A1


A2

Libro del Alumno




NIVEL
N u e vo NIVEL
BÁSICO BÁSICO
Español Curso

en marcha de español
como lengua
extranjera

BÁSICO
Nuevo Español en marcha es un curso
de español para jóvenes y adultos que

Nuevo Español en Marcha

N u e vo
abarca los contenidos correspondientes
a los niveles A1, A2, B1 y B2 del Marco

Español
común europeo de referencia.

Nuevo Español en marcha Básico consta

en marcha
de los siguientes componentes:
libro del alumno + CD MP3
cuaderno de ejercicios + CD
guía didáctica
vídeos
recursos digitales

LIBRO DEL ALUMNO

ISBN: 978-84-9778-529-7 Francisca Castro Viúdez
Pilar Díaz Ballesteros
Ignacio Rodero Díez
Carmen Sardinero Francos
 ¿Cómo es Nuevo Español en marcha?
NUEVO ESPAÑOL EN MARCHA es un curso de español en cuatro
niveles que abarca los contenidos correspondientes a los nive-
les A1, A2, B1 y B2 del Marco común europeo de referencia. También
existe una edición con los niveles A1 y A2 en un solo volumen:
Nuevo Español en marcha Básico. Al final de este tomo denomi-
nado Básico (niveles A1 y A2), los estudiantes podrán describir
y narrar en términos sencillos aspectos de su pasado, describir
algunos sentimientos y estados de ánimo, hablar de planes, así
como expresar opiniones sencillas sobre temas variados y de
actualidad. También se les proporcionan recursos para desen-


volverse en situaciones cotidianas, relacionadas con necesida-
des inmediatas.

1 Portada
Incluye los contenidos que se
van a trabajar en la unidad.

5 Anexos
• Actividades en parejas.
• Gramática, vocabulario y ejercicios
prácticos.
• Verbos regulares e irregulares.
• Transcripciones.


4 Autoevaluación
Actividades destinadas a recapi-
tular y consolidar los objetivos
de la unidad, y donde se incluye
un test con el que el alumno po-
drá evaluar su progreso según los
descriptores del Portfolio europeo
de las lenguas.
 2 Apartados A, B y C
Se presentan, desarrollan y practican los
contenidos lingüísticos citados al inicio de
cada uno de ellos. Cada apartado sigue una
secuencia cuidadosamente graduada, des-
de la presentación de las muestras de len-
gua hasta una actividad final de produc-
ción. A lo largo de cada unidad, el alumno
tendrá la oportunidad de desarrollar to-
das las destrezas (leer, escuchar, escribir y
hablar) así como de trabajar en profundi-
dad la gramática, el vocabulario y la pro-
nunciación, en una serie de tareas que van
desde las más dirigidas a las más libres.


3 Apartado D - Comunicación y cultura

Tiene como objetivo desarrollar la comu-
nicación y las competencias tanto socio-
culturales como interculturales del estu-
diante. Las actividades están agrupadas
según las cuatro destrezas lingüísticas:
leer, escuchar, escribir y hablar.
 Contenidos
TEMA A B C D PÁG.
Antes ¡Hola! Me llamo ¿Cómo se escribe? Mapas de España y 8
de empezar Maribel ¿Cómo se pronuncia? América Latina
Saludar y presentarse en
l  Alfabeto.
l  l 
Mapas y gentilicios.
clase. l 
Deletrear.
Decir el nombre.
l  l 
Recursos para la clase.

Unidad 1 15
¡Encantado! ¿A qué te dedicas? ¿Cuál es tu número de Comunicación y cultura
Saludos l 
Saludar y presentar a l 
Profesiones: el género. móvil? l 
Fórmulas de tratamiento
otra persona. l 
Presente de verbos l 
Preguntar y dar el (tú / usted).
l 
Género de los adjetivos regulares. número de teléfono y la
de nacionalidad. l 
Presente de verbos dirección.
irregulares: ser y tener. l 
Números: 0-20.
l 
Tú y usted.

Pronunciación y ortografía:
Entonación
interrogativa.

