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CONDICIONAL
El condicional es una forma del sistema verbal con usos y significados diferentes, que agruparemos en los siguientes apartados para facilitarte
la comprensión y el uso.
Probablemente has leído o escuchado ya algunas formas del condicional, sobre todo para expresar deseos, como en los ejemplos siguientes:
Relaciona las fotografías de los enunciados anteriores con una posible continuación...
£ Mi vida es bastante aburrida. En los tres casos, la situación (en este caso, un deseo) que se expresa (ser astronauta)
£ Pero no existían esos estudios en mi país. no se da en el presente. Por eso podemos describir el condicional simple como un tiempo
verbal que introduce acciones o situaciones que no ocurren en el momento de hablar.
£ Creo que tendré que estudiar mucho.
Me gustaría ser astronauta. Pero, primero debería hacer Me gustaría ser astronauta. Sería estupendo tener Me gustaría haber sido astronauta. Mi vida sería
más ejercicio físico, y tendría que ahorrar bastante dinero, otra vida distinta. Además en el espacio no tendría completamente distinta... Quizá ahora, que estoy jubilado,
porque los estudios son muy caros. problemas de tráfico. daría conferencias o cosas así.
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Lee las siguientes preguntas y marca la respuesta más “lógica”.
EJERCICIO 1 Escribe tu propia respuesta, distinta de las anteriores. Lee todos los ejercicios 2 FORMACIÓN DEL CONDICIONAL SIMPLE
antes de empezar: vas a encontrar todas las personas verbales que necesitas
para escribir tu respuesta...
TU GRAMÁTICA
2. ¿Qué le regalarías a una amiga que se ha enfadado contigo para del condicional. En esos ejemplos hay verbos
reconciliarte con ella? acabados en –ar, en –er y también en –ir, todos
£ una coliflor. ellos son verbos que forman el condicional
£ unas pastillas para los nervios. de forma regular. Con esas terminaciones, puedes
£ una tarjeta con algunas frases personales cariñosas. completar las conjugaciones siguientes
(como ayuda, te decimos que las terminaciones
son las mismas en las tres conjugaciones).
3. ¿Cómo crees que se vestirían tus amigos más bromistas el día de tu boda?
£ con traje de gala y pantalones cortos. am-ar com-er viv-ir
£ elegantes, porque el día de la boda no es para hacer bromas.
£ con un traje de buzo. yo amar- comer- vivir-
tú amar- comer- vivir-
él / ella / usted amar- comer- vivir-
nosotros / nosotras amar- comer- vivir-
4. ¿Por dónde crees que los autores de este libro empezaríamos una vuelta al mundo? vosotros / vosotras amar- comer- vivir-
£ por el país donde vivís.
£ por países con buena temperatura o en verano. ellos / ellas / ustedes amar- comer- vivir-
£ por países que ya conocéis.
Comprueba tus respuestas en las soluciones.
Si son correctas, verás que las formas de primera y de tercera persona
del singular son iguales.
5. La próxima vez que conectes la tele, ¿quién puede decir esta frase: No suele haber problemas de confusión
Yo comería solo hamburguesas todos los días”? en la lengua oral, donde, por lo general,
£ Homero Simpson. tenemos bastantes referencias para conocer
£ Dalia Lechuga, Presidenta del Club Vegetariano de Andorra. quién habla o de qué hablamos,
£ una sardina entrevistada por una televisión local. pero tal vez sí en la lengua escrita,
donde conviene usar pronombres personales
o sustantivos para conseguir un enunciado
sin problemas, sin ambigüedades:
6. Estás copiando en un examen y tu profesor/a te ve: ¿qué crees que pasaría?
£ me regalaría el libro: Cómo aprender a copiar sin riesgos. le dije que estaría en la reunión
£ me expulsaría inmediatamente del examen.
£ hablaría conmigo después de la prueba. le dije que (yo / él / ella / usted / el jefe /Paula)
estaría en la reunión
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Relaciona los siguientes enunciados con una posible continuación. La concordancia y también el significado de la frase te ayudarán...
