LECTURA RECREATIVA .

COMO LE HACEMOS PARA QUE LES GUSTE LA LECTURA.

TENEMOS QUE HACER QUE LES GUSTE.

TABAJAR LA LECTURA POR GUSTO.

PREPARAR LA LECTURA.

ANTES DE LA LECTURA SE HACE LA PREDICCION. PARA CREARLE ESA EXPECTATIVA DE QUE VA A

TRATAR.

ESTRATEGIA

MESTREO IMÁGENES

TRABAJARLO EN EQUIPOS

ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS COMPARTAN.

PARA DESPERTAR EL INTERES POR LA LECTURA.

PARA ADQUIRIR LA HABILIDAD DE PLATICAR, CONVERSAR.

EMPEZAMOS LA LECTURA.

VAMOS A VER DE QUE SE TRATA. LEO.

SEGUIR LA LECTURA A PESAR DE UNA PALABRA NO ENTENDIBLE.

SE PIERDE LA SECUENCIA DE LA LECTURA.

LEER TAL CUAL ESTA, NO CAMBIAR LAS PALABRAS.

LEER, ME TIENES QUE DECIR DE QUE SE TRATO, TODOS VAMOS A CONTESTAR UN CUESTIONARIO
DESPUES DE LEER.

EVITAR DECIR DESPUES DE LEER E VOY A PREGUNTAR, ES UN HERROR PORQUE SE PONEN

NERVIOSOS Y NO LES GUSTAN LOS CUENTOS.

QUE LES GUSTRIA LEER

LECTURA ANIMADA.

ENGANCHARLOS A QUE LE GUSTE LA LECTURA.

PONER LA CARA DE ASOMPBRO DE SUSTO DE ALEGRIA.

PONERSE EN CIRCULOS

PONER LOS CUENTOS EN EL PISO.

LOS ALUMNOS ELIGEN EL QUE LES GUSTE.

SE LES CUESTIONA PORQU ELEGISTE ESE, PONERESE EN EQUIPOS DE CUATRO COMENTARLO.

PINTAR LO QUE LES AGRADO DE SU CUENTO. LLEVARLES CRAYOLAS.

PROMOVER LA ORALIDAD.

SECUENCIA DIDACTICA

LUNES

LECCION 9 ADIVINA ADIVINADOR.

PROPOSITO: APRENDAN A INFERIR LAS RESPUESTAS DE ALGUNAS ADIVINANZAS MEDIANTE EL

RECONOCIMIENTO DE PISTAS QUE LES PERMITAN COMPRENDERLAS DISFRUTARLAS Y
COMPARTIRLAS.

INICIO

EN GRUPO :CANTAR EL BAILE DE LAS FRUTAS ADIVINANZAS.

QUIENES CON QUIENES Y CUANDO. HACER REFERENCIAS A LAS ADIVINANZAS QUE SE DICEN AL
INICIO.

ORALIDAD. PREGUNTAR: CONOCEN ALGUNA OTRA ADIVINANZA? EN PARES COMENTARAN SI

ELLOS CONOCEN ALGUNA OTRA Y LA COMENTEN. IDENTIFIQUEN.

DESARROLLO.

COLOCAR TRES FRUTAS Y LA PROFESORA INVENTA 3 ADIVINANZA Y ELLOS ADIVINAN.

UTILIZAR EL MANTELITO SENTADOS ALREDEDOR DEL TAPETE. CONSRUIR ACERTIJOS Y PASAR AL

QUE LO DESEE A DECIR LA RESPUESTA. Y SE COLOQUEN EN LA CASILLA DE ACUERDO A LA
DESCRIPCION DADA. CON EL MANTELITO SIRVE PARA COSER SE AYUDA DE UN HILO PON EL DEDO
DONDE ESTA LA RESPUESTA.

EN BINAS COLOCAR DE TRES A CINCO OBJETOS Y QUE LOS ALUMNOS FORMULEN LAS
ADIVINANZAS. VEO VEO QUE VES UNA COSITA QUE SIRVE PARA TOMAR CAFÉ. EL NAVIO AHÍ VA
UN NAVIO CARGADO DE ADIVINANZAS.
MARTES

LLEVAR EN UN ROTAFOLIO POR ESCRITO 2 CALAVERITAS Y LEERSELAS A LOS ALUMNOS.

BUSCAR PALABRAS QUE RIMEN, SU TERMINACION SEA IGUAL.

ESCRIBIR VARIAS PALABRAS QUE RIMEN.

LEER PALABRAS QUE CONTENGAN SILABAS INVERSAS Y MIXTAS.

DICTADO DE PALABRAS.

LOS ALUMNOS MENCIONARAN COMO SE CELEBRA EL DIA DE MUERTOS.

SE LES DARÁ UN DIBUJO DE UNA CALAVERITA Y LE PEGARAN DIAMANTINA Y ADORNARAN SU

SALON DE CLASE.

MIERCOLES.

LECTURA RECREATIVA.

EN EQUIPOS DE 4 LOS ALUMNOS VISUALIZARAN LA IMAGEN DE LAS CALAVERAS, Y REALIZARAN

LA PREDICCION DE LO QUE VA A TRATAR LA LECTURA.

COMPARTIRAN A SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO.

UNO DE CADA EQUIPO EXPONDRÁ QUE COMENTRON SUS COMPAÑEROS.

LA PROFESORA LEERA LA LECTURA DE FORMA ANIMADA.

DIBUJARAN LO QUE LES AGRADO Y PINTARAN EN UN ROTAFOLIO POR EQUIPOS.

ESTRATEGIA

MESTREO IMÁGENES

TRABAJARLO EN EQUIPOS

ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS COMPARTAN.

PARA DESPERTAR EL INTERES POR LA LECTURA.