Unidad 2 25
¿Estás casado? ¿Dónde están mis gafas? ¿Qué hora es? Comunicación y cultura
l 
Presentar a la familia. l 
Marcadores de lugar: l 
Preguntar y decir la hora. l La familia hispana:
Familias
l 
Dar información debajo, encima, al lado, l 
Horarios del mundo. celebraciones.
personal. delante, detrás, entre, l 
Números: 21-5000.
l Plural de los nombres. en, a la derecha, a la
izquierda. Pronunciación y ortografía:
l 
Adjetivos posesivos. Acentuación.
l 
Pronombres
demostrativos.

Unidad 3 35
Rosa se levanta a las ¿Estudias o trabajas? ¿Qué desayunas? Comunicación y cultura
El trabajo siete l Los días de la semana. l 
Hablar del desayuno. l 
Hábitos y horarios de los
l 
Hablar de rutinas diarias. l Hablar del trabajo: lugar, l 
Desayunos del mundo. españoles.
l 
Verbos reflexivos: profesión y horario.
levantarse, acostarse. Pronunciación y ortografía:
l 
Presente de verbos /g/.
irregulares. empezar,
volver, ir, salir.
l 
Preposiciones de tiempo:
a, de, por, desde, hasta.

Unidad 4 45
¿Dónde vives? Interiores Visita a Córdoba Comunicación y cultura
l 
Describir una casa. l 
Muebles y cosas de l 
Hacer una reserva en un l 
Tipos de vivienda en
idad
La 2casa l 
Ordinales: 1.º-10.º. casa. hotel. España.
l 
Artículos determinados l 
Los patios.
(el / la / los / las) e
indeterminados (un / Pronunciación y ortografía:
una / unos / unas). /k/.
l 
Hay / Está(n).
 TEMA A B C D PÁG.
Unidad 5 Comer fuera de casa ¿Te gusta el cine? Receta del Caribe Comunicación y cultura 55
l 
Pedir la comida en un l Vocabulario de tiempo l Imperativos afirmativos lComidas de España e
idad 2
Comer restaurante. libre. regulares. Hispanoamérica.
l 
Platos de cocina l Verbo gustar. l Dar y entender
española. l Escribir un anuncio. instrucciones.
l 
Comer fuera. l ¿Productos de América?

Pronunciación y ortografía:
/b/.
Unidad 6 ¿Cómo se va a Goya? Cierra la ventana, por Mi barrio es tranquilo Comunicación y cultura 65
l 
Comprar un billete de favor l Describir el barrio donde lCiudades españolas.
idad 2
El barrio l 
metro. Imperativos irregulares vivimos.
l 
Instrucciones para ir en afirmativos. l Ser y estar.
metro. l 
Dar instrucciones.
l 
Pedir favores: ¿Puede(s) Pronunciación y ortografía:
+ infinitivo? /r/ y /rr/.
Unidad 7 ¿Dónde quedamos? ¿Qué estás haciendo? ¿Cómo es? Comunicación y cultura 75
l 
Concertar una cita por lHablar de acciones lDescripciones físicas y lEl tiempo libre de los
idad 2
Salir
con teléfono. en desarrollo: Estar + de carácter. jóvenes españoles e
los amigos l 
Quedar con alguien. gerundio (+ pronombres hispanoamericanos.
l 
Aceptar o rechazar una reflexivos).
invitación.
l 
Dejar recados. Pronunciación y ortografía:
Entonación exclamativa.
Unidad 8 Por favor, ¿para ir a la ¿Qué hizo Rosa ayer? ¿Qué tiempo hace hoy? Comunicación y cultura 85
catedral? l 
Pretérito indefinido de l 
Hablar del tiempo lDe vacaciones por
idad
De 2 l 
Preguntar e indicar cómo verbos regulares. meteorológico. España.
vacaciones se va a un lugar. l 
Pretérito indefinido de l 
Los meses y las
l 
Vocabulario de la verbos irregulares: ir, ser, estaciones del año.
ciudad: farmacia, estar.
correos...
Pronunciación y ortografía:
Acentuación.
Unidad 9 ¿Cuánto cuestan estos Mi novio lleva corbata Buenos Aires es más Comunicación y cultura 95
zapatos? l Los colores. grande que Toledo lCiudades y arte español
idad 2
Compras l  l 
Recursos para ir de l Describir la ropa. Hacer comparaciones. e hispanoamericano.
compras. l Concordancia entre l 
Adjetivos descriptvos de
l 
Pronombres personales nombres y adjetivos de ciudades.
de objeto directo. color. l 
Demostrativos (adjetivos
y pronombres).
Pronunciación y ortografía:
/x/ y /g/.
 TEMA A B C D PÁG.
Unidad 10 La salud Antes salíamos con los Voy a trabajar en un hotel Comunicación y cultura 105
l 
Las partes del cuerpo. amigos lExpresar planes e l El imperio inca.
idad 2
Saludy l 
l 
Hablar de enfermedades Hablar de hábitos en el intenciones: Ir a + l Escribir un blog sobre
enfermedad y remedios. pasado. infinitivo. un viaje.
l 
Verbo doler. l 
Pretérito imperfecto de
l 
Sugerencias: ¿Por qué verbos regulares. Pronunciación y ortografía:
no...? l 
Pretérito imperfecto de Reglas de
verbos irregulares: ir, acentuación.
ser, ver.