EJERCICIO 2 Señala las palabras (nombres y/o verbos) que marcan la concordancia del condicional simple. TUS ANOTACIONES
1. Y eso que me explicas, ¿lo repetirías delante del jefe? a) Vosotros, que solo veis cine de acción... No, no os gustaría.
2. Elisa está muy cambiada. Ya no lleva peinado punk ni cazadoras de cuero... b) Me parece que está muy arrepentido.
3. Yo le perdonaría... c) Te llamo luego, quedamos con más calma y te lo cuento.
4. Federico y tú no aguantaríais esa película. d) Te sorprendería verla. No la reconocerías.
5. Te lo explicaría, pero ahora tengo mucha prisa. e) A vosotras, os la puedo dejar a mitad de precio.
6. Nosotros iríamos a un restaurante japonés, si a vosotros os parece bien, claro. f) Clara es muy conservadora en sus gustos.
7. ¿Te matricularías en un curso de árabe conmigo? g) ¿Estás loca?... Quiero conservar mi empleo.
8. ¿Estaríais interesadas en comprar una bici seminueva? h) Me da pereza ir sola a clase... Prometo ayudarte con los deberes.
9. Nunca se pondría un vestido como ese. i) Cuando ha llegado usted, estaba cerrada, ¿verdad?
10. Señora, ¿sería tan amable de cerrar la puerta? j) Es que hace mucho tiempo que no vamos.
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C INFINITIVOS REDUCIDOS Son de este grupo también los compuestos del verbo
UN POCO ESPECIAL
Algunos verbos formaron el condicional simple a partir de versiones reducidas de sus infinitivos. hacer (por ejemplo, rehacer > reharía; o, como formas
Es el caso del verbo decir y del verbo hacer, formados a partir de dir- y har-. más antiguas, satisfacer > satisfaría), que se conjugan
igual que el verbo hacer. Los compuestos del verbo
hac-er dec-ir decir tienen formas más complicadas: contradecir o
predecir se conjugan como decir (contradiría,
yo har- ía dir- ía contradirías...; prediría, predirías), pero son diferentes
tú har- ías dir- ías maldecir (maldeciría, maldecirías, etc.) y bendecir
él / ella / usted har- ía dir- ía (bendeciría, bendecirías, etc.). Como ya apuntamos
nosotros / nosotras har- íamos dir- íamos en la unidad del futuro, no son verbos muy frecuentes
vosotros / vosotras har- íais dir- íais y por eso también muchos hablantes de español
ellos / ellas / ustedes har- ían dir- ían pueden dudar con estos irregulares.
EJERCICIO 3 Completa los enunciados con los verbos que aparecen en esta lista en la forma adecuada.
querer venir poner haber decir salir valer convenir tener hacer
A Hay obras en la carretera del aeropuerto... Si salimos a las 7, quizá podemos perder el vuelo.
u Yo __________ (1) un poquito más pronto, a las 6, o antes.
A ver: tengo muchos planes para este año: ir al gimnasio todas las mañanas, no usar el coche, solo la bicicleta,
y además __________ (5) matricularme de griego, pero aún no sé mi horario de la universidad...
¿Tú sabes si __________ (6) alguna de posibilidad de cambiar de grupo después de empezar el curso?
z Estoy indeciso... En mi CV, ¿usted __________ (10) que tengo un nivel avanzado de español? Aún no he hecho el examen.
Y Creo que no... En un CV es mejor poner solo el nivel que tienes aprobado; solo los títulos que realmente tienes.
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De hecho, con ese objetivo de cortesía, algunos enunciados pueden
3 SIGNIFICADOS DEL CONDICIONAL SIMPLE anteponer un verbo en condicional (casi siempre son verbos
que se refieren al hecho mismo de hablar, de afirmar algo)
TUS ANOTACIONES
Al banco del parque en el que estabas sentado/a, ha llegado una persona mayor,
se ha sentado, ha colocado varios paquetes encima del banco y casi no te deja sitio. ORACIONES CONDICIONALES
¿ __________ (7) colocar esos paquetes en el otro lado...?
Algo te gusta, pero es un poco caro. Tienes que pedir un descuento en la tienda...
9.
