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Bloque 2. Actividad 4. Ambientes inclusivos, participativos, democrticos y ldicos.

Reflexin acerca de los conceptos de democracia, respeto, inclusin que cobran vida en
su intervencin docente.

Comenzar por la reflexin encaminada hacia el trmino democracia en mi prctica


docente, para ello necesito partir de lo que significa el trmino en s, el cual consta de lo
siguiente: Sistema poltico que defiende la soberana del pueblo y el derecho del pueblo a
elegir y controlar a sus gobernantes, en este sentido creo que como maestra debo respetar
este tipo de sistema y no caer en una demagogia, y no me refiero al sentido de que los
nios elijan a la maestra con la que quieren estar, ms bien, me refiero a que en base a lo
que el pueblo en este caso mi grupo necesita en cuanto a aprendizajes, habilidades y
conocimientos, en base a ello ir encaminada mi prctica y no a los contenidos o temas
quiera ensear a mis alumnos por el simple hecho de que yo quiera, o se me facilit, u otras
razones diferentes.

Y esta democracia encaminada a lo qu necesita mi grupo, estar sustentada en un


ambiente donde hay plena conciencia de que no todos mis nios y nias son, aprenden y
se desenvuelven de la misma manera, un ambiente inclusivo donde brinde a los nios la
posibilidad de aprender a travs de actividades ldicas variadas, donde incorpore trabajos
manuales, canciones, un espacio fsico estimulante; estableciendo actividades retadoras
que, de acuerdo a las fortalezas y debilidades que cada nio y nia con el que trabajo
posee, la actividad pueda brindarle la complejidad con la que puede manejar, seguir
aprendiendo, y sobre todo donde pueda ser participe y no ser excluido.

Por ltimo, el respeto es un valor que desde un inicio trabajo en el aula, en el sentido
de que trato de fomentar en los nios un respeto no slo haca m como su maestra, sino
entre ellos mismos, el respeto haca sus emociones como la de los dems, al tratar de que
se ayuden entre ellos en cosas tan cotidianas y simples como al ver que alguien de sus
compaeros cae en lugar de rerse o burlarse aprendan a decir ests bien amigo?, y
tengan la iniciativa de brindarle su ayuda, de que sepan que si alguno de sus compaeros
los agrede ellos sepan decir no lo hagas, resptame.

Alumna: Rosa Isela Estebes Saavedra


En cuanto a qu se requiere para lograr crear un ambiente de desarrollo que tome en cuenta
a todos desde sus diferencias, creo que lo central es no querer homogeneizar a los nios o
disear estrategias que permitan a los nios aprender nicamente a travs de trabajos
manuales o visuales, si no diseando actividades que permitan a los nios desarrollar sus
habilidades y destrezas desde sus diferentes maneras: visuales, auditivas, kinestsicas,
etctera.

Recordando en todo momento que cada nio y nia tiene su ritmo de aprendizaje y de
esta manera evitar querer presionar a los nios al ver que uno va avanzando ms que otro
y cayendo en el error de frustrar a los educandos ponindoles actividades que sobrepasen
sus habilidades o periodo de desarrollo en el que se encuentran.

Alumna: Rosa Isela Estebes Saavedra