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Escuela Normal del Estado

Profesor Jess Manuel Bustamante Mungarro.

Ambientes de Aprendizaje
Maestra Mara Guadalupe Siqueiros Quintana

Cmo el capitalismo afecta de manera directa a las


necesidades educativas?

Alumnas
Gonzlez Reyna Mayte Guadalupe
Mares Lpez Fabiola
Moreno Casarrubias Ana Karen
Rivera Peinado Brbara

Tercer Semestre A

20 de Septiembre del 2013, Hermosillo, Sonora.


El capitalismo ha afectado diferentes mbitos sociales as como polticos, y
de mercadotecnia, y sin darle la importancia que debera, a la educacin; segn la
ideologa de Castillo afecta todos los aspectos de nuestras vidas, desde
nuestras relaciones personales y profesionales, hasta nuestra relacin con el
entorno y la salud. Precisamente por estos cambios sociales, polticos, culturales
y econmicos, se ha llegado a plantear cul es la influencia que tiene el
capitalismo en la prdida del sentido de la educacin?

El capitalismo es un sistema poltico, social y econmico en el que grandes


empresas y unas pocas personas acaudaladas controlan la propiedad, con la
finalidad de dar valor agregado para obtener beneficios de lo ya establecido.
Constantemente se busca cambiar y mejorar en todos los mbitos ya
mencionados, para ello es necesario invertir tiempo, voluntad y capital. Claro est
que la educacin necesita tanto de este capitalismo, que resulta ser la base de la
dependencia para (Coll, Ensear y aprender en el mundo actual: Desafos y
encrucijadas, 2010)El desvanecimiento o la prdida relativa del sentido de la
educacin escolar no sera ms que un reflejo de la carencia de perspectivas a
largo plazo es decir, de la falta de sentido del nuevo capitalismo (Coll, 2009). Es
debido a esto que se crea una incertidumbre sobre el sentido y el para qu, de la
funcin de la escuela y el sistema educativo actual. De ah la necesidad de la
constante renovacin y actualizacin, tanto de las polticas educativas como de los
programas y planes de estudio.

Se considera que una de las consecuencias generadas por el capitalismo,


dentro de las escuelas es la desigualdad social; es el lugar donde se convive con
diferentes culturas, clases sociales, ideologas, apariencias, ms una gran
variedad de caractersticas que influyen en las formas de relacionarse. En cuanto
mayor sea el grado de homogeneidad en la organizacin de un sistema educativo,
mayor es la dificultad de satisfacer adecuadamente las necesidades educativas y
de formacin del conjunto de la poblacin escolar, porque solamente se ensea de
manera general dentro del grupo sin tomar en cuenta las necesidades ya
mencionadas de cada alumno.
De esta manera podemos ver cmo se filtra el capitalismo al interior de las
escuelas, donde el recurso econmico es una condicin indispensable para el
mejoramiento educativo, pero se puede llegar a confundir la importancia de
dichos recursos con los verdaderos objetivos. Como ejemplo se encuentra la
prioridad de idealizar una buena escuela en cuanto a imagen e infraestructura, en
lugar de enfocarse en el sentido primordial de la educacin, por eso mismo:

Para hacer frente a los desafos que plantean las nuevas necesidades de
aprendizaje y de formacin, los procesos de revisin y actualizacin
curricular ya no pueden limitarse a incorporar nuevos contenidos y nuevas
competencias; deben cuestionar, adems, la idoneidad y la necesidad de
los ya incorporados en revisiones y actualizaciones anteriores (Coll, 2010).

Debido a todos los cambios sociales que han sucedido, se han presentado
una serie de desafos para la educacin que requieren de un anlisis profundo
para comprender y proponer soluciones efectivas a cada uno de ellos, refirindose
a lo que Coll menciona, como esa necesidad de revisar detenidamente los
programas que se vayan generando para la mejora educativa.

Despus de realizar este breve anlisis, se concluye que el capitalismo no


solo influye de manera negativa en las escuelas, sino que tambin repercute de
manera positiva, como puede ser la evolucin y el desarrollo de una sociedad que
necesita de una visin emprendedora para el mejoramiento del sistema educativo.
De esta manera consideramos que se debe de tener en cuenta (como directivos y
como docentes) que la decisin est en uno mismo, de determinar si las
consecuencias del capitalismo repercuten o no dentro del desempeo docente y
en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
CONCLUSIN

Gonzlez Reyna Mayte Guadalupe

Actualmente el capitalismo afecta a todos dentro de la sociedad, pero


tambin hay que tener en claro que la escuela se encuentra dentro de una, por lo
tanto a sta tambin le compete las decisiones capitalistas que se tomen. Ha
aumentado tanto el inters por obtener ms recursos y beneficios de los ya
planeados, que la educacin se ha dejado a un lado cambiando de manera
drstica sus finalidades de educar para la vida futura. Se tiene una mentalidad de
formar a personas capaces de producir, es decir que sean te utilidad dentro del
ambiente econmico, y los alumnos van creciendo con esas ideologas que se
puede llegar a perder de vista los valores para la convivencia en comunidad.