Una buena amiga, con un poco de sobrepeso, está empeñada en llevar a una fiesta un vestido
que le queda fatal, horrible. El vestido es mono, pero ella necesita un par de tallas más.
A ver cómo se lo dices... ¡Suerte!
10.
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Puedes imaginar cosas, pero no hay nada en el futuro que sea seguro;
EJERCICIO 5 sin embargo, hay hipótesis más probables, más seguras que otras. 3. 3 FUTURO EN EL PASADO
Lee los siguientes enunciados y escribe algunas suposiciones lógicas,
como el ejemplo. Puedes usar palabras como seguramente, probablemente...
Con el condicional simple también podemos referirnos a acciones del pasado,
No has cenado mal. Te traen la cuenta y te das cuenta de que has olvidado la cartera en casa. es decir, expresar que, de dos acciones pasadas, una de ellas es posterior
a la otra, o, lo que es lo mismo, es “futuro” en relación con la primera acción.
0. Hablaría con el camarero, le explicaría el problema, le aseguraría que voy a pagar la cuenta,
le dejaría mi reloj como garantía. / le diría que puedo dejar mi reloj como garantía. Cuando supieron que Julia tendría un bebé, se reunió toda la familia
y decidieron que se llamaría Manuel, pero fue una niña.
Has ido al baño en el aeropuerto. Intentas salir pero la puerta no se abre...
Tu vuelo sale en cinco minutos.
1.
Después de comerte, seguidos, dieciséis pastelillos de crema, de esos que tanto te gustan...
2.
MOMENTO
Después de volver de una fiesta a las 7 y pico de la mañana... Tenéis clase a las 8,30. supieron tendría un bebé ACTUAL
3. decidieron se llamaría Manuel
Te acabas de tomar un café con leche. Pides la cuenta... Cuando supieron que Julia estaba embarazada, se reunió toda la familia
La consumición cuesta casi como una cena... y decidieron llamar Manuel al bebé, pero fue una niña.
5.
Es posible formular esta misma idea de acción posterior en el pasado
(el “futuro del pasado”) con la perífrasis
ir (en pretérito imperfecto) + a + infinitivo:
Cuando supieron que iba a tener un bebé, se reunió toda la familia y decidieron que se iba a llamar Manuel.
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Paco Caco tiene problemas. La policía le acusa
EJERCICIO 7 de un robo en el Banco Central. Aquí tienes
4 CONDICIONAL COMPUESTO
TUS ANOTACIONES
la transcripción de su interrogatorio,
en el que faltan algunos verbos. Completa
su declaración de forma lógica con cualquier
tiempo de indicativo... Aunque, la verdad,
su coartada no es muy lógica... 4.1 FORMAS
x Guantes de profesional...
J Oiga, que mi señora __________ (9) LIMPIAR los platos muy bien, MOMENTO
como una profesional. ACTUAL
habría salido fui a casa de Ana
x ¿Me está usted tomando el pelo?
J ¿Yo? Yo nunca __________ (10) HACER eso, agente. Yo soy una persona
muy seria.
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Observa que la idea mencionada de futuro del pasado es la que articula Esa relación entre tiempos de pasado puede ser explícita, como en los ejemplos anteriores,
muchas oraciones condicionales. Estudia el ejemplo: el hablante primero debía o bien implícita, porque uno de los tiempos verbales se ha omitido. Observa los ejemplos:
conocer la llegada de la otra persona para, más tarde, poder pedir un día libre:
n Mira que salir a la calle con el resfriado que tienes, yo me habría quedado en casa.
ORACIONES CONDICIONALES s Ya, pero por nada del mundo me habría perdido ese partido... ¡Era la final!
Finalmente, en ciertos casos, el hablante puede expresar una actitud / reacción diferente
ante una misma situación: si opta por el condicional compuesto su reacción se limita
No sabía que venías hoy a la ciudad... al hecho pasado concreto; si, en cambio, usa el condicional simple, su valoración
Si lo hubiera sabido, habría pedido un día libre en la oficina. se muestra más cercana al momento de la conversación y, en parte, es más intensa.
k Estaba con mis padres, esperando para presentarles a Ricardo, y Ricardo se presenta... ¡vestido de Tarzán!
