Geogebra

Contenido
1 Manual de Geogebra. 1
Introducción 1
2 Construcciones básicas 4
2.1 Triángulo Equilátero 4
2.2 Cuadrado 5
2.3 Cuadrado con Línea de Comandos 6
2.4 Parábola 7
3 Geometría 9
3.1 Suma de los ángulos internos de un cuadrilátero 9
3.2 Círculo Circunscrito a un Triángulo 10
3.3 Clasificación de Ángulos 11
3.4 Área del rombo 12
4 Funciones 14
4.1 Función Cuadrática con Parámetros 14
4.2 Crecimiento y decrecimiento de funciones 15
5 Animaciones 17
5.1 Animación Sencilla (Traslación) 17
5.2 Teorema de Pitágoras 18
5.3 Animación Doble (Traslación y Rotación) 20
5.4 Suma de los ángulos internos de un triángulo 22
Bibliografía 24
Bibliografía 24
1 MANUAL DE GEOGEBRA.
Introducción
En el año 2002 salió la primera versión del programa GeoGebra, su creador y actual
director del equipo es Markus Hohenwarter (ver figura 1.1) quien trabaja en la
Universidad Linz Johannes Kepler en Austria. Actualmente en el proyecto trabajan
cerca de ocho personas de diversos países del mundo: Inglaterra, Hungría, Francia,
Luxemburgo, Estados Unidos y Alemania. Además del apoyo que reciben de algunas
personas de la comunidad, traductores, instituciones y proyectos asociados.
Tal como su nombre lo dice, Geogebra es un programa que mezcla la geometría con
el álgebra. En este sentido, para la parte geométrica se puede ubicar dentro de los
programas dinámicos de geometría los cuales, en general, permiten realizar construc-
ciones geométricas, con la ventaja de poder mover los puntos de la construcción y
observar sus invariantes y características. Sin embargo, Geogebra presenta caracterís- Figura 1.1 Markus
Hohenwarter
ticas adicionales que los programas dinámicos de geometría por lo general no poseen
y que lo hace especial, conforme se realizan las construcciones geométricas en una
ventana se van mostrando las expresiones algebraicas que representan a las líneas, los segmentos, círculos y
puntos de la construcción; también permite trabajar con las funciones al poderlas graficar y manipular de una
manera sencilla.
Geogebra también puede calcular la derivada de las funciones, posee su propia hoja de cálculo y además
ya tiene implementadas muchas funciones de manera interna lo que ahorra mucho trabajo (por ejemplo, la
aproximación del área bajo la curva utilizando rectángulos).
La pantalla principal se muestra en la figura 1.2, en esta se nota la zona de trabajo donde están los ejes
de coordenadas y la ventana a la izquierda que es la ventana algebraica. Arriba está el menú y la barra de
herramientas y abajo está la línea de comando.
Además de todas las bondades ya planteadas de este programa se puede agregar una de suma importancia,
GeoGebra es un programa gratuito y se puede distribuir mientras no sea para uso comercial. Es decir, este
programa se puede llevar a cualquier colegio sin problema de licencias, también se le puede dar a todos los
estudiantes para que lo utilicen en sus casas, esto es una gran ventaja para que los estudiantes puedan estudiar
por su cuenta o profundizar lo que se ha visto en clase.
La zona de trabajo es donde se realizan las construcciones geométricas, es en donde se ponen los puntos, se
hacen las rectas, segmentos, rayos, círculos, etc. Cada vez que se hace una de estas construcciones se agrega
un elemento nuevo a la ventana algebraica de una expresión que representa al objeto realizado.
La línea de comandos es importante ya que todo lo que se puede realizar con el ratón en GeoGebra también
se puede llevar a cabo escribiendo cada paso allí, más adelante se realizará una construcción con el ratón y la
misma construcción escribiéndola en la línea de comandos.
Para utilizar GeoGebra lo más común es utilizar la barra de herramientas, cada uno de los
botones que aparecen allí poseen un pequeño triángulo al lado (ver figura 1.3) con el cual se
despliega un menú de herramientas (otra forma de desplegar este menú es mantener el botón
Geogebra. Alexánder Borbón Figura 1

1.3
Derechos Reservados © 2010 Revista digital Matemática, Educación e Internet (www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/)
Menú extendible
2 MANUAL DE GEOGEBRA.
Figura 1.2 Pantalla principal de Geogebra
del ratón apretado y hacer el ratón hacia abajo), los botones se agrupan según herramientas
comunes.
Cuando en uno de estos botones se elige alguna herramienta de su menú emergente esta ya
queda seleccionada en el botón por defecto, entonces para seleccionar esa herramienta en
particular ya no es necesario volver a escogerla del menú emergente sino que sólo se debe
seleccionar el botón que la continene.
A continuación se muestran los distintos grupos que contiene cada botón, las figuras que aparecen son las
que salen al iniciar el programa, al escoger otra herramienta del menú emergente estas cambiarán.
: En este se encuentran las herramientas de flecha que permiten mover elementos, rotarlos o registrar
valores en la hoja de cálculo.
: Aquí se contruyen todo lo que tiene que ver con puntos: puntos libres, puntos de intersección y puntos
medios.
: En este botón se encuentran todas las herramientas que contruyen objetos rectos: rectas, segmentos,
rayos y vectores.
: Este contiene las construcciones básicas con regla y compás: rectas paralelas, perpendiculares, medi-
atrices, bisectrices, rectas tangentes a un círculo, rectas polares, ajuste lineal y lugares geométricos.
: Aquí están las herramientas para realizar polígonos, tanto regulares como irregulares.
: Este botón contiene las herramientas para construir todo lo relacionado con círculos: circunferencias,
semicircunferencias, arcos y sectores circulares.
3
: Estas herramientas permiten construir las cónicas: elipses, hipérbolas y parábolas.
: Con estas herramientas se realizan las medidas de longitudes, ángulos, áreas y pendientes.
: Las herramientas para realizar reflejos, traslaciones y rotaciones se encuentran aquí.
: En este botón se encuentran las herramientas que contienen los controles: deslizadores, casillas de
control, imágenes y también las opciones de texto y para determinar si dos elementos cumplen alguna
característica.
: Por último, en esta opción se encuentran las opciones gráficas: ocultar y mostrar objetos, hacer zoom
y desplazar la pantalla.
Antes de iniciar con las guías familiarícese con el ambiente y utilice algunas de las herramientas para que se
acostumbre al programa.
?
En algunas guías se pedirá escribir en la línea de comandos expresiones con símbolos como =, α, estos
símbolos se pueden agregar al escogerlos de los menúes extendibles que se encuentran a la derecha de la línea
de comandos, el primero es de símbolos, el segundo es de letras griegas y el tercero de funciones internas de
GeoGebra.
El manual está dividido en cuatro partes: la primera contiene las construcciones básicas para utilizar el
programa, el segundo está enfocado a geometría, el tercero a funciones y el cuarto a la realización de
animaciones.
2 CONSTRUCCIONES BÁSICAS
2.1 Triángulo Equilátero
GUíA DE CONSTRUCCIÓN
PASO A PASO
Se usarán las siguientes herramientas:
Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.
2. Oculte los ejes, para esto elija el menú Vista y desmarque la opción Ejes.
3. Elija la herramienta Nuevo Punto y construya en la zona de trabajo dos puntos A y B.
4. Utilice la herramienta Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos y construya el círculo
con centro en el punto A que pasa por B. Construya un segundo círculo con centro en B que pase por A.
5. Elija la herramienta Intersección de Dos Objetos y construya el punto de intersección C de los dos
círculos.
Nota: Si se escojen los dos círculos se construyen los dos puntos de intersección C y D, sin embargo
para hacer sólo una se debe escoger la herramienta y hacer clic en uno de los puntos de intersección,
así sólo se hará ese punto de intersección.
6. Utilice la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya los segmentos AB, BC y AC
7. El triángulo ABC es un triángulo equilátero.
8. Mueva los puntos A y B y observe que, no importa cómo se mueva, el triángulo siempre se mantiene
siendo equilátero. Observe además cómo las expresiones algebraicas cambian en la ventana algebraica.
9. Por último, utilice la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los dos círculo y dejar visible
únicamente el triángulo.
Adicional:
10. Para comprobar que el triángulo efectivamente es equilátero, mida la longitud de los lados del triángulo
y los ángulos del triángulo.
2.2 Cuadrado
PASO A PASO
3. Elija la herramienta Nuevo Punto y construya en la zona de trabajo dos puntos A y B.
4. Utilice la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya el segmento AB.
5. Utilice la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta perpendicular b al segmento AB por

el punto A, luego utilice la misma herramienta para construir la recta perpendicular a al segmento AB
por el punto B.
6. Utilice la herramienta Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos y construya el círculo d
con centro en el punto A que pasa por B.
7. Elija la herramienta Intersección de Dos Objetos y construya el punto de intersección C entre el

círculo d y la recta b.
8. Utilice la herramienta Recta Paralela para construir la recta paralela e al segmento AB por el punto C.
9. Elija la herramienta Intersección de Dos Objetos y construya el punto de intersección D entre la recta
e y la recta c.
10. Utilice la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya los segmentos AC, CD y DB
11. El cuadrilátero ABDC es un cuadrado.
12. Mueva los puntos A y B y observe que, no importa cómo se mueva, el cuadrilátero siempre se mantiene
siendo cuadrado.
13. Por último, utilice la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar el círculo y las rectas, dejando
sólo visible el cuadrado.
14. Guarde el archivo.

Adicional:
15. Mida los lados del cuadrado.

5
16. Geogebra ya tiene implementada una herramienta para realizar polígonos regulares, pruébela para
realizar un cuadrado. De ahora en adelante los polígonos regulares se seguirán haciendo con esta
herramienta.
2.3 Cuadrado con Línea de Comandos
PASO A PASO
En este caso no se usarán herramientas ya que todo se escribirá en la línea de comandos

3. Escriba en la línea de comandos cada una de las siguientes expresiones (tal como se muestran):
(a) A=(1,1)
(b) B=(5,1)
(c) Segmento[A,B]
(d) Perpendicular[A,a]
(e) Perpendicular[B,a]
(f) Circunferencia[A,B]
(g) Intersección[d,b]
(h) Recta[D, a]
(i) Interseca[c,e]
Nota: Para intersecciones se puede utilizar el comando intersección o el comando interseca.
(j) Segmento[A,D]
(k) Segmento[D,E]
(l) Segmento[E.B]
4. Por último, utilice la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar el círculo y las rectas, dejando
sólo visible el cuadrado.
7
2.4 Parábola
PASO A PASO
2. Oculte los ejes de coordenadas seleccionando en el menú Vista la herramienta Ejes.

Nota: Recuerde que una parábola está definida por todos los puntos que equidistan de un punto llamado
foco y una recta.
3. Active la herramienta Recta que pasa por Dos Puntos y construya la recta a que pasa por los puntos
A y B.
4. Active la herramienta Nuevo Punto y construya un punto f oco afuera de la recta.

Nota: Para cambiarle el nombre al punto se hace clic derecho sobre él y se escoje la opción Propiedades...,
en la lengüeta Básico se le cambia el nombre.
5. Active la herramienta Nuevo Punto y construya un punto C en la recta a.

Nota: El punto debe pertenecer a la recta de forma tal que si se escoge la herramienta Elige y Mueve
(la flecha) y se mueve este punto entonces se mueve por toda la recta sin salirse de ella.
6. Seleccione la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya el segmento b entre los puntos
f oco y C.
7. Elija la herramienta Punto Medio o Centro y construya el punto medio D del segmento b.
8. Elija la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta perpendicular c al segmento b que pase
por el punto D y también la recta perpendicular d al segmento a que pase por el punto C.
9. Elija la herramienta Intersección de Dos Objetos y construya el punto de intersección E entre las
rectas c y d.
10. Escoja la herramienta Lugar Geométrico para construir el lugar que se forma por el punto E cuando
el punto C se mueve.
Nota: Para esto se escoje la herramienta y se seleccionan los dos puntos en el orden dado.
11. Mueva el foco y la recta para observar las variaciones de la construcción.

Adicional:
13. Si se tienen dos puntos llamados focos y se sabe que la elipse está definida por los puntos que cumplen
que la suma de la distancia del punto a los focos es constante, construya una elipse.
3 GEOMETRíA
3.1 Suma de los ángulos internos de un cuadrilátero
PASO A PASO
3. Active la herramienta Polígono y construya el cuadrilátero ABCD.

Nota: Elija la herramienta y haga clic en distintos lugares de la pantalla para que se vayan haciendo
cada uno de los puntos A, B, C y D, al final vuelva a hacer clic en el punto A para terminar el polígono.
4. Elija la herramienta Ángulo y mida los cuatro ángulos del cuadrilátero, para esto haga clic en los puntos
D, A y B, luego A, B y C, luego B, C y D y, por último C, D y A.
5. Depende como se haya hecho el cuadrilátero los ángulos quedaron externos y no internos, no se
preocupe, para arreglar este problema haga clic derecho en uno de los ángulos y elija la opción
Propiedades..., en la lengüeta Básico desactive el control Admite ángulos cóncavos; repita el proced-
imiento para los otros tres ángulos.
Nota: Si se hacen estos cambios la construcción sólo funciona si el cuadrilátero es cóncavo. Si se deja
como estaba no funciona si el cuadrilátero se coloca de forma tal que los ándulos queden externos.
6. Escoja la herramienta Inserta Texto y haga clic en algún lugar de la pantalla y escriba en el texto: “La
suma de los ángulos internos es:” + α + “+” + β + “+” + γ + “+” + δ + “=” + (α + β + γ + δ)
9
10 GEOMETR˝A
3.2 Círculo Circunscrito a un Triángulo
PASO A PASO
3. Elija la herramienta Polígono y construya el triángulo ABC.
4. Utilice la herramienta Punto Medio o Centro para construir los puntos D, E y F que corresponden a
los puntos medios de los lados a, b y c en ese orden.
5. Elija la herramienta Recta Perpendicular para construir la recta d que es perpendicular al lado a y
que pasa por el punto D, la recta e que es perpendicular la lado b y que pasa por el punto E y la recta f
que es perpendicular al lado c y que pasa por el punto F.
Nota: Las rectas construidas en este paso se conocen como las mediatrices del triángulo.
6. Elija la herramienta Intersección de dos objetos y construya el punto G que es la intersección de dos
de las mediatrices, puede ser d y e.
Nota: Este punto se conoce como el circuncentro del triángulo.
7. Por último, utilice la herramienta Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos para construir
el círculo circunscrito al triángulo, es decir, cuyo centro es G y que pasa por A (también puede ser B o
C).
Adicional:
9. Se pueden realizar nuevos archivos con el incentro (intersección de las bisectrices), el baricentro
(intersección de las medianas) y el ortocentro (intersección de las alturas).
Nota: El ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un triÃ‰ngulo no equilÃ‰tero estÃ‰n

alineados, es decir, pertenecen a la misma recta que se conoce como la recta de Euler.
11
3.3 Clasificación de Ángulos
PASO A PASO
3. Active la herramienta Semirrecta que pasa por Dos Puntos y construya una semirrecta que pase por
los puntos A y B. Mueva el punto B hasta que la semirrecta AB quede completamente horizontal.
4. Active la herramienta Deslizador y construya un deslizador para ángulos llamado valor con un intervalo
dado desde 0◦ hasta 360◦ con un incremento de 1◦ . El ancho del deslizador se puede aumentar a 360
para lograr que al mover un punto en la pantalla se mueva un grado.
5. Active la herramienta Rota Objeto en torno a Punto, el Ángulo indicado y elija, en ese orden, los
puntos B, A y el deslizador valor. Esto rota el punto B en torno al punto A el ángulo dado por el
deslizador valor. Llame a este nuevo punto C.
6. Active la herramienta Semirrecta que pasa por Dos Puntos y construya la semirrecta AC.
7. Active la herramienta Ángulo y construya el ángulo α = ∠BAC. En las propiedades desactive la casilla
Mostrar Rótulo y en la lengüeta Estilo escoja un Tamaño de 50.
8. Active la herramienta Inserta Texto y construya un texto con la leyendo “α =” y otro con el texto
“valor” (sin las comillas), esto hace en el segundo caso que se muestre el valor del ángulo valor y no
la palabra. Acomode los dos textos para que se vean como uno solo.
9. Active la herramienta Inserta Texto y construya un texto con la leyendo “El ángulo se clasifica como:”.
10. Con la misma herramienta realice siete textos distintos con las leyendas “NULO”, “AGUDO”,
“RECTO”, “OBTUSO”, “LLANO”, “CÓNCAVO” y “COMPLETO, CONVEXO O PERíGONO”.
11. Haga clic derecho encima del texto “NULO” y escoja las Propiedades ..., en la lengüeta Avanzado se
?
escribe en la Condición para Exponer el Objeto que “valor = 0◦ ”
12. A los demás textos se les realiza un procedimiento similar, la siguiente tabla resume la condición que
se le debe escribir a cada uno.
12 GEOMETR˝A
Texto Condición
AGUDO valor > 0◦ ∧ valor < 90◦
valor = 90◦
?
RECTO
OBTUSO valor > 90◦ ∧ valor < 180◦
valor = 180◦
?
LLANO
CÓNCAVO valor > 180◦ ∧ valor < 360◦
valor = 360◦
?
COMPLETO, CONVEXO O PERíGONO
13. Haga clic derecho encima del punto A y escoja las Propiedades ..., en la lengüeta Básico elija la opción
Objeto Fijo. Haga lo mismo con el punto B.
14. Active la herramienta Circunferencia dado su Centro y uno de sus Puntos y construya una circun-
ferencia c del mismo radio que el semicírculo del ángulo marcado. En sus Propiedades ... escoja la
?
lengüeta Avanzado y en la Condición para Exponer el Objeto escriba valor = 360◦
15. Cierre la Vista Algebraica.
16. Modifique el tamaño, el color y los estilos de su contrucción. Sobre todo el color del círculo c para
que sea igual al del ángulo y no se note la diferencia cuando valor tenga un valor de 360◦ , para que
se vea igual también se le debe poner sombra, observe las propiedades del ángulo y pógale las mismas
propiedades al círculo. También coloque los textos en su respectivo lugar.
3.4 Área del rombo
PASO A PASO
3. Active la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya el segmento a que tiene como extremos
los puntos A y B.
4. Active la herramienta Punto Medio o Centro y construya el punto medio C del semento AB.
5. Active la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta b que es perpendicular al segmento

AB que pasa por el punto C.
13
6. Active la herramienta Nuevo Punto y construya el punto D que pertenece a la recta b.
7. Active la herramienta Refleja Objeto en Recta y construya el punto D′ que se obtiene al reflejar el
punto D con respecto al segmento AB.
8. Active la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya los segmentos: c que tiene como
extremos los puntos A y D, d que tiene como extremos los puntos D y B, e que tiene como extremos
los puntos B y D′ , f que tiene como extremos los puntos D′ y A, g que tiene como extremos los puntos
D y D′ .
9. Active la herramienta Expone/Oculta Objeto y oculte la recta b.
10. Active la herramienta Deslizador y construya el deslizador control. Defina el intervalo del deslizador
en [0, 0.5] con un incremento de 0.01.
11. Escriba en la línea de entrada las siguientes instrucciones:
(a) E = D′ + control ∗ (B − A)
(b) F = D′ − control ∗ (B − A)
(c) G = D + control ∗ (B − A)
(d) H = D − control ∗ (B − A)
(e) I = A + control ∗ (D − D′ )
(f) J = A − control ∗ (D − D′ )
(g) K = B + control ∗ (D − D′ )
(h) L = B − control ∗ (D − D′ )
12. Active la herramienta Polígono y construya el polígono AIHDGKBLED′ FJ en ese orden.
14. Mueva el deslizador control para ver el efecto, más adelante se verán las animaciones para que inicie
automáticamente.
15. Modifique el tamaño, el color, y los estilos de su contrucción; además oculte los rótulos y objetos que
no se necesiten.