Unidad 11 115
¿Quieres ser millonario? Biografías Islas del Caribe Comunicación y cultura
l 
Formular preguntas. Relatar acontecimientos Números y fechas. La Alhambra.
idad 2
Biografías
l l l

l 
Pronombres interroga- pasados. l Personajes famosos.

tivos.
Pronunciación y ortografía:
Acentuación de los inte-
rrogativos y del pretérito
indefinido.

Unidad 12 125
La boda de Pili ¿Cómo te ha ido hoy? Costumbres Comunicación y cultura
l 
Describir a la familia. l 
Hablar del pasado re- l 
Hablar de diferencias l Bodas del mundo.
idad 2
Costumbres l 
Hablar del carácter. ciente y de experiencias. culturales.
l 
Ser y estar + adjetivos. l 
Pretérito perfecto. l 
Expresar prohibición y
obligación.
l 
Hay que / (no) se puede.

Pronunciación y ortografía:
Palabras agudas, llanas,
esdrújulas.
Unidad 13 135
Un lugar para vivir ¿Qué has hecho ¿Quién te lo ha regalado? Comunicación y cultura
idad 2 l 
Hablar de viviendas y su el fin de semana? l 
Pronombres de objeto l Cine español.

Tiempo decoración. l 
Hablar de cine y activi- directo e indirecto. l Fiestas tradicionales.

libre l 
Expresar deseos. dades de tiempo libre.
l 
Me gustaría + infinitivo. l 
Pretérito indefinido / Pronunciación y ortografía:
pretérito perfecto. Reglas de colocación de
la tilde.

Unidad 14 145
No había tantos coches Yo no gano tanto como tú Moverse por la ciudad Comunicación y cultura
l 
Hablar de hábitos y cir- Hacer comparaciones. Orientarse en la ciudad. Buenos Aires.
idad 2
Antes y
l l l

cunstancias del pasado. l Comparativos y l Instrucciones para ir a

ahora l 
Pretérito imperfecto. superlativos. un lugar.

Pronunciación y ortografía:
Diptongos.
 TEMA A B C D PÁG.
Unidad 15 155
Segunda mano En la compra Cocina fácil Comunicación y cultura
l 
Escribir un anuncio. Expresar cantidades Dar instrucciones de La dieta mediterránea.
idad 2
Cocinar
l l l

l 
Comprar y vender por indeterminadas. forma impersonal.
teléfono. l Indefinidos: algo/nada, l Impersonales con se.
alguien/nadie, algún/
ningún.

Pronunciación y ortografía:
Diptongos e hiatos.