S Yo me habría muerto de vergüenza.
S Yo me moriría de vergüenza.
venías a la ciudad habría pedido un día libre
MOMENTO
yo no sabía eso à ACTUAL F ¿Sabes? Al final acepté el trabajo que me propusieron.
C ¡No me digas! Yo no habría aceptado nunca un trabajo con ese horario.
C ¡No me digas! Yo no aceptaría nunca un trabajo con ese horario.
En estos últimos casos el condicional compuesto se puede reemplazar No obstante, esta posibilidad de elección aparece
por el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: limitada por la lógica de los hechos
Si lo hubiera sabido, habría pedido / hubiera pedido un día libre en la oficina. y de los tiempos verbales. Observa y compara
las respuestas de la siguiente conversación.
SUBJUNTIVO: TIEMPOS v ¿Sabías que Lola y Manolo se han separado?
z ¡No, no sabía nada! Te lo habría dicho. J
z ¡No, no sabía nada! Te lo diría. L
Completa las siguientes conversaciones con las formas adecuadas de los verbos de la lista (cinco de ellos no son útiles
EJERCICIO 8 para el ejercicio). Debes distinguir entre el condicional simple y el condicional compuesto.
escribir venir ofender quedar avisar cobrar costar dar comprar repetir pagar imaginar telefonear mandar poner
m Anoche fui al concierto de David Jeta, DJ... ¡Una maravilla! C Sigue muy enfadada... ¡Mucho más que antes...! La semana pasada quise hablar con ella..., pero se fue.
Z ¡Pero si las entradas estaban agotadas! ¡No te imaginas X Bueno, yo le __________ (4) unas flores o algo parecido aquel mismo día.
lo que __________ (1) yo por una entrada para ese concierto! C ¡Ya le mandé unas flores! ¡Un cactus precioso! ¡Y el domingo, una coliflor súper bonita!
m Pues el martes próximo es el de Brus Elbos, y también X ¿Un cactus y una coliflor? Ejem, bueno, creo que en este caso le __________ (5) una carta de disculpa.
están agotadas. C A ver, y tú, ¿qué __________ (6) en esa carta? Es ella la que está enfadada...
Z ¿Tampoco quedan? Bueno, para ese no __________ (2) yo X Bueno, algo así como... Cariño: nunca me __________ (7) que con esas pequeñas bromas del cactus
tanto como para el de David Jeta, DJ. y la coliflor te __________ (8)...
C ¿Eh? ¿Bromas? ¿Por qué bromas?
o ¡Oh, no! No hay luz... ¿Pagaste la factura?
¡Seguro que la compañía ha cortado el suministro...! v Mira, es el nuevo catálogo de Pipea... ¿tú crees que este sofá __________ (9) bien en el salón?
p No, mujer. No han sido los de la compañía... __________ (3). c No, Marta, por favor. Otra vez no... ¡Con todas las cosas que quieres, hace tiempo
Seguramente es una avería. que tú ya __________ (10) la tienda entera!
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5 COMBINACIÓN DE TIEMPOS
TUS ANOTACIONES
En esta unidad hemos presentado los usos del condicional simple y compuesto de forma independiente. Las relaciones del condicional
con otros tiempos verbales se presentan en otras unidades, posteriores a esta. No obstante, con los contenidos que has estudiado, puedes prever
cuál es la lógica temporal de esas posibles combinaciones. Observa los esquemas siguientes:
MOMENTO
ACTUAL
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Como has podido comprobar en las soluciones, todas estas combinaciones son lógicas,
y reparten los usos del condicional hacia el futuro o hacia el pasado con tiempos simples Como en otras unidades, también
o tiempos compuestos. el condicional forma parte
EXPRESIONES
de expresiones fijas del español.