Como futura educadora se debe de pensar en cmo dejar que el


capitalismo afecte dentro del aula, tomar las decisiones que sean correctas para
los alumnos, pero al mismo tiempo nivelarlo con los nuevos cambios que se
generen en la sociedad, ya que si no se hace un equilibrio los estudiantes no
tendrn la habilidad para hacer frente a los problemas que se presentan en la
actualidad.

El capitalismo ha generado una importancia y una necesidad de tener


nuevos y ms recursos, se ha convertido en el objetivo de las escuelas.
Analizando las lecturas de Coll, atender a las exigencias del mundo actual y a las
necesidades educativas es un reto que no se consigue con solo la implementacin
de materiales, sino con el uso adecuado que se le d.
Mares Lpez Fabiola

En la actualidad nuestro pas est reglamentado en materia econmica por el


capitalismo, este rgimen tiene una gran influencia en mucho de lo que sucede en
la nacin, una de las ms importantes y de la que me compete hablar como futura
educadora es la gran influencia que tiene dentro del sistema educativo.
Basndonos en las dos lecturas analizadas del autor Cesar Coll me parece que el
capitalismo debe manejarse con mucho cuidado en materia educativa ya que es
una de las razones principales por las que se ha perdido el sentido de lo que es la
escuela, la educacin y sus finalidades. Esto ya que, como se menciona en los
textos, la finalidad de la escuela es preparar para la vida futura y en sociedad a los
alumnos y, al estar en constante evolucin debido a las siempre cambiantes
necesidades generadas en parte por el capitalismo, la escuela no siempre tiene
una certeza de los conocimientos, competencias y habilidades que los alumnos
debern desarrollar en su recorrido por las aulas escolares. Es por esto que las
polticas en materia econmica y educativa deben pensarse y formularse con los
criterios adecuados para que junto con las personas que intervienen en el proceso
educativo, como docentes y directivos se pueda redefinir y retomar los objetivos
medulares de la educacin y as reorientar el sentido de lo que es la escuela, a
esa preparacin para la vida y la convivencia en sociedad.
Moreno Casarrubias Ana Karen

Si se habla de la influencia que ha tenido el capitalismo en la educacin, se


debe tener en cuenta que puede crear tanto efectos positivos como negativos.
Analizar este tema lleva a pensar que cosas tan insignificantes pueden llegar a
tener grandes repercusiones.

Se podra decir que existe un balance entre la influencia que tiene el


capitalismo en la educacin, por un lado, se ve la necesidad de cambiar, de
innovar y sobre todo de progresar en muchos mbitos y uno de ellos es el
educativo, y es lo que el capitalismo ofrece, esa posibilidad de cambio y
mejoramiento escolar, de ah, que se tenga esa dependencia sobre l. Pero
tambin se encuentra el lado malo, al pensar que es sta la nica forma de crear
esa evolucin y progreso que se necesita.

Debido al capitalismo, a los efectos que tiene sobre la sociedad y sobre


todos a las necesidades que sta presenta es que se crea la duda acerca de lo
que verdaderamente pretende la educacin.

Pensar que la prdida de sentido de la educacin viene adjunta a la prdida


que sea ha dado en referencia al capitalismo, crea una idea en la que slo es
importante obtener beneficios a partir de lo que se da, y no cumplir con los
verdaderos objetivos educativos. Hoy es muy importante contar con los recursos
necesarios para tener una mejora escolar, pero es an ms importante que esos
recursos se apliquen como debe ser y no slo aparentar hacerlo.
Rivera Peinado Brbara

Mi opinin sobre el tema de la influencia del capitalismo en la educacin, el


cual es principalmente un modelo socioeconmico, tiene muchos aspectos
positivos como negativos e influye significativamente a la sociedad en todo lo
relacionado a nuestras vidas. Conlleva constantemente cambios en todos los
rangos sociales, educativos, polticos, etc. y para ello es necesaria una gran
inversin por parte del gobierno en cuanto a recursos, tiempo y principalmente
capital. Una de las consecuencias, generadas por el capitalismo, dentro de las
escuelas es la desigualdad social, la que a simple vista es muy notoria en toda la
sociedad. Como es mencionado en las lecturas el capitalismo es una de las
razones principales por las que se ha perdido el sentido de lo que es la educacin,
esto nos conduce a pensar obligatoriamente en el qu, para qu y cmo ensear y
aprender a causa de los constantes cambios y modificaciones que surgen y que
se le hacen al currculo. Podemos observar est gran evolucin al echar un vistazo
a las tecnologas y su evolucin y podemos asociar que junto con ellas la
educacin necesita una evolucin ya que las generaciones estn avanzando muy
rpido y es necesario ir a la par; sin embargo solo se ha centrado en el cambio del
currculo y no del cambio necesario de la cultura escolar.
REFERENCIAS
Castillo, J. (Ed.). (s.f.). En Lucha.org. Recuperado el Septiembre de 2013, de
http://www.enlucha.org/site/?q=node/1779

Centro de Investigaciones econmicas y polticas. (s.f.). Recuperado el


Septiembre de 2013, de
http://www.ciepac.org/neoliberal/esp/capitalismo.html

Coll, C. (2009). Ensear y aprender en el siglo XXI: El sentido de los aprendizajes


escolares.

Coll, C. (2010). Ensear y aprender en el mundo actual: Desafos y encrucijadas.