Unidad 16
Este verano, salud Mi jefe está de mal humor ¡Que te mejores! Comunicación y cultura 165
l 
Dar consejos e instruc- Hablar de estados de l 
Expresar deseos. Hábitos saludables.
idad 2
Consejos
l l

ciones. ánimo. l 
Presente de subjuntivo.
l 
Imperativo afirmativo y l Ser / estar.
negativo. Pronunciación y ortografía:
/r/ y /rr/.

Unidad 17
Buscando trabajo Sucesos Excusas Comunicación y cultura 175
l 
Hablar de condiciones Noticias del periódico. Estilo indirecto. Escritores hispanos.
idad 2
El periódico
l l l

de trabajo. l Estaba + gerundio.

l 
Anuncios de empleo. Pronunciación y ortografía:
Oposición /p/ y /b/.

Unidad 18
¿Cuánto tiempo llevas ¿Qué pasará? ¿Qué te parece este…? Comunicación y cultura 185
idad 2 esperando? l Hablar del futuro. l 
Expresar gustos y l Emigrar a otro país.

Predicciones l 
Hablar de la duración de l Hacer predicciones. opiniones.
una actividad. l Futuro imperfecto. l 
Opinar: A mí me parece,
l 
Llevar + gerundio. l Oraciones condicionales. yo creo / pienso, (no)
me interesa. A mí,
también / A mí tampoco.

Pronunciación y ortografía:
Sonido /θ/ (z).

En parejas (alumno B) 196

Gramática, vocabulario y ejercicios prácticos 202

Verbos regulares e irregulares 238

Transcripciones 245
El barrio
••

••

••

••

••
Pedir información para viajar en transporte público
Dar instrucciones
Pedir favores
Describir el barrio donde vivimos
Cultura: Ciudades españolas
6
6A ¿Cómo se va a Goya?
Escuchar
1 Mira el dibujo y responde. ¿Qué
están haciendo Sergio y Beatriz?
a Están llamando a un taxi.
b Están comprando un billete de metro.
c Están sacando su coche del aparcamiento.
66 sesenta y seis
■  edir información para viajar
P
en transporte público
2 Completa la conversación con las expresiones del
recuadro.
• •
¿Cuánto es? cómo se va Puede darme
•
décima estación dos billetes de metro
Sergio: Perdone, queremos (1) ________________, por favor.
Taquillero: ¿Sencillos o de diez viajes?
Sergio: Sencillos. (2) _______________
Taquillero: 10 euros.
Sergio: Aquí tiene. Perdone, ¿puede decirme (3) ___________
de Aeropuerto a Goya?
Taquillero: Pues desde aquí es muy fácil: tome usted la
línea 8 hasta Mar de Cristal y cambie a la línea 4 direc-
ción Argüelles. La (4) __________________ es Goya.
Sergio: Muchas gracias. ¿(5) ___________________ un plano
del metro?
Taquillero: Sí, claro, tome.
3 58 Escucha y comprueba.
4 58Escucha otra vez y marca el recorrido en el
plano del metro de Madrid.
5 Lee de nuevo el diálogo de la actividad 2 y Leer
completa el siguiente cuadro.
8 Lee el texto y responde a las preguntas.
formal (usted)
■ (1) ____________________ ¿cómo se va de

● 
Aeropuerto a Goya?
(2) ____________________ la línea 8 hasta
Madrid
Mar de Cristal, allí (3) _________________ a
la línea 4 dirección Argüelles.
en
informal (tú)
Perdona, ¿cómo voy / se va de Aeropuerto a
■

Goya? E l metro de Madrid tiene unos 290 kilóme-

tros. En total hay 12 líneas y 300 estacio-
nes. El horario de servicio al público es de seis
●T
 oma la línea 8 hasta Mar de Cristal, allí cam-

bia a la línea 4 dirección Argüelles. de la mañana a una y media de la madrugada,

todos los días del año.

6 Observa la diferencia entre las formas tú y

usted.
D urante las horas de cierre del metro existe
un servicio de autobuses nocturnos que
salen de la plaza de Cibeles.
Hay dos tipos de billetes, además del abono
Hablar transportes: el billete sencillo, que solo tiene
un viaje, y el metrobús o billete de diez viajes,
7 Mira otra vez el plano, fíjate en las que también puede utilizarse en el autobús.
estaciones destacadas en amarillo y practica
con tu compañero.