Todos los ejemplos anteriores se refieren a deseos de la persona que habla. Si formulamos Por su carácter de expresiones,
esos usos sobre otras personas o cosas, usamos el subjuntivo. en ocasiones sus usos pueden
no responder a lo que hemos explicado
Me gustaría que mi hermanita fuera astronauta. en esta unidad. Ejemplos: ¿quién
Me gustaría que mi hijo hubiera sido astronauta... Pero no... A ver mi nieta. lo diría? / ¿quién lo habría dicho? /
Ahora ya no me importa, pero me habría gustado que mi hijo hubiera sido astronauta. nadie lo habría dicho (para enfatizar
la incredulidad ante algo); más bien
SUBJUNTIVO: TIEMPOS DE PASADO diría... (autocorrección calculada,
prevista); como diría + nombre propio
(argumento para apoyar
una afirmación); cualquiera diría...
Como sabes por los contenidos presentados en otras unidades, la elección (fórmula para mostrar distancia ante
PIENSA UN POCO...
de tiempos simples y tiempos compuestos también guarda relación una afirmación); ¿qué querría /
con el significado del verbo, de si es preciso que termine (o no) la acción qué le gustaría (beber / tomar / comer...)?
o que proceso para aportar su significado. Compara estos ejemplos (inicio cortés en una tienda o similar);
para expresar suposición en pasado: ya me / te / le gustaría (a mí / a ti / a él),
para mostrar admiración hacia alguien,
g Ayer, Lucía estaba muy rara, ¿te fijaste? ¿Le pasa algo? etcétera.
D Estaría cansada / Tendría sueño / No se encontraría bien, quizá.
La expresión (pues) faltaría más
Observa que en ningún caso es posible responder a esas preguntas (a veces también en pretérito
con el condicional compuesto: imperfecto de indicativo, en forma
negativa) se emplea para mostrar
g Ayer, Lucía estaba muy rara, ¿te fijaste? ¿Le pasa algo? que un agradecimiento es innecesario:
D Habría estado cansada / Habría tenido sueño / No se habría encontrado bien, quizá. L
E Gracias por ayudarme a subir la compra...
Compara esos ejemplos con los siguientes, con verbos que no enfocan a Faltaría más, para eso estamos los vecinos.
en la duración sino en la finalización de la acción, y en esos casos no usamos a No faltaba más, para eso estamos los vecinos.
el condicional simple:
Aunque también que algo que se dice o
g Ayer, Lucía estaba muy rara, ¿te fijaste? ¿Le pasa algo? un hecho es inaceptable.
D Habría discutido con su novio / Habría perdido su equipo /
Habría comido algo que no le había sentado bien.
g Ayer, Lucía estaba muy rara, ¿te fijaste? ¿Le pasa algo?
D Habría dormido mal y tendría sueño...
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Completa este texto. Necesitarás usar tiempos del pasado (es un texto que habla de la historia de un estilo musical) y condicionales.
Si en algún espacio puedes colocar más de una forma verbal, escríbelas. Si lo completas adecuadamente, podrás saber cosas nuevas
EJERCICIO 1
AUTOEVALUACIÓN
sobre un género musical típicamente latinoamericano.
El bolero es un ritmo con raíces españolas, reinventado en varios países hispanoamericanos del Caribe:
Cuba, Puerto Rico, República Dominicana, Colombia, México, Perú, Venezuela y otros.
Parece ser que el bolero __________ / __________ (1) EMPEZAR en los compases de la contradanza del siglo XVIII.
A partir de 1830, el género ya tenía algunas características del danzón y de la habanera (que __________ / __________ (2) DESARROLLARSE a lo largo del siglo XIX
en el folclore cubano). Precisamente esta última fue la que más contribuyó a la evolución del bolero en cuanto a sus afinidades rítmicas.
En 1893 ya se reporta la existencia de los primeros cantores que componían composiciones del género, tal como lo conocemos actualmente.
Aquellos cantores, José Sánchez y Nicolás Camacho (éste último no __________ / __________ (3) DEJAR composiciones),
fueron los primeros, especialmente Sánchez, en estructurar el bolero en cuanto a composición.
A partir del primero y segundo cuarto del siglo XX la expansión del bolero se debe a varios factores, en función del país.
En México, además de la influencia lírica italiana y de la zarzuela española, se desarrolló la danza habanera.
En Puerto Rico, se gestó su evolución con mucha más importancia gracias a la influencia musical cubana.