4 FUNCIONES
4.1 Función Cuadrática con Parámetros
PASO A PASO
2. Verifique que los ejes se muestren, para esto elija el menú Vista y marque la opción Ejes.
3. Elija la herramienta Deslizador y construya tres deslizadores a, b y c con los valores que aparecen por
defecto.
4. Escriba en la línea de comandos: f (x) = a ∗ x2 + b ∗ x + c
5. Cambie los valores de los tres parámetros para observar el efecto que tiene cada parámetro en la gráfica
de la parábola.
Nota: Para cambiar los valores se debe mover el punto del deslizador, para esto se debe escoger la
herramienta de Elige y Mueve (la flecha). Además, para observar mejor el efecto del parámetro a,
ponga los otros parámetros en cero; para b ponga a en uno y c en cero y para c ponga a en uno y b.
Adicional:
7. Realice un archivo exploratorio similar para una función lineal y = mx + b, en este caso se puede
observar muy bien el efecto del m que muestra la inclinación (o pendiente) de la recta y b que es la
intersección.
4.2 Crecimiento y decrecimiento de funciones
PASO A PASO
2. Verifique que los ejes se muestren, para esto elija el menú Vista y marque la opción Ejes.
3. Escriba en la línea de comandos:
(a) f (x) = x4 − 3x2

(b) g(x) = Derivada[ f (x)]
Nota: Recuerde que en los valores donde la derivada de una función es positiva la función es
creciente y donde la derivada es negativa la función original es decreciente.
4. Haga clic derecho en la función g(x) y desactive la opción Muestra Objeto.
5. Ahora elija la herramienta Nuevo Punto y construya el punto A en el eje X, con la herramienta Elige
y Mueve mueva el punto, este no se debe mover fuera del eje X.
6. Escriba en la línea de comandos:
(a) B = (x(A), −2)

Nota: La función x(A) obtiene la coordenada X del punto A.
(b) C = (x(A), f (x(A)))
(c) a = sgn(g(x(A)))
Nota: Esta función obtiene el signo de evaluación del punto en la derivada.
7. Elija la herramienta Elige y Mueve y mueva el punto A, observe en la ventana algebraica que efectiva-
mente el valor de a es -1 si la función es decreciente y de 1 si es creciente.
8. Escriba en la línea de comandos: b = 0.5 ∗ a + 0.5

Nota: Con este cálculo se obtiene la variable b cuyo valor es cero si la función decrece y 1 si crece.
9. Haga clic derecho en el punto B y elija la opción Propiedades..., en la lengüeta avanzado se pueden
poner colores dinámicos, en el cuadro de rojo ponga “b” (sin las comillas), en los demás ponga cero.
10. Nuevamente elija la herramienta Elige y Mueve y mueva el punto A para observar que el color del
punto B cambia si la función es creciente o decreciente.
11. Haga clic derecho en el punto B y elija la opción Activa Rastro verifique el resultado al mover el punto
A.
15
16 FUNCIONES
12. Elija la herramienta Inserta Imagen y haga clic en alguna parte de la pantalla, agregue la imagen
PatiAbajo.png
13. Repita el paso anterior para agregar la imagen PatiArriba.png
14. Haga clic derecho sobre la imagen de la patineta hacia abajo y elija la opción Propiedades..., en la
lengüeta Posición en la Esquina 1 escriba C y en la lengüeta Avanzado en el cuadro para la Condición
?
para Exponer el Objeto escriba a = −1, cierre la ventana.
15. Haga clic derecho sobre la imagen de la patineta hacia arriba y elija la opción Propiedades..., en la
lengüeta Posición en la Esquina 1 escriba C y en la lengüeta Avanzado en el cuadro para la Condición
?
para Exponer el Objeto escriba a = 1
16. Mueva el punto A para que observe el efecto final.

Nota: Para borrar las marcas que deja el punto B se puede elejir en el menú Vista la opción Actualiza
Vista Gráfica (Limpia rastros) o, lo que es lo mismo, Ctrl-F.
1
17. Cambie la función f (x) para ver el efecto en otras funciones. Pueden ser f (x) = , f (x) = sin(x)
x2 − 1
Adicional:
19. Agregue un texto adicional que diga “La función es creciente” o “La función es decreciente” cuando
se mueva el punto A.
5 ANIMACIONES
5.1 Animación Sencilla (Traslación)
PASO A PASO
3. Active la herramienta Deslizador y construya un deslizador llamado radio. Defina el intervalo del
deslizador de 0 a 8 con un incremento de 0.1. Construya un segundo deslizador llamado traslacion,
este se debe definir de 0 a 1 con un incremento de 0.01. Construya un tercer deslizador llamado iniciar
con los valores que se dan por defecto.
4. Active la herramienta Circunferencia dados su Centro y Radio y construya una circunferencia c con
centro en el punto A y con radio radio.
5. Active la herramienta Nuevo Punto y construya dos puntos B y C cualesquiera en la circunferencia.
6. Active la herramienta Sector Circular dados su Centro y Dos Puntos y marque (en este orden) los
puntos A, B y C para construir el sector circular d, luego márquelos en el orden A, C y B para construir
el sector circular e.
7. Active la herramienta Nuevo Punto y construya un puntos D fuera de la circunferencia (y tan alejado
como se pueda de ella).
8. Escriba en la línea de entrada E = A + traslacion ∗ (D − A)
9. Active la herramienta Elije y Mueve y mueva el deslizador traslación para observar el movimiento del
punto E.
17
18 ANIMACIONES
10. Active la herramienta Vector entre Dos Puntos y construya el vector del punto A al punto E.
11. Active la herramienta Traslada Objeto por un Vector y marque en orden el sector circular e y el
vector recién creado.
12. Para hacer un botón que inicie la animación haga clic derecho sobre el deslizador iniciar y en el menú
emergente active Animación Automática, haga lo mismo con el deslizador traslacion. Con esto inicia
la animación; en la pantalla, en la esquina inferior izquierda aparecerá un pequeño botón , acciónelo
para que pare la animación, y vuelva a apretarlo para que inicie de nuevo.
13. Para que la animación se detenga cuando el objeto llegue al punto D se debe escribir en la línea de
?
entrada velocidad1 = Si[traslacion = 1, 0, 1]. Luego haga clic derecho en el deslizador traslacion y
escoja la opción Propiedades..., en la lengüeta Deslizador escriba en la velocidad “velocidad1” (sin
las comillas).
14. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los deslizadores y los demás objetos como
el sector e, el vector y la circunferencia c.
16. Modifique el tamaño, el color y los estilos de su contrucción.

Nota: Cuando guarde el archivo hágalo cuando el botón está en pausa y coloque los deslizadores tal
como deben estar al inicio de la animación.
Adicional:
18. Realice una animación que rote un cuadrado 360 grados, para esto realice uno de los deslizadores
eligiendo el tipo ángulo de 0◦ a 360◦ , luego, en vez de elegir la herramienta trasladar, elija rotar.
5.2 Teorema de Pitágoras
PASO A PASO

19
3. Active la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya el segmento a entre los puntos A y B.
4. Active la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta b que es perpendicular al segmento a

y que pasa por el punto A.
5. Active la herramienta Nuevo Punto y construya el punto C en la recta b.
6. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar el segmento a y la recta b.
7. Active la herramienta Polígono y construya el triángulo ABC.
8. Active la herramienta Polígono Regular y construya tres cuadrados, uno en cada lado del triángulo,
para ello marque dos vértices del triángulo e indique que el polígono tendrá cuatro lados (si el cuadrado
queda dentro del triángulo devuélvace con Ctrl-Z y ahora marque los vértices del triángulo en el orden
contrario). Construya primero el cuadrado sobre la hipotenusa BC, de forma tal que quede el cuadrado
BCED, luego sobre el lado CA de forma tal que quede el cuadrado CAGF y, por último, el cuadrado
sobre el lado BA de tal forma que quede el cuadrado BAHI. Ahora mueva la figura hasta que el cuadrado
CAGF sea más grande que el cuadrado BAHI.
9. Active la herramienta Recta Paralela y construya la recta j que es paralela al segmento CE y que pasa
por el punto G. También construya la recta k que es paralela al segmento ED por el punto F.
10. Active la herramienta Intersección entre Dos Objetos y construya el punto J que es la intersección de
las dos rectas anteriores j y k. Calcule también la intersección K de la recta j con el lado del cuadrado
CAGF y la intersección L de la recta k con el otro lado del cuadrado CAGF.
11. Active la herramienta Polígono y construya los polígonos CKJF, FJG, GJL y ALJK. Para cada uno
de ellos haga clic derecho sobre él y elija la opción Propiedades..., en la lengüeta de Color elija algún
color distinto para cada uno.
12. Con la misma herramienta Polígono construya otro polígono ABIH y cámbiele el color.
13. Active la herramienta Deslizador y construya un deslizador llamado traslacion, este se debe definir de
0 a 1 con un incremento de 0.01. Construya un segundo deslizador llamado iniciar con los valores que
se dan por defecto.
14. Escriba en la línea de entrada:
(a) M = J + traslacion ∗ (C − J)
(b) N = J + traslacion ∗ (B − J)
(c) O = J + traslacion ∗ (D − J)
(d) P = J + traslacion ∗ (E − J)
15. Active la herramienta Compás y construya la circunferencia p con radio dado por los puntos F y J y
cuyo centro es D (marque los tres puntos en ese orden). Asegúrese que en realidad está marcando el
punto D como centro del círculo, para ello se sugiere poner el deslizador traslacion en 0.5.
16. Active la herramienta Intersección entre Dos Objetos y construya el punto Q que es la intersección
de la circunferencia p con el segmento DE.
17. Escriba en la línea de entrada: R = B + traslacion ∗ (Q − B)

20 ANIMACIONES
18. Active la herramienta Vector entre Dos Puntos y construya el vector u del punto J al punto M, el
vector v del punto J al punto N, el vector w del punto J al punto O, el vector z del punto J al punto P y
el vector m del punto B al punto R.
19. Active la herramienta Traslada Objeto por un Vector y marque en orden al polígono AKJL (marque
el polígono en el centro, no los puntos) y el vector u, luego el polígono FCKJ con respecto al vector
v, el polígono FJG con respecto al vector w, el polígono GJL con respecto al vector z y el polígono
ABIH con respecto al vector m.
20. Active la herramienta Elije y Mueve y mueva el deslizador traslacion para ver el efecto.
21. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar todos los objetos que ya no se necesiten:
los vectores, los polígonos que no se mueven, etc.
22. Active la herramienta Expone / Oculta Rótulo para ocultar todos los rótulos que no hagan falta.
emergente active Animación Automática, haga lo mismo con el deslizador traslacion. Con esto inicia
la animación; en la pantalla, en la esquina inferior izquierda aparecerá un pequeño botón , acciónelo
para que pare la animación, y vuelva a apretarlo para que inicie de nuevo.
?
24. Para que la animación se detenga se debe escribir en la línea de entrada velocidad1 = Si[traslacion =
1, 0, 1]. Luego haga clic derecho en el deslizador traslacion y escoja la opción Propiedades..., en la
lengüeta Deslizador escriba en la velocidad “velocidad1” (sin las comillas).
25. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los deslizadores.

como deben estar al inicio de la animación.
Adicional:
29. Después de hacer la siguiente guía, regrese a este archivo y modifíquelo para que se vayan moviendo
los polígonos de uno en uno.
5.3 Animación Doble (Traslación y Rotación)
PASO A PASO

21
En este caso se hará una animación donde se trasladará un cuadrado de un punto a otro y luego se rotará.
3. Active la herramienta Polígono Regular y construya un cuadrado ABCD.
4. Active la herramienta Nuevo Punto y construya el punto E fuera del cuadrado.
5. Active la herramienta Deslizador y construya un deslizador llamado traslación, defina el intervalo del
deslizador de 0 a 1 con un incremento de 0.01. Construya un segundo deslizador llamado α, defínalo
que sea para ángulos y que vaya de 0◦ a 360◦ con un incremento de 1 y en la lengüeta de Animación
defínalo para que sólo se incremente. Construya un tercer deslizador llamado iniciar con los valores
que se dan por defecto.
6. Escriba en la línea de entrada F = A + traslacion ∗ (E − A)
7. Active la herramienta Elije y Mueve y mueva el deslizador traslación para observar el movimiento del
punto F.
8. Active la herramienta Vector entre Dos Puntos y construya el vector del punto A al punto F.
9. Active la herramienta Traslada Objeto por un Vector y marque en orden el cuadrado y el vector
recién creado.
10. Ahora active la herramienta Rota Objeto en torno a Punto el Angulo indicado y rote el cuadrado
con respecto al punto A′ el ángulo dado por α.
11. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto y oculte los dos primeros cuadrados, es decir, deje sólo
el último que se construyó con la rotación.
emergente active Animación Automática, haga lo mismo con los otros dos deslizadores.
Nota: Observe que estas dos animaciones se hacen al mismo tiempo y no se detienen, suponga que se
quiere que primero se traslade el cuadrado y luego se rote.
13. Para que la traslación se detenga cuando el objeto llegue al punto E se debe escribir en la línea de
?
entrada velocidad1 = Si[traslacion = 1, 0, 1]. Luego haga clic derecho en el deslizador traslacion y
escoja la opción Propiedades..., en la lengüeta Deslizador escriba en la velocidad “velocidad1” (sin
las comillas).
14. Para que la rotación inicie cuando la traslación se detenga y la rotación se detenga cuando el objeto
?
rote completamente entonces se debe escribir en la línea de entrada velocidad2 = Si[velocidad1 =
0 ∧ α ̸= 360◦ , 1, 0]. Luego haga clic derecho en el deslizador α y escoja la opción Propiedades..., en la
lengüeta Deslizador escriba en la velocidad “velocidad2” (sin las comillas).
15. Active la herramienta Elije y Mueve y ponga todos los deslizadores en cero.
16. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los deslizadores y todos los objetos excepto
el cuadrado.
como deben estar al inicio de la animación (todos en cero).
22 ANIMACIONES
5.4 Suma de los ángulos internos de un triángulo
PASO A PASO
3. Active la herramienta Polígono y construya el triángulo ABC.
4. Active la herramienta Deslizador y construya el deslizador d1. Defina el intervalo del deslizador en
[0, 1] con un incremento de 0.01.
(a) D = B + 0.5 ∗ d1 ∗ (C − A)
(b) E = B + 0.5 ∗ d1 ∗ (A −C)
(c) F = B + 0.5 ∗ d1 ∗ (B − A)
(d) G = B + 0.5 ∗ d1 ∗ (B −C)
6. Active la herramienta Segmento entre Dos Puntos y trace los segmentos BD, BE, BF y GB.
7. Con la herramienta Elige y Mueve, mueva el deslizador d1 para observar el efecto logrado.
8. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los puntos D, E, F y G.
9. Active la herramienta Ángulo y trace los ángulos ∠ABC, ∠BCA y ∠CAB.
10. Active la herramienta Deslizador y construya el deslizador d2 en el modo Ángulo. Defina el deslizador
para que su intervalo sea [0◦ , 180◦ ] con un incremente de 1◦ .
11. Active la herramienta Rota Objeto en torno a Punto, el Ángulo indicado y rote el punto A con
respecto al punto B de acuerdo al ángulo d2. Realice lo mismo para rotar el punto C con respecto al
punto B el ángulo d2. Esto construye los puntos A′ y C′ .
12. Active la herramienta Ángulo y construya el ángulo ∠A′ BC′
14. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los puntos A′ y C′ .
23
15. Active la herramienta Deslizador y construya el deslizador d3. Defina el intervalo del deslizador en
[0, 1] con un incremento de 0.01.
(a) H = A + d3 ∗ (B − A)
(b) I = C + d3 ∗ (B − A)
(c) J = B + d3 ∗ (B − A)
17. Active la herramienta Ángulo y construya el ángulo ∠IHJ
(a) K = A + d3 ∗ (B −C)
(b) L = C + d3 ∗ (B −C)
(c) M = B + d3 ∗ (B −C)
19. Active la herramienta Ángulo y construya el ángulo ∠MLK
21. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los puntos H, I, J, K, L y M.
22. Active la herramienta Expone / Oculta Rótulo para ocultarle el rótulo a todos los elementos de la
pantalla.
23. Active la herramienta Elige y Mueve y, para cada uno de los ángulos de la figura, haga clic derecho
encima de él y escoja las Propiedades ..., desactive la casilla Admite Ángulos Cóncavos. Además
escoja el mismo color para cada par de ángulos congruentes de la figura.
24. Escriba en la línea de entrada las siguientes instrucciones para definir la velocidad de cada uno de los
deslizadores:
(a) v1=Si[d1 ̸= 1, 4, 0]
?
(b) v2=Si[d1 = 1 ∧ (d2 ̸= 180◦ ), 4, 0]
?
(c) v3=Si[d2 = 180◦ ∧ (d3 ̸= 1), 4, 0]
25. En las propiedades del deslizador d1 defina su velocidad como v1. La velocidad del deslizador d2 es
v2 y la del deslizador d3 es v3.
26. Active la herramienta Deslizador y construya un último deslizador d. Este deslizador sólo servirá para
que aparezcan los botones de animación en la pantalla.
27. En las propiedades de los cuatro deslizadores marque la casilla Animación Automática. Haga clic
sobre el botón de pausa de la animación y devuelva los deslizadores a cero.
28. Active la herramienta Expone / Oculta Objeto para ocultar los deslizadores.

24 ANIMACIONES
Bibliografía
[1] Hohenwarter, J. Hohenwarter, M. “Introduction to Geogebra”. En

http://www.geogebra.org/book/intro-en/.. Consultada en Febrero, 2010.
[2] “Geogebra Quickstart, a quick reference guide for Geogebra”. En
http://www.geogebra.org/help/geogebraquickstart_en.pdf. Consultada en Febrero,
2010.
Manual GeoGebra
ÍNDICE
0. INTRODUCCIÓN................................................................................................................................... 3
1. VENTANA................................................................................................................................................5
2. HERRAMIENTAS.................................................................................................................................. 6
3. TRABAJO CON OBJETOS...................................................................................................................9
4. PROPIEDAD DE LOS OBJETOS.......................................................................................................11
5. ANIMACIÓN: INTERACTIVIDAD...................................................................................................13
6. TEXTO....................................................................................................................................................14
7. OPEACIONES.......................................................................................................................................15
8. FUNCIONES..........................................................................................................................................16
9. MENÚ VISTA........................................................................................................................................17
10. MENÚ OPCIONES............................................................................................................................. 19
11. AYUDA.................................................................................................................................................20
José Aurelio Pina Romero Página 2

Manual GeoGebra
0. Introducción
GeoGebra es un programa de diseño y cálculo simbólico para geometría y

funciones
Puedes descargar
gratuitamente de
Internet la última
versión
haciendo clic en
GeoGebra
y en la ventana que
muestra haz clic en
el botón
Lo utilizamos en Geometría Sintética y Analítica del plano; y en Funciones.
• Dibuja puntos, intersección de dos objetos y punto medio.