De Aeropuerto a Arturo Soria

De Cuatro Caminos a Fuencarral
De Nuevos Ministerios a Ciudad Lineal
De Bilbao a Fuencarral
De Avenida de América a Aeropuerto
■ Perdona, ¿cómo se va de Aeropuerto a Arturo
Soria?
● Toma la línea 8 hasta Mar de Cristal, allí
cambia a la línea 4 dirección Argüelles.
Es la tercera parada.
L os billetes se pueden comprar en las taqui-
llas o en las máquinas del metro. El metro-
bús también se puede comprar en quioscos y
estancos.
www.ctm-madrid.es
www.metrodemadrid.es
1 Son las seis y media, tienes que ir al trabajo, ¿está
abierto ya el metro? ¿Desde qué hora?
2 Son las dos de la madrugada, ¿puedes volver a casa
en metro? ¿Por qué? ¿Puedes volver en autobús?
3 ¿Cuántas veces puedes usar el billete sencillo?
4 ¿Cómo se llama el billete de diez viajes?
5 ¿Puedes usar el metrobús en el autobús?
6 ¿Dónde se compra el metrobús?

sesenta y siete 67
6B Cierra la ventana, por favor
■  ar instrucciones
D
■ Pedir favores

Gramática
1 59 Escucha y relaciona los dibujos con las frases.
1 ■ Carlos, siéntate en tu sitio, por favor. 6 ■ Tuerce a la derecha, esa es la calle.
● Voy. j ● Ah, sí, tienes razón.

2 ■ Venga a mi oficina, quiero hablar con usted. 7 ■ Haz los deberes antes de cenar.
● Ahora mismo. ● Vale, mamá.

3 ■ Pon la televisión, empieza el partido. 8 ■ Por favor, siéntese. Ahora lo atiende

● Vale. el doctor.
4 ■ Cierra la ventana, por favor, tengo frío. ● Bien, gracias.

● Sí, claro. 9 ■ ¿Dígame?

5 ■ Tome la primera a la derecha y después ● ¿Está el señor López?

siga recto. 10 ■ Alejandro, contesta al teléfono, por favor.

● Muchas gracias. ● Vale.

a b c

d e f g

h i j

68 sesenta y ocho
imperativo irregular
Comunicación
hacer poner venir seguir
haz pon ven sigue + directo – directo
haga ponga venga siga
Ven un momento. ¿Puedes venir un momento?
torcer cerrar sentarse decir Haga ya la comida. ¿Puede hacer ya la comida?
tuerce cierra siéntate di
tuerza cierre siéntese diga

5 Transforma las frases como en el ejemplo.

2 Completa con el verbo en imperativo. 1 Venga a mi oficina.
1 El hospital está muy cerca, (torcer, tú) tuerce a la de- ¿Puede venir a mi oficina?
recha por esa calle y luego (seguir, tú) ____________ 2 Pon la televisión, empieza la película.
todo recto. 3 Cierre la ventana, por favor.
2 (Hacer) ____________________ tú la ensalada, mien- 4 Hoy haz tú la cena.
tras yo pongo la mesa. 5 Dime la hora, por favor.
3 ¡Carlos! (Venir, tú) ____________________ a tu habi- 6 Salga a la pizarra, por favor.
tación ahora mismo. 7 Pásame la sal. Está al fondo del armario.
4 (Cerrar, tú) ____________________ la puerta, por fa- 8 Enciende el ordenador. Hay mucha información en
vor, hay mucho ruido. internet.
5 Pedro, (decir, tú) ____________________ la verdad. 9 Despiérteme a las 8, por favor.
No me gustan las mentiras. 10 Llame a Luis la semana próxima.
6 (Sentarse, usted) _____________ un momento, aho-
ra vuelvo. Escribir
7 Señor Ramírez, (poner) _____________ el informe en
la carpeta roja. 6 Piensa en un compañero sentado lejos de ti
8 (Hacer, usted) _____________ el trabajo este martes, en la clase y escribe una petición en un papel.
por favor. Luego léelo en voz alta.
Para Svieta:
3 Completa con los verbos del recuadro. Déjame tu diccionario, por favor.
Olga.
hacer •sentarse•poner•pasar•cerrar
Puedes pedirle: Abrir / Cerrar la ventana.
Jefe: Señor Hernández, ¿puede venir a mi oficina,
por favor? Prestar dinero / un bolígrafo / un lápiz / un diccionario.
Señor Hernández: Sí, claro.
Sentarse más cerca de ti. ar la luz.
[…] Encender / Apag
Señor Hernández: ¿Se puede?
Jefe: Sí, sí, (1) pase y (2) ____________________ la Esperar a la salida de
clase.
puerta, por favor… (3) ___________________.
Tengo una reunión en el banco el próximo
lunes y necesito la información de su departa-
mento.
Señor Hernández: No hay problema, está todo
preparado.
Jefe: Bien, (4) ____________________ el informe
antes del lunes y (5) ____________________ todos
los datos de este año.