Ya por el resto del continente americano, el bolero se adaptó de diferentes maneras, según su similitud con ritmos de los países
donde los acogían y fue difundido por giras efectuadas por artistas mexicanos y cubanos por Perú, Ecuador y Colombia, principalmente,
además de por los cada vez más modernos medios de comunicación (principalmente la radio).
Luego, finalmente __________ / __________ (4) EXPANDIRSE al Cono Sur, Brasil, Centroamérica y Venezuela.
Sobre el origen del bolero existen diversas teorías, la mayoría señala a Europa como la cuna del género.
Según esta, el bolero __________ / __________ (5) VENIR de España, y era inicialmente una danza de movimiento ligero.
Tal vez __________ / __________ (6) SER una manifestación musical gitana, pues su nombre puede venir
de la expresión “volero”, de volar, y las danzas gitanas a veces implican movimientos agudos y rápidos que aparentan el vuelo de aves.
Además, si nos fijamos en la instrumentación musical de las danzas gitanas, notamos guitarras
y unas cajas de madera que hacen de percusión, además del aplauso y del uso de las palmas de las manos.
Con esta instrumentación llegó el bolero a América, específicamente a Cuba, donde la fusión con los ritmos africanos
de la zona caribeña __________ / __________ (7) DAR como resultado el compás cadencioso del bolero
como lo conocemos en su acompañamiento clásico: con unas guitarras y unos bongos, congas o tumbadoras como percusión.
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La irradiación musical de Cuba se hizo sentir no sólo con el bolero sino también con el son, el danzón, la guaracha, el mambo
y el chachachá, entre otros. Los países bañados por el mar Caribe asumieron pronto como propio el producto
que Cuba les daba entre la década de los veinte y los treinta. Eso __________ / __________ (8) PERMITIR
la fusión y el engrandecimiento del bolero con otros géneros musicales, lo que dio como resultado los subgéneros:
bolero rítmico, bolero cha-cha-chá, bolero mambo, o inclusive la bachata (bolero dominicano), el bolero ranchero
(mezcla de bolero y mariachi mexicano) y el bolero moruno (bolero con mezclas gitanas e hispánicas).
Primero __________ / __________ (9) SER la era de los tríos de guitarra, luego las grandes orquestas tropicales
que incursionaban en el bolero, después las orquestas al estilo big band y, por último, verdaderas orquestas
sinfónicas __________ / __________ (10) DAR forma al acompañamiento musical del bolero,
que durante casi treinta años (1935–1965) dominó el espectro musical latinoamericano.
Varios factores __________ / __________ (11) CONTRIBUIR al apogeo de la era dorada del bolero:
un cierto aislamiento cultural de América Latina en los años cercanos y posteriores a la Primera Guerra Mundial,
que no permitió a estos países integrarse a la era llena de influencias musicales que no fueran el vals, el pasodoble
o el fox-trot, venidos de Europa o los Estados Unidos; esto permitió al bolero cultivarse y desarrollarse con calma
sin claras competencias amenazantes. A su vez, la existencia de regímenes militares influyó curiosamente
en el éxito del bolero, pues a estos gobiernos les __________ / __________ (12) INTERESAR ver a la población entretenida
en sus gustos para que olvidaran la política, por ello la era dorada del bolero está asociada en gran parte
al periodo de las dictaduras de la década de los cincuenta. Asimismo la difusión de ídolos por medio del cine
le dio una difusión y vigencia enorme al bolero.
Pero cuando América Latina __________ / __________ (13) ROMPER su relativo aislamiento cultural
después de la Segunda Guerra Mundial y __________ / __________ (14) INTEGRARSE a un mundo competitivo
y cosmopolita de influencias, el bolero decayó.
Al llegar la década de los 60 y 70, con la popularización de otros géneros como el rock y la balada,
el bolero entra en una fase de decadencia, hasta alcanzar su elemento romántico niveles bastante mediocres.
Con la década de los 80, __________ / __________ (15) LLEGAR una época de renovación integral
que le devolvería su estilo de los años dorados (1930–1960).
EJERCICIO 2
Repasa los verbales que has utilizado en este ejercicio, en especial los condicionales.
¿Puedes encontrar otras frases donde sustituir algún tiempo de pasado por el condicional?
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