% 42.9% 33.3% 20.0% 40.6% 50.0% .0% .0% 25.6%
Bajo Count 0 1 0 7 0 1 0 12 0 0 2 23
% .0% 2.0% .0% 25.9% .0% 33.3% .0% 37.5% .0% .0% 100.0% 11.6%
Total Count 35 51 27 27 7 3 10 32 2 3 2 199
Total Alto Count 15 21 15 0 1 0 1 1 0 0 2 56
% 23.1% 20.6% 23.8% .0% 5.9% .0% 4.5% 1.5% .0% .0% 50.0% 13.2%
Medio-Alto Count 24 54 19 6 7 3 7 8 2 3 0 133
% 36.9% 52.9% 30.2% 9.4% 41.2% 37.5% 31.8% 12.3% 25.0% 50.0% .0% 31.4%
Medio Count 10 15 16 8 3 2 6 4 3 2 0 69
% 15.4% 14.7% 25.4% 12.5% 17.6% 25.0% 27.3% 6.2% 37.5% 33.3% .0% 16.3%
Medio-Bajo Count 15 9 11 35 4 1 4 23 2 0 0 104
% 23.1% 8.8% 17.5% 54.7% 23.5% 12.5% 18.2% 35.4% 25.0% .0% .0% 24.5%
Bajo Count 1 3 2 15 2 2 4 29 1 1 2 62
% 1.5% 2.9% 3.2% 23.4% 11.8% 25.0% 18.2% 44.6% 12.5% 16.7% 50.0% 14.6%
Total Count 65 102 63 64 17 8 22 65 8 6 4 424
En la muestra total no hay diferencias significativas en la distribución del sexo (p=.208) ni de los grupos
de edad (p=.264 para 6-11 y p=.560 para 12-17).
De los 426 niños, la distribución de CONSULTA por problemas psicológicos (incluye lenguaje) es:
No: 210 (49.3%)
Sí: 122 (28.6%)
No informado: 94 (22.1%)
No hay diferencias significativas en el número de niños y niñas que consultaron por problemas
psicológicos (38.2% de los niños frente a 34.9% de las niñas; p=.543).
Las variables nivel socioeconómico, consulta, informador no están disponibles. Los valores faltantes
fueron asignados a 0 en esta matriz.
El porcentaje de padres que completaron el CBCL entre los invitados fue del 80%. No se recogieron las
características de los no participantes y, por tanto, no es posible conocer si hay algún sesgo. Sin
embargo, analizando algunas submuestras en las que se recogieron datos de los niños y los padres no
respondieron el CBCL, se observó que no existía ningún sesgo en sexo, edad o nivel socioeconómico
en comparación con los padres que contestaron el CBCL.
MUESTRA DE REUS
Las variables nivel socioeconomic y CBC114 no estaban disponibles. La matriz de datos incluye la
ocupación de los padres según la Classificació Catalana d'Ocupacions de l'Institut Estadístic de
Catalunya (CCO-94 (ca), Decret 98/1995). La distribución de frecuencias para esta variable fue:
Padre Madre
Personal directiu de les administracions públiques i empreses amb deu assalariats o més 7 1.5% 4 0.8%
Gerents empreses amb menys de deu assalariats 10 2.2% 5 1.0%
Gerents empreses sense assalariats 10 2.2% 3 0.6%
Professionals associats titulacions 2n i 3r cicle universitari i similars 41 9.1% 32 6.7%
Professionals associats titulacions 1r cicle universitari i similars 32 7.1% 69 14.4%
Tècnics i personal de suport 34 7.5% 32 6.7%
Empleats administratius 37 8.2% 97 20.3%
Treballadors de serveis de restauració i serveis personals 19 4.2% 33 6.9%
Treballadors de serveis de protecció i seguretat 12 2.7% 2 0.4%
Dependents de comerç i similars 22 4.9% 44 9.2%
Treballadors qualificats en activitats agràries i pesqueres 3 0.7% 1 0.2%
Treballadors qualificats de la construcció llevat dels operadors de maquinària 40 8.8% 0 0%
Treballadors qualificats indústries extractives, la metal-lúrgica, la construcció de maquinària i similars 18 4.0% 0 0%
Treballadors qualificats indústries arts gràfiques,tèxtils,elaboració aliments, ebanistes, artesans i similars 16 3.5% 4 0.8%
Operadors instal-lacions industrials i maquinària fixa, muntadors i engalzadors 31 6.9% 12 2.5%
Conductors i operadors de maquinària mòbil 8 1.8% 0 0%