4 60 Escucha y comprueba.

sesenta y nueve 69
6C Mi barrio es tranquilo
■  escribir el barrio
D
donde vivimos

Leer Gramática
1 ¿Cómo es tu barrio? ¿Es tranquilo o ruidoso? verbo Ser
¿Está cerca de tu trabajo o del lugar donde
grande(s) – pequeño(s)
estudias español? ¿O está lejos?
es / son tranquilo(s) – ruidoso(s)
rápido(s) – lento(s)
2 Lee los mensajes.
es bueno / malo

verbo Estar
abierto(s) – cerrado(s)
a la izquierda
¡Por fin tengo piso! Está en un barrio céntrico pero a la derecha
tranquilo. Me encanta, es muy bonito. Es un poco está / están
cerca – lejos
pequeño, solo tiene dos habitaciones, pero no me
importa. Toma nota: está en la calle Colón, n.º 25 en la calle…
– 3.º izquierda. ¿Puedes venir esta tarde? enfrente de…
Clara está bien / mal

4 Subraya la forma adecuada.

1 El piso es / está en un barrio céntrico y es / está
piso está en la pequeño, solo tiene dos habitaciones.
e a las siete. ¿El
Vale, voy esta tard traña, esa es una 2 Su casa es / está en la calle Goya, enfrente de la
tranquilo? Me ex
calle Colón y es e mi casa? Creo
¿Cómo voy desd estación del metro.
calle muy ruidosa. bús cerca, ¿no?
a parada de auto 3 El metro es / está más rápido que el autobús.
que no hay ningun rápido.
en metro, es más 4 Fumar no es / está bueno.
Bueno, mejor voy
Eva 5 El hospital es / está lejos de mi casa, en un barrio
que es / está muy tranquilo porque es / está a las
afueras de la ciudad.
6 Este ejercicio es / está mal.
3 Contesta a las preguntas. 7 Esta escuela es / está al lado de la parada del autobús.
1 ¿Cómo es el piso de Clara? 8 Mi casa no es / está muy grande.
2 ¿Dónde está? 9 ¿Son / Están tus hijos en el colegio?
3 ¿Qué piensa Eva de la calle Colón? 10 El banco está / es enfrente de mi oficina. Por las
4 ¿Cómo va a ir Eva a visitar a Clara? tardes no es / está abierto.

70 setenta
5 Haz frases con los elementos de cada columna.

Los coches
es tranquilo
Esta calle
está baratos
Los billetes de metro
están lejos
La parada de autobús
son ruidosa
La estación de metro
cerca de mi casa
Las calles
muy tranquila
Mi barrio
en el garaje
estrechas

Hablar

6 En parejas. Habla con tu compañero sobre tu barrio.

• ¿Te gusta?
• ¿Es tranquilo o animado?
• ¿Tiene mucho tráfico?
• ¿Está bien comunicado (autobús, metro, etc.)?
• ¿Tiene tiendas?

