TAREA 6 – ENTREGA EN SEMANA 7

LIDERAZGO

APELLIDOS: _________Lémus González_____ NOMBRES: ____Luis Mario________________

CARNÉ: ____18010629_____ CEI: ___Jutiapa____FECHA: _______10-11-2019______

TUTOR: __Sender Leonel Alay________________ NOTA: _________

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente el contenido de la tarea, luego realice lo que se le pide en

cada inciso. Recuerde que para cada tarea debe tomar como base la información más actualizada
y relacionada al entorno donde se desenvuelve. Asegurándose que sea de una fuente confiable.

 ¿Cuál es la teoría del liderazgo de Fiedler? Aplicándola a casos de líderes que conozca,
¿cree que sea precisa?

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del enfoque ruta-meta del liderazgo?

 Si le eligieran para ser el líder de grupo de un proyecto de clase (p. ej., hacer un caso de
estudio de una compañía en particular), ¿qué estilo de liderazgo o comportamiento
utilizaría?, ¿por qué?

OBSERVACIONES:
Para la elaboración de la investigación tome en cuenta las indicaciones para elaborarla
correctamente que se indican en la “GUIA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
ESCRITOS”.
INTRODUCCION ................................................................................. 3
¿Cuál es la teoría de liderazgo de Fiedler? Al aplicarla a casos de
líderes que conozca. .......................................................................... 4
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del enfoque ruta-meta
liderazgo? ........................................................................................... 5
Si le eligieran como un líder de un grupo de un proyecto de clase
(por ejemplo hacer un caso de estudio de una compañía en
particular) que estilo de liderazgo o comportamiento utilizaría?.
¿Por qué? ............................................................................................ 6
Porque este tipo de liderazgo ......................................................... 6
CONCLUSION ..................................................................................... 7
Bibliografía ......................................................................................... 8
E-grafía ............................................................................................... 9
 INTRODUCCION
El líder de hoy debe dominar un sin número de funciones, que le
faciliten interactuar con el medio y dirigir con eficiencia los destinos de
la empresa. Deberá ser estratega, organizador y líder proactivo. Para
poder organizar necesita saber hacia dónde va, cómo va a
organizarse, y en cada etapa saber ser líder.
 TAREA 6 - LIDERAZGO
¿Cuál es la teoría de liderazgo de Fiedler? Al aplicarla a casos de
líderes que conozca.

Para determinar las características del líder, Fiedler desarrollo un instrumento para medir
la motivación del líder a través del cual describía o clasificaba al colega menos preferido
"CMP". De esta forma se determina si los líderes se orientan hacia las personas o hacia las
tareas. Los líderes de alto CMP lo hacían por medio de relaciones positivas con otras
personas y un clima positivo de grupo. Cuando el líder es, en general, critico en su
valoración, obtiene una puntuación baja de CMP, lo cual significa que se encuentra más
enfocado a la estructura y cumplimiento eficaz de las tareas.
Con base en sus estudios, Fiedler detectó tres dimensiones críticas de la situación de
liderazgo que contribuyen a determinar qué estilo de liderazgo es el más eficaz:
Poder otorgado por el puesto: Es el grado en que el poder otorgado por un puesto (en
oposición a otras fuentes de poder, como personalidad o experiencia) le permite a un líder
conseguir que los miembros del grupo sigan sus instrucciones; en el caso de los
administradores, es el poder que procede de la autoridad organizacional. Como señala
Fiedler, un líder a quien su puesto le concede un claro poder y considerable puede
obtener más fácilmente buenas respuestas de sus seguidores que uno carente de ese
poder.
Estructura de las tareas: Fiedler entiende por esta dimensión el grado en que es posible
formular claramente las tareas y responsabilizar de ellas a los individuos. Si las tareas son
claras (no vagas ni desestructuradas), será más fácil controlar la calidad del desempeño y
responsabilizar más definidamente de él a los miembros del grupo.
Relaciones líder-miembros: Fiedler consideró a esta dimensión como la más importante
desde el punto de vista del líder, ya que es probable que el poder otorgado por le puesto y
la estructura de las tareas de hallen en gran medida bajo control de la empresa. Esta
dimensión tiene que ver con el grado en el que los miembros del grupo se sienten
satisfechos con el líder, confían en él y están dispuestos a seguirlo.
Al aplicarlo en líderes que conozco podría decirse que no todos los líderes se enfocan en
las tareas y que no todos los líderes se enfocan en las relaciones, sin embargo hay líderes
muy buenos que se enfocan en las dos cosas tanto en las tareas como en las relaciones
con los compañeros.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del enfoque ruta-meta
liderazgo?