Treballadors no qualificats de serveis llevat dels transports 30 6.6% 84 17.6%
Peons agraris, pesquers, de la construcció, les indústries manufactureres i el transport 60 13.3% 2 0.4%
No té feina 22 4.9% 54 11.3%
Edad: 6-11 Edad: 12-17 Edad: 6-17 Edad: 6-11 Edad: 12-17 Edad: 6-17 TOTAL
Ansiedad-depresión 3.72; 3.23 4.24; 3.90 3.86; 3.42 3.50; 3.22 5.39; 4.00 4.06; 3.57 3.96; 3.50
Retraimiento-depresión 1.68; 1.88 2.17; 2.12 1.81; 1.96 1.50; 1.79 2.45; 2.15 1.78; 1.95 1.80; 1.95
Quejas somáticas 1.85; 2.37 2.08; 2.36 1.87; 2.37 1.91; 2.26 2.83; 3.27 2.00; 2.39 1.93; 2.38
Problemas sociales 2.47; 2.49 2.87; 3.08 2.58; 2.66 2.45; 2.40 3.16; 2.68 2.66; 2.50 2.62; 2.58
Problemas pensamiento 1.90; 2.29 2.83; 3.33 2.14; 2.63 1.42; 1.82 2.77; 2.74 1.83; 2.22 1.99; 2.44
Problemas atención 4.74; 3.86 5.00; 3.78 4.81; 3.84 3.68; 3.35 4.38; 3.27 3.89; 3.34 4.35; 3.62
Romper normas 2.09; 2.47 3.64; 3.98 2.50; 3.02 1.61; 1.98 3.28; 2.85 2.11; 2.40 2.30; 2.73
Conducta agresiva 6.02; 5.22 6.98; 6.01 6.27; 5.45 5.05; 4.31 7.06; 5.78 5.65; 4.88 5.96; 5.18
Internalizado 7.18; 6.01 8.02; 8.08 7.28; 6.27 8.82; 8.21 7.16; 6.19 7.04; 6.11 7.16; 6.19
Externalizado 8.10; 7.05 10.61; 9.26 8.76; 7.77 10.34; 8.07 8.26; 7.27 7.76; 6.70 8.26; 7.27
Puntuación total 28.8; 20.4 35.3; 26.8 30.5; 22.4 37.1; 23.6 29.7; 21.4 28.9; 20.4 29.7; 21.4
Problemas afectivos 2.23; 2.45 2.56; 3.09 2.32; 2.64 3.09; 2.90 2.36; 2.60 2.41; 2.56 2.36; 2.60
Problemas de ansiedad 2.34; 2.09 2.48; 2.20 2.38; 2.12 3.02; 2.21 2.36; 2.10 2.34; 2.09 2.36; 2.10
Problemas somáticos 1.01; 1.59 1.62; 2.33 1.08; 1.70 1.96; 2.57 1.16; 1.73 1.24; 1.75 1.16; 1.73
Pr. ADHD 4.16; 3.12 3.66; 2.68 4.03; 3.01 3.33; 2.56 3.69; 2.93 3.35; 2.81 3.69; 2.93
Pr. negativismo desaf. 2.80; 2.24 3.12; 2.41 2.89; 2.29 3.02; 2.27 2.77; 2.20 2.65; 2.09 2.77; 2.20
Problemas de conducta 2.07; 2.77 2.83; 4.12 2.27; 3.20 2.33; 2.88 1.99; 2.83 1.70; 2.37 1.99; 2.83
Ansiedad-depresión 3.61; 3.22 4.85; 3.99 3.86; 3.42 4.06; 3.57 3.96; 3.50
Retraimiento-depresión 1.59; 1.84 2.32; 2.14 1.81; 1.96 1.78; 1.95 1.80; 1.95
Quejas somáticas 1.88; 2.32 2.42; 2.82 1.87; 2.37 2.00; 2.39 1.93; 2.38
Problemas sociales 2.46; 2.44 3.02; 2.88 2.58; 2.66 2.66; 2.50 2.62; 2.58
Problemas pensamiento 1.67; 2.08 2.80; 3.02 2.14; 2.63 1.83; 2.22 1.99; 2.44
Problemas atención 4.22; 3.65 4.67; 3.53 4.81; 3.84 3.89; 3.34 4.35; 3.62
Romper normas 1.85; 2.25 3.45; 3.42 2.50; 3.02 2.11; 2.40 2.30; 2.73
Conducta agresiva 5.54; 4.82 7.02; 5.88 6.27; 5.45 5.65; 4.88 5.96; 5.18
Internalizado 7.02; 5.91 8.39; 8.12 7.28; 6.27 7.04; 6.11 7.16; 6.19
Externalizado 7.39; 6.46 10.47; 8.63 8.76; 7.77 7.76; 6.70 8.26; 7.27
Puntuación total 27.2; 19.2 36.2; 25.2 30.5; 22.4 28.9; 20.4 29.7; 21.4
Problemas afectivos 2.18; 2.40 2.84; 3.00 2.32; 2.64 2.41; 2.56 2.36; 2.60
Problemas de ansiedad 2.21; 2.04 2.76; 2.22 2.38; 2.12 2.34; 2.09 2.36; 2.10
Problemas somáticos 1.09; 1.61 1.78; 2.44 1.08; 1.70 1.24; 1.75 1.16; 1.73
Pr. ADHD 3.77; 3.04 3.48; 2.62 4.03; 3.01 3.35; 2.81 3.69; 2.93
Pr. negativismo desaf. 2.65; 2.13 3.07; 2.34 2.89; 2.29 2.65; 2.09 2.77; 2.20
Problemas de conducta 1.76; 2.47 2.57; 3.53 2.27; 3.20 1.70; 2.37 1.99; 2.83
Puntuación Edad 6-11;N=528 Edad 12-17;N=187 Edad 6-11;N=506 Edad 12-17;N=209 Puntuación
Puntuación Edad 6-11;N=528 Edad 12-17;N=187 Edad 6-11;N=506 Edad 12-17;N=209 Puntuación
Continúa…
Puntuación Edad 6-11;N=528 Edad 12-17;N=187 Edad 6-11;N=506 Edad 12-17;N=209 Puntuación