Pronunciación y ortografía

r / rr
1 61 Escucha y repite. 3 Dicta a tu compañero estos trabalenguas.
rey arroz perro reloj rojo arriba caro El perro de san Roque no tiene rabo porque
pero diario soltera para Ramón Rodríguez se lo ha cortado.
Erre con erre, guitarra; erre con erre, barril;
El sonido /rr/ (fuerte) se escribe simple (r) a principio
rápido ruedan las ruedas del ferrocarril.
de palabra y doble (rr) en medio de dos vocales. El
sonido /r/ (suave) se escribe siempre simple (r).

2 62 Escucha y completa con r o rr.

1 ___oma 6 ___osa
2 Inglate___a 7 piza___a
3 Pe___ú 8 te___aza
4 carte___o 9 arma___io
5 compañe___o 10 ___uido

setenta y uno 71
6D comunicación y cultura ■ Ciudades españolas

El barrio de Malasaña
1 Este barrio de Madrid es famoso por su ambien-
te alternativo y su vida nocturna. Es tan popular
como el barrio de Camden Town de Londres, el
East Village de Nueva York o el Barrio Alto de
Lisboa.

2 Está situado entre las paradas de metro de

Chueca y San Bernardo.
3 Por las noches, las calles de Malasaña, así
como sus numerosos bares, pubs y restauran-
tes, se llenan de gente. Por eso, muchos vecinos
del barrio se quejan del ruido y la suciedad que
originan los visitantes.
4 El barrio debe su nombre a la joven costurera
Manuela Malasaña, asesinada por las tropas
napoleónicas durante la defensa de la ciudad de
Madrid el 2 de mayo de 1808.
5 En el centro del barrio se sitúa la Plaza del Dos
de Mayo, donde durante el día juegan los niños
de la zona y por las noches se reúnen jóvenes
de toda la ciudad.

Leer Escuchar
1 Lee el texto «El barrio de Malasaña» y relaciona 3 63Escucha y completa la conversación
los párrafos 1-5 con los siguientes temas. sobre Palma de Mallorca entre Andrés y
Pilar.

a vida nocturna 1 Pilar está muy ________________ en Palma.

b barrios famosos 2 Palma de Mallorca es una ciudad
c día a día en el barrio ________________ y ________________.
d su historia 3 Está al lado del ________________.
e localización 4 Tiene calles ________________ y una
________________.
5 Pilar se mueve por la ciudad en
2 ¿Verdadero o falso? ________________ y en ________________.
1 Malasaña es un barrio tranquilo. 6 Habitualmente el tiempo es ________________.
2 No podemos ir a los restaurantes de Malasaña 7 Pilar vive con ________________.
en metro.
8 Algunos fines de semana Pilar
3 Todos los vecinos de Malasaña se quejan del ruido.
________________.
4 La plaza del Dos de Mayo debe su nombre a la
batalla de los madrileños contra los franceses 9 Otros fines de semana va con sus amigos a
en 1808. conocer ________________ y ________________.
5 Los niños juegan por las noches en la plaza del 10 Andrés no va ahora a Palma de Mallorca
Dos de Mayo. porque ________________.

72 setenta y dos
Escribir 6 Escribe una descripción de una
ciudad. Puedes utilizar las frases del
4 Lee el texto y observa el uso de y, pero, porque. recuadro.

Santiago de Compostela •Es una ciudad situada en el norte /

sur / oeste / este de…
Santiago de Compostela es una ciudad situada en el •Tiene una población de…
noroeste de España. Tiene una población de unos •Lo que más me gusta es…
100 000 habitantes. Es una ciudad muy turística. •Hay muchos / pocos músicos, teatros,
Me gusta Santiago porque es una ciudad muy acoge- cines, discotecas...
dora y con muchas cosas interesantes para conocer. Lo •Es (muy) tranquila / pequeña /
que más me gusta es el barrio antiguo, donde está la grande...
catedral románica, rodeada de plazas medievales con
agradables terrazas y calles porticadas llenas de tien-
das, bares y restaurantes. No tiene metro, pero tiene Hablar
una buena red de autobuses. 7 En grupos de tres, cada alumno elige
Puedes venir a esta ciudad, después de recorrer el una profesión del recuadro. Los otros
Camino de Santiago, andando, en bicicleta o a caba- dos compañeros elaboran una lista de
llo. Pero puedes llegar más rápido en avión porque consejos para ser un buen profesional,
tiene un aeropuerto moderno, al que llegan aviones utilizando imperativos.
de todo el mundo.
• •
deportista profesor/a médica
5 Completa las siguientes frases con y, pero, porque. • •
peluquero/a taxista bailarín/a