• Dibuja segmentos, vectores, rectas y semirrectas.
• Dibuja triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares.
• Dibuja circunferencias, arcos, sectores y cónicas.
• Traza perpendiculares, paralelas, punto medio, mediatrices, bisectrices
y tangentes.
• Mide distancias, ángulos, áreas y pendientes.
• Hace traslaciones, giros, simetría axial, simetría central y homotecias.
• Halla coordenadas y ecuaciones.
• Representa curvas en el plano.
• Calcula derivadas e integrales.
Lo más importante de GeoGebra es la interactividad; una vez construida una

figura se puede mover cualquiera de los objetos independientes que la forman
y automáticamente se modifican todos los que dependen de él.
Una vez realizada una figura con GeoGebra existe la posibilidad de exportarla
como html que permite crear el applet correspondiente automáticamente.

Manual GeoGebra
¿Qué es GeoGebra?
GeoGebra es un software libre de matemática para educación en todos sus

niveles disponible en múltiples plataformas. Reúne dinámicamente, aritmética,
geometría, álgebra y cálculo en un único conjunto tan sencillo a nivel operativo
como potente. Ofrece representaciones diversas de los objetos desde cada una
de sus posibles perspectivas: vistas gráficas, algebraicas, estadísticas y de
organización en organización en tablas y planillas y hojas de datos
dinámicamente vinculadas. Ha recibido numerosas distinciones y ha sido
galardonado en Europa y USA en organizaciones y foros de software educativo

Manual GeoGebra
1. Ventana
La ventana completa de GeoGebra es la siguiente.
Barra de menús
En la barra de menús están los menús generales.
• Cada una de las opciones, a su vez, tiene otro submenú.

• En Geometría sintética, en la barra de menús Vista debemos
desactivar la opción Ejes. Si no queremos que aparezcan rótulos en los
objetos en la barra de menús Vista debemos desactivar la opción Vista
Algebraica.
• En Geometría analítica, en la barra de menús Vista debemos activar
las opciones Ejes y Cuadrícula. En la barra de herramientas podemos
elegir Desplazar Vista Gráficay arrastrar la Vista Gráfica para que
el origen de coordenadas quede en el centro de la pantalla.
Barras de herramientas
En la barra de herramientas están los menús de las herramientas. Para abrir

un menú de herramientas se hace doble-clic en el icono de la barra de
herramientas o un clic en el triangulo pequeño que hay de la parte inferior
derecha. Observa que el icono seleccionado se queda en la barra de
herramientas. Cuando la herramienta que queremos seleccionar ya está
directamente en la barra de herramientas, no es necesario desplegar el menú,
con hacer clic sobre ella es suficiente.
A la derecha de los menús de herramientas se describe la herramienta

seleccionada.
A la derecha del todo están los botones Deshace y Rehace.

Manual GeoGebra
2. Herramientas
1. Manipulación 2. Puntos
3. Líneas 4. Construcciones
5. Polígonos 6. Circunferencia
Manual GeoGebra
7. Cónicas 8. Ángulos y medida
9. Transformaciones 10. Texto e imagen
11. Otros

Manual GeoGebra

Manual GeoGebra
3. Trabajo con objetos

Seleccionar un objeto
Elegimos Elige y Mueve y se hace clic sobre el objeto. Para seleccionar

varios objetos mantenemos pulsada la tecla [Ctrl] y vamos haciendo clic sobre
los objetos, o bien, mediante un cuadro de selección con el ratón.
Quitar selección
Pulsamos la tecla [Esc], o se hace clic con Elige y Mueveen cualquier

parte de la Vista Gráfica, en la que no haya objetos.
Mover objeto
Lo seleccionamos y se arrastramos con el ratón. Solo se pueden mover los

objetos libres o independientes. Si un objeto depende de otro, no se puede
mover directamente. Los objetos libres aparecen en el primer bloque de la
ventana Algebraica y los objetos dependientes en el segundo. Además en la
Vista Gráfica los objetos libres aparecen generalmente de color azul y los
objetos dependientes en negro. También podemos mover las etiquetas; las
debemos mover cuando están mal colocadas; por ejemplo cuando se montan
con otro objeto.
Borrar objeto
Lo seleccionamos y pulsamos la tecla [Supr]
Borrar todos los objetos
En la barra de menús seleccionamos Archivo/Nuevo y elegimos Sí, si

deseamos guardar. En otro caso, No.
Deshacer/Rehacer las últimas acciones
Pulsamos las teclas [Ctrl][Z], [Ctrl][Y], o bien, a la derecha de la barra de

herramientas elegimos Deshace y Rehace.
Ocultar objetos o rótulos
En su menú Contextual desactivamos la opción Expone. En la Vista

Algebraica aparecen desactivados y mediante su menú Contextual los
podemos volver a mostrar, activando Expone.

Manual GeoGebra
Objetos superpuestos
Cuando tenemos varios objetos superpuestos y acercamos el puntero del ratón

sobre ellos aparece un cuadro de lista para que seleccionemos el deseado.

Manual GeoGebra
4. Propiedad de los objetos

Menú Contextual
El menú Contextual de un objeto se obtiene colocando el ratón encima del

objeto y pulsando el botón secundario. Este menú se llama Contextual porque
es relativo al objeto elegido. Por ejemplo el menú Contextual de un segmento
es el siguiente:
Expone objeto o rótulo: si está activado lo muestra y si se desactiva lo oculta.

Para activarlo cuando está desactivado se hace en la Vista Algebraica sobre
su menú Contextual.
Renombra: permite cambiar el nombre del objeto.
Redefine: permite cambiar la definición del objeto.
Propiedades de los objetos
En GeoGebra primero se dibuja el objeto, después se eligen sus propiedades

como son el color, grosor, tipo de línea… y se modifican. Por ejemplo, si en el
menú Contextual de un polígono seleccionamos Propiedades obtenemos la
ventana siguiente:

Manual GeoGebra
Contiene 7 fichas:
• Básico: permite exponer el objeto y el rótulo. El rótulo tiene las

opciones: Nombre, Valor, Nombre & Valor
• Nombre: contiene el nombre y la definición.
• Color: permite seleccionar el color.
• Estilo: contiene el grosor y el estilo de línea.
• Sombreado: en el caso de que tenga relleno, más claro u oscuro.
• Álgebra
• Avanzado
Copia de estilo visual
Copia el estilo de un objeto en otro u otros. Es muy útil cuando elegimos un

estilo para un objeto y en el mismo dibujo tenemos varios objetos a los que
deseamos ponerle el mismo estilo. Por ejemplo copiar el estilo de una mediatriz
de un triángulo en las demás.
Para aplicar un estilo, seleccionamos Copia de estilo visual, hacemos

clic sobre el objeto que lo contiene y vamos haciendo clic en todos los que
deseemos.

Manual GeoGebra
5. Animación: Interactividad
Animación
Para modificar de forma continua un número o ángulo introducido en el Campo

de Entrada, seleccionamos Elige y Desplaza, hacemos clic sobre
el número o ángulo y mantenemos pulsada la tecla [+] o [–], o una de
las teclas de movimiento del cursor [", !, $, #]; los números varían de
0,1 en 0,1 y los ángulos de 1 en 1. Si además mantenemos pulsada la
tecla [Ctrl] los números varían de 1 en 1 y los ángulos de 10 en 10. Si
mantenemos pulsada la tecla [Alt] los números varían de 10 en 10 y
los ángulos de 100 en 100. La modificación continua de los números
también se puede aplicar a elementos libres o independientes como
puntos. Para ver y practicar con un ejemplo haz clic en el enlace
siguiente.
Modificar valores
Para modificar un valor que hemos introducido en el Campo de Entrada, es

suficiente con volver a introducir el nuevo valor en el Campo de
Entrada. También lo podemos modificar en la ventana Algebraica.
Para ver y practicar con un ejemplo haz clic en el enlace siguiente.

Manual GeoGebra
6. Texto
Introducir texto en la Vista Gráfica
Para introducir texto en la Vista Gráfica, en la barra de herramientas, se

elige Inserta Texto. Se hace clic en la Vista Gráfica. En la ventana Texto
se escribe el texto y se pulsa Aplica.
En el menú Contextual del texto se pueden elegir propiedades como el tamaño,

aspecto, color…
También se puede escribir texto y valores. En este caso el texto irá entre
comillas y los nombres de los valores precedidos de un signo + si llevan texto
delante y otro signo + si llevan texto detrás. Por ejemplo, para hallar el área, A,
de un polígono con unidades se escribe: "Área = " + A + " cm2"
LaTeX
Se pueden utilizar fórmulas de LaTeX para escribir textos, por ejemplo

fracciones, raíces, sumatorios, integrales...
Para dejar espacios en blanco se eligen en LaTeX, está entre la integral y las
matrices, aparece \;

Manual GeoGebra
7. Opeaciones
Operación Entrada
Suma +
Resta –
Producto * o espacio en blanco
Producto
* o espacio en blanco
escalar
División /
Potencia ^
Factorial !
Notación decimal
GeoGebra utiliza como notación decimal el punto (.), en vez de la coma (,)

Manual GeoGebra
8. Funciones
Funciones Entrada
Raíz enésima de a a^(1/n)
Signo sgn( )
Valor absoluto abs( )
Parte entera floor( )
Redondeo round( )
Número aleatorio entre 0 y
random( )
1
Exponencial exp( ) o ℯx
Logaritmo neperiano ln( ) o log( )
Logaritmo en base 2 ld( )
Logaritmo en base 10 lg( )
Seno sin( )
Coseno cos( )
Tangente tan( )
Arco seno asin( )
Arco coseno acos( )
Arco tangente atan( )

Manual GeoGebra
9. Menú Vista
Las opciones más interesantes son:
Protocolo de la Construcción...
Muestra una ventana con los pasos realizados en la construcción de la figura.

Por ejemplo en la construcción de una circunferencia en geometría analítica
muestra la siguiente ventana.
Barra de Navegación por Pasos de Construcción

Manual GeoGebra
Muestra en la parte inferior de la Vista Gráfica una barra con los botones Ir al
principio, Atrás, Adelante, Ir al final, Reproduce, Tiempo y Protocolo de la
Construcción
Permite reproducir todos los pasos de una construcción.

Manual GeoGebra
10. Menú opciones
Las opciones más interesantes son:
Unidad Angular
Trabaja en grados y radianes.
Podemos elegir de cero a cinco decimales.
Podemos elegir de 12 a 32 puntos de tamaño de letra.
Vista Gráfica...
Muestra la Vista Gráfica en la que podemos cambiar el color del fondo y

distintas opciones de los ejes y de la cuadrícula.

Manual GeoGebra
11. Ayuda
En la barra de menús tenemos la Ayuda con las siguientes opciones:
Cuando elegimos la opción Ayuda aparecen las tres pestañas siguientes:

Contents
The GeoGebra Interface ……………………………………………………………..…………………… i
Section 1: Graphs ………………………….………………………………….………………………….. 1

1.1 Introduction to graphs …………………………………………………..…………………… 1
1.2 Formatting graphs …………………………………………………………………………….. 4
1.3 Export your graphs to MS Word …………………………………….……………………. 7
1.4 Important points on a graph ………….……………………………….……………………. 7
1.5 Trigonometric graphs …………………………………………………..…………………….. 10
1.6 Transformation of graphs ………………………………………………………………….. 14
Section 2: Statistics …………………………………………………………………….………………… 16

2.1 Graphs and measures of central tendency …………………………………………… 16
2.2 Scatter plots and line of best fit ……………………………………………………………. 20
Section 3: Calculus ……………………………………….……………………………………….……… 7

3.1 Tangent to the graph …………………………………………………………………………… 22
3.2 Differentiation: f'(x) ………………………………………………………….………………… 23
3.3 Integrals & Riemann sum …………………………………………………….…………….. 24
Section 4: Transformation Geometry ……………………………………………..…………….. 27

4.1 Reflections …………………………………………………………………………….……………. 28
4.2 Rotations …………………………………………………………………………………………… 29
4.3 Translations ……………………………………………………………………………………… 30
4.4 Enlargement ……………………………………………………………………………………… 31
Section 5: Geometry ………………………………………………………………………………..….. 32

5.1 Triangles and measurements ……………………………………………………………. 32
5.2 Construction of regular polygons ……………………………………………………..… 34
5.3 The midpoint of a line segment ………………………………………………………..… 35
5.4 Perpendicular lines …………………………………………………………………………..…. 36
5.5 Parallel lines ………………………………………………………………………………………. 37
5.6 Perpendicular bisectors ……………………………….…………………………….………. 38
Section 6: Matrices ……………………………………..……………………………………………….. 39
Section 7: Advanced formatting …………………………………………………….……………. 40

7.1 Labels & names ……………….………………………….…………………………….………. 40
7.2 Colours, styles & decorations ……………………………….…………………….………. 41
7.3 Showing or hiding the grid or axes …………………………….……………….………. 42
7.4 Inserting text ……………………………………….…………………………………….………. 42
Index …………………………………..…………………..……………………………………………….. 44
i|P a g e
The GeoGebra Interface
The first step is to select one of the perspective from the menu:
Default: Algebra & graphs
Primary school geometry
High school geometry
Statistics (data handling)
Solving equations
Menu:
You can always change these options later under the
View menu.
The Algebra & Graphics is the default interface. The GeoGebra

basic interface is divided into three sections: Input bar, Algebra
View, and Graphic View.
ALGEBRA VIEW: Show and edit all

the created objects and functions.
Just double click on equation to edit
GRAPHIC VIEW: Show and construct

objects and the graphs of functions.
INPUT BAR: Create new objects, equations and functions

E.g. construct the graph of 𝑦𝑦 = −3𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 3
Type: "y=-3x^2+2x+3" & ENTER
i|P a g e
Construction tools
Click on the small arrow at the bottom on the right for more options:
Line construction tools
Transformations tools
Polygon tools
Special line tools

Measuring tools
Move & Zoom tools
ii | P a g e
1.1 Introduction to graphs
The graph of a function is the set of all points whose co-ordinates (x, y) satisfy the function 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓(𝑥𝑥).
Using the Input Bar you can directly enter a function and construct the graph of a function. The Input
bar is located in the bottom of GeoGebra window.
 Click on the Input Bar at the bottom of the GeoGebra window.
 Use the keyboard to type an equation or function. Do not use any spaces!
 Press the enter key on the keyboard after typing each equation. The graph will appear in the
Graphics view window and the equation in the Algebra view.
Restriction of the domain of a function

You can restrict the domain of a function by typing the Function command into the Input bar:
Function[function,start x-value,end x-value]
Example: Graph the equation of 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 2 − 2𝑥𝑥 + 1 for −1 < 𝑥𝑥 < 4.

Type into the Input bar at the bottom:
Function[x^2-2x+1,-1,4], and press ENTER.
1|P a g e
Remember you have only one line to type an equation. We use the following keys:
• Division /
• Multiplication *
• Power ^ e.g. 𝑥𝑥 2 is x^2 and 𝑥𝑥^3 is x^3
Multiplication: Shift & 6 Multiplication: Shift & 8
Shift
Greater or less Division
If you cannot find a symbol on the keyboard click on the icon in the Input bar:
Select the symbol from the drop-down list:
2|P a g e
Examples
a) 3𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 = 6
b) 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 2 − 4𝑥𝑥 − 6
c) 𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 2 − 4𝑦𝑦 = 25
3
d) 𝑦𝑦 = −3
𝑥𝑥−2
e) 𝑦𝑦 = 2.3𝑥𝑥+2 − 1
f) 2𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 ≤ 12
g) 𝑦𝑦 = log2 𝑥𝑥
h) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 3 − 2𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 3 for −3 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 4
i) 𝑦𝑦 = 3|𝑥𝑥 − 2| + 1
3|P a g e
1.2 Formatting graphs
You can modify and format graphs of functions and equations. It is possible to name and hide the
graphs of functions and to move graphs and rescale the x-axis and y-axis.
Move, zoom in or zoom out
To move, zoom or rescale the graph use the mouse and the tools:
To move a graph select and drag the mouse on the graph.
Rescale the x-axis or the y-axis
To rescale the x-axis or y-axis graph select and drag the

mouse on the x or y-axis.
Changing the colour and the style of a graph
 To change the appearance of the graph: Right click on the graph or the
equation of the graph in the Algebra View. From the menu select
Properties.
 Click the Colour tab and select any colour.

Click the Style tab and select the Line Thickness and Style.
4|P a g e
Names of the functions on the graphs
There are different ways to add the name of a function on the graph.
 To name a graph: Right click on the graph or the equation of the
graph in the Algebra View. From the menu select Properties.
 Click the Basic tab and select any colour.
 Select Show Label check box and select Name & Value from the dropdown menu.
Result:
5|P a g e
Hide & Unhide graphs
It is possible show and hide the graphs of functions. You will notice in
the Algebra View window the bullet circle in front of each equation.
 To hide a graph: Left click on the button in front of the equation of the
graph in the Algebra View.
To unhide or show the graph left click again on the bullet or circle in
front of the equation of the graph in the Algebra View.
Toggling these button shows or hides

Another method: graphs.
 To hide or show a graph: Left click on the graph in the Graphics View
window and select Show Object from the menu.
6|P a g e
1.3 Export your graphs to MSWord
It is possible to export your graphs to any other software including Microsoft Word. It will only
export the picture of the graphs in the Graphics View. There are two ways to accomplish this:
 On the keyboard: Press CTRL+Shift+C
From the menu: Select File, then Export, and then Graphics View to Clipboard.
 Open MSWord and click on Paste under the Home menu.
7|P a g e
1.4 Important points on a graphs
GeoGebra can be used to determine the special points of the function. You can find the intersection of
graphs, roots, turning or stationary points and inflection points of polynomials.
Finding the x-intercept (roots) of a function
Use the following command to find the roots or x-intercepts of a function: Root[Function]
Finding the extreme values of a graph
Use the following command to find the coordinates of the extreme values of a function:
or
8|P a g e
Example: Find the coordinates of the minimum and maximum values of the graph of the function
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 + 𝑥𝑥 2 − 4𝑥𝑥 − 1
 Type the equation 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 + 𝑥𝑥 2 − 4𝑥𝑥 − 1 in the Input Bar and

press enter.
 Type the following command into the Input Bar and press enter:
GeoGebra will calculate the coordinates and show these points on the graph.
Finding the point of inflection of a graph
You can use the following command to find the inflection point of the graph of a function:
Type into the Input Bar:
Example:
 Type the equation 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 + 𝑥𝑥 2 − 4𝑥𝑥 − 1 in the Input Bar
and press enter.
 Type the following command in the Input Bar and press enter:
Intersection of the graphs of two functions
You can use the following command to find the intersection of the graphs of functions:
Example: Construct both the graphs of the functions 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 2 − 8 and 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 + 1
 Type the following command into the Input Bar and press enter:
9|P a g e
1.5 Trigonometric graphs
You can create and modify trigonometric equations by using the Input Bar at the bottom of the
GeoGebra window. Radians and degrees are two units for measuring angles. You can use radian
measure or degrees in GeoGebra but the default mode is radian measure. However degrees are the
ones you are most likely to encounter at school level.
Construction of a trigonometric graphs in radian measure
 Click on the Input Bar on the bottom of the GeoGebra window.
 Use the keyboard and type ”𝑦𝑦 = sin(𝑥𝑥) ”
 Press the enter key on the keyboard.
Radian measure
10 | P a g e
Construction of a trigonometric graphs using degrees: 𝒚𝒚 = 𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬𝐬 𝒙𝒙
 Use the mouse and right click on the x-axis or y-axis. The right mouse button provides
shortcuts to many menu items
 The following screen will appear:
Adjust the minimum and maximum x-values and y-values under the Basic tab:
11 | P a g e
 Under the xAxis tab select the Distance check box
The following screen will appear: adjust the distance to 30° or 90° or
whatever is convenient.
Adjust the Distance on the x-axis,
e.g. 30°, 60°, 90° or whatever is
convenient.
From the
Dropdown list
select degrees:
 Use the keyboard and the drop-down list to type the equation: 𝑦𝑦 = sin(𝑥𝑥°)
From the
Dropdown list
select degrees:
 Press the enter key on the keyboard.
12 | P a g e
Examples
a) ℎ(𝑥𝑥) = cos 𝑥𝑥
b) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2cos 𝑥𝑥 + 1
c) 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = −tan (𝑥𝑥 − 30°) To add a grid right-click

and select the Grid
option.
13 | P a g e
1.6 Transformations of graphs
You can create and use sliders to change the coefficients of the equations of graphs.
Creating sliders
 Select the Slider tool from the Construction Tools:
 Click where you want to locate the slider in the Graphics View window.
The following window will appear:
 Type a name and click the Apply button and a slider will appear.
 Go to the Construction Tools and select the Arrow

Use the arrow to drag the point a on the slider. You will notice the value
of point a on the slider will change.
 Repeat steps 1 to 4 to create more sliders but rename them k, p and q.
14 | P a g e
Using sliders in equations
 Select the Input Bar at the bottom of the GeoGebra window.
 Use the keyboard and the dropdown menus (next to the Input Bar) to type an equations and
press enter:
𝑦𝑦 = 𝑎𝑎(𝑥𝑥 + 𝑝𝑝)2 + 𝑞𝑞:
𝑦𝑦 = 𝑎𝑎. 2𝑥𝑥+𝑝𝑝 + 𝑞𝑞
𝑎𝑎
𝑦𝑦 = + 𝑞𝑞
𝑥𝑥+𝑝𝑝
𝑦𝑦 = 𝑎𝑎. sin 𝑘𝑘(𝑥𝑥 + 𝑝𝑝) + 𝑞𝑞
 Go to the Construction Tools and select
Use the arrow to drag the points on the sliders. You will notice what the
effect of the changing coefficient is on the graph.
15 | P a g e
GeoGebra has a range of statistical functions under the Spreadsheet View. It also has a number of
statistical graph options.
Select the Spreadsheet & Graphics perspective from the menu.

