CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

TINJACA CARDENAS TANIA ELIZABETH 100048825

DOCENTE
ALBA CASALLAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRACTICA PEDAGOGICA
BOGOTÁ D.C
2019
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRÁCTICA PROFESIONAL I: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
FORMATO DIARIO DE CAMPO

OBJETIVO: Por medio de cuentos y rimas fortalecer la lectura en los niños y niñas y de la misma manera su capacidad de
memorizar.
Experiencias Categorización Análisis
MEMORIZA Y LEE -Con esta actividad se -Se puede ver la dificultad de
desarrolla primero la creatividad en los niños al decorar
-Llegada de los estudiantes 7:15 am a 7:30 am capacidad de memorización su gusanito sano o al momento de
-Inicio de clase 7:45am de los niños y niñas al crear alguna historia relacionada
aprender las rimas, fabulas, con la rima trabajada
-Oración y lectura de un párrafo del libro de Santo Domingo de cuentos o trabalenguas y de
Guzmán 7:45am a 8:00am esta misma manera la
creatividad al desarrollar las
- Canciones y dinámicas para iniciar las clases 8.00am a actividades creativas.
8:15am
-En este día se iniciará de una manera creativa, ya que la
jornada será de cuentos, fabulas y rimas.
- Se les dará a los estudiantes una breve explicación acerca de
lo que se trabaja en el área de lenguaje ya que será algo nuevo
para ellos.
 Materiales utilizados
-La jornada se iniciará haciendo lectura de algunas fabulas que -Libros
les llame más la atención a los niños de una manera creativa
con ayuda de títeres. -Títeres
-En esta oportunidad se trabajará con los niños la rima el -Papel de colores
gusanito sano.
-Colores
-Cuentos
-Pegamento
-Mucha creatividad

-De manera creativa la profesora ira leyendo la rima para que

los niños la conozcan y la vallan memorizando.
- Luego de que los niños y niñas hayan jugado con los libros se
continua con una actividad manual en la que se reflejara la
rima del gusanito sano.
-Iniciaran recortando círculos para poder formar el cuerpo del
gusanito sano.
-Luego cada uno ira pegando el cuerpo del gusano y así se
formará, luego lo decoran al gusto de ellos
-Luego de esta actividad y para finalizar se les dará a los niños
y niñas diferentes cuentos, rimas y trabalenguas para que los
conozcan y pongan a trabajar su imaginación y creatividad.
 BIBLIOGRAFIA
http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/guiatesis/311categorizar.htm
http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/03/LOS-MECANISMOS-FISIOL%C3%93GICOS-DE-LA-
AUDICI%C3%93N-Y-DEL-LENGUAJE.pdf