1 Me gustan sus restaurantes ______ sus tiendas.

Para ser un buen deportista:
2 Tiene autobuses ______ no tiene metro.
3 Voy a llevar el paraguas ______ llueve mucho. ● haz ejercicio todos los días
4 Mi ciudad es pequeña ______ tranquila. ● come pasta todos los días
● bebe mucha agua
5 Madrid tiene un río ______ no tiene playa.
● duerme ocho horas diarias
6 Este barrio es pequeño ______ tiene muchas tiendas.
7 Me gusta Madrid ______ es muy grande. ●…

setenta y tres 73
6 Autoevaluación
1 Completa esta nota que Juan escribe para 4 Lee este correo y contesta verdadero (V) o
un compañero del trabajo. Utiliza los verbos falso (F).
del recuadro.

• •
guardar hacer conectar
•
apagar cerrar

Carlos: Querida Gloria:

me
Me marcho dentro de diez minutos. El infor Te escribo desde La Habana. Esta ciudad es fan-
está en mi mesa, por favo r (1) haz las
tástica. Mi hotel está en un barrio precioso que
el primer
fotocopias y (2)____________ todo en se llama El Vedado. Se puede pasear tranqui-
acho
cajón. Después (3)____________ el desp lamente por sus calles, hay mercadillos de ar-
a. Ah,
con llave y (4)_____________ la alarm tesanía, algunas tiendas y restaurantes, y está
____ _ toda s las luces.
antes de salir, (5)______ al lado del mar. La mayoría de las casas son de
Gracias por todo, una o dos plantas y de muchos colores: azules,
Juan amarillas, de color rosa… Otro barrio interesan-
te es La Habana Vieja, que es la zona más anti-
2 Relaciona los adjetivos contrarios. gua. Tiene algunos edificios (la catedral, el hotel
Inglaterra, el Capitolio) muy bien conservados.
a antiguo Las calles son más estrechas y hay bastante
1 ruidoso tráfico, pero es muy agradable pasear por allí,
b caro
2 bueno tomar un helado y sentarse en cualquiera de las
c tranquilo
3 barato plazas.
d pequeño
4 bonito ¡Tengo muchas fotos!
e malo
5 rápido
f viejo Besos,
6 nuevo
g lento Yolanda
7 grande
h feo
8 moderno

1 El hotel de Yolanda está en La Habana Vieja.

3 Completa las frases con ser o estar.
1 Mi piso nuevo es bastante grande.
2 Esa oficina ______________ bastante lejos de aquí.
3 Las fotocopias no ______________ bien.
4 La catedral ______________ en el centro.
5 Mi barrio ______________ antiguo.
6 Este restaurante ______________ muy ruidoso,
no me gusta nada.
7 Las llaves ______________ en el cajón.
8 Federico no ______________ en su casa.
2 El Vedado está al lado del mar.
3 En El Vedado hay muchos edificios altos.
4 La catedral está en La Habana Vieja.
5 En la zona antigua no hay tráfico.
5 Escribe un párrafo sobre tu barrio.
¿Es grande / pequeño / no muy grande?
¿Tiene mucho / poco tráfico?
¿Hay muchas / pocas / bastantes tiendas?

O
9 Luisa ______________ muy amable.
¿Cómo son los edificios: nuevos / antiguos?
10 Este barrio ______________ muy céntrico.

¿Qué sabes?   
• Preguntar cómo ir en metro de un lugar a otro.
• Dar instrucciones y pedir favores.
• Describir un barrio.
• La diferencia entre ser y estar.
• Escribir sobre una ciudad.
74 setenta y cuatro