OR select Spreadsheet: click the View menu / Spreadsheet
Statistics (data handling)
2.1 Graphs and measures of central tendency
Example: The marks for a math test, out of 60, are given below. Use GeoGebra to find the mean,
median and mode: 48 38 42 54 40 34 58 44 52 36 26 46 60 20 26
 The first step is to enter the data: Type the data in the first column of the spreadsheet. You can
also copy and paste data from Excel.
16 | P a g e
 Select the data by dragging the mouse.
Point to the centre of the first

cell, press and hold the left
mouse button, move the mouse
to the bottom and release the
left mouse button.
 Select the “One Variable Analyses” icon:
 Select Analyze from the new window:
The following window will appear (see Video illustration):
For detail measures:
You can also select

more graphs from
the dropdown list:
You can change the number of
classes of the histogram by
dragging the bar.
17 | P a g e
You can also select more graphs from the dropdown list:
Select a “Histogram”
Select a “Stem and leaf Plot”
Select a “Box Plot”
Select a “Dot Plot”
To compare to graphs select from the menu:
18 | P a g e
For detail statistical measures select from the menu:
For more advanced Histogram options select the icon.
You can set the classes manually from this menu and draw Frequency
Tables:
19 | P a g e
2.2 Scatter plots and line of best fit
Example: The table below represents the number of new businesses that were started in Pretoria
between 2003 and 2008. Construct the line of best fit.
Year Number of businesses

2002 754
2003 881
2004 943
2005 1 083
2006 1 182
2007 1 304
2008 1 402
 The first step is to enter the data: Type the data in the first column
of the spreadsheet. You can also copy and paste data from Excel.
 Select the data by dragging the mouse.
 Go to the spreadsheet menu
 Select Two Variable Regression Analyses:
 Select Analyze from the new window
The following window will appear:
20 | P a g e
 Under the Regression Model drop down list select Linear
You will notice that GeoGebra gives the equation (at the bottom) for the line of best fit. It also
gives you the opportunity to find specific y-values for some of the x-values or the other way
around.
21 | P a g e
3.1 Tangent to the graph
Example: Construct a tangent to the graph of 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 3 + 8𝑥𝑥 2 + 4𝑥𝑥 − 2
 Type a function into the Input Bar and press enter.
 Select New Point from the Construction Tools and click anywhere
on the graph to construct a point on the graph.
 Select Tangents from the Toolbox

Click on the point and on then click anywhere on the graph.
 Drag the constructed point on the graph using
22 | P a g e
3.2 Differentiation: 𝒇𝒇′(𝒙𝒙)
Example: Find the derivative of 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 3 + 8𝑥𝑥 2 + 4𝑥𝑥 − 2
 Type the following command (or select it from the drop down list) in the
Input Bar and press enter.
or
GeoGebra will calculate the derivative in the algebra view and construct the curve of 𝑓𝑓′(𝑥𝑥).
Finding the extreme values of a graph

See section 1.4 about important points on a graphs.
Type the following command in the Input Bar and press enter.
23 | P a g e
3.3 Integrals & Riemann sum
To find the approximation of the total area underneath a curve on a graph using the Riemann sum
method use the following commands:
Example: Evaluate and demonstrate the Riemann sum for 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 3 + 8𝑥𝑥 2 + 4𝑥𝑥 − 2 between 𝑥𝑥 =
−3 and 𝑥𝑥 = −1 using 8 rectangle. Sketch a graph of the function and the Riemann rectangles and use
the GeoGebra to determine these areas.
 Type the following command (or select it from the drop down list) into
the Input Bar and press enter.
This command will yield the lower sum of the function f on the interval [−3, −1] with 8 rectangles.
A similar command is available for the upper sum. If you want to increase the number of rectangles
you can also create a slider.
24 | P a g e
Calculating the area under curve: Finding definite integrals
To find the definite integral over the interval [a, b] use the command:
For the indefinite integral use the command:
For a partial integral with respect to the given variable use the command:
−1
Calculate ∫−3 2𝑥𝑥 3 + 8𝑥𝑥 2 + 4𝑥𝑥 − 2 𝑑𝑑𝑑𝑑 or calculate the area under the graph of 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 3 + 3𝑥𝑥 − 2
between 𝑥𝑥 = −3 and 𝑥𝑥 = −1.
 Type a function into in the Input Bar and press enter.
 Type the following command (or select it from the drop down list) in the
25 | P a g e
You can also calculate the area between two curves
The following command will yield the definite integral of the difference 𝑓𝑓(𝑥𝑥) − 𝑔𝑔(𝑥𝑥) in the
interval [a, b]:
Example: find the area between the curves of 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 3 + 2𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 + 5 and
𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 18𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 − 8 between their points of intersection.
 Type the equation into the Input Bar and press enter.
 From the Construction Tools select Intersect Two Objects and

click on the two graphs. GeoGebra will construct the points of
intersection A and B.
 Type the following command (or select it from the drop down
list) into the Input Bar and press enter.
GeoGebra will construct and measure the area between the curves of f and g between the x-value of
point A and the x-value of point B.
26 | P a g e
You can do all the basic transformation geometry in GeoGebra. You will find all the transformation
functions if you click the third icon from the right on the Toolbox:
4.1 Reflections
Constructing a reflection in the x-axis

Example: Determine the coordinates of the image of P(3; 2) if P is reflected across the x-axis.
 Select View / Grid in order to show the grid.
 Type: (3,2) in the Input bar:
 Select the Reflect Object in Line option
 Click on the point (3, 2) and then on the x-axis.
27 | P a g e
Constructing a reflection of a point in the line y = x
Example: Determine the coordinates of the image of P(3; 2) if P is reflected across the line y = x.
 Type: (3,2) into the Input bar
 Type: y = x into the Input bar
 Select the Reflect Object about Line option
 Click on both the point (3, 2) and on the line y = x.
28 | P a g e
4.2 Rotations
Example: Determine the coordinates of the image of P(3; 2) if P has been rotated about the origin
through 90° in an anti-clockwise direction.
 Type: (3,2) into the Input bar and press the enter key
 Type: (0,0) into the Input bar and press the enter key
 Select the Rotate Object around Point by Angle option
 Select the point (3, 2), then the centre (0, 0). The following screen will appear:
 Type 90 and select the degree sign from the dropdown menu.
Select “counter clockwise” and press the enter key.
29 | P a g e
4.3 Translations
Example: Determine the coordinates of the image of P(3; 2) if P has been translated 4 units
horizontally to the left.
 Type: (3,2) into the Input bar and press the enter key
 Select Vector between two points from the Toolbox

and construct any vector of 4 units horizontally to
the left.
 Select the Translate Object by Vector option from

the Toolbox.
 Select the point (3, 2), then the vector.
 You will notice that the vector detemines the translation. You can
change the translation by dragging the vector.
30 | P a g e
4.4 Dilations: Enlargement or reduction
Example: Determine the coordinates of the image of a triangle if the triangle has been enlarged by a
factor 3 with the origin as centre of enlargement.
 Select the Polygon Tool and construct a triangle ABC where A(1; 3), B(1; 1)
and C(2; 1). Remember to click the first point again in order to close the polygon.
 Type: (0,0) into the Input bar and press the enter key to construct a
point D(0; 0).
 Select the Dilate Object from Point by Factor option
 Select triangle ABC and then the centre (0, 0). The following screen will appear:
 Type 3 and Click OK. To add a grid as you

noticed in the
background right click
and select the Grid
option.
31 | P a g e
5.1 Triangles and measurements
 The first step is to select one of the perspective from the menu:
Select Geometry To add a grid as you
noticed in the
background right click
and select the Grid
option.
High school geometry
 Go to the Construction Tools: select the Polygon tool
 In the Graphic View area: create a triangle by selecting three

points which will be the vertices of the polygon. Remember to
click the first point again in order to close the polygon.
 Measure the interior angles: Go to the Construction Tools & select the Angle tool.
Select the three vertices counter clockwise (the measured angle second)
32 | P a g e
 Measure the area of the triangle. Go to the Construction Tools & select the Area tool
and click on the interior of the triangle.
Go to the Construction Tools and select the Arrow. Drag the vertices (A, B and C) of the
triangle. GeoGebra will measure the angles imediately and also update the sum of the
interior angles.
To save the construction: select the File tab and click the Save button
33 | P a g e
5.2 Construction of regular polygons
 Select the Regular Polygon (click the small arrow in the bottom
righthand corner of the icon to see all the options)
 Create an equilateral triangle by selecting the two base points. A

window will open: type the number of vertices (in the case of a
triangle 3, square 4, regular pentagon 5) and hit the enter key.
 Repeat the steps 1 to 5 to construct a square, regular polygon, etc.
34 | P a g e
5.3 The midpoint of a line segment
 Construct a line segment

Use the Segment between Two Points tool
 Construct the midpoint of the line segment:

Use the Midpoint or Centre tool and select the line
segment or the two endpoints
35 | P a g e
5.4 Perpendicular lines
 Construct any line or line segment using the Segment

between Two Points tool.
 Select the New Point from the Construction Tools and

click anywhere (it can be on the line segment or
anywhere else).
 To construct a perpendicular line: select the Perpendicular Line

tool and then click first on the point and then on the line.
36 | P a g e
5.5 Parallel lines

 Select the New Point from the Construction Tools and

click anywhere (it can be on the line segment or
anywhere else).
 To construct a parallel line: select the Parallel Line tool and then
click first on the point and then on the line.
37 | P a g e
5.6 Perpendicular bisectors
First construct the midpoint of a line segment as explained in a previous

paragraph THEN construct a line perpendicular to the given line and
through the midpoint. However, it is easier to use the Perpendicular
Bisector tool directly.

 To construct a perpendicular bisector: select the

Perpendicular bisector tool and then click on the line
segment.
Construct the angle bisector of an angle
 Use the Segment between Two Points tool to construct

two segments with a common vertex.
 Construct the angle bisector: select the Angle Bisector

tool and click on the three points of the angle.
Other constructions: parallelogram square kite
38 | P a g e
1 2 3 3 4 5
You can use GeoGebra to do matrix operations. For example: calculate: �4 5 6� + �1 9 5�
7 8 9 4 7 9
 Open the Spreadsheet View: click the View menu / Spreadsheet View
 Type the data in the same order as the matrix in the spreadsheet.
 Highlight the cells a right click. Select Create Matrix.
A new matrix will be created in the Algebra View area
 Repeat steps 1 to 4 and create another matrix.
 Type the following command (or select it from the drop down list) in the
The result will appear in the Algebra View under matrix 3:
It is also possible to calculate the determinant, or to invert or transpose matrices using the
following commands:
39 | P a g e
It is possible to change the size, colour, and style of the
points and lines. GeoGebra also makes provision for
adding decorations on angles and segments. You can
find the options by right click on an object and then
select Properties. From here you can select the Basic
tab, Color tab, the Style tab or the Decoration tab.
7.1 Labels & names

Under the basic tab you can select if the object (e.g. line
point, polygon) must be shown and you can select the
label of the object. There are four options under Show
Label: Name, Name & Value, Value, and Caption.
Selecting them will result into the following:
40 | P a g e
7.2 Colours, styles & decorations
To change the colour of an object (e.g. graph, point,
line, and polygon):
 Right click on an object or its equation in
the Algebra View and then select Properties.
 From the Properties menu select the Color
tab and select a colour.
Under the Style tab you can change the Line Thickness
and Line Style.
To decorate line segments or angles select the decorate tab and select the decoration. Select the
required decoration from the dropdown list. If you do not select a line segment or angle the
decoration tab will not be available.
41 | P a g e
7.3 Showing or hiding the grid or axes
To add a grid right click anywhere in the Graphics View window and select the Grid option. This is
also where you can hide or unhide the Axes.
7.4 Inserting text

Clicking the Insert Text option brings up a dialog box where we
insert the text in the Graphics View window.
Type the text into the appearing Edit window. Click

OK. Adjust the position of the text by dragging it
with the mouse. This text is static and will not
adapts to any modification.
You can either use dynamic or static text. Static text is not affected
by the objects’ modifications but dynamic text adapts
automatically to any modification. To use dynamic text select
objects from the Objects dropdown list.
If the vertices of triangle ABC change the area of the polygon will automatically updated.
42 | P a g e
GeoGebra also gives you the option of interpreting the text as LaTeX formulas. If the LaText
checkbox are selected GeoGebra will interpret the text as a LaTeX formula.
GeoGebra also assists a user in this process. If you do not know LaText use the dropdown menus:
43 | P a g e
Index
A
G
Algebra view, 1
Algebra View, 5, 7, 9, 45, 48 Geometry, i, 37
angle bisector, 44 Graphic View, i, 38
area between two curves, 31 Graphics view, 1
area of the triangle, 39 grid, ii, 32, 49
area under curve, 30
H
B Hide, 9
Box Plot, 23 Histogram, 23, 24
C I
colour, 5, 7, 46, 48 Input bar, i, 1, 3, 32, 33, 34, 35, 36
Colour tab, 5 Inserting text, 49
Colours, ii, 48 integral, 30, 31
Construction tools, ii Integrals, i, 29
counter clockwise, 34, 38 Intersection, 13
D L
decoration, 48 Labels, ii, 46
decorations, ii, 46, 48 LaTeX, 50
degrees, 14, 15 line of best fit, i, 25, 26
derivative, 28 line segment, i, 41, 42, 43, 44, 48
Differentiation, i, 28 Line Thickness, 5, 48
Dilations, 36 lower sum, 29
domain, 1
Dot Plot, 23 M
Matrices, ii, 45
E maximum, 13, 15
Enlargement, i, 36 measures of central tendency, i, 20
Export your graphs to MSWord, 10 midpoint, i, 41, 44
extreme values, 12, 28 minimum, 13, 15
Move, 5
MSWord, 10
F
Formatting, i, 5, 46
44 | P a g e
O Spreadsheet View, 20, 45
square, 40, 44
One Variable Analyses, 22 Statistics, i, 20
Stem and leaf Plot, 23
P Style tab, 5, 46, 48
styles, ii, 48
Parallel lines, ii, 43
Perpendicular bisectors, ii, 44
T
Perpendicular lines, ii, 42
perspective, i, 20, 37 Tangent, i, 27
point of inflection, 13 Tangents, 27
points on a graph, i Transformation Geometry, i, 32
Polygon, 36, 38, 40 Transformations, 18
Translations, i, 35
R Triangles, i, 37
Trigonometric graphs, i, 14
reduction, 36 Two Variable Regression Analyses, 25
Reflections, i, 32
regular polygons, i, 40
U
Rescale the x-axis or the y-axis, 5
Riemann sum, i, 29 Unhide, 9
roots, 12
Rotations, i, 34 X
S x-intercept, 12
Scatter plots, i, 25 Z
Show Label, 7, 46
sliders, 18, 19 zoom, 5
45 | P a g e
Índice general
1 Introducción a Geogebra 1
1.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Arranque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3 Vistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4 Edición de expresiones en la Vista CAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.5 Representaciones gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.6 Gestión de archivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.7 Impresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.8 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2 Funciones Elementales 15
2.2 Ejercicios propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3 Límites y Continuidad 19
4 Derivadas de funciones de una variable 23

