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Salida a terreno

Carlos Del Pino


Mª Lorenza Espinoza

La salida a terreno se desarrollaría en un primero medio, en la asignatura de idioma


ingles, en la unidad nº 1 (entregada en los libros del ministerio de educación “GLOBAL
ENGLISH” para el año 2009) “TO ENJOY AND TO LEARN”.

• La salida a terreno será a un museo, el cual los alumnos recorrerán en grupos.

• Los alumnos recorrerán el museo tomando fotografías de lo que más les llame la
atención.

• Con las fotografías deberán realizar una presentación de diapositivas, la cual


presentaran frente al curso dando información y fundamento de sus elecciones.

• La información disertada debe ser en ingles y usando el presente simple.

• El trabajo deberá ser presentado una semana después de la salida a terreno. Los
grupos deben ser como mínimo de tres alumnos y máximo seis.

• Además de las diapositivas, será un factor para evaluar el comportamiento de los


alumnos durante la salida.

Para la evaluación se utilizara una rubrica la cual se entregara de antemano una por
grupo luego de la salida a terreno.

La rubrica será la siguiente:

4 3 2 1
Utilización del El alumno usa El alumno usaEl alumno El alumno no
presente simple el presente el presente utiliza muy presenta
simple clara y simple mas vagamente el ningún uso
correctamente. presenta presente del presente
Se nota que algunos simple y simple.
maneja el errores. cuando lo uso
tiempo verbal. es de forma
incorrecta
Pronunciación El alumno La La La
pronuncia pronunciación pronunciación pronunciación
excelentemente, del alumno es del alumno del alumno es
haciendo notar clara y presenta errada y
la práctica. apropiada. algunos carente de
errores. esfuerzo y/o
practica.
Diapositivas Es evidente que
Es notorio La La
las fotografías
que las presentación presentación
las tomaron los
fotografías es pobre y las carece de
alumnos y la fueron fotografías no fotografías
presentación es
tomadas por corresponden tanto como
prolija y los alumnos a lo que se tomadas por
llamativa. mas la pidió o bien los alumnos
presentación no fueron como no, y no
no demuestra tomadas por es atractiva.
mayor el grupo.
trabajo.
Comportamiento Los alumnos Los alumnos Los alumnos Los alumnos
trabajaron en trabajaron trabajaron no trabajaron
grupo de forma mas no muy poco y de y solo
ordenada y ordenados y forma hicieron
atenta, de en algunos desordenada desorden y
acuerdo a lo momentos se causando crearon
que se les pidió. desordenaron. problemas. problemas.

Total de puntos según rubrica: 12 Pts.


Porcentaje de exigencia: 70%

Escala de transformación de notas:

Puntos Nota
0 1,0
1 1,4
2 1,7
3 2,1
4 2,4
5 2,8
6 3,1
7 3,5
8 3,9
9 4,5
10 5,3
11 6,2
12 7,0