Esta teoría fue desarrollada por Robert House, y dice que el comportamiento de un líder
es aceptable para los subordinados siempre y cuando o contemplen como una fuente de
satisfacción inmediata o futura.
El comportamiento de un líder es motivante en la medida que hace satisfacción-necesidad
del subordinado y que sea contingente a un desempeño efectivo y proporciona la
asesoría, guía, apoyo y recompensas necesarias para un desempeño efectivo. Para probar
estas afirmaciones, House identificó cuatro comportamientos de liderazgo:
Según mouse hay cuatro diversos tipos de estilos de dirección dependiendo de la situación
Líder director: Permite que sus subordinados sepan qué se espera de ellos, programa el
trabajo a realizar y proporciona una guía específica de cómo cumplir las tareas.
Líder apoyador: es amistoso y muestra su interés por las necesidades de los subordinados.
Líder participativo: consulta con sus subordinados y considera sus sugerencias antes de
tomas una decisión.
Líder orientado a logros: Establece metas desafiantes y espera que los subordinados se
desempeñen a su más alto nivel.

Ventajas
Cuando se habla de liderazgo muchas veces se piensa en la primera teoría del "gran
hombre" de que los líderes nacen y no se hacen; queremos referir a esta cuestión ya que
el líder tiene elementos de ambos es decir unos que nacen con él y otros que adquiere
con la experiencia; lo cual es captado por la teoría, los enfoques y estilos de liderazgo
Entonces la relación que existe entre estos y la motivación es que todos se refieren a la
fuerza que induce a las personas a actuar voluntariamente para el logro de unas metas, la
cual pueden tener éxito si se encuentran en la situación adecuada.

Desventajas
Se ha criticado ya que estudia los rasgos específicos con la capacidad de liderazgo, ya que
el estudio de los rasgos de los líderes no ha sido un enfoque muy fructífero para explicar el
liderazgo; debido a que no todos los líderes poseen todos los rasgos, mientas que muchas
que no son líderes pueden poseer la mayoría de ellos o todos. Asimismo, el enfoque de
rasgos no ofrece ninguna indicación sobre la cantidad que una persona debe poseer de
cada rasgo.
¿Si le eligieran un líder de un grupo de un proyecto de clase (por
ejemplo, hacer un caso de estudio de una compañía en particular)
que estilo de liderazgo o comportamiento utilizaría? ¿Por qué?

En este tipo de situación utilizaría un liderazgo directivo. Actualmente, el concepto de

liderazgo se ha ido re conceptualizando. Ya no solo tiene estrecha relación con la posición,
si no que va más allá. El liderazgo se entiende como algo a “estimular” inductivamente
entre todos los miembros de una unidad, más que como algo a ejercer. Deja de ser el
cabeza de la pirámide, para redefinirse como dinamizador de las relaciones
interpersonales del centro y con una función de agente de cambio y recursos. Esto obliga
a su vez a delegar responsabilidades a otros miembros, en favor de una toma de
decisiones compartidas, como uno de los objetivos claves en la reestructuración.
Liderazgo directivo en el Ámbito de la gestión
Prácticas desarrolladas por el director, equipo directivo y/o de gestión para orientar,
planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la
comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las Metas
Institucionales. ALGUNAS

Porque este tipo de liderazgo

Liderazgo y posición formal ocupada en la organización no son sinónimos:
El liderazgo puede ser ejercido por todos aquellos que, independientemente de la
posición institucional que ocupen, son capaces de motivar, dirigir, apoyar a otros en torno
a determinadas propuestas o proyectos.
Liderazgo y gestión son diferentes:
El gestor suele limitarse a que las cosas funcionen tal y como están prescritas, de manera
reproductiva.
 CONCLUSION
Deberá saber de todo un poco, y también conocer todos aquellos aspectos que pueden
afectar una organización, estar preparado para enfrentarlo y ser consciente de que a
medida que avanza el tiempo además de presentársele en el camino herramientas útiles
para sobrellevar cualquier adversidad, aparecen también obstáculos que opacan el
panorama. Es entonces donde deberá demostrar que puede hacerle frente a todo eso y
junto con el equipo humano que dirige afrontara las adversidades y aprenderá de cada
circunstancia para experiencias futuras.
Bibliografía
Administración 2
Una perspectiva global y empresarial
Pág. 68, 70, 74.
E-grafía
http://www.monografias.com/trabajos70/administracion-liderazgo/administracion-
liderazgo2.shtml
http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha11655.html
https://es.slideshare.net/tico1cr/liderazgo-7106855