5 Integrales 27
6 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias 31

7 Derivadas de funciones de varias variables 35

Práctica 1
Introducción a Geogebra
1 Introducción
La gran potencia de cálculo alcanzada por los ordenadores en las últimas décadas ha convertido a los
mismos en poderosas herramientas al servicio de todas aquellas disciplinas que, como las matemáticas,
requieren cálculos largos y complejos.
Geogebra1 es uno de los programas de cálculo numérico y simbólico más utilizados. Aparte de sus
capacidades el cálculo numérico, vectorial y matricial, también puede realizar representaciones gráficas,
lo cual permite resolver multitud de problemas de Álgebra, Análisis, Cálculo, Geometría e incluso Es-
tadística, de manera interactiva. La ventaja de Geogebra frente a otros programas habituales de cálculo
como Mathematica, Mapple o MATLAB, radica en su sencillez y simplicidad de uso, y en que es software
libre, por lo que puede instalarse sin coste alguno e incluso modificarse.
El programa puede descargarse de las página web https://www.geogebra.org. En esta web existe
también una versión en linea del programa que permite usarlo como una aplicación web sin necesidad
de instalarlo en el ordenador. Esta web dispone también de multitud de tutoriales y recursos educativos a
disposición de los usuarios. De hecho, cualquier usuario puede registrarse y subir a esta web actividades
desarrolladas con Geogebra.
El objetivo de esta práctica es introducir al alumno en la utilización de este programa, enseñándole
a realizar las operaciones básicas más habituales en Cálculo.
2 Arranque
Como cualquier otra aplicación de Windows, para arrancar el programa hay que pulsar sobre la
opción correspondiente del menú Inicio Programas , o bien sobre el icono de escritorio .
Cuando el programa arranca, en la pantalla aparece la ventana de inicio del programa (figura 1.1),
que nos permite seleccionar distintos entornos de trabajo o Apariencias.
1
Esta practica está basada en la versión 6.1 de Geogebra Clásico
1
Matemática Aplicada con Geogebra
Figura 1.1 – Apariencia inicial de Geogebra.
3 Vistas
Geogebra dispone de varias ventanas de trabajo que se denominan Vistas y de distintos entornos
de trabajo llamados Apariencias que combinan distintas vistas. Tanto las vistas como las apariencias se
pueden activar en el menú principal de Geogebra que aparece en la esquina superior derecha. Las vistas
más importantes que utilizaremos a lo largo de estas prácticas son:
Vista Algebraica Esta permite realizar construcciones algebraicas y geométricas. Dispone una Barra
de Entrada donde se pueden introducir comandos y expresiones algebraicas. Esta vista aparece activa
por defecto cuando arranca el programa.
Vista Gráfica Esta vista permite representar objetos geométricos en el plano real. Junto a la vista
algebraica, esta vista también aparece activa por defecto cuando arranca el programa.
Vista Gráfica 3D Esta vista permite representar objetos geométricos en el espacio real. Esta vista no
aparece por defecto cuando arranca el programa, así que hay que activarla cuando se necesite.
Vista CAS (Computer Algebra System) Esta vista permite realizar cálculos simbólicos. Dispone de
una Barra de Entrada similar a la vista Algebraica donde se pueden introducir comandos y expresiones
matemáticas y evaluarlas. Esta vista no aparece por defecto cuando arranca el programa, pero será la que
más utilizaremos durante las prácticas.
4 Edición de expresiones en la Vista CAS
Antes de realizar cualquier cálculo sobre una expresión matemática, lo primero es escribir dicha
expresión y aprender a manipularla.
2
1. Introducción a Geogebra
Introducción de expresiones
Para introducir una expresión se utiliza Barra de Entrada de la Vista CAS (figura 1.2).
Figura 1.2 – Barra de entrada de expresiones.
La Barra de Entrada permite introducir expresiones matemáticas, comandos y también anotaciones

de texto. En estas expresiones podemos introducir números, letras romanas, letras griegas, operadores
matemáticos y cualquier símbolo matemático que aparece en el teclado virtual. También permite la en-
trada de código LATEX2 para formatear la expresiones. Por ejemplo es posible escribir superíndices con el
comando ^ y subíndices con el comando _.
Cuando se presiona la tecla Enter después de introducir una expresión matemática, Geogebra trata
de evaluarla y muestra el resultado de la evaluación justo debajo de la expresión, o bien un aviso de error
cuando hay algo mal escrito en la expresión.
Los operadores más habituales en la construcción de expresiones son los que aparecen en la siguiente
tabla:
Símbolo Operador
+ suma
- resta
* producto
/ división
^ potencia
A la hora de escribir una expresión hay que tener en cuenta que Geogebra tiene establecido un or-
den de prioridad en la evaluación de los operadores. En primer lugar evalúa las funciones y constantes
predefinidas, después evalúa las potencias, después productos y cocientes (ambos con igual prioridad
y de izquierda a derecha), y por último sumas y restas (ambas con igual prioridad y de izquierda a
derecha). Para forzar la evaluación de una subexpresión, saltándose el orden de prioridad, se utilizan
paréntesis. Así, como se ve en el siguiente ejemplo, dependiendo de cómo se introduzca una expresión
pueden obtenerse resultados diferentes.
Expresión introducida Expresión evaluada

1
4x-1/x-5 4𝑥 − −5
𝑥
4𝑥 − 1
(4x-1)/x-5 −5
𝑥
1
4x-1/(x-5) 4𝑥 −
𝑥−5
4𝑥 − 1
(4x-1)/(x-5)
𝑥−5
Cada vez que introducimos una expresión, esta aparece en la Vista CAS etiquetada con un número
que permite identificarla. Posteriormente, cada vez que queramos hacer referencia a dicha expresión
podremos utilizar su identificador en lugar de volver a escribir la expresión.
Existen dos formas de referirse a una expresión anterior, que son la referencia estática y la referencia
dinámica. Para hacer una referencia estática debemos escribir el símbolo # seguido del número que
identifica la expresión, mientras que para hacer una referencia dinámica debemos escribir el símbolo $
seguido del número que identifica la expresión. Una referencia estática no cambiará la expresión donde
2
https://www.latex-project.org/
3
se hace la referencia aún cuando la expresión original cambie, mientras que en una referencia dinámica,
cuando cambie la expresión original, la expresión donde se hace la referencia reflejará ese cambio.
Es posible seleccionar cualquier expresión o subexpresión de la Vista CAS y copiarla y pegarla en la
Barra de Entrada.
Introducción de anotaciones de texto

Geogebra permite también la introducción de anotaciones o comentarios de texto en la Barra de
Entrada. Para ello hay que hacer clic con el botón derecho del ratón en la Barra de Entrada y seleccionar
el menú Texto del menú contextual que aparece. Las anotaciones de texto son muy útiles para explicar
los pasos que se dan en una construcción matemática o para interpretar los resultados.
Eliminación de expresiones
Por supuesto, es posible eliminar una expresión de la Vista CAS. Para ello solo hay que ir a la línea
que contiene la expresión que se quiere eliminar y hacer clic en el botón o hacer clic con el botón
derecho del ratón y seleccionar el menú Eliminar fila del menú contextual que aparece.
Si cometemos un error introduciendo una expresión o eliminándola, es posible deshacer las últimas
operaciones o rehacerlas haciendo clic sobre los botones o respectivamente.
Definición de variables
Para definir variables se pueden utilizar letras romanas o griegas. Los nombres de las variables pue-
den contener más de una letra y, en tal caso, pueden usarse también números, pero siempre debe comen-
zar por una letra. Así, para Geogebra, la expresión xy, no se interpreta como el producto de la variable
𝑥 por la variable 𝑦, sino como la variable 𝑥𝑦. Además, distingue entre mayúsculas y minúsculas, así que
no es lo mismo 𝑥𝑦 que 𝑥𝑌.
Definición de constantes y funciones

Es posible definir constantes y funciones mediante el operador de definición :=. Para definir una
constante basta con escribir el nombre de la constante seguido de := y el valor de dicha constante. Por
ejemplo para definir la constante de la aceleración de la gravedad, escribiríamos g:=9.81.
Por otro lado, para definir una función se escribe el nombre de la función seguido de la lista de varia-
bles de la misma separadas por comas y entre paréntesis; después se escribe := y por último la expresión
que define la función. Así, por ejemplo, para definir la función que calcula el área de un triángulo de
base 𝑏 y altura ℎ, escribiríamos a(b,h):=(b*h)/2 (ver figura 1.3).
Si hemos definido una función o una constante, y posteriormente cambiamos la definición, los cam-
bios se verán reflejados en cualquier expresión donde aparezca la constante o la función, a no ser que
hayamos hecho una referencia estática a ella.
Para eliminar la definición y dejar libre el nombre de la constante o función, por ejemplo c, se puede
utilizar el comando Eliminar(c) o bien el comando c:=.
Funciones y constantes predefinidas

Geogebra tiene ya predefinidas la mayoría de la funciones elementales y constantes que suelen uti-
lizarse en los cálculos matemáticos. La sintaxis de algunas de estas funciones y constantes se muestra
en la tabla 1.1, aunque, muy a menudo, en lugar de utilizar dicha sintaxis se utilizan los operadores y
constantes que aparecen en el teclado virtual.
4
Figura 1.3 – Introducción de expresiones matemáticas en la Barra de Entrada.
Sintaxis Constante o función

pi El número 𝜋 = 3.14159 …
Alt+e Constante de Euler 𝑒 = 2.71828 …
Alt+i El número imaginario 𝑖 = √−1
inf Infinito ∞
exp(x) Función exponencial 𝑒𝑥
log(a,x) Función logarítmica con base 𝑎, log𝑎 𝑥
ln(x) Función logaritmo neperiano ln 𝑥
sqrt(x) Función raíz cuadrada √𝑥
sen(x) Función seno sin 𝑥
cos(x) Función coseno cos 𝑥
tan(x) Función tangente tan 𝑥
arcsin(x) Función arcoseno arcsin 𝑥
arccos(x) Función arcocoseno arccos 𝑥
arctan(x) Función arcotangente arctan 𝑥
Cuadro 1.1 – Sintaxis de algunas funciones elementales y constantes predefinidas en Geogebra.
5
Vectores y matrices
Geogebra también permite la manipulación de vectores y matrices. Para definir un vector se escri-
ben sus coordenadas separadas por comas entre paréntesis. Por ejemplo, para introducir el vector (𝑥, 𝑦, 𝑧)
escribiríamos (x,y,z) (ver figura 1.3). Si se quiere un vector columna se puede usar el comando Vec-
tor((x,y,z)).
Para definir una matriz se escriben sus elementos por filas, separados por comas y entre llaves. Así,
para introducir por ejemplo la matriz
1 2 3
( )
𝑎 𝑏 𝑐
escribiríamos {{1,2,3},{a,b,c}} (ver figura 1.3).
Simplificación de expresiones
Geogebra trata de simplificar las expresiones cuando las evalúa. Por ejemplo, si se introduce 𝑥 + 𝑥
el resultado será 2𝑥. Si no se desea evaluar una expresión se puede cambiar al modo de conservar las
entradas haciendo clic en el botón .
Sin embargo al evaluar una expresión Geogebra no realiza simplificaciones más complejas como por
ejemplo simplificar la expresión sen(𝑥)2 + cos(𝑥)2 = 1. Para ello dispone de tres comandos:
Simplifica Es el comando más sencillo y trata de simplificar al máximo una función. Por ejemplo, el
comando Simplifica(sen(x)^2+cos(x)^2) devolverá 1.
Desarrolla Este comando permite desarrollar una expresión realizando los potencias, productos, co-
cientes, sumas y restas que se puedan. Por ejemplo, el comando Desarrolla((x+1)^2) devolverá el
resultado x^2+2x+1.
Factoriza Este comando permite factorizar una expresión. Por ejemplo, el comando Factori-
za(x^2+2x+1) devolverá el resultado (x+1)^2.
En cualquiera de estas simplificaciones, Geogebra trabaja por defecto en modo exacto y por eso
devuelve expresiones fraccionarias. Para obtener el valor de una expresión en modo aproximado, con
decimales, hay que cambiar al modo de cálculo aproximado haciendo clic sobre el botón . El número
de cifras decimales se puede establecer en la configuración de Geogebra.
Por último, es posible sustituir cualquier variable de una expresión por un valor u otra expresión
mediante el comando Sustituye(<expresion>, <Lista de reemplazos>). Por ejemplo, el comando
Sustituye(2x+y, x=2, y=1) devolverá el resultado 5.
Ecuaciones e inecuaciones
Para definir ecuaciones en Geogebra hay que utilizar el símbolo de igualdad =. Por ejemplo, el co-
mando 2x-y=1 define la ecuación de una recta.
Y para definir inecuaciones en Geogebra hay que utilizar los símbolos de menor <, mayor >, menor
o igual <= o mayor o igual >=. Por ejemplo, el comando x^2+y^2<=1 define el círculo de radio 1 centrado
en el origen.
Para resolver ecuaciones e inecuaciones se utiliza el comando Resuelve(<ecuaciones>). Por ejem-
plo, el comando Resuelve(x^2-5x+4=0) devolverá el resultado {x=1, x=4}. Se pueden indicar además
restricciones para las variables. Por ejemplo, el comando Resuelve(x^2-5x+4=0, x>3) devolverá única-
mente la solución {x=4}.
Para resolver sistemas de ecuaciones hay que poner la lista de ecuaciones entre llaves. Por ejemplo,
el comando Resuelve({2x+3y=12, y-x=-1}) devolverá el resultado {x=3, y=2}.
Este comando también permite resolver inecuaciones. Por ejemplo, el comando Resuelve(3x-2<1)
devolverá el resultado {x<1}.
6
5 Representaciones gráficas
Uno de los puntos fuertes de Geogebra es su capacidad gráfica ya que permite representar multitud
de objetos geométricos tanto en el plano como en el espacio real.
Representaciones gráficas en el plano real

Para representar objetos geométricos en el plano real ℝ2 , Geogebra dispone de la Vista Gráfica. Por
defecto cualquier función que definamos en la Vista CAS aparecerá representada en esta vista. Para
representar otros objetos como constantes, ecuaciones o inecuaciones es necesario hacer clic sobre el
círculo que aparece a la izquierda de la expresión (ver figura 1.4). Para ocultar de nuevo el objeto en la
Vista Gráfica basta con volver a hacer clic sobre ese círculo.
Figura 1.4 – Representaciones gráficas en la Vista Gráfica.
Geogebra permite también la representación de funciones paramétricas definiendo el vector de

las funciones coordenadas en función de un parámetro. Por ejemplo, el comando g(t):=(cos(t),
2sen(t)cos(t)) dibuja la curva que se muestra en la figura 1.5.
Es posible cambiar el aspecto de cualquier objeto geométrico haciendo clic con el botón derecho
del ratón sobre él y seleccionando el menú Configuración del menú contextual que aparece. Esto abre un
panel que permite cambiar el nombre del objeto, el color, el grosor o la transparencia del trazo, e incluso
ponerle un rótulo que aparezca en la Vista Gráfica junto al objeto.
La Vista Gráfica aparece centrada en el origen de coordenadas por defecto, pero se puede hacer un
zoom para acercar o alejar la vista haciendo clic en los botones y respectivamente. También es
7
Figura 1.5 – Representación de una curva paramétrica en el plano.
posible desplazar la vista haciendo clic en cualquier posición y, sin soltar, desplazando el ratón. Para
volver a la vista original centrada en el origen de coordenadas, basta con hacer clic en el botón .
Representaciones gráficas en el espacio real

Para representar objetos geométricos en el espacio real ℝ3 , Geogebra dispone de la Vista Gráficas 3D.
Por defecto cualquier función de dos variables que definamos en la Vista CAS aparecerá representada
en esta vista. Para representar otros objetos como ecuaciones es necesario hacer clic sobre el círculo que
aparece a la izquierda de la expresión (ver figura 1.6). Para ocultar de nuevo el objeto en la Vista Gráfica
basta con volver a hacer clic sobre ese círculo.
También es posible la representación de curvas paramétricas al igual que en el plano real, pero in-
troduciendo el vector con las tres funciones coordenadas en función de un parámetro. Por ejemplo, el
comando h(t):=(cos(t), sen(t), t/2) dibuja la curva que se muestra en la figura 1.7.
Al igual que en la Vista Gráfica, es posible cambiar el aspecto de cualquier objeto geométrico hacien-
do clic con el botón derecho del ratón sobre él y seleccionando el menú Configuración del menú contextual
que aparece. Esto abre un panel que permite cambiar el nombre del objeto, el color, el grosor o la trans-
parencia del trazo, e incluso ponerle un rótulo que aparezca en la Vista Gráfica junto al objeto.
Del mismo modo, es posible hacer un zoom para acercar o alejar la vista haciendo clic en los botones
y respectivamente. También se puede mover la vista con el botón o rotarla con el botón .
6 Gestión de archivos
Las expresiones y los cálculos realizados dentro de la Vista CAS se pueden guardar en un archivo.
8
Figura 1.6 – Representaciones gráficas en la Vista Gráfica 3D.
Guardar un archivo
Para guardar las expresiones y los resultados de la Vista CAS se puede utiliza el menú Archivo
Guardar . Si no hemos iniciado sesión en el servidor de Geogebra nos preguntará el nombre de usuario
y la contraseña para iniciar la sesión (ver figura 1.8). Si aún no se dispone de una cuenta de usuario es
posible registrarse también en este momento, pero si no se desea identificarse se puede hacer clic en el
enlace Continuar sin identificarse ahora.
Si hemos iniciado sesión en el servidor, nos preguntará el nombre que queremos darle al archivo y se
subirá automáticamente a la nube de Geogebra. De este modo estará disponible en la web de Geogebra
cuando nos conectemos con nuestro cuenta de usuario.
Si no se ha iniciado sesión en el servidor, entonces aparecerá un cuadro de diálogo donde podremos
indicar el nombre que queremos darle al fichero y la seleccionar la carpeta donde queremos guardarlo.
Los archivos de geogebra tienen extensión *.ggb.
Una vez guardado el archivo, su nombre aparecerá en la barra de título de la ventana de Geogebra.
Abrir un archivo
Para abrir un archivo de geogebra se utiliza el Archivo Abrir . En el cuadro de diálogo que aparece se
puede optar por abrir un archivo de la web de Geogebra, o bien abrir un archivo local.
En el caso de que hayamos iniciado sesión en el servidor, automáticamente aparecerán nuestros
archivos de la nube de Geogegra. Si no hemos iniciado sesión en el servidor entonces se puede abrir
cualquier archivo público de la web de Geogebra. Para ello podemos introducir cualquier término en la
9
Figura 1.7 – Representación de una curva paramétrica en el espacio.
Figura 1.8 – Inicio de sesión en el servidor de Geogebra
barra de búsqueda que aparece y nos aparecerán los archivos que incluyen esos términos. Seleccionando
cualquiera de ellos se descargará y se abrirá en Geogebra.
Si se desea abrir un archivo local hay que hacer clic en la carpeta que aparece y se abrirá un cuadro
de diálogo donde debemos indicar el archivo que queremos abrir.
10
7 Impresión
Geogebra permite imprimir las vistas gráficas seleccionando el menú Previsualización . Tras esto apa-
rece un cuadro de diálogo donde se puede seleccionar la ventana gráfica que se desea imprimir y las
unidades de los ejes. Finalmente aparece el cuadro de diálogo de las impresoras donde hay que seleccio-
nar la impresora con la que se quiere imprimir.
También es posible exportar las vistas gráficas a diferentes formatos con el menú Descargar como . Si
se desea imprimir además de las gráficos las expresiones de la Vista CAS hay que seleccionar la opción
Construcción dinámica con página web (html). Esto genera una página web que puede abrirse con cualquier
navegador y después imprimirse de la forma habitual.
8 Ejercicios resueltos
1. Introducir y evaluar las siguientes expresiones matemáticas.
1
(a) 4𝑥 − − 5.
𝑥
Introducir la expresión 4x-1/x-5 en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
4𝑥 − 1
(b) − 5.
𝑥
Introducir la expresión (4x-1)/x-5 en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
1
(c) 4𝑥 − .
𝑥−5
Introducir la expresión 4x-1/(x-5) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
4𝑥 − 1
(d) .
𝑥−5
Introducir la expresión (4x-1)/(x-5) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
2. Definir los siguientes objetos matemáticos y dibujarlos.
(a) Las constantes 𝑎 = 2 y 𝑏 = 3.
1) Introducir el comando a:=2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista

Gráfica.
2) Para dibujar el deslizador de la constante hacer clic sobre el círculo que aparece a la
izquierda de la expresión anterior.
3) Introducir el comando b:=3 en la Barra de Entrada.
4) Para dibujar el deslizador de la constante hacer clic sobre el círculo que aparece a la
izquierda de la expresión anterior.
(b) La recta 𝑓 (𝑥) = 𝑎 + 𝑏𝑥. Utilizar los deslizadores de las constantes para ver cómo cambia la
recta.
11
Introducir el comando f(x):=a+b*x en la Barra de Entrada.
(c) La ecuación 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑦2 = 8. Utilizar los deslizadores de las constantes para ver cómo cambia
la cónica.
Introducir el comando a*x^2+b*y^2=8 en la Barra de Entrada.
3. Definir las siguientes funciones y dibujarlas.
(a) 𝑓 (𝑥) ∶= 𝑥2 .
Introducir el comando f(x):=x^2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista

Gráfica.
(b) 𝑔(𝑥) ∶= log(𝑥).
Introducir el comando g(x):=log(x) en la Barra de Entrada.
(c) ℎ(𝑥) ∶= sen(𝑥).
Introducir el comando g(x):=sen(x) en la Barra de Entrada.
(d) 𝑔 ∘ 𝑓 (𝑥).
Introducir el comando g(f(x)) en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece
a la izquierda de la expresión.
(e) ℎ ∘ 𝑔 ∘ 𝑓 (𝑥).
Introducir el comando h(g(f(x))) en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que

aparece a la izquierda de la expresión.
(f) 𝑓 ∘ 𝑔 ∘ ℎ(𝑥).
Introducir el comando f(g(h(x))) en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que

aparece a la izquierda de la expresión.
4. Dadas las matrices

𝑎 𝑎12
⎛ 11 ⎞ 1 2 3
𝐴=⎜
⎜
⎜ 𝑎21 𝑎22 ⎟
⎟
⎟ 𝐵=( )
4 5 6
⎝ 𝑎31 𝑎32 ⎠
y el vector 𝑣 = (𝑥, 𝑦, 𝑧), se pide:
(a) Definir las matrices 𝐴 y 𝐵, y el vector 𝑣.
1) Introducir el comando A:={{a_11,a_12},{a_21,a_22},{a_31,a_32}} en la Barra

de Entrada de la Vista CAS.
2) Introducir el comando B:={{1,2,3},{4,5,6}} en la Barra de Entrada.
3) Introducir el comando v:=(x,y,z) en la Barra de Entrada.
(b) Calcular 𝐴 ⋅ 𝐵.
12
Introducir el comando A*B en la Barra de Entrada.
(c) Calcular 𝐵 ⋅ 𝐴.
Introducir el comando B*A en la Barra de Entrada.
(d) Calcular 𝑣 ⋅ 𝐴.
Introducir el comando v*A en la Barra de Entrada.
(e) Calcular 𝐵 ⋅ 𝑣.
Introducir el comando B*v en la Barra de Entrada.
(f) Sustituir 𝑥 = 1, 𝑦 = 1 y 𝑧 = 0 en el vector anterior y dibujarlo.
Introducir el comando Sustituye($,{x=1,y=1,z=0}) en la Barra de Entrada y hacer clic

en el círculo que aparece a la izquierda de la expresión.
(g) Calcular el módulo del vector anterior.
Introducir el comando |$| en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece a
la izquierda de la expresión.
(h) Cambiar la sustitución anterior por 𝑥 = 0, 𝑦 = 0 y 𝑧 = 1 y observar cómo cambia el módulo

del vector resultante.
Editar la línea de la sustitución anterior y cambiarla por Sustituye($,{x=0,y=0,z=1})

en la Barra de Entrada.
𝑥+1
5. Encontrar los puntos donde se cortan las gráficas de las funciones 𝑓 (𝑥) = 𝑥2 y 𝑔(𝑥) = y
2
dibujarlos.
(a) Introducir el comando f(x):=x^2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista
Gráfica.
(b) Introducir el comando g(x):=(x+1)/2 en la Barra de Entrada.
(c) Para resolver la ecuación, introducir el comando Resuelve(f=g) en la Barra de Entrada.
(d) Para dibujar los puntos de intersección, introducir el comando Interseca(f,g) en la Barra
de Entrada y hacer clic sobre el círculo que aparece a la izquierda de la expresión.
6. Dibujar la función paramétrica
⎧
{cos(𝑡)
𝑔(𝑡) = ⎨ 𝑡∈ℝ
{
⎩2 sen(𝑡) cos(𝑡)
Introducir el comando g(t):=(cos(t), 2sen(t)cos(t)) en la Barra de Entrada de la Vista

CAS y activar la Vista Gráfica.
7. Representar gráficamente las siguientes superficies
2 sen(𝑥2 + 𝑦2 )
𝑓 (𝑥, 𝑦) = , 𝑥2 + 𝑦2 + (𝑧 − 2)2 = 1
√𝑥2 + 𝑦2
13
y la curva paramétrica
⎧
{ sen(𝑡)
{
ℎ(𝑡) = ⎨cos(𝑡) 𝑡∈ℝ
{
{
⎩𝑡/2
1) Introducir el comando f(x,y):=2sen(x^2+y^2)/sqrt(x^2+y^2) en la Barra de Entrada

de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica 3D.
2) Introducir el comando x^2+y^2+(z-2)^2=1 en la Barra de Entrada.
3) Introducir el comando h(t):=(sen(t),cos(t),t/2) en la Barra de Entrada.
14
Práctica 2
Funciones Elementales
1. Se considera la función
𝑡4 + 19𝑡2 − 5
𝑓 (𝑡) = .
𝑡4 + 9𝑡2 − 10
Representarla gráficamente y determinar a partir de dicha representación:
(a) Dominio.
1) Para representarla gráficamente, introducir la función en la Barra de Entrada de la Vista

CAS y activar la Vista Gráfica.
2) Para determinar el dominio tan sólo hay que determinar los valores de 𝑥 en los que
existe la función.
3) Recordar que, tanto para éste como para el resto de los apartados del ejercicio, pretende-
mos llegar a conclusiones aproximadas que tan sólo sacamos del análisis de la gráfica.
(b) Imagen.
Fijarse en los valores de la variable 𝑦 hasta los que llega la función.
(c) Asíntotas.
Son las líneas rectas, ya sea horizontales, verticales u oblicuas, hacia las que tiende la función.
(d) Raíces.
Son los valores de la variable 𝑥, si los hay, en los que la función vale 0.
(e) Signo.
Hay que determinar, aproximadamente, por un lado los intervalos de variable 𝑥 en los que
la función es positiva, y por el otro aquellos en los que es negativa.
(f) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
De nuevo, por un lado hay que determinar los intervalos de variable 𝑥 en los que a medida
que crece 𝑥 también lo hace 𝑦, que serían los intervalos de crecimiento, y también aquellos
otros en los que a medida que crece 𝑥 decrece 𝑦, que serían los intervalos de decremimiento.
15
(g) Intervalos de concavidad y convexidad.
Para los intervalos de concavidad y convexidad, nos fijamos en el segmento de línea recta que
une dos puntos cualquiera del intervalo. Si dicho segmento queda por encima de la gráfica,
entonces la función es cóncava en el intervalo, mientras que si queda por debajo, entonces es
convexa en el mismo.
(h) Extremos relativos.
Determinamos, aproximadamente, los puntos en los que se encuentran los máximos y míni-
mos relativos de la función.
(i) Puntos de inflexión.
Determinamos, aproximadamente, los puntos en los que la función cambia de curvatura, de

cóncava a convexa o a la inversa.
2. Representar en una misma gráfica las funciones 2𝑥 , 𝑒𝑥 , 0.7𝑥 , 0.5𝑥 . A la vista de las gráficas obtenidas,
¿para qué valores de la base será la función creciente? ¿Y para qué valores será decreciente?
1) Introducir la función 2^x en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Introducir la función e^x en la Barra de Entrada.
3) Introducir la función 0.7^x en la Barra de Entrada.
4) Introducir la función 0.5^x en la Barra de Entrada.
5) La función exponencial 𝑎𝑥 será creciente cuando 𝑎 > 1 y decreciente cuando 0 < 𝑎 < 1.
3. Representar en una misma gráfica las funciones siguientes, indicando su período y amplitud.
(a) sen 𝑥, sen 𝑥 + 2, sen (𝑥 + 2).
(b) sen 2𝑥, 2 sen 𝑥, sen 𝑥2 .
1) Introducir la función sen(x) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Introducir la función sen(x)+2 en la Barra de Entrada.
3) Introducir la función sen(x+2) en la Barra de Entrada.
4) Introducir la función sen(2x) en la Barra de Entrada.
5) Introducir la función 2sen(x) en la Barra de Entrada.
6) Introducir la función sen(x/2) en la Barra de Entrada.
4. Representar en una gráfica la función
−2𝑥 si 𝑥 ≤ 0;
𝑓 (𝑥) = {
𝑥2 si 𝑥 > 0.
Introducir la función Si(x<=0, -2x, x^2) en la Barra de Entrada.
2 Ejercicios propuestos
1. Hallar el dominio de las siguientes funciones a partir de sus representaciones gráficas:
16
2. Funciones Elementales
𝑥2 + 𝑥 + 1
(a) 𝑓 (𝑥) =
𝑥3 − 𝑥
(b) 𝑔(𝑥) = √𝑥4 − 1.
2
𝑥+3
(c) ℎ(𝑥) = cos 2 .
𝑥 +1
𝑥
(d) 𝑙(𝑥) = arcsen .
1+𝑥
2. Se considera la función
𝑥3 + 𝑥 + 2
𝑓 (𝑥) = .
5𝑥3 − 9𝑥2 − 4𝑥 + 4
Representarla gráficamente y determinar a partir de dicha representación:
(a) Dominio.
(b) Imagen.
(c) Asíntotas.
(d) Raíces.
(e) Signo.
(f) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
(g) Intervalos de concavidad y convexidad.
(h) Extremos relativos.
(i) Puntos de inflexión.
3. Representar en una misma gráfica las funciones log10 𝑥, log2 𝑥, log 𝑥, log0.5 𝑥.
(a) A la vista de las gráficas obtenidas, indicar cuáles de las funciones anteriores son crecientes y
cuáles son decrecientes.
(b) Determinar, a partir de los resultados obtenidos, o representando nuevas funciones si fuera
necesario, para qué valores de 𝑎 será creciente la función log𝑎 𝑥.
(c) Determinar, a partir de los resultados obtenidos, o representando nuevas funciones si fuera
necesario, para qué valores de 𝑎 será decreciente la función log𝑎 𝑥.
4. Completar las siguientes frases con la palabra igual, o el número de veces que sea mayor o menor en
cada caso:
(a) La función cos 2𝑥 tiene un período............ que la función cos 𝑥.
(b) La función cos 2𝑥 tiene una amplitud............ que la función cos 𝑥.
𝑥
(c) La función cos tiene un período............ que la función cos 3𝑥.
2
𝑥
(d) La función cos tiene una amplitud............ que la función cos 3𝑥.
2
𝑥
(e) La función 3 cos 2𝑥 tiene un período............ que la función cos .
2
𝑥
(f) La función 3 cos 2𝑥 tiene una amplitud............ que la función cos .
2
1
5. Hallar a partir de la representación gráfica, las soluciones de 𝑒−1/𝑥 = .
𝑥
6. Representar en una gráfica la función
𝑥3 si 𝑥 < 0
𝑓 (𝑥) = {
𝑒𝑥 − 1 si 𝑥 ≥ 0
17
18
Práctica 3
Límites y Continuidad
1. Dada la función
𝑥/2
2
𝑓 (𝑥) = (1 + ) ,
𝑥
se pide:
(a) Dibujar su gráfica, y a la vista de misma conjeturar el resultado de los siguientes límites:
i. lim𝑥→−2− 𝑓 (𝑥) iv. lim𝑥→+∞ 𝑓 (𝑥)

ii. lim𝑥→−2+ 𝑓 (𝑥) v. lim𝑥→2 𝑓 (𝑥)
iii. lim𝑥→−∞ 𝑓 (𝑥) vi. lim𝑥→0 𝑓 (𝑥)
1) Para representarla gráficamente, introducir la función f(x):=(1+2/x)^(x/2) en la Barra

de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
2) Para predecir cuáles pueden ser los valores de los límites pedidos, crear un deslizador
introduciendo la expresión a:=0 en la Barra de Entrada.
3) Introducir el punto (a,f(a)) para dibujar el punto sobre la gráfica de la función.
4) Desplazar el deslizador y observar el valor de la coordenada 𝑦 en el punto 𝐴 cuando 𝑥
tiende a cada uno de los valores de los límites.
(b) Calcular los límites anteriores. ¿Coinciden los resultados con los conjeturados?.
1) Para calcular lim𝑥→−2− 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(f(x), -2) en la

Barra de Entrada.
2) Para calcular lim𝑥→−2+ 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(f(x), -2) en la Barra
de Entrada.
3) Para calcular lim𝑥→−∞ 𝑓 (𝑥) introducir el comando Límite(f(x), -inf) en la Barra de
Entrada.
4) Para calcular lim𝑥→∞ 𝑓 (𝑥) introducir el comando Límite(f(x), inf) en la Barra de En-
trada.
5) Para calcular lim𝑥→2 𝑓 (𝑥) introducir el comando Límite(f(x), 2) en la Barra de Entrada.
6) Para calcular lim𝑥→0 𝑓 (𝑥) introducir el comando Límite(f(x), 0) en la Barra de Entrada.
2. Dada la función
⎧ 𝑥
{
{𝑥 − 2 si 𝑥 ≤ 0;
𝑔(𝑥) = ⎨ 𝑥2
{
{ si 𝑥 > 0;
⎩ 2𝑥 − 6
19
(a) Dibujar la gráfica de 𝑔 y determinar gráficamente si existen asíntotas.
1) Para representarla gráficamente, introducir la función g(x):=Si(x<=0, x/(x-2),

x^2/(2x-6)) en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
2) Para ver si existen asíntotas verticales, horizontales y oblicuas, hay que ver si existen
rectas verticales, horizontales su oblicuas a las que la gráfica de 𝑔 se aproxima cada vez
más (aunque nunca lleguen a tocarse).
(b) Calcular las asíntotas verticales de 𝑔 y dibujarlas.
1) La función no está definida en los valores que anulen los denominadores en ambos tro-
zos. Para ver las raíces del denominador del primer trozo introducir el comando Raíz(x-
2) en la Barra de Entrada. La única raíz es 𝑥 = 2 pero queda fuera de la región corres-
pondiente a este trozo.
2) Para ver las raíces del denominador del segundo trozo introducir el comando Raíz(2x-
6) en la Barra de Entrada. La única raíz es 𝑥 = 3, así que la función 𝑓 no está definida en
este punto y es un posible punto de asíntota vertical.
3) Para ver si existe asíntota vertical en ese punto hay que calcular los límites laterales
lim𝑥→3− 𝑔(𝑥) y lim𝑥→3+ 𝑔(𝑥).
4) Para calcular el límite por la izquierda introducir el comando LímiteIzquierda(g, 3)
5) Para calcular el límite por la derecha introducir el comando LímiteDerecha(g, 3) en
la Barra de Entrada.
6) Como lim𝑥→3− 𝑔(𝑥) = −∞ y lim𝑥→3+ 𝑔(𝑥) = ∞, existe una asíntota vertical en 𝑥 = 3. Para
dibujarla introducir la expresión x=3 en la Barra de Entrada.
(c) Calcular las asíntotas horizontales de 𝑔 y dibujarlas.
1) Para ver si existen asíntotas horizontales hay que calcular los límites lim𝑥→−∞ 𝑔(𝑥) y
lim𝑥→∞ 𝑔(𝑥).
2) Para calcular el límite en −∞ introducir el comando Límite(g, -inf) en la Barra de
Entrada.
3) Para calcular el límite en ∞ introducir el comando Límite(g, inf) en la Barra de En-
trada.
4) Como lim𝑥→−∞ 𝑔(𝑥) = 1, existe una asíntota horizontal 𝑦 = 1. Para dibujarla introducir
la expresión y=1 en la Barra de Entrada.
5) Como lim𝑥→∞ 𝑔(𝑥) = ∞, no hay asíntota horizontal por la derecha.
(d) Calcular las asíntotas oblicuas de 𝑔.
1) Por la izquierda no hay asíntota oblicua puesto que hay una asíntota horizontal. Para
𝑔(𝑥)
ver si existen asíntota oblicua por la derecha hay que calcular lim𝑥→∞ 𝑥 . Para ello in-
troducir el comando Límite(g/x, inf) en la Barra de Entrada.
𝑔(𝑥)
2) Como lim𝑥→∞ 𝑥 = 0.5, existe asíntota oblicua por la derecha y su pendiente es 0.5.
3) Para determinar el término independiente hay que calcular el límite lim𝑥→∞ 𝑔(𝑥) − 0.5𝑥.
Para ello introducir el comando Límite(g(x)-0.5x, inf) en la Barra de Entrada.
4) Como lim𝑥→∞ 𝑔(𝑥) − 0.5𝑥 = 1.5 entonces la ecuación de la asíntota oblicua es 𝑦 = 0.5𝑥 +
1.5. Para dibujarla introducir la expresión y=0.5x+1.5 en la Barra de Entrada.
3. Reprentar gráficamente las siguientes funciones y clasificar sus discontinuidades en los puntos que
se indica.
20
3. Límites y Continuidad
sen 𝑥
(a) 𝑓 (𝑥) = en 𝑥 = 0.
𝑥
1) Para representarla gráficamente, introducir la función f(x):=sen(x)/x en la Barra de

Entrada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
2) Para calcular el límite lim𝑥→0− 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(f, 0) en
3) Para calcular el límite lim𝑥→0+ 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(f, 0) en la
Barra de Entrada.
4) Como lim𝑥→0− 𝑓 (𝑥) = lim𝑥→0+ 𝑓 (𝑥) = 1, 𝑓 tiene una discontinuidad evitable en 𝑥 = 0.
1
(b) 𝑔(𝑥) = en 𝑥 = 0.
21/𝑥
1) Para representarla gráficamente, introducir la función g(x):=1/2^(1/x) en la Barra de

Entrada de la Vista CAS.
2) Para calcular el límite lim𝑥→0− 𝑔(𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(g, 0) en
3) Para calcular el límite lim𝑥→0+ 𝑔(𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(g, 0) en la
Barra de Entrada.
4) Como lim𝑥→0− 𝑔(𝑥) = ∞, 𝑔 tiene una discontinuidad esencial en 𝑥 = 0.
1
(c) ℎ(𝑥) = 1
en 𝑥 = 1.
1 + 𝑒 1−𝑥
1) Para representarla gráficamente, introducir la función h(x):=1/(1+e^(1/(1-x))) en la

Barra de Entrada de la Vista CAS.
2) Para calcular el límite lim𝑥→1− ℎ(𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(h, 1) en
3) Para calcular el límite lim𝑥→1+ ℎ(𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(h, 1) en la
Barra de Entrada.
4) Como lim𝑥→1− ℎ(𝑥) = 0 y lim𝑥→1+ 𝑓 (𝑥) = 1, ℎ tiene una discontinuidad de salto en 𝑥 = 1.
4. Representar gráficamente y clasificar las discontinuidades de la función
⎧ 𝑥+1
{
{ 𝑥2 − 1 , si 𝑥 < 0;
𝑓 (𝑥) = ⎨ 1
{
{ 1/(𝑥2 −1) , si 𝑥 ≥ 0.
⎩ 𝑒
1) Para representarla gráficamente, introducir la función f(x):=Si(x<0, (x+1)/(x^2-1),

1/e^(1/(x^2-1))) en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
2) En primer lugar hay que encontrar los puntos que quedan fuera del dominio de cada uno de
los tramos. Para ello, hay que analizar dónde se anulan los denominadores presentes en las
definiciones de cada trozo. Para ver donde se anula 𝑥2 −1 introducir el comando Raíz(x^2-1)
3) Como la ecuación anterior tiene soluciones 𝑥 = −1 y 𝑥 = 1, en estos puntos la función no
está definida y es, por tanto, discontinua. Además de estos dos puntos hay que estudiar la
posible discontinuidad en 𝑥 = 0 que es donde cambia la definición de la función.
4) Para calcular el límite lim𝑥→−1− 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(f, -1) en la
Barra de Entrada.
21
5) Para calcular el límite lim𝑥→−1+ 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(f, -1) en la

Barra de Entrada.
6) Como lim𝑥→−1− 𝑓 (𝑥) = lim𝑥→−1+ 𝑓 (𝑥) = −0.5, 𝑓 tiene una discontinuidad evitable en 𝑥 = −1.
7) Para calcular el límite lim𝑥→0− 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(f, 0) en la
Barra de Entrada.
8) Para calcular el límite lim𝑥→0+ 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(f, 0) en la Barra
de Entrada.
9) Como lim𝑥→0− 𝑓 (𝑥) = −1 y lim𝑥→0+ 𝑓 (𝑥) = 𝑒, 𝑓 tiene una discontinuidad de salto en 𝑥 = 0.
10) Para calcular el límite lim𝑥→1− 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteIzquierda(f, 1) en la
Barra de Entrada.
11) Para calcular el límite lim𝑥→1+ 𝑓 (𝑥) introducir el comando LímiteDerecha(f, 1) en la Barra
de Entrada.
12) Como lim𝑥→1− 𝑓 (𝑥) = ∞, 𝑓 tiene una discontinuidad esencial en 𝑥 = 1.
1. Calcular los siguientes límites si existen:
𝑥3 − 3𝑥 + 2 sen 𝑥 − cos 𝑥
(a) lim . (i) lim .
𝑥→1 𝑥4 − 4𝑥 + 3
𝑥→𝜋/4 1 − tg 𝑥
sen 𝑥 − sen 𝑎 2
(j) lim 𝑥2 𝑒1/𝑥 .
(b) lim . 𝑥→0
𝑥→𝑎 𝑥−𝑎
𝑥2 − 3𝑥 + 2 𝑎 𝑥
(c) lim . lim (1 + ) .
(k) 𝑥→∞
𝑥→∞ 𝑒2𝑥 𝑥
lim √𝑥2 .
𝑥
log(𝑥2 − 1) (l) 𝑥→∞
(d) lim .
𝑥→∞ 𝑥+2 tg 𝑥
log(1/𝑥) 1
(e) lim (m) lim ( ) .
𝑥→1 𝜋 . 𝑥→0 𝑥
tg(𝑥 + )
2 (n) lim(cos 𝑥)1/sen 𝑥 .
𝑥→0
𝑥 𝑛 − 𝑎𝑛
(f) lim
𝑥→𝑎 𝑥 − 𝑎
𝑛 ∈ ℕ. 6
(o) lim .
𝑥→0 4 + 𝑒−1/𝑥
√
𝑛
𝑥−1
(g) lim 𝑚 𝑛, 𝑚 ∈ ℤ.
𝑥→1 √𝑥 − 1 lim (√𝑥2 + 𝑥 + 1 − √𝑥2 − 2𝑥 − 1).
(p) 𝑥→∞
tg 𝑥 − sen 𝑥
(h) lim . (q) lim sec 𝑥 − tg 𝑥.
𝑥→0 𝑥3 𝑥→𝜋/2
2. Dada la función:
⎧ 𝑥2 + 1
{ si 𝑥 < 0
{
𝑓 (𝑥) = ⎨ 𝑥 + 3
{ 1
{ 1/(𝑥2 −1) si 𝑥 ⩾ 0
⎩ 𝑒
Calcular todas sus asíntotas.
3. Las siguientes funciones no están definidas en 𝑥 = 0. Determinar, cuando sea posible, su valor en
dicho punto de modo que sean continuas.
(1 + 𝑥)𝑛 − 1 log(1 + 𝑥) − log(1 − 𝑥)
(a) 𝑓 (𝑥) = . (c) 𝑗(𝑥) = .
𝑥 𝑥
𝑥 −𝑥
𝑒 −𝑒 1
(b) ℎ(𝑥) = . (d) 𝑘(𝑥) = 𝑥2 sen .
𝑥 𝑥
22
Práctica 4
Derivadas de funciones de una variable
1. Representar gráficamente y estudiar mediante la definición de derivada la derivabilidad de las si-

guientes funciones en los puntos que se indica:
(a) 𝑓 (𝑥) = |𝑥 − 1| en 𝑥 = 1.
1) Para representarla gráficamente, introducir la función f(x):=|x-1| en la Barra de En-

trada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
2) Para calcular la derivada de 𝑓 por la izquierda en 𝑥 = 1 introducir el comando
LímiteIzquierda((f(1+h)-f(1))/h, 0) en la Barra de Entrada.
3) Para calcular la derivada de 𝑓 por la derecha en 𝑥 = 1 introducir el comando
LímiteDerecha((f(1+h)-f(1))/h, 0) en la Barra de Entrada.
𝑓 (1+ℎ)−𝑓 (1) 𝑓 (1+ℎ)−𝑓 (1)
4) Como 𝑙𝑖𝑚𝑥→0− ℎ
= −1 es distinto de 𝑙𝑖𝑚𝑥→0+ ℎ
= 1, la función no es
derivable en 𝑥 = 1.
⎧ 1
{
(b) 𝑔(𝑥) = ⎨ 𝑥 sen 𝑥 , si 𝑥 ≠ 0; en 𝑥 = 0.
{
⎩ 0, si 𝑥 = 0.
1) Para representarla gráficamente, introducir la función g(x):=Si(x!=0, sen(1/x), 0)

en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
2) Para calcular la derivada de 𝑔 por la izquierda en 𝑥 = 0 introducir el comando
LímiteIzquierda((g(h)-g(0))/h, 0) en la Barra de Entrada.
3) Para calcular la derivada de 𝑔 por la derecha en 𝑥 = 0 introducir el comando
LímiteDerecha((g(h)-g(0))/h, 0) en la Barra de Entrada.
4) Como ninguno de los dos límites anteriores existe 𝑔 no es derivable en 𝑥 = 0.
2. Calcular las derivadas de las siguientes funciones hasta el orden 4 y conjeturar cuál sería el valor de
la derivada de orden 𝑛.
(a) 𝑓 (𝑥) = 𝑎𝑥 log(𝑎).
1) Introducir la función f(x):=a^xlog(a) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Para la primera derivada introducir la expresión f'(x) en la Barra de Entrada.
3) Para la segunda derivada introducir la expresión f''(x) en la Barra de Entrada.
4) Para la tercera derivada introducir la expresión f'''(x) en la Barra de Entrada.
5) Para la cuarta derivada introducir la expresión f''''(x) en la Barra de Entrada.
6) La derivada de orden 𝑛 será por tanto 𝑓 𝑛 (𝑥) = 𝑎𝑥 log(𝑎)𝑛+1 .
23
sen 𝑥 + cos 𝑥
(b) 𝑔(𝑥) = .
2
1) Introducir la función g(x):=(sen(x)+cos(x))/2 en la Barra de Entrada de la Vista

CAS.de la Vista CAS.
2) Para la primera dede la Vista CAS.g’(x) en la Barra de Entrada.
3) Para la segunda dede la Vista CAS.g”(x) en la Barra de Entrada.
4) Para la tercera dede la Vista CAS.g”’(x) en la Barra de Entrada.
5) Para la cuarta derivada introducir la expresión g''''(x) en la Barra de Entrada.
6) A partir de aquí las derivadas se repiten, por lo que la derivada de orden 𝑛 será
⎧ sen(𝑥)+cos(𝑥) si 𝑥 = 4𝑘
{
{
2
𝑛
{ cos(𝑥)−sen(𝑥)
2 si 𝑥 = 4𝑘 + 1
𝑓 (𝑥) = ⎨ − sen(𝑥)−cos(𝑥) con 𝑘 ∈ ℤ
{ 2 si 𝑥 = 4𝑘 + 2
{
{ − cos(𝑥)+sen(𝑥)
⎩ 2 si 𝑥 = 4𝑘 + 3
3. Calcular las rectas tangente y normal a la gráfica de la función 𝑓 (𝑥) = log(√𝑥 + 1) en 𝑥 = 1. Dibujar
la gráfica de la función y de la recta tangente.
1) Introducir la función f(x):=log(sqrt(x+1)) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Para obtener la ecuación de la recta tangente a 𝑓 en 𝑥 = 1 introducir la ecuación 𝑦 = 𝑓 (1) +
𝑓 ′ (1)(𝑥 − 1) en la Barra de Entrada.
3) Para dibujar la recta tangente hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de la expresión
anterior.
4) Para obtener la ecuación de la recta normal a 𝑓 en 𝑥 = 1 introducir la ecuación 𝑦 = 𝑓 (1) −
1/𝑓 ′ (1)(𝑥 − 1) en la Barra de Entrada.
5) Para dibujar la recta normal hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de la expresión
anterior.
4. Dada la función
2𝑥3 − 3𝑥
𝑔(𝑥) =
𝑥2 + 1
(a) Representar la gráfica de 𝑔.
Para representarla gráficamente, introducir la función g(x):=(2x^3-3x)/(x^2+1) en la Barra

de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista Gráfica.
(b) Calcular la función derivada 𝑔′ (𝑥) y representar su gráfica.
1) Para obtener la derivada de 𝑔 introducir la expresión g'(x):=Derivada(g) en la Barra

de Entrada.
2) Para dibujar la gráfica de 𝑔′ hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de la
expresión anterior.
(c) Calcular las raíces de 𝑔′ (𝑥).
1) Para calcular las raíces de 𝑔′ introducir la expresión Raíz(g'(x)) en la Barra de Entrada

y hacer clic sobre el botón de evaluación aproximada.
2) 𝑔′ tiene dos raíces en 𝑥 = −0.56 y 𝑥 = 0.56 aproximadamente.
24
4. Derivadas de funciones de una variable
(d) A la vista de las raíces y de la gráfica de la función derivada, determinar los extremos relativos
de la función y los intervalos de crecimiento.
1) 𝑔′ (𝑥) > 0 para 𝑥 ∈ (−∞, −0.56), luego 𝑔 es creciente en ese intervalo.

2) 𝑔′ (𝑥) < 0 para 𝑥 ∈ (−0.56, 0.56), luego 𝑔 es decreciente en ese intervalo.
3) 𝑔′ (𝑥) > 0 para 𝑥 ∈ (−0.56, ∞), luego 𝑔 es creciente en ese intervalo.
4) 𝑔 tiene un máximo en 𝑥 = −0.56 ya que 𝑔′ se anula en este punto y a la izquierda la
función es creciente y a la derecha decreciente.
5) 𝑔 tiene un mínimo en 𝑥 = 0.56 ya que 𝑔′ se anula en este punto y a la izquierda la función
es decreciente y a la derecha creciente.
(e) Calcular la segunda derivada 𝑔″ (𝑥) y representar su gráfica.
1) Para obtener la segunda derivada de 𝑔 introducir la expresión g''(x):=Derivada(g, 2)

2) Para dibujar la gráfica de 𝑔″ hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de la
expresión anterior.
(f) Calcular las raíces de 𝑔″ (𝑥).
1) Para calcular las raíces de 𝑔″ introducir la expresión Raíz(g''(x)) en la Barra de Entrada

y hacer clic sobre el botón de evaluación aproximada.
2) 𝑔″ tiene tres raíces en 𝑥 = −√3, 𝑥 = 0 y 𝑥 = √3.
(g) A la vista de las raíces y de la gráfica de la segunda derivada, determinar los intervalos de
concavidad de la función y los puntos de inflexión.
1) 𝑔″ (𝑥) > 0 para 𝑥 ∈ (−∞, −√3), luego 𝑔 es cóncava en ese intervalo.

2) 𝑔″ (𝑥) < 0 para 𝑥 ∈ (−√3, 0), luego 𝑔 es convexa en ese intervalo.
3) 𝑔″ (𝑥) > 0 para 𝑥 ∈ (0, √3), luego 𝑔 es cóncava en ese intervalo.
4) 𝑔″ (𝑥) < 0 para 𝑥 ∈ (√3, ∞), luego 𝑔 es convexa en ese intervalo.
5) 𝑔 tiene puntos de inflexión en 𝑥 = −√3, 𝑥 = 0 y 𝑥 = √3 pues 𝑔″ se anula en estos puntos
y la concavidad a la izquierda y derecha de ellos cambia.
1. Probar que no es derivable en 𝑥 = 0 la siguiente función:
𝑒𝑥 − 1 si 𝑥 ≥ 0,
𝑓 (𝑥) = {
𝑥3 si 𝑥 < 0.
2. Para cada una de las siguientes curvas, hallar las ecuaciones de las rectas tangente y normal en el
punto 𝑥0 indicado.
(a) 𝑦 = 𝑥sen 𝑥 , 𝑥0 = 𝜋/2.
2 4√
3
(b) 𝑦 = (3 − 𝑥 ) 5𝑥 − 4, 𝑥0 = 1.
1+𝑥
(c) 𝑦 = log √ + arctg 𝑥, 𝑥0 = 0.
1−𝑥
25
3. Estudiar el crecimiento, decrecimiento, extremos relativos, concavidad y puntos de inflexión de la

𝑥
función 𝑓 (𝑥) = 2 .
𝑥 −2
4. Se ha diseñado un envoltorio cilíndrico para cápsulas. Si el contenido de las cápsulas debe ser de 0.15
ml, hallar las dimensiones del cilindro para que el material empleado en el envoltorio sea mínimo.
5. La cantidad de trigo en una cosecha 𝐶 depende de la cantidad de nitrógeno en el suelo 𝑛 según la
ecuación
𝑛
𝐶(𝑛) = , 𝑛≥0
1 + 𝑛2
¿Para qué cantidad de nitrógeno se obtendrá la mayor cosecha de trigo?
26
Práctica 5
Integrales
1. Calcular las siguientes integrales:
(a) ∫ 𝑥2 log 𝑥 𝑑𝑥
Introducir el comando Integral(x^2log(x)) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
log(log 𝑥)
(b) ∫ 𝑑𝑥
𝑥
Introducir el comando Integral(log(log(x))/x) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
5𝑥2 + 4𝑥 + 1
(c) ∫ 𝑑𝑥
𝑥5 − 2𝑥4 + 2𝑥3 − 2𝑥2 + 𝑥
Introducir el comando Integral((5x^2+4x+1)/(x^5-2x^4+2x^3-2x^2+x)) en la Barra de

Entrada de la Vista CAS.
6𝑥 + 5
(d) ∫ 𝑑𝑥
(𝑥2 + 𝑥 + 1)2
Introducir el comando Integral((6x+5)/((x^2+x+1)^2)) en la Barra de Entrada de la Vista

CAS.
2. Calcular las siguientes integrales definidas y representarlas gráficamente:
0 𝑥3
(a) ∫ 𝑑𝑥
− 12 𝑥2 + 𝑥 + 1
1) Introducir la función f(x):=x^3/(x^2+x+1) en la Barra de Entrada de la Vista CAS y

activar la Vista Gráfica.
2) Introducir el comando Integral(f(x), -1/2, 0) y hacer clic en el botón de Valor
numérico.
3) Para representar gráficamente la región que abarca la integral definida, hacer clic en el
círculo que aparece a la izquierda de la expresión anterior.
4 √16 − 𝑥2
(b) ∫ 𝑑𝑥
2 𝑥
27
1) Introducir la función g(x):=sqrt(16-x^2)/x en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Introducir el comando Integral(g(x), 2, 4) y hacer clic en el botón de Valor numérico.
𝜋
2 𝑑𝑥
(c) ∫
0 3 + cos(2𝑥)
1) Introducir la función h(x):=1/(3+cos(2x)) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Introducir el comando Integral(h(x), 0, pi/2) y hacer clic en el botón de Valor
numérico.
∞
3. Calcular la siguiente integral impropia ∫2 𝑥2 𝑒−𝑥 𝑑𝑥 y representarla gráficamente.
1) Introducir la función f(x):=x^2 exp(-x) en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la

Vista Gráfica.
2) Introducir el comando Integral(f(x), 2, inf) y hacer clic en el botón de Valor numérico.
3) Para representar gráficamente la región que abarca la integral impropia, hacer clic en el círcu-
lo que aparece a la izquierda de la expresión anterior.
4. Representar la parábola 𝑦 = 𝑥2 − 7𝑥 + 6, y calcular el área limitada por dicha parábola, el eje de

abscisas y las rectas 𝑥 = 2 y 𝑥 = 7.
1) Introducir la función f(x):=x^2-7x+6 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista

Gráfica.
2) Como 𝑓 toma valores positivos y negativos en el intervalo (2, 7), para obtener el área com-
prendida entre la 𝑓 y el eje de abscisas en este intervalo hay que calcular la integral del valor
absoluto de 𝑓 . Para ello introducir el comando Integral(abs(f(x)), 2, 7) y hacer clic en
el botón de Valor numérico.
3) Para representar gráficamente la región que abarca la integral impropia, hacer clic en el círcu-
lo que aparece a la izquierda de la expresión anterior.
5. Calcular y dibujar el área comprendida entres las funciones sen 𝑥 y cos 𝑥 en el intervalo [0, 2𝜋].
1) Introducir la función f(x):=sen(x) en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista

Gráfica.
2) Introducir la función g(x):=cos(x) en la Barra de Entrada.
3) Introducir el comando Integral(abs(f(x)-g(x)), 0, 2pi) en la Barra de Entrada y hacer
clic en el botón de Valor numérico.
4) Para representar gráficamente el área, hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de
la expresión anterior.
5) Otra alternativa es utilizar el comando Integral(Máximo(f(x),g(x)), Mínimo(f(x),g(x)),
0, 2pi).
6. Representar gráficamente la región del primer cuadrante limitada por la función 𝑓 (𝑥) = (𝑥 + sen 𝑥)2 ,
la recta 𝑥 = 2𝜋 y el eje 𝑂𝑋, y hallar el volumen generado en la rotación alrededor del eje 𝑂𝑋 de la
región anterior.
28
5. Integrales
1) Introducir la función f(x):=sen(x)+2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar la Vista

Gráfica.
2) Para calcular el área plana introducir el comando Integral(f(x), 0, 2pi) en la Barra de
Entrada y hacer clic en el botón de Valor numérico.
3) Para representar gráficamente el área, hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de
la expresión anterior.
4) Para calcular el volumen de revolución introducir el comando Integral(pif(x)^2, x, 0,
2pi).
1. Calcular las siguientes integrales:

2𝑥3 + 2𝑥2 + 16
(a) ∫ 𝑑𝑥
𝑥(𝑥2 + 4)2
1
(b) ∫ 𝑑𝑥
𝑥 √4 + 𝑥 2
2
2. Hallar el área encerrada la parábola 𝑦 = 9 − 𝑥2 y la recta 𝑦 = −𝑥.

3. Hallar el área encerrada por la curva 𝑦 = 𝑒−|𝑥| y su asíntota.
4. Hallar el volumen generado en la rotación alrededor del eje 𝑂𝑋 de la región plana limitada por la
parábola 𝑦 = 2𝑥2 , las rectas 𝑥 = 0, 𝑥 = 5 y el eje 𝑂𝑋, representando previamente dicha región plana.
5. Hallar el volumen generado en la rotación alrededor del eje 𝑂𝑌 del área limitada por la parábola
𝑦2 = 8𝑥 y la recta 𝑥 = 2.
29
30
Práctica 6
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
1. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales de variables separables y dibujar sus curvas integrales
para distintos valores de la constante de integración.
(a) 𝑥𝑑𝑦 = 𝑦𝑑𝑥.
1) Introducir el comando ResuelveEDO(y'=y/x) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Para dibujar la solución de la ecuación diferencial, hacer clic en el círculo que aparece a
la izquierda de la expresión anterior.
3) Para hacer variar la constante de integración y obtener diferentes soluciones particulares
abrir la Vista de Álgebra y mover el deslizador correspondiente a la constante.
(b) −2𝑥(1 + 𝑒𝑦 ) + 𝑒𝑦 (1 + 𝑥2 )𝑦′ = 0.
1) Introducir el comando ResuelveEDO(-2x(1+e^y)+e^y(1+x^2)y'=0) en la Barra de En-

trada de la Vista CAS.
(c) 𝑦 − 𝑥𝑦′ = 1 + 𝑥2 𝑦′ .
1) Introducir el comando ResuelveEDO(y-x*y'=1+x^2*y') en la Barra de Entrada de la

Vista CAS.
2. Resolver y representar gráficamente las siguientes ecuaciones diferenciales con las condiciones inicia-
les dadas.
(a) 𝑥𝑑𝑦 = 𝑦𝑑𝑥, con la condición inicial 𝑦(1) = 2.
1) Introducir el comando ResuelveEDO(y'=y/x, (1,2)) en la Barra de Entrada de la Vista

CAS.
31
(b) 𝑥√1 − 𝑦2 + 𝑦√1 − 𝑥2 𝑦′ = 0, con la condición inicial 𝑦(0) = 1.
1) Introducir el comando ResuelveEDO(x*sqrt(1-y^2)+y*sqrt(1-x^2)y'=0, (0,1)) en

la Barra de Entrada de la Vista CAS.
(c) 𝑠′ + 𝑠 cos 𝑡 = sen 𝑡 cos 𝑡 con la condición inicial 𝑠(0) = 1.
1) Introducir el comando ResuelveEDO(s'+s*cos(t)=sen(t)cos(t), s, t, (0,1)) en

la Barra de Entrada de la Vista CAS.
(d) (1 + 𝑒𝑥 )𝑦𝑦′ = 𝑒𝑦 , con la condición inicial 𝑦(0) = 0.
1) Introducir el comando ResuelveEDO((1+e^x)yy'=e^y, (0,0)) en la Barra de Entrada

de la Vista CAS.
2) En este caso, Geogegra no es capaz de encontrar la solución particular de esta ecuación,
pero podemos intentar resolverla separando las variables e integrando.
𝑦 1
3) Tras separar las variables se tiene la igualdad 𝑒𝑦 𝑑𝑦 = 1+𝑒 𝑥 𝑑𝑥, de manera que sólo hay
que integrar a cada lado. Para ello introducir el comando Integral(y/e^y) = Inte-
gral(1/(1+e^x)) en la Barra de Entrada.
4) En la solución aparecen dos constantes 𝑐1 y 𝑐2 , pero realmente se puede eliminar una
pasándola al otro lado. Para ello introducir el comando Sustituye($, c_1=c, c_2=0)
5) Para imponer la condición inicial introducir el comando Sustituye($, x=0, y=0) en
6) Para obtener el valor de la constante, introducir el comando Resuelve($) en la Barra de
Entrada.
7) Para sustituir el valor de la constante en la solución particular introducir el comando
Sustituye($n, $) en la Barra de Entrada, donde n es el número de la fila donde aparece
la solución particular de la ecuación.
8) Finalmente, para dibujar la solución de la ecuación diferencial, hacer clic en el círculo
que aparece a la izquierda de la expresión anterior.
3. El azúcar se disuelve en el agua con una velocidad proporcional a la cantidad que queda por disolver.
Si inicialmente había 13.6 kg de azúcar y al cabo de 4 horas quedan sin disolver 4.5 kg, ¿cuánto tardará
en disolverse el 95% del azúcar contando desde el instante inicial?
1) La ecuación diferencial que explica la disolución del azúcar es 𝑎′ = 𝑘𝑎, donde 𝑎 es la cantidad
de azúcar que queda por disolver, 𝑡 es el tiempo y 𝑘 es la constante de disolución del azúcar.
2) Para resolver la ecuación diferencial introducir el comando ResuelveEDO(a'=k*a, a, t,
(0, 13.6) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
3) Para imponer la segunda condición inicial introducir el comando Sustituye($, t=4,
a=4.5) en la Barra de Entrada.
4) Para obtener el valor de la constante de disolución introducir el comando Resuelve($) en la
Barra de Entrada.
32
6. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
5) Para sustituir el valor de la constante de disolución en la solución particular introducir el co-

mando Sustituye($𝑛,$) en la Barra de Entrada, donde 𝑛 es el número de la fila que contiene
la solución particular de la ecuación diferencial.
6) El azúcar que quedará sin disolver tras disolverse el 95% de la cantidad inicial es el 5% de
esta cantidad. Para sustituir esta cantidad de azúcar en la solución de la ecuación diferencial
introducir el comando Sustituye($,13.6*0.05) en la Barra de Entrada.
7) Finalmente, para obtener la predicción del tiempo introducir el comando Resuelve($) en la
Barra de Entrada.
1. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales:

(a) (1 + 𝑦2 ) + 𝑥𝑦𝑦′ = 0.
(b) 𝑥𝑦′ − 4𝑦 + 2𝑥2 + 4 = 0.
(c) (𝑦2 + 𝑥𝑦2 )𝑦′ + 𝑥2 − 𝑦𝑥2 = 0.
(d) (𝑥3 − 𝑦3 )𝑑𝑥 + 2𝑥2 𝑦𝑑𝑦 = 0.
(e) (𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥) + 𝑥𝑦𝑑𝑦 = 0.
2. Hallar las curvas tales que en cada punto (𝑥, 𝑦) la pendiente de la recta tangente sea igual al cubo de
la abscisa en dicho punto. ¿Cuál de estas curvas pasa por el origen?
3. Al introducir glucosa por vía intravenosa a velocidad constante, el cambio de concentración global
de glucosa con respecto al tiempo 𝑐(𝑡) se explica mediante la siguiente ecuación diferencial
𝑑𝑐 𝐺
= − 𝑘𝑐,
𝑑𝑡 100𝑉
donde 𝐺 es la velocidad constante a la que se suministra la glucosa, 𝑉 es el volumen total de la sangre
en el cuerpo y 𝑘 es una constante positiva que depende del paciente. Se pide calcular 𝑐(𝑡).
4. En una reacción química, un cierto compuesto se transforma en otra sustancia a un ritmo proporcional
a la cantidad no transformada. Si había inicialmente 100 gr de sustancia original y 60 gr tras una hora,
¿cuanto tiempo pasará hasta que se haya transformado el 80% del compuesto?
33
34
Práctica 7
Derivadas de funciones de varias
variables
1. Calcular la recta tangente y el plano normal a la trayectoria
⎧
{ 𝑥 = sin(𝑡),
{
𝑓 (𝑡) = ⎨𝑦 = cos(𝑡), 𝑡 ∈ ℝ;
{
{
⎩𝑧 = √(𝑡),
en el instante 𝑡 = 𝜋 y dibujarlos.
1) Introducir el comando f(t):=(sen(t),cos(t),sqrt(t)) en la Barra de Entrada de la Vista

CAS y activar la Vista Gráficas 3D.
2) Para dibujar el punto de tangencia en la trayectoria, introducir el comando f(pi) en la Barra
de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de esta expresión.
3) Para calcular y dibujar la recta tangente a la trayectoria, introducir el comando g(t):=f(pi)+f'(pi)t
4) Para calcular el plano normal a la trayectoria, introducir el comando ((x,y,z)-f(pi))f'(pi)=0
5) Para dibujar el plano normal a la trayectoria, hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda
de la expresión anterior.
2. Dada la función 𝑓 (𝑥, 𝑦) = 𝑦2 − 𝑥2 , se pide:

(a) Dibujar su gráfica y el punto (1, 2, 𝑓 (1, 2)).
1) Introducir el la función f(x,y):=y^2-x^2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar

la Vista Gráficas 3D.
2) Introducir el punto (1,2,f(1,2)) en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que
aparece a la izquierda de esta expresión.
(b) Dibujar el plano 𝑥 = 1. ¿Qué figura forma la intersección de este plano con la gráfica de 𝑓 ?
Introducir el comando x=1 en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece a la
izquierda de esta expresión.
(c) Calcular la derivada de 𝑓 (1, 𝑦) en 𝑦 = 2.
35
1) Introducir la expresión Derivada(f(1,y)) en la Barra de Entrada.

2) Introducir la expresión Sustituye($, y=2) en la Barra de Entrada.
(d) Dibujar el plano 𝑦 = 2. ¿Qué figura forma la intersección de este plano con la gráfica de 𝑓 ?
Introducir el comando y=2 en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece a la
izquierda de esta expresión.
(e) Calcular la derivada de 𝑓 (𝑥, 2) en 𝑥 = 1.
1) Introducir la expresión Derivada(f(x,2)) en la Barra de Entrada.

2) Introducir la expresión Sustituye($, x=1) en la Barra de Entrada.
(f) Calcular la derivadas parciales de 𝑓 en el punto (1, 2). ¿Qué conclusiones sacas?
1) Para calcular la derivada parcial con respecto a 𝑥, introducir el comando f'_x(x,y):=

Derivada(f, x) en la Barra de Entrada.
2) Para calcular el valor de la derivada parcial con respecto a 𝑥 en el punto (1, 2), introducir
la función f'_x(1,2) en la Barra de Entrada.
3) Para calcular la derivada parcial con respecto a 𝑦, introducir el comando f'_y(x,y):=
Derivada(f, y) en la Barra de Entrada.
4) Para calcular el valor de la derivada parcial con respecto a 𝑦 en el punto (1, 2), introducir
la función f'_y(1,2) en la Barra de Entrada.
3. Calcular las siguientes derivadas parciales:
𝜕 𝑛𝑅𝑇
(a) .
𝜕𝑉 𝑉
Introducir el comando Derivada(nRT/V, V) en la Barra de Entrada de la Vista CAS.
𝜕2 𝑥+𝑦
(b) 𝑒 sen(𝑥/𝑦).
𝜕𝑥𝜕𝑦
Introducir el comando Derivada(Derivada(e^(x+y)sen(x/y), y), x) en la Barra de Entra-

da.
4. Dada la función 𝑓 (𝑥, 𝑦) = 20 − 4𝑥2 − 𝑦2 , se pide calcular en el punto (2, −3):
(a) Vector gradiente.
1) Introducir la función f(x,y):=20-4x^2-y^2 en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

4) Para calcular el vector gradiente, introducir el comando f'(x,y):=(f'_x, f'_y) en la
Barra de Entrada.
5) Para calcular el vector gradiente en el punto (2, −3), introducir la función f'(2,-3).
(b) Matriz hessiana.
36
7. Derivadas de funciones de varias variables
𝜕2𝑓
1) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑥2 , introducir el comando
f''_{xx}(x,y):=Derivada(f'_x, x) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
2) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑦𝜕𝑥 , introducir el comando
f''_{xy}(x,y):=Derivada(f'_x, y) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
3) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑥𝜕𝑦 , introducir el comando
f''_{yx}(x,y):=Derivada(f'_y, x) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
4) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑦2 , introducir el comando
f''_{yy}(x,y):=Derivada(f'_y, y) en la Barra de Entrada.
5) Para calcular la matriz Hessiana, introducir el comando f''(x,y):={{f''_{xx},
f''_{yx}}, {f''_{xy}, f''_{yy}}} en la Barra de Entrada.
6) Para calcular la matriz Hessiana en el punto (2, −3), introducir la función f''(2,-3) en
(c) Hessiano.
Introducir la expresión Determinante($) en la Barra de Entrada.
5. Hallar la recta normal y el plano tangente a la superficie 𝑆 ∶ 𝑥 + 2𝑦 − log 𝑧 + 4 = 0 en el punto (0, −2, 1)
y dibujarlos.
1) Introducir la función f(x,y,z):=x+2y-log(z)+4 en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Para dibujar la gráfica de la función, introducir la ecuación f(x,y,z)=0 en la Barra de Entrada
y activar a Vista Gráficas 3D.
3) Para dibujar el punto, introducir el punto (0,-2,1) en la Barra de Entrada y hacer clic en el
círculo que aparece a la izquierda de esta expresión.
4) Para calcular el gradiente, introducir la expresión f'(x,y,z):=(Derivada(f,x), Deriva-
da(f,y), Derivada(f,z)) en la Barra de Entrada.
5) Para dibujar la recta normal, introducir la expresión n(t):=(0,-2,1)+f'(0,-2,1)t en la
Barra de Entrada.
6) Para dibujar el plano tangente, introducir la expresión ((x,y,z)-(0,-2,1))f'(0,-2,1)=0
en la Barra de Entrada y hacer clic en el círculo que aparece a la izquierda de esta expresión.
6. Calcular la derivada direccional de la función ℎ(𝑥, 𝑦) = 3𝑥2 + 𝑦 en el punto (0, 0), en la dirección del
vector (1, 1).
1) Introducir la función h(x,y):=3x^2+y en la Barra de Entrada de la Vista CAS.

2) Para calcular la derivada parcial con respecto a 𝑥, introducir el comando h'_x(x,y):= De-
rivada(h, x) en la Barra de Entrada.
3) Para calcular la derivada parcial con respecto a 𝑦, introducir el comando h'_y(x,y):= De-
rivada(h, y) en la Barra de Entrada.
4) Para calcular el vector gradiente, introducir el comando h'(x,y):= (h'_x, h'_y) en la Barra
de Entrada.
5) Para calcular la derivada direccional en el punto (0, 0) en la dirección del vector (1, 1), intro-
ducir el comando h'(0,0)VectorUnitario((1,1)).
7. Dada la función 𝑓 (𝑥, 𝑦) = 𝑥3 + 𝑦3 − 3𝑥𝑦, se pide:
(a) Definirla y dibujar su gráfica. ¿Puedes identificar a simple vista sus extremos relativos?
37
Introducir la función f(x,y):=x^3+y^3-3x*y en la Barra de Entrada de la Vista CAS y activar

la Vista Gráficas 3D.
(b) Calcular los puntos críticos que anulan el vector gradiente de 𝑓 .

3) Para calcular el vector gradiente, introducir el comando f'(x,y):= (f'_x, f'_y en la
Barra de Entrada.
4) Para obtener los puntos críticos, introducir el comando Resuelve(f'(x,y)=(0,0)) en
(c) Determinar los extremos relativos y los puntos de silla de 𝑓 .
𝜕2𝑓
1) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑥2 , introducir el comando
f''_{xx}(x,y):=Derivada(f'_x, x) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
2) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑦𝜕𝑥 , introducir el comando
f''_{xy}(x,y):=Derivada(f'_x, y) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
3) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑥𝜕𝑦 , introducir el comando
f''_{yx}(x,y):=Derivada(f'_y, x) en la Barra de Entrada.
𝜕2𝑓
4) Para calcular la derivada parcial de segundo orden 𝜕𝑦2 , introducir el comando
f''_{yy}(x,y):=Derivada(f'_y, y) en la Barra de Entrada.
5) Para calcular la matriz Hessiana, introducir el comando f''(x,y):={{f''_{xx},
f''_{yx}}, {f''_{xy}, f''_{yy}}} en la Barra de Entrada.
6) Para calcular el Hessiano, introducir el comando H(x,y):=Determinante(f'') en la
Barra de Entrada.
7) Para calcular el Hessiano en el punto crítico (0, 0) introducir el comando H(0,0) en la
Barra de Entrada. Como sale negativo hay un punto de silla en (0, 0).
8) Para calcular el Hessiano en el punto crítico (1, 1) introducir el comando H(1,1) en la
Barra de Entrada. Como sale positivo hay un extremo relativo en (1, 1).
9) Introducir el comando f''_{xx}(1,1) en la Barra de Entrada. Como sale positivo se
trata de un mínimo relativo en (1, 1).
1. Una nave espacial está en problemas cerca del sol. Se encuentra en la posición (1, 1, 1) y la temperatura
de la nave cuando está en la posición (𝑥, 𝑦, 𝑧) viene dada por
2 −2𝑦2 −3𝑧2
𝑇(𝑥, 𝑦, 𝑧) = e−𝑥 ,
donde 𝑥, 𝑦, 𝑧 se miden en metros. ¿En qué dirección debe moverse la nave para que la temperatura
decrezca lo más rápidamente posible?
2. Calcular el vector gradiente, la matriz hessiana y el hessiano de la función
𝑥
𝑔(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 3
√𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2
38
7. Derivadas de funciones de varias variables
en el punto (1, 1, 1) y en el punto (0, 3, 4).

3. Obtener los puntos del elipsoide 𝑆 ∶ 𝑥2 + 2𝑦2 + 𝑧2 = 1 en los que el plano tangente es paralelo al plano
Π ∶ 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧2 = 0.
4. Estudiar los extremos relativos de la función
𝑦
𝑓 (𝑥) = − .
9 + 𝑥2 + 𝑦 2
5. Calcular la derivada direccional del campo escalar 𝑓 (𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥2 − 𝑦2 + 𝑥𝑦𝑧3 − 𝑧𝑥 en el punto (1, 2, 3)
y en la dirección del vector (1, −1, 0).
39

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Geogebra. Alexánder Borbón Figura 1

Figura 1.2 Pantalla principal de Geogebra

: Estas herramientas permiten construir las cónicas: elipses, hipérbolas y parábolas.

: Las herramientas para realizar reflejos, traslaciones y rotaciones se encuentran aquí.

2.1 Triángulo Equilátero

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

3. Elija la herramienta Nuevo Punto y construya en la zona de trabajo dos puntos A y B.

4. Utilice la herramienta Segmento entre Dos Puntos y construya el segmento AB.

5. Utilice la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta perpendicular b al segmento AB por

7. Elija la herramienta Intersección de Dos Objetos y construya el punto de intersección C entre el

11. El cuadrilátero ABDC es un cuadrado.

14. Guarde el archivo.

15. Mida los lados del cuadrado.

2.3 Cuadrado con Línea de Comandos

En este caso no se usarán herramientas ya que todo se escribirá en la línea de comandos

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

2. Oculte los ejes de coordenadas seleccionando en el menú Vista la herramienta Ejes.

4. Active la herramienta Nuevo Punto y construya un punto f oco afuera de la recta.

5. Active la herramienta Nuevo Punto y construya un punto C en la recta a.

11. Mueva el foco y la recta para observar las variaciones de la construcción.

12. Guarde el archivo.

3.1 Suma de los ángulos internos de un cuadrilátero

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

2. Oculte los ejes de coordenadas seleccionando en el menú Vista la herramienta Ejes.

3. Active la herramienta Polígono y construya el cuadrilátero ABCD.

3.2 Círculo Circunscrito a un Triángulo

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

3. Elija la herramienta Polígono y construya el triángulo ABC.

Nota: Este punto se conoce como el circuncentro del triángulo.

Nota: El ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un triÃ‰ngulo no equilÃ‰tero estÃ‰n

3.3 Clasificación de Ángulos

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

2. Oculte los ejes de coordenadas seleccionando en el menú Vista la herramienta Ejes.

15. Cierre la Vista Algebraica.

17. Guarde el archivo.

3.4 Área del rombo

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso:

1. Abra un nuevo archivo en GeoGebra.

2. Oculte los ejes de coordenadas seleccionando en el menú Vista la herramienta Ejes.

5. Active la herramienta Recta Perpendicular y construya la recta b que es perpendicular al segmento

6. Active la herramienta Nuevo Punto y construya el punto D que pertenece a la recta b.

9. Active la herramienta Expone/Oculta Objeto y oculte la recta b.

11. Escriba en la línea de entrada las siguientes instrucciones:

12. Active la herramienta Polígono y construya el polígono AIHDGKBLED′ FJ en ese orden.

13. Cierre la Vista Algebraica.

16. Guarde el archivo.

4.1 Función Cuadrática con Parámetros

Se usarán las siguientes herramientas:

Construcción paso a paso: